走進農村社會實踐報告書(精選多篇)

第一篇：走進農村社會實踐報告書

以下是小編為大家收集的社會實踐報告範文，僅供參考!

流火的七月，明亮的夏日。我們的社會實踐活動圓滿結束了。在這個過程中我們受益匪淺，體會到很多東西值得一輩子受用珍藏。這積累的經驗猶如牡蠣腹中的珍珠經歷了時間的磨礪與侵蝕終會發出耀眼的光芒而璀璨奪目的。相信有了它我們的人生就越發精彩絢麗。

一。 準備工作

六月初，學院的社會實踐活動開始進入啟動階段，我們幾個同學就自發的組織起來我們的社會實踐服務小分隊。很輕鬆隨意的報了名，沒有考慮太多。雖知這是一個鍛鍊自己的好機會但自以為那是很輕鬆的事情，自己是個大學生，也算是高素質，這樣的簡單的事情辦起來不是易如反掌嗎?有些自大的井底之蛙就這樣開始了自己的征途。活動開始了，我們小分隊進行了職務任命和責任細化，各司其職，各謀其政。分工明確，統籌兼顧，如火如荼的開始準備工作。辦起了宣傳海報，打印宣傳單，學習資料，整理視頻資料等硬件設施。同時我們還加強了農業知識技術方面的學習。一頭扎進圖書館翻閲和借覽大量的學習資料，努力為自己充電，雖有些急功近利，但還是有一定成效的。生怕自己書到用時方恨少埃團隊成員集中學習和熟悉最後收集整理的宣傳資料，並找到了陳軍營老師做我們的指導老師，他在農業知識技術方面給了我們很大幫助和建議，是我們堅強的後盾。出發前召開了動員大會，明確分工，強化這人意識，強調安全重於泰山。檢查準備好的出行裝備，對於隨時可能發生的安全隱患做了充分的預案工作，做好預算和集體外出費用管理細則，由財務人員統一管理。

二。活動的開展

我們一行六人從學校出發，我們的工作開始按照計劃有條不紊地開展。首先，我們在村裏進行了問卷調查，瞭解當地的大棚種植情況、農業技術情況以及大棚蔬菜帶來的收益情況等，做了簡單的整理後，我們接下來我們採訪了村長，通過村長的介紹我們瞭解到了更為詳細的信息，在村長的引導下，我們走進了村民的大棚，當我們深入其中，才真切地體會到農民種地的不易，炎炎夏日，他們也要鑽進酷熱難耐的大棚內悉心照顧這些蔬菜，我們在這裏幫助他們進行了番茄採摘及分類，這些事情只有我們自己去做了，才明白了汗滴禾下土的真正涵義，既知勞動成果的來之不易，我們今後會倍加珍惜。之後，我們用自己製作的幻燈片及下載的視頻向村民們介紹了關於病蟲害防治方面的知識，並且發放了我們自己製作的科普知識小冊子。這讓大家學到了更多的科學知識，村民們很支持我們的做法。在我們要離開的時候，大家還有很多東西想要諮詢，我們留下了輔導老師的郵箱，希望能夠幫助村民儘快解決問題。

二。 實踐的影響

我們在此次實踐活動中向村民們傳播了農業知識，對外宣傳了農業大學，消除了大家(來源説明好範 文網)對農業大學就是要回去當農民的偏見。通過我們在大棚中的實踐活動，我們也瞭解到了現在農村的現狀，增強了我們努力學習知識，將來服務農村，發展農業的決心，這是一次很好的大學生與社會接觸的機會，從中不僅鍛鍊了我們的能力，增強了我們的團隊意識，更重要的是讓我們明白了我們學到是知識不是毫無用處的，只要做個有心人，我們在任何地方都可以發光發亮。

第二篇：走進農村社會實踐

走進農村，關注民生

寒假社會實踐是我們大學生充分利用寒假的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極的參加社會的實踐活動能夠促進我們對社會的瞭解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環節,是適應新世紀社會發展要求,培養全面發展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育,昇華思想的有效途徑.積極投身社會實踐,深入羣眾,瞭解社會,增長才幹,是青年學生成長成才的正確道路,是青年學生運用所學知識技能,發揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。通過社會實踐活動有助於大學生更新觀念，做先進青年！

寒假社會實踐則為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞台。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以後走出社會打下堅實的基礎！

“走進農村，關注民生”，是我此次參加社會實踐的主要原因，我想這是改變學習方式,拓寬發展空間的機會，更能增進生存體驗，主動走進農村，就會形成社會意識，作為綜合實踐活動課程的一部分,農村社區服務與社會實踐服從於綜合實踐活動課程的總目標，同時更為注重我的社會適應能力、社會參與意識、公民責任感及創新意識的培養。為此我唯有用汗水換來收穫來總結我的實踐之旅。

2014年1月20日我參加了暑期社會實踐，這次暑期社會實踐的地點在北侖區小港街道方前村，在為期四天的暑期社會實踐中，我們在方前村進行了一系列的服務活動。如為社區拔雜草，除牛皮癬，給農村居民宣傳環保知識，為農村居民送茶水，進行有關於中國居民生活滿意度的問卷調查，農村家電小維修等等。炎炎夏日,烈日當頭，條件艱苦，可我們依然熱情洋溢。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解農村，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，雖然只有7 天的時間，但我也從中體驗到這裏面的勞累和辛苦，烈日的沐浴更是鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西，，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，這使我對

真實的社會有更深切的體會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊，使大家多了一份生活體驗，社會實踐經驗和組織活動能力。我相信，這對我以後的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用。

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反覆回憶、思索這一路上的點點滴滴，這幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收穫。一路艱辛與微笑，雖有所收穫，然所學是開始，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋樑作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。我明白新的考驗和抉擇要奮鬥不息、礪前行，才不會讓我們年輕的時光留下太多遺憾！

轉眼間，此次實踐已經結束，回想這次社會實踐活動，我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校裏是學不到的。

“沒有實踐，就沒有發言權”，只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。通過社會實踐的磨練，培養了青年學生不怕困難，勇於克服困難的精神，培養了大家團結友愛，互助互讓，關心集體的良好品質，讓廣大學生真正在實踐中受到了鍛鍊，增長了才幹，作出了貢獻。

在總結經驗的同時，我們也清醒地認識到，我院社會實踐工作仍然有許多困難與不足，為今後我們今後進一步拓寬渠道，更新觀念，創新思路，努力使我院的社會實踐工作再上一個新台階提供了依據。感謝實踐，我們獲益匪淺。

第三篇：社會實踐報告書——關注農村留守兒童

“關注農村留守兒童”

摘要：中國是世界上最大的發展中國家，近年來國內經濟的迅猛發展，增強了中國的綜合實力，在國際舞台上中國的角色日益重要。我們為祖國的偉大的成就而自豪，但是我們必須對當前經濟發展有個清醒的認識。由於歷史和地理等原因，我國不同區域的經濟發展很不平衡，農村人地矛盾。在市場經濟迅猛發展的推動下，大量農村剩餘勞動力為改變生存狀況外出務工，其中大部分為夫妻一同外出，因經濟等原因無法將子女待在身邊，由此引發“留守兒童”問題。目前我國農村留守兒童數量已超過5800萬，且人數正呈上升趨勢。留守兒童相關問題正在逐漸引起人們的關注。

一、活動背景

鉅野縣農業基礎夯實，全縣在外務工人口很多，留守兒童數量相對較大。留守兒童問題的出現不僅成為外出務工農民的後顧之憂，而且給正在成長中的未成年人身心健康成長帶來巨大影響。關注農村留守兒童不僅可以使農業經濟快速可持續發展，更有助於新一代的健康快樂成長，有效的實現社會主義和諧社會。

二、活動意義，目的：

意義：

在中國農村有一個特殊現象：許多兒童跟爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，家裏年輕人，這些兒童有一個獨特的稱呼---留守兒童。留守兒童（the

"left-behind" children），指農村流動人口（其中80%左右是農民工）在户籍地以外謀生時把其未成年的子女留置在户籍地而產生的一個特殊的社會羣體；具體是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。農村留守兒童已經成為一個龐大的社會弱勢羣體,其家庭問題、學習問題、安全問題、心理問題和品行問題日漸突出。這些問題的形成是農村家庭、學校、社會、經濟體制與人口制度等多方面的原因所導致的。關注兒童面對家庭環境變化適應的過程和更廣泛的情景性因素,找出主要存在的問題及成因，為以後學校建立留守兒童檔案等工作奠定基礎。在調查研究的基礎上對當地學校“留守兒童”存在的心理問題，盡我們所能幫助他們解決心理問題，擺脱心理障礙，調節自我。特別關注留守兒童與非留守兒童的心理健康狀況、學業成績差異程度。通過比較，找到問題的關鍵所在，以便提出切實可行的方案。通過課題研究，給當地教師提供一些借鑑，使其更好的為以後開展學生心理健康教育奠定基礎。兒童，他們是一個特殊的羣體，弱小而又充滿生命力。兒童是祖國的未來，他們是國家未來的希望，我們可以毫不誇張的説，國家興衰榮辱全在兒童，所謂少年強則國強。而中國農村留守兒童數量龐大，所以關注留守兒童是我們刻不容緩的責任與義務。研究留守兒童問題，關注他們的身心健康，於個人，於國家，於社會 0

都至關重要。關注留守兒童，不是一句簡單的話，它需要我們的切實行動，採取切實有效的措施改善留守兒童這一社會現象存在的隱患。

目的：

1、通過與鉅野地區部分鄉鎮羣眾的交流，瞭解留守兒童的生活學習等方面的問題，並予以幫助。

2、通過講解和宣傳國家的各項政策，使鉅野地區的留守兒童及其監護人對國家政策有更好的瞭解，以便於維護自身利益，實現社會的和諧和國家穩定。

3、呼籲社會各界採取適當措施，為留守兒童創造美好的學習、生活等環境，促進留守兒童的健康成長，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會。

5、號召當代大學生關注社會問題，努力吸取各方面的知識，積極參加各項社會活動，提高自身的綜合素質，認清社會使命，明確成才目標，樹立社會責任意識。

三、活動主題

關注農村留守兒童

四、調查結果分析

農村留守兒童現象普遍存在，這些留守兒童中單親在外打工的佔34%，雙親在外打工的佔65%，1%的留守兒童是因父母離異或只是單親家庭等其他原因。

調查結果顯示，85%的農村留守兒童希望與父母一同生活，11%的留守兒童覺得現狀很好，6%的留守兒童不知所衷。

對於政府在關注農村留守兒童的工作，80%的羣眾表示支持，認為其發揮的作用較大，能夠起到宏觀調控的作用。20%的羣眾認為政府發揮的作用並不是很大，但對其工作表示支持。

五：目前針對留守兒童所採取的相關措施

針對留守兒童社會各界表現出了強烈的關注。全國政協十屆四次會議上，敬一丹等24名政協委員提交了《關於為農村留守兒童建立成長保障制度的提案》。 委員們建議，全國人大在修訂《未成年人保護法》時，應從法律上保障農村留守兒童的權益。公安、教育、衞生、民政、城建等部門，要加快取消與户籍相聯繫的教育、醫療、住房等各種城鄉隔離制度。建議教育部門針對農村留守兒童問題進一步研究和出台相應的政策和規定，強化農村學校對留守兒童的責任和管理，構建學校監護網。

各級政府加大教育投資，在勞動力人口輸出集中的地區推進農村寄宿制學校建設，讓留守兒童在集體關愛的環境中健康成長，是對家庭教育缺失的有效補償。

學校充分發揮教育主陣地的作用。各中國小普遍實行了教職工結對幫扶或學生結對幫扶留守學生制度，使留守兒童體會到家庭的温暖。建立健全了教師家訪和與留守兒童談心制度。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時監護人座談會，引導留守兒童健康成長。開設親情電話，讓留守兒童的父母知道校長、班主任等老師的電話，加強學校、家長和孩子之間的聯繫和交流。

實踐收穫

通過為期幾天的社會實踐調查，我們發現鉅野地區農村留守兒童總體情況良好，我們希望此次社會實踐調查活動能夠為廣大留守兒童和政府制定相關方針政策提供可靠的依據，為社會的良好發展作出貢獻。但我們也發現了一些仍需改進的地方。

一、通過調查發現國家對農村留守兒童的政策很多，但是有相當一部人並沒有意識到。這就説明這些政策宣傳力度不夠、方面不廣，未落實到實處。這就需要採取相應的措施來改善這些狀況：

a．充分利用各種媒體加大宣傳力度，讓廣大羣眾及時的瞭解最新政策。

b．定點宣傳與流動宣傳相結合。

c. 加強對相關負責人的監督和指導，制定相應的獎懲制度以確保政策的貫徹和

落實。

二、農村留守兒童的教育體系不完善，可通過以下途徑加以完善。

a.充分利用政府為其提供的設施，提升監護人的教育水平，從而使留守兒童得到

良好的家庭教育。

b.發揮政府的宏觀調控能力，完善學校教育體系。c.呼籲社會各界人士關注農村留守兒童，為其創造良好的社會環境，提升社會教育水平

三： 羣眾的支持與擁護是我們此次活動取得成功的重要因素。活動自始至終都得到父老鄉親的支持與配合。無論是隊員們的吃住問題，活動的宣傳，或是深入留守兒童家庭的調研，抑或是關愛留守兒童的宣傳活動，當地羣眾都熱心的幫助我們，這是活動順利進行的重要因素。此次活動，我們學會了如何待人處事，學會了用真誠和微笑去幫助和感謝他人。我們收穫了信任，收穫了果實，也收穫了快樂！

活動總結

與當地政府聯繫過程中，我們更是受益頗多，我們感受到政府對人民的關懷和工作人員的認真負責。在與留守兒童的接觸過程中，我們用心體悟着孩子們的內心世界，輕輕的走進他們的心靈，與他們同悲喜。

通過調查我們總結得出，要關注農村留守兒童，實現社會的長足發展。在今後的工作中，全國人民可以從以下幾方面努力，着重把握：

一是要更加全面貫徹落實黨的正確領導方針、政策，使那些留守兒童能夠切實享有各種合法權利。

二是要充分發揮媒體的作用，加大宣傳力度，多組織志願者服務活動，使更多的人意識到關注農村留守兒童的重要性，從而進一步的予以幫助。

三是要全面改善教育體制，提升全民的文化素質水平。

通過這次的社會實踐調查，加深了對農村留守兒童的認識，感受到留守兒童的天真、善良、堅強。我們通過本次社會實踐活動我們全隊成員還鍛鍊了與人交往的能力，處理突發事件的能力，加強了團隊精神的塑造培養。最重要的是我們呼籲更多的人關注農村留守兒童，為他們創造良好的社會環境，使他們有更為廣闊的發展空間，在未來的日子裏為我們偉大的祖國貢獻力量！

第四篇：社會實踐報告---走進農村

寒假農村社會實踐報告

假期在**村委會參加社會實踐活動，我的心裏異常興奮，我是從農村出來的，經受較先進的大學文化生活的洗禮之後，我重新回到農村，所有的見聞感受看法，不像以前那般膚淺浮躁，而顯得更有理性。農村發展關係到國計民生，三農問題越來越成為國家關注的焦點。隨着經濟的發展，綜合國力的提高，小康生活的日益普及，新農村建設是國家目前主要政策之一。因此，利用寒假時間。我回到我的家鄉漢王村進行實踐活動，主要包括協助村委會宣傳新農村民主政治建設方針，推廣新農村科技活動、參與新農村文化宣傳。

對於此次社會實踐，我對農村發展現狀有了更深層次的瞭解，通過走訪漢王村，我發現了以下問題及建議：

一、存在問題

1、文化設施基礎薄弱。由於各種原因，村級債務較重，沒有村級積累，無力發展村級教育、文化及公益事業，鄉風文明建設缺少載體，使健康向上的羣眾性文化娛樂活動難以開展。

2、陳規陋習有所抬頭。攀比現象比較嚴重。紅、白喜事講排場，講闊氣，大操大辦。廣大農民深惡痛絕，但沒有辦法，遇到紅、白喜事只能跟風，否則周圍的人不答應。

3、髒亂差現象較普遍。在村裏垃圾、糞便、污水隨處可見，衞生條件較差。村級路網很差，築路任務艱鉅。多數農民環境衞生意識淡薄，與現代文明要求形成反差。

二、想法建議

針對**村鄉風文明建設中存在的問題，我們認為漢王村人民委員會應該加大宣傳力度，加快基礎設施建設，加強村民素質教育，樹立科學發展觀，依靠全體村民把村裏的事情做好。

1、科學引導，帶領村民創業。思想觀念落後嚴重地阻礙了村民的創業意識，一要以村裏種植、養殖大户為基礎帶動周圍羣眾。二要鼓勵村民走出去、請進來，開闊視野，更新觀念，加快農村新情況、新經驗、新技術、新知識的吸收消化，大膽創業，改變貧困落後的面貌。

2、加大投入，完善基礎設施。一要加強通村道路。二要搞好村莊發展規劃，搞好環境衞生和環保工作，改善農民的生存環境，為農民營造一個優美的生活環境。三要加強農村思想文化陣地建設，建設好包括農村廣播室、文化閲覽室，提高村民政治文化素質。

3、加強教育，提高村民素質。農村勞動力的現狀是，一方面，隨着農業機械化程度的提高，農村勞動力數量超過了農業生產發展的需要，造成了大量富餘農村勞動力；另一方面，農村勞動力就整體而言，綜合素質不高，缺乏科技、管理等專業知識，大量富餘勞動力無法在傳統農業之外實現就業。這種狀況對農民增收制約很大。

4、破除陋習，樹立文明新風。要深入開展移風易俗活動，在村民當中破除封建迷信，防止紅、白喜事大操大辦、鋪張浪費的陳舊陋習，形成勤勞致富、優生優育、孝敬父母、家庭和睦、鄰里團結、社會秩序穩定的文明新風尚。

近日的所見、所聞、所感，讓我開闊視野，瞭解社會，深入生活。它在我心裏久久迴盪，萌發了許多融入自我觀點的意念及體會。我覺得在新農村的建設中，應該協調推進農村經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設，新農村不僅僅是經濟上的新農村，更應該是政治、文化、科技、衞生各個方面全面發展的新農村，是讓農民實現物質精神雙豐收的新農村，是使農民在增加收入的同時，也使其醫療衞生、文化素質和社會保障等方面得到提高的新農村，新農村的建設不僅僅是讓農民去幹，而是各級領導幹部深入農村帶頭去幹，去為農民服務。

這次社會實踐活動對我很有幫助，它不僅讓我在實踐中得到鍛鍊，提高解決和認知能力，更讓我們提高了服務的素養和意識! 不搞社會實踐調查，就不能更好的瞭解我們周圍的世界，就不能發現我們平常看不到的問題，不能解決問題，就不能找到正確的方向。在實踐中我常常被樸實的農民所感動，更被他們的勤勞的品質所折服。他們留給我們的啟迪卻是深刻的。我通過參加社會實踐，認識了社會農村的現實，明確了自己的責任，激發了自己的學習熱情。在今後的道路上我會不斷地調整和完善自己的知識結構，鍛鍊自己的意志和毅力，為適應今後的工作做好準備。

第五篇：社會實踐報告---走進農村

寒假社會實踐報告—走進農村（3606字）

寒假一轉眼就過去了，在這短短的一個多月裏我體會到很多，感受也很深。

隨着經濟的發展，綜合國力的提高，小康生活的日益普及，新農村建設是國家目前主要政策之一。為進一步提高農民的生活水平，新農村建設在全國正處於蒸蒸日上的勢頭。因此，利用寒假時間，我回到我的老家臨沂市沂水縣***村進行實踐調研，主要包括新農村建設、農村醫療保障、農村經濟、農村教育的調研。經過調查，我發現了***村農村建設過程中的進步與不足。

***村農村建設的不足

（一）新農村建設

新農村建設的核心是農村發展觀的轉變，近年來，隨着領導班子的改進，經濟措施的施行，***村呈現出煥然一新的面貌。而新農村建設進程中也存在着不足，尤其在團組織建設方面。農村的團支部建設存在四大問題：

一、從農村基層團幹部隊伍狀況來看，村級幹部隊伍中存在年齡偏大，素質偏低，兼職過多的問題。

二、從農村團員隊伍狀況來看，農村團青比例偏低，團員意識淡薄的問題比較突出。

三、從農村團的陣地建設和活動開展情況來看，存在活動陣地少且利用率低的問題。 四、團員教育管理工作徘徊不前。調查發現，農村團員流失嚴重，發展團員困難，團員管理制度不健全等問題突出，特別是對流動團員的管理日漸弱化

總結各省先進的社會主義新農村的經驗，領導之所以重要是因為：1、想羣眾之所想，急羣眾之所急。把農民的利益放在首位，真心真意為人民辦事。作為賞就應該為人民服務。這是最簡單也是最實用的道理。2、能夠領導羣眾，具有發展的眼光，能夠針對市場的實際需求和現狀帶領大家向前走。3、具有宣傳和號召能力，能夠調動羣眾的積極性。只要羣眾的積極性調動起來什事情都有可能。而我村缺少的正是這些，”三個代表隊”提出後，村支部對自己的行為應有親的要求，只有努力去實踐”三個代表”才能徹底地脱貧。

（二）醫療保障制度的實施情況。

經過統計，90%的村民自願上了農村醫療保險，他們希望在自己生病的時候能夠得到國家及時地幫助，能夠在一定程度上解決部分醫療費用。但所採訪的村民均一致表示雖然政府的政策很好但由於有錢數的限制，沒有達到制定的錢數或沒有生病住院就不能報銷。這在很大程度上失去了醫療保險的根本用意，就是為了能減輕農民的負擔才制定政策，但沒有一個人願意自己或家人生大病住進醫院，也不希望因為有大病需要買價值昂貴的藥來治病，所以村中幾乎沒有人真正通過醫療保障解決缺錢的問題。這樣看來，政府的一片好心好意並沒有真正意義上落實到老百姓的身上。

（三）農村經濟

從經濟的發展上來看，農民的經濟都有了一定的發展，有些村子主要靠種植蔬菜，有些村子主要靠發展旅遊，開農家院。離大灘四、五公里遠的前後燕窩村主要靠種植蔬菜為主要經濟來源。另外，扎拉營村是豐寧最富裕的村子，主要靠發展旅遊來實現經濟發展的。通過調查，瞭解到現階段農村經濟發展的主要問題是：

1、以農村基礎設施建設為主的硬環境建設急需加強。近年來，不斷加強電力、通信、道路等基礎設施建設，為農村經濟發展提供了有力保障。但隨着農村經濟發展對環境的危害和農業特色產業的壯大，水、電等資源供應不足問題日益突出，已成為影響農村經濟快速發展的關鍵因素。

2、村幹部的區域經濟發展觀念急需更新。部分村幹部過多地強調客觀理由，認為無資源、無項目，不能積極主動挖掘發展潛力，創造發展優勢，致使區域經濟發展緩慢。同樣沒有現實“資源優勢”的前燕窩村和扎拉營村，卻能立足鄉情，主動爭取上級政策、資金扶持，強服務，建市場，搞外聯，使蔬菜和旅遊產業成為富民立鄉的主導產業。這説明部分農村經濟發展緩慢的主要原因還是主觀努力不夠，發展觀念不新不活。

3.增收措施不增收

為了使家民增收脱貧，村領導人提出並實施了諸如調整農業主為結構，推動農業主業化，減輕農民負擔等一系列措施，都是提高質量，增加收入的重要措施，但是這些舉措實際卻不能解決農民增收。如：調整農業產業結構。用發展多種經營取代傳統的農業生產，什麼價錢高就種什麼。目前全國各地農村都在“壓糧擴經”或者栽果樹，或者種蔬菜。從局部看這樣做確實能在一定程度上增加農民收入，但到處這樣搞，又會使農業生產結構趨同，出現新的失調。而新產業結構要求市場來調節，行政命令人為地調整結果往往是適得其反。06年，因為烤煙的返還税比較高，為了增加財政收入，迫切要求着調整產業結構的旗號，強迫農民種烤煙。對不種煙的農民進行處罰。一時間烤煙種植面積和產量都翻了幾番，但是煙草是國家專賣產品，煙葉不像水果那樣直接流入市場。而只能賣給煙草公司，而全國煙草公司吞嚥能力也就那麼大，過多的煙草，根本收購不了，結果大量的煙草積壓下來，讓農民吃了很大的苦頭。可見即使產業結構調整了，增收依然受到市場需求的限制。

（四）農村教育

在農村教育調查中，***國小是一所12年前由村子裏所有村民經過三年的籌款時間所建的國小校，這裏只有兩間破舊的教室卻教育三個不同年級的約30名學生。這裏設有半年級、一年級和二年級共學習數學、語文、美術、音樂、體育五門課程，但這一所學校只有教師一名。這就是電視台曾報道過的在同一個教室有多個年級一同學習的複式教學。這裏的房屋破舊不堪，一間屋子只有一個很小的燈泡，木質的桌椅板凳也已磨得不成樣子。同時，在與一些家長的交流中，發現部分家長對孩子的學習情況關注的不多。可見，農村教育急需進一步得到改革，加強硬件設備及學生家長的教育。

現在一些村民認為農村孩子讀了大學沒有用了，大學生在他們眼中已經沒有了以前的那種榮譽感，一些人甚至對孩子讀書失去了信心。中途輟學、外出打工的青少年不可勝數。甚至出現了３個人打工才能供一個孩子讀書的局面。夏青的姐姐本來還在讀書的，由於成績不是很理想，就退學去打工掙錢，為的就是供學習成績較好的弟弟上學。村裏的人家大多有２個孩子，在完成義務教育後，由於家庭經濟條件限制，有的只好讓其中１個孩子繼續上學。我發現，村裏和自己年齡相仿的孩子逐漸分成了３類：８０％以上的孩子在讀完國中後就隨大人一起到外出打工了，另外一些孩子成為社會上的“漂一族”，只有極少數的孩子經過努力能夠上大學。城市裏的孩子幾乎都能上大學，即使不能上大學，也能接受大學以外的職業教育，而在農村，如果考不上大學，孩子們只能繼續父輩的生命軌跡，務農、打工。

想發展，農民才是主體，但是我村農民階級的文化水平低，意識跟不上來。農民閒期間沒有什麼經濟來源而大多數村民都沉溺於賭博等活動。社會風氣較着。由於村民平時活動較少對於全國典型的“社會主義新農村”瞭解不足，易於滿足，所以沒有強烈的求知未定心理。

大學生的暢想：農村要發展教育是關鍵

對於此次社會實踐，我對農村發展現狀有了更勝層次的瞭解，調查中四處碰壁，並沒有阻止我進行的決心，通過走訪***村，我得出了以下幾點總結及建議：

1、以“黨建帶團建”為抓手，創新農村基層團的工作環境。新形勢下，基層團組織應緊密結合黨政中心工作部署，主動向同級黨組織彙報工作，使黨組織瞭解團組織，及時給團組織指路子、壓擔子，以此加強和改進農村基層團組織建設。以服務青年需求為中心，根據農村生產實際，在活動時間、方式、內容上靈活考慮，增強團組織的凝聚力，避免為活動而活動。重點做好青年創業致富工程的服務工作，加大青年科技培訓力度，為他們儘可能地提供政策和市場信息，從而為農村青年的增收成才提供切實有效的服務

2、當前社會農民的進步就是農村的進步，提高農民素質是實現農村經濟發展、社會進步、長治久安的根本大計。 必須積極開展普及全民教育的工作。

3、學知識、求發展，堅持以繁榮文化塑造人。繼續開展“致富思源，富而思進”的教育，為與現代化建設和信息技術的發展相配合，應努力建立規範健全的培訓網絡，多渠道、多層次建立培訓基地。根據實際，努力做好追趕城市發展的工作。全面提高人們的道德水平。對青年道德方面的教育尤其重要，營造和倡導良好的社會時尚風氣，引導青年的文化心態和社會心理向有利於該鎮發展、有利於改革開放發展，從而抑制發展中傳入的不良思潮的影響。

這次寒假社會實踐對剛剛踏入大學校門，邁入半個社會我來説是一筆極為珍貴財富。農村發展關係到國計民生，三農問題越來越成為國家關注的焦點，新農村建設中存在着不足，尚需在發展中不斷進步與完善。作為新時代的接班人，我們真的可謂是任重道遠。

一分付出，一分收穫；一份辛勞，一份甘甜。有付出，就一定會有收穫，有辛勞，就有成效。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，瞭解社會，深入生活，無限回味無限，更何況參加社會實踐活動的過程、閲歷本身就是一筆寶貴的財富。這次實踐活動的時間雖短，但它留給我的啟迪卻是深刻而長遠的，是我人生道路上堅實的一步。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，認識到自己的社會位置，明確了自己的歷史使命，激發了自己的學習熱情，我會不斷地調整和完善自己的知識結構，戰勝前進道路上的各種挫折，鍛鍊自己的意志和毅力，為適應今後的工作做好準備。