- 數學教案篇一教學目標1.瞭解公式的意義,使學生能用公式解決簡單的實際問題;2.初步培養學生觀察、分析及概括的能力;3.通過本節課的教學,使學生初步瞭解公式來源於實踐又反作用於實踐。教學建議一、教學重點、難點重點:通過具體例子瞭解公式、應用公式.難點:從實際問題中發現數量之...
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- 數數教學設計1活動目標:l知道相鄰數的概念,掌握1——10的相鄰數,理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係l發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。活動準備:課件(請點選)、相鄰數填空卡片,人手一份圖紙和1——10的數字頭飾。、活動過程:l匯入活動教師:“小朋友們今天開不開心啊”(開心),...
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- 國小數學平均數的教案篇一教學目標1、使學生理解“平均數”的含義,掌握簡單求平均數的方法。能根據簡單的統計表求平均數。2、培養學生分析、綜合的能力和操作能力。3、使學生感悟到數學知識與生活聯絡緊密,增強對數學的興趣。教學重點明確“求平均數”與“平均分”的區別,...
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- 目錄第一篇:談國小數學教案設計第二篇:國小一年級數學教案設計第三篇:人教版國小數學三年級《認識小數》教案設計第四篇:國小數學三年級教案——《小數的初步認識》教學設計與反思第五篇:國小數學六年級教案——“百分數的應用——利率”教學設計更多相關範文正文第一篇:談國小...
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- 三年級數學教案篇一一、整理本單元的知識點1、請學生把書本從13頁看到34頁,看看本單元學了哪些內容。2、在四人小組裡說說自己的想法,互相補充3、彙報:本單元學了哪些內容?還有什麼問題?二、練習1、選擇合適的方法解決下面的問題⑴這塊草地有一間教室那麼大,它一天產生的氧氣夠...
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- 《扇形統計圖》數學教案教學設計篇一教學內容:《義務教育課程標準實驗教科書數學》(青島版)六年級下冊第66-69頁。教材簡析:《認識扇形統計圖》是在學生學習了條形統計圖、折線統計圖、統計表及平均數後安排的,是國小階段統計知識的完成階段,是下一學段學習統計知識的基礎。教...
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- 高中數學教學設計案例高中數學教學設計案例分析篇一2、堂探究式教學的實質。課堂探究式教學的實質是使學生通過類似科學家科學探究的過程來理解科學探究概念和科學規律的本質,並培養學生的科學探究能力。具體地說,它包括兩個相互聯絡的方面:一是有一個以“學”為中心的探究...
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- 國小數學教案篇一教學目標:1、初步懂得從數學的角度提出問題,並能解決簡單的數學問題。2、培養學生應用數學的意識。3、培養學生積極參與數學學習活動的態度,對數學有好奇心和求知慾。重點能正確無誤地計算出20以內的退位減法。難點能根據已知的一個條件提出數學問題。一、...
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- 國中數學教案篇一一、教材分析:本節課是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書(五四學制)七年級上冊第2章第3節平行線的性質,它是平行線及直線平行的繼續,是後面研究平移等內容的基礎,是“空間與圖形”的重要組成部分。二、教學目標:知識與技能:掌握平行線的性質,能應用性質解...
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- 數學《約分》教案設計篇一教學目標:①使學生進一步掌握約分的方法,能夠比較熟練地進行約分。②進一步掌握把低給單位名數聚成高階單位名數的方法,以及求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題。教學過程:一、約分練習。教學時指出,約分時通常要把分數約成最簡分數,約分的結果是假...
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- 一、建立情景,引入課題1.教師播放課件,讓學生思考,數學學習的內容是什麼?2.放映圖片讓學生觀察教師提問:圖片中都有些什麼?學生1:操場上有國旗學生2:操場上有1面國旗3.點明主題兩位同學都提到了國旗,但是二者之間有何不同呢?同學2提到了數量。二、探究交流,學習新知識1.數一數根據...
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- 國中數學優秀教學設計篇一教學目標:1、進一步理解函式的概念,能從簡單的實際事例中,抽象出函式關係,列出函式解析式;2、使學生分清常量與變數,並能確定自變數的取值範圍。3、會求函式值,並體會自變數與函式值間的對應關係。4、使學生掌握解析式為只含有一個自變數的簡單的整式、...
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- 國中數學教學設計案例國中數學教學設計案例篇一1.瞭解推理、證明的格式,理解判定定理的證法。2.掌握平行線的第二個判定定理,會用判定公理及定理進行簡單的推理論證。3.通過第二個判定定理的推導,培養學生分析問題、進行推理的能力。4.使學生了解知識來源於實踐,又服務於實踐...
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- 《質數和合數》教學設計篇一【自學預設】:自學內容p23-24例1、做一做,p25—26的t1—5指導方法思考:1、按要求填寫下表:從上面的表格中的資料有什麼特點?2、什麼叫質數和合數?舉例說明3、在這個表中找出100以內的全部質數小組討論,你發現了什麼?嘗試練習1、試著完成p23的做一做練...
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- 函式教學教案設計篇一教學目標:(一)教學知識點:1.對數函式的概念;2.對數函式的圖象和性質。(二)能力訓練要求:1.理解對數函式的概念;2.掌握對數函式的圖象和性質。(三)德育滲透目標:1.用聯絡的觀點分析問題;2.認識事物之間的互相轉化。教學重點:對數函式的圖象和性質教學難點:對數...
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- 國中數學教案篇一一、教材分析:本節課是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書(五四學制)七年級上冊第2章第3節平行線的性質,它是平行線及直線平行的繼續,是後面研究平移等內容的基礎,是“空間與圖形”的重要組成部分。二、教學目標:知識與技能:掌握平行線的性質,能應用性質解...
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- 數學教學設計案例分析八年級數學教學設計案例篇一組合圖形的面積科目數學年級五年級教學時間2011-11-12執教者王冬梅一、教材內容分析《組合圖形的面積》是義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)五年級上冊數學第五單元中的一節內容(北師大版義務教育課程標準實驗教科書五年...
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- 數學教學設計篇一認識人民幣單元教學內容:人教版國小數學第二冊第五單元教案(認識人民幣)單元教材分析:本單元的內容是:認識人民幣的單位元、角、分和它們的十進關係,認識各種面值的人民幣,能看懂物品的單價,會進行簡單的計算。讓學生結合自己的生活經驗和已經掌握的100以內數的...
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- 《數一數》教學設計篇一教學目標:1、會從不同的角度數物體的個數,會列不同的加法算式。2、經歷數的過程,體會從不同角度觀察可列出不同的加法算式,結合具體情境讓學生體會乘法的意義。3、瞭解乘法與加法之間的關係,感受學習乘法的必要性。教學重點、難點:理解乘法算式的意義,溝...
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- 國小數學教案篇一教學內容:新課標六年級上冊課本P28頁的例1做一做,第29頁的練習。教學目標:1、知識與技能:通過學習,使學生知道什麼叫做倒數,倒數表示的是兩個數之間的關係,它是不能孤立存在的;掌握求倒數的方法;通過學習,使學生知道“0”沒有倒數,“1”的倒數還是“1”。2、過程與...
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- 國中數學優秀教學設計1一、教學目標:1、知道一次函式與正比例函式的定義。2、理解掌握一次函式的圖象的特徵和相關的性質。3、弄清一次函式與正比例函式的區別與聯絡。4、掌握直線的平移法則簡單應用。5、能應用本章的基礎知識熟練地解決數學問題。二、教學重、難點:重點:初...
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- 教學過程篇一一、引入嘗試1、出示圖:同學們最近我們校園宣傳欄要刷油漆了,你能幫忙算算需要多少油漆嗎?怎麼列式?2、嘗試計算觀察算式和前面所學的算式有什麼不同?這就是我們要學的'“小數乘小數”,兩個因數都是小數,怎樣計算呢?和同桌討論一下,然後自己嘗試練習,指名板演。3、1.2...
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- 高中數學教學設計案例篇一一、教學目標1.把握菱形的判定。2.通過運用菱形知識解決具體問題,提高分析能力和觀察能力。3.通過教具的演示培養學生的學習愛好。4.根據平行四邊形與矩形、菱形的從屬關係,通過畫圖向學生滲透集合思想。二、教法設計觀察分析討論相結合的方法三、...
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- 教學設計方案篇一一、教學目標1、感受“熟字加筆畫”是一種有效的記字方法。2、積累ABAB式的詞語。3、進行分類指導,加強口語表達的訓練。4、培養學生自主閱讀的習慣。5、重點練習相關的基本筆畫,培養學生良好的觀察和書寫習慣,並交流書寫的感受。6、對學生進行觀察、想象和...
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- 《小數乘小數》教學設計一、設計理念:1、以學生為主體,讓學生真正成為課堂的主人,讓學生自主參與“創設情境,提出問題——自主探究,感悟算理——觀察比較,概括方法——鞏固練習,應用提高”等環節,使學生不斷煥發“思維的活力”。2、計算方法的掌握,計算技能的提高更需要學生對算理...
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