電力系統2014個人成長計劃(精選多篇)

第一篇：電力系統2014個人成長計劃

好的開端是成功的一半，在新的一年裏結合自身能力對xx年的成長進行規劃，亦是計劃性成長，勤奮務實實現付出與收穫。

在軟件行業裏，業務是創造產品或項目的燈塔。為了保障產品或項目業務模塊開發，我時刻對需求產品的基礎業務學習。計劃在xx年學習對電力行業營銷的抄、核、收業務進行系統學習，其中對收費業務達到基本掌握，對項目或產品涉及業務必須熟練掌握的目標。

在學習的過程中，多向諮詢服務中心（cf）或客户（電業局）學習。積極參加公司內業務培訓，抓住並把握到客户現場的機會實現與客户面對面的業務溝通交流。溝通交流後與同事積極探討共同學習、進步。

計劃在xx年內必須掌握國家電網下的智能電錶業務。實現對電力行業營銷類業務探究，瞭解生產和其他類業務。對行業類典型產品（sg186）學習，提煉依附類項目或工具。

如果説軟件產品和項目的基礎業務是“肉”，那麼技術平台就是支撐整個項目或產品的骨骼。只有當骨骼只夠強大、健壯，才能夠支撐起肥碩的“肉”。（“肉”客觀説明亦是我們經濟效益）。

新的一年裏結合現實對專業技能突破，提升自身專業能力。更好的為創造公司利益，做出如下計劃：

1.計劃對電力營銷類業務系統實現設計研發工作，保障各經營單位(cf)利益，評估市場效益。

2.在工作中提煉公司技術積累，為沉澱公司技術平台做貢獻。xx年計劃將 pos類產品的gprs通訊協議抽象提煉出來。以便沉澱技術資源庫。

3.在工作中實現對fxwk技術平台的運用，熟悉技術平台涉及技術並掌握使用。

4.根據部門決策對規範的討論並積極運用推廣執行，其次對電力行業涉及技術點或面進行深入學習及運用。

5.計劃保障產品維護和研發有：“充值一體化平台”，“mpos系統”，“抄收一體系統”等。

成長的進步需要台階，xx年就是成長進步的台階。結合現狀必須提升個人能(本站：)力，其中最欠缺就是管理能力。在新的一年裏我會更加鍛鍊、強化自己，計劃xx到達涉及營銷項目或產品的版本、技術、業務、資源的整合管理。具體實現如下：

1、提升項目組織管理能力，掌握編寫一般技術資料文檔的技能。

3、掌握面對客户或者第三方（合作伙伴）對外的技術或業務類對公文檔。如（“解決方案”、“技術模型”、“uml時序圖”）

4、實現團隊協作磨合管理以及對合作夥伴協調管理。

5、優化工作管理模式，執行公司的規範建設，積累社會、工作經驗，達到能夠在工作中找到積累管理經驗成就感。在xx年我應該抓住機遇，在公司利益驅動前提下實現自身價值。

最後，總結前期經驗及教訓，展望xx，應努力開拓創新。在以後的工作中，我會滿懷激情，務實求進的對待每一項工作，通過多問、多看、多學、多練，來不斷地提高自己的專業技術和業務能力。在新的一年裏，加強公司業務知識和技能的學習。xx年我會以一個好的開始提高對系統的業務熟練掌握，更好的實現公司為“縣級供電企業”服務的雙盈目標奮鬥。

第二篇：2014電力系統個人計劃範文

2014電力系統個人計劃範文

工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有範圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細緻的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無論如何都是計劃文種的範疇。以下是由

好的開端是成功的一半，在新的一年裏結合自身能力對xx年的成長進行規劃，亦是計劃性成長，勤奮務實實現付出與收穫。

在軟件行業裏，業務是創造產品或項目的燈塔。為了保障產品或項目業務模塊開發，我時刻對需求產品的基礎業務學習。計劃在xx年學習對電力行業營銷的抄、核、收業務進行系統學習，其中對收費業務達到基本掌握，對項目或產品涉及業務必須熟練掌握的目標。

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在學習的過程中，多向諮詢服務中心(cf)或客户(電業局)學習。積極參加公司內業務培訓，抓住並把握到客户現場的機會實現與客户面對面的業務溝通交流。溝通交流後與同事積極探討共同學習、進步。

計劃在xx年內必須掌握國家電網下的智能電錶業務。實現對電力行業營銷類業務探究，瞭解生產和其他類業務。對行業類典型產品(sg186)學習，提煉依附類項目或工具。

如果説軟件產品和項目的基礎業務是“肉”，那麼技術平台就是支撐整個項目或產品的骨骼。只有當骨骼只夠強大、健壯，才能夠支撐起肥碩的“肉”。(“肉”客觀説明亦是我們經濟效益)。

新的一年裏結合現實對專業技能突破，提升自身專業能力。更好的為創造公司利益，做出如下計劃：

1.計劃對電力營銷類業務系統實現設計研發工作，保障各經營單位(cf)利益，評估市場效益。

2.在工作中提煉公司技術積累，為沉澱公司技術平台做貢獻。xx年計劃將 pos類產品的gprs通訊協議抽象提煉出來。以便沉澱技術資源庫。

3.在工作中實現對fxwk技術平台的運用，熟悉技術平台涉及技術並掌握使用。

4.根據部門決策對規範的討論並積極運用推廣執行，其次對電力行業涉及技術點或面進行深入學習及運用。

5.計劃保障產品維護和研發有：“充值一體化平台”，“mpos系統”，“抄收一體系統”等。

成長的進步需要台階，xx年就是成長進步的台階。結合現狀必須提升個人能力，其中最欠缺就是管理能力。在新的一年裏我會更加鍛鍊、強化自己，計劃xx到達涉及營銷項目或產品的版本、技術、業務、資源的整合管理。具體實現如下：

1、提升項目組織管理能力，掌握編寫一般技術資料文檔的技能。

3、掌握面對客户或者第三方(合作伙伴)對外的技術或業務類對公文檔。如(“解決方案”、“技術模型”、“uml時序圖”)

4、實現團隊協作磨合管理以及對合作夥伴協調管理。

5、優化工作管理模式，執行公司的規範建設，積累社會、工作經驗，達到能夠在工作中找到積累管理經驗成就感。在xx年我應該抓住機遇，在公司利益驅動前提下實現自身價值。

最後，總結前期經驗及教訓，展望xx，應努力開拓創新。在以後的工作中，我會滿懷激情，務實求進的對待每一項工作，通過多問、多看、多學、多練，來不斷地提高自己的專業技術和業務能力。在新的一年裏，加強公司業務知識和技能的學習。xx年我會以一個好的開始提高對系統的業務熟練掌握，更好的實現公司為“縣級供電企業”服務的雙盈目標奮鬥。

第三篇：個人成長計劃2014

個人成長計劃

趙福英2014、2月 迎着新時代的步伐，唱着“中國夢 我的夢”，和着春天的腳步，想着教育的新方向。經歷了15年的教育生涯，一向認真、勤懇、善良、忠厚的我怎樣適應當代教育的新理念，怎樣讓我的孩子們德智體全面發展而苦苦尋覓與思索着。

一、自我分析

自來到和平三小之後，我一直教着現在的29個孩子。從天真活潑的一年級學生到長大懂事的六年級學生，孩子們的點滴變化，喜怒哀樂都是看在我的眼裏、裝在我的心裏。我也與這些孩子們在共同學習和合作中認真完成着自己教育的使命，提高着自己的業務能力的同時反思着自己教育中的不足。

二、發展目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習黨的教育羣眾路線，學習各種專業書籍，提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底藴。積極投身教育教學工作，深入研究課堂教學，在實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，用行動實踐，使自己逐步成為研究型，開拓型，全能型的教師。

三、指導思想

根據學校教學工作的要求，認真制定和規劃自身素質提升的內容，堅持在工作中學習，在學習中工作的原則，切實

提高自身的素質，以適應現代教育教學的需要，做一學生滿意、家長滿意、領導滿意的新時期的教師。

三、工作目標

1.提高業務能力

繼續按照教學常規要求，夯實教學的各個環節。對工作中存在的問題及時改正，及時反思，及時適應現代的教育環境。

2.提高教研能力

依據學生在學習生活中存在的不足及學生現狀，有效落實學校四步教學思路，以“主題式閲讀教學”為線，努力做到一課帶多課，一課帶一課的教學模式，關注每一個學生，讓學生在課堂上真正學到知識，培養學生的閲讀能力。

3.師德方面

跟黨走，心向黨，利用每週週二至週四時間繼續加強政治學習，學習黨的羣眾路線，學習各層領導講話內容，學習模範教師的先進事蹟，學習《教師法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》，記好5000字學習筆記，提高自身的政治思想和職業道德素質。

4.讀書方面

結合學校集體學習時間和利用自己業餘時間繼續與書打交道，讀一些專業性強的書籍以及《國小語文教師》等各類教育理論方面的刊物。

四、實施措施

（一）加強教育理論學習

1.勤於學習，樹立終身學習觀。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

(3) 廣泛地學。廣泛地閲讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷豐富自己的知識結構。

2.善於思考，在實踐中探求。

要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

（二）常規教學工作

1、備課

繼續學習《語文課程標準》，把握高年級學段的教學目標，理解課程標準中倡導的新的理念，充分解讀教材。結合學校“主題式閲讀教學”在集體備課的基礎上進行個人備課，確定達成目標的策略。掌握孩子在本冊教材的學習中在基礎知識，基本技能，情感態度等方面達到的程度。同時認識以往在教學中的誤區，努力為實現教學目標設計靈活多樣的環節激發學生興趣。

2.講課

在課堂教學中結合學校所提倡的教學模式為線，積極打造適合學生，適合自己的教育教學方式，適時運用多媒體課件等多種方式呈現教學內容，激發學生學習的興趣和積極性。努力從課堂40分鐘要質量，鼓勵孩子們在課堂上掌握需要掌握的知識點，培養他們的自主、合作、探究的學習能力。積極推廣主題式閲讀教學，多給孩子創造讀書的機會，多讓孩子去閲讀。

3.評價

繼續利用學校推行的有效的評價方案，放手讓孩子們在老師的指導下進行輔助分組評價評比。評價內容分為三個部分：讀書、寫字、課堂表現。在各個環節讓組長真實記錄、打分、打等，一月進行一次評比，每個人得分要與每單元測

驗掛鈎，評出每組優勝組員和優勝組長，優勝的給予一定的物質獎勵。

（三）常規教育工作

1.平時做個有心人，關注學生的一舉一動，經常利用課餘時間通過聊天、活動等方式與學生溝通，瞭解學生的思想動態及學習態度。

2.根據學校一日常規要求來制定班級一日常規，用精細化的理論來管理班級事務。結合學校的評價方法有效進行獎懲，督促學生遵守學校和班級的各項制度，調動班幹部的工作積極性，提高孩子們的學習積極性。

3.加強與家長的溝通，讓各種形式的家訪成為與家長溝通的有效橋樑。

4.多多聽取班級科任老師的意見和建議，改善班級管理措施。

5.練就自己紮實的基本功。如“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看着瀟灑悦目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每週各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。

（四）教研工作

積極參加學校各種教研和教學活動，培養善於總結、反思能力。勤於動筆，認真撰寫論文，把自己的實踐經驗提升至理論層

面，不斷提高論文質量，積極在市，區級刊物上發表論文。最後，我還是想用朱熹的詩句“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”來勉勵自己。告誡自己不斷地學習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發展，適應社會的需要。

第四篇：2014年個人專業成長計劃

2014年個人專業成長髮展計劃

風輪國小龔雪萍

三尺講台，書寫着執着與夢想！三尺講台，播撒着陽光和希望！站在講台上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！為了使自己快速的成長起來，在師德、業務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份2014年的專業成長計劃：

（一）堅持不斷學習，提高專業功底

1、樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需。

學習教育、教學理論，閲讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本。

2、多瀏覽文學作品，逐步使自己的教學形成具有個性化品位的教學，用內在魅力吸引學生。

3、親近學生，讓自己始終與學生融為一體。

4、向生活和社會學習。

（二）關注教學過程，提升教學能力

1、積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，繼承優良的教育教學方法，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格，努力塑造個性化課程。

2、在課堂上，關注學生學習的參與性，多方面調動學生在課堂學習中的積極性、主動性和創造性。

3、關注教學方法的靈活性，使課堂充滿靈動。

4、關注教學的評價。《語文課程標準》指出：“在評價時要尊重學生的個體差異，促進每個學生的健康發展。”

5、多聽課，多講課，多學習，樹立終身學習的觀念。

（三）努力提高信息技術能力

在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的製作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立製作實用性強、美觀的電子課件。

（四）用新的理念改變課堂教學

1、我以後要進一步學習師傅的教學方法，努力探索，爭取和自己的教學實際相結合，課堂教學形成一定的獨特風格。

2、積極提高自身的專業水平，不斷探索和實踐，努力營造輕鬆、愉悦的課堂氛圍。

3、深挖教材，掌控課堂。逐步提升自己的課堂掌控能力，加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。完成幾節高質量的公開課，並認真完成教學反思，及時記錄，積累資料。

4、積極參與工作室的課題研究，努力使自己成為一名研究型和發展型的教師，使自己的教育教研能力進一步得到提升。

（五）、注重個人思想建設

注重個人素質的培養，不貪名利，積極參與各種培訓活動，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師。

在嶄新的2014年裏，我會按照既定的目標，一步一個腳印地堅定走下去，努力完成以上目標，實現個人的成長與發展。

第五篇：2014年個人成長計劃

2014年個人成長計劃

一、基本情況

2014 年，我來到了中心幼兒園。對於這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象徵，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今後的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師。

二、優勢分析

1. 我快樂，我充滿童真

一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都儘量做到一笑置之，所以我一直都保持着一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的遊戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切的教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來説這就是一種收穫，一種喜悦。

2. 我年輕，我充滿希望

對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此，對於以後各種課件的製作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好。

三、弱勢分析

課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙。

四、個人目標

既然自己選擇了這份工作，那麼我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今後做到以下幾點：1 .參加教育學專業的大專學習，在理論上進一步完善自己。

2 .在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的製作。3 .在美術方面發揮自己的優勢，培養幼兒。

4 .對於每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。5 .通過磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名 “ 教研型 ” 的幼兒園教師。

五、任務與措施

（一）構建自我管理機制，促進自我發展

第一階段

目標：建立自我管理意識，激勵自我發展

措施：

1 .以主人翁態度積極參與計劃討論，明確發展目標。

2 .圍繞幼兒園發展目標制定個人計劃。

3 .建立個人專業成長檔案。

4 .積極參與園內各類評比活動。

第二階段

目標：增強自我管理意識，注重自我發展

措施：

1 .繼續參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。

2 .在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。

3 .經常翻閲一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地瞭解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段

目標：發揮自我管理效能，完善自我發展

措施：

1 .請有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

2.運用年輕人的優勢，在教學上多運用多媒體技術。

（二）創設幼兒探索學習的舞台，促進幼兒自主發展

第一階段

目標：創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，

促進幼兒的生活經驗。

措施：

1 .注意環境創設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用牆面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2 .創設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。

3 .帶領孩子走進社區、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。

第二階段

目標：創設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。措施：

1 .根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。

2 .在區角遊戲中投入更多新鮮的遊戲材料，讓幼兒在遊戲中嘗試探索學習。

第三階段

目標：在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎。

措施：

1 .在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。2 .教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養良好的文明習慣 。

（三）家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長、社區的互動，探索家園共育的有效途徑。

措施：

1 .通過各種形式與家長聯繫，瞭解幼兒的特點與需求

2 .定期召開家長學校、家長開放日活動，交流育兒經驗

第二階段

目標：充分利用有效資源，探索家園、社區三位一體化新方式。

措施：

1 .充分發揮家委會作用，成立家園、社區三位一體化領導小組。

2 .利用社區、廣場開展各類親子活動。

3 .充分利用家園資源，豐富晨園小報。