![夜書所見教學反思【多篇】]( "夜書所見教學反思【多篇】")
- 《夜書所見》教學設計篇一一、複習導入秋天是一個多彩多姿的季節，絲絲的涼意和片片紛飛的黃葉，給人帶來無盡的思鄉情緒。1、還記得我們學過許多思鄉的古詩嗎？誰能來説一説？（背）生1：靜夜思生2：九月九日憶山東兄弟2、看來同學們之前的知識掌握的不錯哦、二、瞭解詩人及其背景：1、今...
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![夜書所見教學反思（多篇）]( "夜書所見教學反思（多篇）")
- 夜書所見教學反思篇一到了中年級，古詩教學就不能像低年級那樣，反覆誦讀詩句，熟讀成誦，還要重視指導學生感受詩的內容，充分領悟詩人的情感，所以，不能單單逐句理解詩句的意思，而應引導學進行感悟。在《夜書所見》這首詩的教學中，我認為教學重點是讓學生讀懂詩句，體會詩人所表達的思想...
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![夜書所見教學反思（精品多篇）]( "夜書所見教學反思（精品多篇）")
- 葉紹翁夜書所見優秀教案及教學反思篇一學習目標：1、認識“促”生字，會寫“促、深”兩個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。3、懂得熱愛家鄉，珍惜親情。課前準備：1、ppt課件。2、學生課前查閲古詩及作者的有關資料。3、學生蒐集描寫秋景或表...
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![舟夜書所見原文及翻譯，舟夜書所見賞析]( "舟夜書所見原文及翻譯，舟夜書所見賞析")
- 舟夜書所見原文作者：查慎行〔清代〕月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。舟夜書所見譯文及註釋譯文漆黑無月的夜裏，河面上飄着一艘漁船，孤獨的燈光像是一點螢火。微風輕拂，吹起簇簇細浪，水面上的光點被吹散，如同滿河星光。註釋孤光：孤零零的燈光。簇：擁起。舟夜書所見創...
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![《夜書所見》教學設計（精品多篇）]( "《夜書所見》教學設計（精品多篇）")
- 《夜書所見》教學設計篇一學習目標：1．認識“促、憶、異”等7個生字。會寫“促、深、憶”等10個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中的真情實感，背誦課文。3．學習藉助註釋理解詩意，體會詩歌的感情，激發和培養學生學習古詩的興趣。設計理念：1、感受詩的韻律美，培養學生對...
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![夜書所見教案（多篇）]( "夜書所見教案（多篇）")
- 拓展閲讀篇一師：你們還讀過那些詩人所寫的思念家鄉、思念親人的古詩呢？誰來背一首試試！師：老師這裏也有一首古詩，請你們認真聽一聽，跟着一起體會詩歌的感情。師：有興趣的同學還可以把這首古詩帶回去背一背，講一講，你也會成為了現代小詩人。夜書所見教案篇二一、導入：1.我們先來玩一...
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![夜書所見教學設計（多篇）]( "夜書所見教學設計（多篇）")
- 夜書所見教學設計篇一一、教學設計理念：《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁寫的一首古詩。無論是從詩句內容還是學詩體驗上，三年級的學生已經有了一定的古詩積累。因此在本課的教學中，抓住古詩教學的一般規律，圖文對照，挖掘作者的情感和教材編寫特點，以讀代講，引導學生在反覆誦讀中會...
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![古詩《所見》的教學反思【精品多篇】]( "古詩《所見》的教學反思【精品多篇】")
- 古詩《所見》的教學反思篇一本節課的教學時，我重點引導學生張開想象，想像當時的情景，讓學生彷彿看到小牧童朝我們走來，讓學生在小牧童停凝神望蟬的神情中，想象閃現於牧童腦中的念頭，讓學生扮演小牧童，去捉蟬，體會那種妙趣，體會嘹亮的歌聲，是生動的畫面，是盎然的詩趣。指導學生誦讀詩...
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![夜書所見教案精品多篇]( "夜書所見教案精品多篇")
- 三年級語文教案《夜書所見》篇一教學目標：1、會認生字“螢”、“微”、“簇”。2、正確流利地讀古詩，讀出情感，熟讀成誦。3、結合畫面和註釋，瞭解古詩大意，能用自己的話描繪透過詩句看到的美麗夜景。4、象詩人一樣發現生活中細小的美，能大方地説一説。教學重難點：在朗讀詩句中進...
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![《夜書所見》教案設計]( "《夜書所見》教案設計")
- 教學目標:知識技能:1.掌握本詩的生字、詞語。2.有感情地朗讀並背誦古詩。3.學會藉助註釋理解詩意，在此基礎上體會詩人所表達的思想情感，激發和培養學生學習古詩的興趣。過程方法:1.反覆朗讀詩歌，培養學生對詩歌學習的興趣。2.讓學生展開想象理解詩句並體會詩人的思想情感。3...
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![夜書所見的意思【精品多篇】]( "夜書所見的意思【精品多篇】")
- 鑑賞篇一蕭蕭秋風吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，客遊在外詩人不禁思念起自己家鄉。這首詩寫羈旅鄉思之情，但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉，而着重於夜間小景。他深夜難眠，透過窗户，看到不遠處籬笆間有盞燈火。於是他明白了原來是有孩子在捉蟋蟀。挑，讀一聲，指以細枝從縫穴中輕輕挖出...
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![夜書所見【精品多篇】]( "夜書所見【精品多篇】")
- 古詩《夜書所見》教學設計篇一今天早晨第一節課完成《夜書所見》的教學，原先以為，這首古詩會很難，但是上下來，感覺還錯。無論是孩子們的表現還是課堂效果，我認為都比較不錯。把這堂課的實錄記錄下來。師先示範朗讀兩遍課文，吸引孩子的注意力。孩子自讀課文，抽幾個孩子糾正讀音。...
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![夜書所見教案]( "夜書所見教案")
- 【導語】夜書所見教案(優選10篇)由本站會員“奧雪肥揚”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：夜書所見教案篇2：夜書所見教案篇3：夜書所見教案篇4：夜書所見教案篇5：夜書所見教案篇6：夜書所見教案篇7：夜書所見教案篇8：夜書所見教案篇9：夜書所見...
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![所見教學反思（集錦32篇）]( "所見教學反思（集錦32篇）")
- 本站小編為你精心整理了32篇《所見教學反思》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《所見教學反思》相關的範文。篇1：所見教學反思南宋詩人葉紹翁的《夜書所見》先是寫客遊在外，因秋風落葉，感到孤獨鬱悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想...
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![《所見》教學反思精品多篇]( "《所見》教學反思精品多篇")
- 《所見》教學設計及反思篇一一、看圖激趣，初讀感知１、示圖：誰知道這是什麼呀？（知了）圖上畫着誰想幹什麼？有一天，清代大詩人袁枚在樹林邊親眼所見這樣的情景，為此他還寫了一首詩，題目就叫──（學生答）《所見》。２、課件出示課題，師：誰願意把詩題讀給大家聽聽？“所”的字音讀得真準：你讀，我讀...
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![國小二年級語文《夜書所見》原文、教案及教學反思（新版多篇）]( "國小二年級語文《夜書所見》原文、教案及教學反思（新版多篇）")
- 國小二年級語文《夜書所見》原文篇一夜書所見［宋］葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。註釋：蕭蕭：風聲挑：用細長的物件逗引促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐籬落：籬笆譯文：瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家...
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![所見的教學反思精品多篇]( "所見的教學反思精品多篇")
- 所見的教學反思篇一這是一首充滿了童趣的古詩。對於一年級學生來説，古詩還是初步接觸。學習古詩，重在吟誦。應注意引導學生反覆朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。《所見》這首詩包含的教學內容比較多，認識“所、牧”等6個生字，會寫“詩、林”等6個字，正確、流利、有感情地朗讀...
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![所見教學反思新版多篇]( "所見教學反思新版多篇")
- 《所見》教學反思篇一這首詩非常的富有情趣，那個天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們非常喜歡的。當他坐在牛背上高聲歌唱的時候，是那樣自在神氣！當他想着捉蟬的時候，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多麼專注啊！整首詩童趣橫生，情趣盎然。可牧童的生活隔學生遠，當然的情境也難能把...
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![夜書所見精品教學設計]( "夜書所見精品教學設計")
- 夜書所見優秀教學設計1【教學目的】１、認識“促、憶、異、”等7個生字。會寫“促、深、憶”等１０個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中地真情實感。背誦課文。【教學課時】２課時。【教學過程】第一課時學習《夜書所見》一、導入新課１、簡介作者。２、解題：從古詩的題目中...
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![夜書所見的意思（新版多篇）]( "夜書所見的意思（新版多篇）")
- 《夜書所見》古詩詞鑑賞篇一夜書所見宋代葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉。家中幾個小孩還在興致勃勃地鬥蟋蟀呢！夜深人靜了還亮着燈不肯睡眠...
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![《所見》教學反思【精品多篇】]( "《所見》教學反思【精品多篇】")
- 所見教學反思篇一古詩是我國民族文化的瑰寶，學習古詩讓學生受到傳統文化的薰陶。因此，在教學古詩《夜書所見》，我注重了讓學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，體會詩人所表達的思想感情。引導學生採用多種方式讀，如：教師範讀，小組、男女賽讀，以遊戲形式激發朗讀、誦讀等等，讓...
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![夜書所見教案（彙總23篇）]( "夜書所見教案（彙總23篇）")
- 本站小編為你精心整理了23篇《夜書所見教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《夜書所見教案》相關的範文。篇1：夜書所見教案一、教材簡説《夜書所見》是義務教育課程標準實驗教科書人民教育出版社國小語文三年級上冊第9課《...
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![夜書所見教案【多篇】]( "夜書所見教案【多篇】")
- 夜書所見教學反思篇一《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁獨在異鄉，觸景生情而寫下的一首古詩。整首詩歌所見之處無不觸動着作者思念家鄉親人的情思，所聽之處無不撩動着作者孤獨鬱悶的心緒。如何讓學生理解詩歌的內容，走進詩歌寂寥惆悵的意境之中，感觸一位孤獨異客的悠悠思鄉情，我想...
- 21513
![《夜書所見》教學設計【精品多篇】]( "《夜書所見》教學設計【精品多篇】")
- 拓展閲讀篇一師：你們還讀過那些詩人所寫的思念家鄉、思念親人的古詩呢？誰來背一首試試！師：老師這裏也有一首古詩，請你們認真聽一聽，跟着一起體會詩歌的感情。師：有興趣的同學還可以把這首古詩帶回去背一背，講一講，你也會成為了現代小詩人。夜書所見教學設計篇二學習目標1．認識促、...
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![古詩所見教學反思]( "古詩所見教學反思")
- 篇一：古詩所見教學反思古詩國小語文《所見》是人教版實驗教材第二冊第四組“快樂的夏天”中的一首古詩，這首詩非常的富有情趣，那個天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們非常喜歡的。當他坐在牛背上高聲歌唱的時候，是那樣自在神氣！當他想着捉蟬的時候，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又...
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