暑期深入農村調研社會實踐報告(精選多篇)

第一篇：暑期深入農村調研社會實踐實習報告

2014年5月12日，在xx文理學院思想政治理論教學科研部的帶領下，一批文理學子懷着激動、興奮的心情踏上了xx市xx縣社會實踐的行程。

當天上午，我們首先xx縣xx鎮xx村。在當地領導和學院領導的精心安排下，我們在xx村村委會廣場對當地文化、經濟等方面進行了學習。之後，有關領導對我們社會實踐的活動路線進行了介紹，依次為xx鎮xx村，xx蘋果基地，xx農民手工合作社，xx縣國家濕地保護公園及孔子弟子燕伋的故鄉。在會議結束時，所有在會人員進行了合影留念。

會議之後便開始了我們的社會實踐之行。

第一站，xx鎮xx村。

當校車快要進入xx村時，整個村子的面貌全部展現在我們的眼前，，白色的房屋，灰色的屋檐，紅色的大門，一排排整齊而有序。四周全部是綠油油的小麥包圍着，看起來融洽的非常完美。會議後，我們開始了對xx村的親身考察。整個村子按照“井”字形排列，房的樣式由政府統一規劃，道路也一改以前泥濘土路變為水泥路，路邊種植者各種風景樹，栽立着路燈。貼着新農村的標語。各家門前也種起了自己喜歡的花草，無不彰顯人們對美好生活追求。

當我們在進行居民生活考察時，前後反差讓我有些意外。第一家的生活令我感到農民生活的提高，家中裝飾很整齊，各種家用電器基本都有，院子裏也很乾淨，邊上種着一棵小樹，表現出了他們也喜歡清雅的生活，當我們問到他們對生活是否滿意時，他們都露出了幸福的笑臉。相反第二家的考察讓我感到有些失望。家中仍舊是灰色的水泥牆，各種農用工具相比比第一家多了很多，而且家中門窗也沒有安裝，給人一種欠缺感。當時已是10點多了，兩位老人和兩位小孩才吃早飯，一問才知道他們剛從農田幹完農活回來。孩子的爸媽在外打工，基本不回來，所以家中的農活只能由他倆來承擔。孩子的生活費則由他的爸媽負擔。這樣的生活又讓人看到了新農村發展的不足。

社會在發展，農民的生活在一步步提高，生活環境也在改善。然而xx村一行，既讓我看到了新農村建設的步伐，人們生活質量的提高，又讓我發現了新農村建設之中的不足，那些經濟條件差的農民，他們的生活步伐趕不上新農村的建設步調，雖然居住環境變了，但他們的生活質量卻沒有變，甚至降低。所以新農村的建設，我們不能忽視那些貧困的家庭。只有把他們的生活水平提高到和其他人的生活水平一樣，那樣我們才算真正建設了新農村，新農村才會變的更加完美。

第二站，xx蘋果基地。

xx集團，是一家從蘋果種植，再加工，最後銷售的大公司。目前市場佔有率為20%，所生產的產品銷售於世界上30多個國家。近幾年，xx縣通過招商引資，引進海升集團的經濟合作。今年海升集團投入1400多萬元，建成510多萬畝蘋果種植基地，所有果樹樹苗均從荷蘭引進，採用矮砧密植技術，果園生草，水肥一體化管理模式，兩年後即可採摘蘋果，投入加工。通過海升集團種植的果樹與本地相比，他們一棵樹投入140多元，是我們7倍多。而且他有專門的果樹專家指導，先進的管理理念，使的他們的產量大大提高。

xx集團將自己和周邊農民的蘋果進行統一回收，然後通過榨汁加工，做出產品，銷往國內外，整個過程一條龍服務，解決當地農民為銷售蘋果而發愁的問題。而且，海升集團的果園管理需要大量人員，所以當地農民就成了最好人選。這樣一來，農民就又有了一筆可觀的收入。

經過發展，該地區已形成公司加基地加農民的農業發展模式，發展經濟鏈模式，如此，加工業反哺農業、農業推動加工業全面發展。想到我的家鄉，同樣也是一個蘋果生產大縣，但和這裏相比，我們與他們的差距有多遠，我們怎麼能跟上，我們沒有他們的環境，我們怎樣才能改變，我想還是我們當地幹部應該提高自己的思想境界，真抓實幹，勇於創新，看準目標，做出亮點，做好帶頭示範，增強基層組織凝聚力、戰鬥力，全面科學發展，積極引進項目，加強與外界合作，將當地農業、工業全面推動發展。

第三站，xx農民手工合作社。

xx農民手工合作社是由農民自發組織的集體手工製作的大小型組織。起初，手工作品是由個人自己做自己銷售，由一名村民走家串户，説通個體户，將個人手工組織起來。這樣，他們的手工製作就得到交流，手工藝品的種類也就增多，時間長了，每個人的技術通過互相學習也得到了提高。而且，他們的手工藝品也做得精美。通過組織者與外界相互溝通和洽談，每隔一段時間，都會有外國商人來合作社統一收購。目前，組織者每年都會被外商邀請出國去交流和學習，所以，他們的手工合作社也越做越火了。

農村手工合作社的成立，讓我看到了農村經濟發展的潛能，農民也開始着眼於不依靠土地而依靠自己的手藝來提高經濟的新生活方式。這樣，農民不僅通過自己的手工藝賺得錢，提高自己的生活水平。而且，手工藝也是我們的傳統文化，農民的做法同時也將中國的文化傳播於全世界，這可謂一舉兩得。

近年來，在中央領導懂的共同努力下，民生問題得到很大改善，各級部門、各地政府，為加快農村發展，不僅開出綠色通道，而且各方面為農民着想，中央財政為農民補貼，地方政府為農民招商引資，給客商提供最大限度的寬鬆政策，目的就是為了加快農村發展，提高農民經濟收入，改善農村生活水平。在這方面，我們的廣大農民朋友也積極響應國家，主動好客商合作，共同搞種植業、養殖業，甚至有部分農民朋友走出去學技術，最後將所學的技術引回家鄉，例如加工業，使得農村的經濟得到很大的發展，農民朋友再也不用擔心自家農產品賣不出去的問題。而且，辛苦一年最終會看到豐厚的回報，時間長了，農民的信心也就越堅強了，農村發展的腳步也就越快了。

第四站，xx湖濕地國家保護公園。

xx縣在發展經濟的同時也沒有忘記對環境的改善問題。xx湖濕地就是這方面最值得關注的一點。xx湖濕地的建設使得當地的環境氣候得到很大的變化。湖邊的環境也得到了綠化。各種休息的公園，娛樂設施也隨之建立，臨近湖邊的度假村，農家樂，以及各種小吃店也逐漸開張。通往xx湖的道路也全部水泥化。隨着xx縣對外宣傳力度的加大，來本地的遊客也越來越多，有釣魚的，有專程來拍照的，還有全家一塊來遊玩的。環境好了，各種鳥類也就在此落腳，築巢。魚類的種類也會隨時間變多，繁衍生息，大自然也就越來越美。

xx湖濕地的建立，歸根到底，也是經濟發展的一種形式。只不過這樣的做法更加符合大自然的發展規律。它的建成，帶動了本地的旅遊業快速發展，有帶動了當地的餐飲業進步，使得當地小吃也被外地遊人所接受，還有當地的特色文化，風俗文化逐漸讓外界瞭解，當地經濟發展也就不言而喻，人們的生活環境、生活質量也就變的越來越好。

走近xx湖，想到我家鄉的甘泉湖，它沒有xx湖的龐大氣勢，沒有xx湖那樣能帶動經濟發展的能力，它僅僅是一條小小的湖而已。經過近幾年縣政府的大力發展，它的面積增大了好多，湖邊的環境也變好了，同時它也有了防洪的功能。可一直沒有人知道，這其實是一個豆腐渣工程。在一次大雨過後，整個攔洪大堤全部泄氣，湖裏全是淤泥，聽説下游被淹沒的地方很多。耗大量人力物力，結果卻這樣。不知是設計者技術問題，還是政府的監督問題，這一切我們都無從問起。今天看到xx湖，看到它給人們帶來的利益，不由得想到了我的家鄉，但切希望有一天，我回到家鄉能看到和xx湖一樣的甘泉湖，有着和它一樣的氣勢，一樣的經濟效益，一樣的造就我們當地人。

第五站，燕伋故鄉。

xx，周秦文化的發源地，它有着深厚的文化傳統。今天我們一行來到孔子的弟子燕伋的故鄉，親身感受周秦文化的深奧。

來這參觀的人並不多，但他們的步伐不快，駐足，仔細閲讀文字，瞭解燕伋的生前情況，學習他那深厚的知識，領悟其中深奧的道理。我們一行都是學生和老師，大家都很興奮，儘管天氣很熱，樓梯很高，可同學們的熱情只高不下。來到高大威武的燕伋塑像下，嚴肅地表情和手中那知識竹簡，讓我深刻感受到周秦時代的嚴謹學風和那莊嚴地學習態度。再看看我們今天的學子，上課不離手機，作業不離答案，考前才努力學習，有的人甚至考試作弊。很少有人深入而學習。我想如果大家能有燕伋學習的精神，那麼中國的將來必定會發展的更加強大。繼續走，我們來到燕伋的廟堂，廟內牆壁上全部是古人的學習壁畫，每一幅都那麼逼真，無不透漏出古人的學習精神的認真。廟內一座手持竹簡的燕伋大銅像，來着都在朝拜，同學們一樣，但我不知道他們為了什麼。但我希望此行能讓所有人明白古人的學習精神，也希望所有人能學習到他們的精神，用來鼓勵自己，讓自己的學習變得更加優秀。

如今有很多人在學習周秦文化，但周秦文化的深奧不是一兩天所能學到的，也並不是簡單的文字。做為一名大學生，我們不僅要學習傳統文化，更要了解其中所隱含的深刻道理，細細體會古人所總結的一字一句，用來提高自己的精神素養。周秦文化，它傳承者中華五千年的古老文化，散發着中華文化的博大精深，無論哲理還是生活都有着很深的道理。學習周秦文化，傳播中華文明。

xx之行，讓我看到很多新的改變。體會到了新農村的建設風貌，新科學技術的優越性，新思想的跨越式發展，新經濟的發展模式和博大精深的周秦文化。xx，新時代的“產物“，一切緊跟黨中央的號召，加快發展的步伐，向着新方向大步邁進。

xx的新發展，就是中國的新發展。共產黨的正確領導，給中國的發展指明瞭方向，一切跟着黨的指揮走，我相信中國的明天會更好。

教師評語

文章觀點正確，論述全面，層次清楚，表達準確、中肯。作者在本次社會實踐中，處處留心，對比自己的家鄉發展與當地考察對象的不同，由此找差距取長補短。新農村建設發展中的不平衡，貧富懸殊提出了自己的看法和建議；對經濟發展與環境保護認識深刻，觀點正確；對新農村的發展，作者極為關心，由此及彼，談到國家政策，農民的認識，以及而今的改善，對初步成果的肯定，對未來的憧憬，是作者發自內心感受；結合《思想道德修養與法律基礎》課程學習內容，作為大學生，作者認識到傳承優秀文化，學習先進技術，讓自己變得更優秀，以振興中華為己任是本文的精華。文章始終流動着一顆赤子之心。

第二篇：大學生暑期農村社會實踐調研報告

實踐者：

學號：

院別：xx大學教育科學學院

年級：2014級臨牀心理學

活動地點：xxxx縣xx鄉xx國小

活動天數：14天

活動目的：熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學瞭解學生的學習情況和家庭情況

報告日期：2014年7月27日

目錄

實踐報告題目

調查背景

實踐目的

實踐內容

一．教學總結

二．數學總結

三．素質總結

四．心智發展

實踐總結

暑期社會實踐調研報告

——艱難求學路.教育體制

調查背景：

根據2014年暑期社會農村調查我們得知：儘管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。

這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學活動，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況。

實踐目的：

熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學瞭解學生的學習情況和家庭情況，對大學裏所學知識進行實踐，以充實暑期生活。

實踐內容：

暑假裏，在xxxx縣xx鄉xx國小支教，在其周邊貧困的鄉村展開助學活動。在那裏我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目標，成功的喜悦是我永恆的追求。

通過總結，我將自己從暑期實踐活動中取得的收穫分為以下四項：

一．教學總結

在教學的過程中我發現孩子的心靈很純淨——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發展程度，我採取了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容安排如下：

第一學時：利用多個遊戲讓孩子瞭解心理學，畢竟心理學存在於生活的各個角落。

第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結道理，並讓孩子們講述他們自己的故事。

第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的遊戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。

第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。

因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。

在教學過程中我充分發揮了我的專業優勢，把我學到的理論知識運用到了實踐裏，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校後要加強學習。

第三篇：暑期農村社會實踐調研報告

農户走訪調研報告

引言。。。。

調查目的：為了解東韓村的留守居民生活現狀，摸清該村新農村建設中存在的問題,探索促進社會主義新農村建設的途徑、方式和工作思路，確保科學發展觀學習實踐活動取得實效。

內容：對新農村建設的認識，前後變化及新農村建設過程中受益方面和存在大的問題。

一、村莊現狀

東韓村位於泉掌鎮中南部，全村共有土地面積4251畝，耕地面積3074畝，深井13眼，管灌15008米，灌溉面積2988畝，旱地86畝。全村共有8個居民組，550户，2275口人，51名黨員。學校共有教職工13人，學生128名。該村主導產業以蔬菜種植、畜牧養殖為主，全村共有蔬菜大棚155座，其中超大棚25座，日光温室127座，弓棚3座，主要以西紅柿、茄子、黃瓜、種植為主。畜牧養殖豬存欄230頭，牛存欄210頭，雞存欄8000只。人均純收入4772元。

二、當前面臨的問題

（一）自然條件較差，農業生產條件差。每年基本上有害災侵襲，有的年份極度缺水，農業生產抵禦自然災害的能

力較弱，當遇到狂風驟雨時，農民只能看着莊稼被毀，束手無策。另外，農村基礎設施極少，配套不完善。

（二）土地問題。農村土地結構、人員結構和經營關係不合理，土地糾紛不斷，許多土地一時難以確權、確地到户。有些在外務工人員的土地常年閒置沒有得到有效利用，浪費了土地資源。

（三）村民素質低下，發展意識不強。由於地理條件，文化水平限制，人們安於現狀，培養了人們的懶惰心理，一有空閒時間就沉迷打牌、麻將，娛樂方式單一。缺乏創新發展意識，接受科技能力差，農產品科技含量低，農村實用人才缺乏，農民大多不願接受新技術、新品種，所以光靠農業收入無法滿足人們日常開銷。

（四）社會事業發展極緩。教育水平不高，無法滿足對優質教育的需求，缺乏優秀教師，大多家長不滿現在的教育水平，而且大多數完成國小國中後選擇了輟學，隨大人在外務工，有的小小年紀就選擇了婚姻，法制科學意識淡薄。醫療衞生建設遲緩，只能對一些簡單的小病進行醫治，當有重病時無法得到有效治療，人們健康水平不高，依然有“看病難、吃藥貴”等難題。

三、解決辦法

（一）強化科技興農，發展高效農業加大科技投入，加強農業各類優新品種的引進提高農產品質量，大力發展綠色農業，使產品走出去佔據市場。

（二）對於土地問題，首先要確定農業從業人口，最大限度的公平分配農村土地使用權，收回閒置土地，增大人均佔有量；核實農村土地承包權，減少土地權界問題糾紛，為農村土地出租、轉讓、入股提供重要依據。

（三）對於村民素質不高問題首先要抓好乾部培訓，從而起到引導帶頭作用。試想如果一個村的幹部不帶頭又怎會讓農民去接受指導思想，所以村幹部要將思想工作做到位，加大宣傳力度。其次要抓好成人教育，在村裏定期開展技能培訓講演，確保美味農民都有一技之長，無論是自己創業，還是在外務工都能發揮自己的優勢，最後要加強農民法律意識，要有權利義務意識，村幹部定時進行村務公開，提高村民維權意識，加強民主監督。

（四）以推進公共事業發展為重點。政府加大財政投入，使廣大農民學有所教、老有所得、住有所居。一要不斷髮展農村教育事業，完善農村義務教育經費保障機制，改善農村義務教育辦學條件，提高農村義務教育質量，合理配置教師資源，教師對口支援農村學校。二要加強農村醫療衞生事業發展。鞏固新型農村合作醫療成果，加快村衞生室的條件改

善，增加醫療設備，解決就醫難問題。

四、促進農户增收建議

（一）有效調整農業產業結構。東韓村主要是以種植糧食作物為主，所以在全面發展農、林、牧、副業的基礎上，一要把糧食作為主導產業種好，提高糧食產量與品質，加強農業指導；二要注重農產品加工，比如土豆、馬鈴薯等進行深加工製成成品銷售帶動相關產業發展，調動農民種植積極性，吸納富餘勞動力；三要注重以市場為導向，發展特色擁有比較優勢的產業。

（二）大力發展畜牧業。現在東韓村養豬、牛、雞、羊的農户逐漸增多呈現良好勢頭，有的還經營了養殖場，但是規模不大，資金緊缺在這方面政府應該大力扶持，幫助在畜牧業上快速發展。

（三）加快基礎設施建設，加快建設農村醫療衞生事業，只有讓人們擁有一個健康的體魄才能更好的從事勞力勞動，提高積極性。

第四篇：關於農村教育的暑期社會實踐調研報告

xx年7月20日至7月24日，於貴州省黃平縣重興鄉楓香寨作為期五天的社會實踐，其中前兩天為調研，走訪調查，對象是楓香寨的國小學生及家長；後三天是教學實踐，地點是楓香國小，對象是楓香寨國小學生，教學範圍有語文，數學，英語，音樂，美術，手工藝，書法，革家風俗，另外每天下午最後一節輔助學生做暑假作業，課餘做豐富多彩的體育和遊戲活動。每天安排六節課，每節課四十五分鐘，上課時間為上午九點至中午十二點，共三節；下午兩點至六點，三節，最後一節輔導暑假作業。

20號、21號，家庭走訪，調查家庭基本情況，學生受教育和學習情況，及詢問家庭成員對當地教育水平和概況的認識。我們主要準備了兩份問卷調查，家長和學生各一份，對象是現有就讀國小的家庭，區域範圍是楓香寨內。另外，我們還贈送孩子學習用品，給各家庭拍照留念，並儘可將照片洗好寄回。

經過調查，我們發現以下問題：

1.各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低於三千圓人民幣。許多家長外出打工，僅留老人和小孩在家。收入來源要麼只是務農所得，要麼再外加打工獲得。在問及年收入時，許多家長模糊不清或不願透露，似有隱瞞，導致調查結果不夠真實，所以這也是這次調查的一個嚴重的缺陷。

2.無論是學生還是家長特別是家長，對當地的教育水平不是很瞭解，且可以説所有受調查的學生都不瞭解上學流程，即並不清楚從國小到國中，再到高中，讀大學這一過程。大部份學生並沒有明確自己的理想，也沒有聽説過知名大學。值得慶幸的是他們都知道讀書很有用處，並且都表示是自己願意讀書的，並非父母所逼。

3.學生和家長並沒有形成自己有科學的系統的主見。許多學生和家長安於現狀，缺乏追求更高更好生活理想，即使有也很模糊。對於將來打算，孩子前途並不明確。對於怎麼才能改變自身的困境也渾然不知道，只知道能讀書就好，至於讀書究竟怎麼怎麼好只知皮毛，不明大用。學生尚未形成明確的志向。對於怎樣提高和改善當地教育，以及對政府有何意見和要求都沒有形成自己的觀點和看法。

4.父母所謂的重視孩子學習大多數只停留在表面工作，沒有落到實處。沒有將教學教育與家庭教育相結合。有些甚至連孩子的成績都從不過問，有些把對孩子的教育全權託付給學校，沒有做好家庭教育。經過分析和結合當地實況，出現這些問題的原因主要是因為當地經濟水平落後，教育水平低下，交通和消息閉塞。在這麼一個文化水平低，經濟落後，教育落後，交通欠發達的地區，許多新科學文化知識，新時時代教育科學模式，日新月異的新消息並沒有很好的有效的輸入。雖然説國家貫徹的兩免一補政策已經落到實處，但家庭貧困依然存在，特別是同時供兩個或兩個以上子女上學讀書的較為困難。

調研，讓我親近了鄉親父老，讓我更加的深入的體會了農村農民的艱苦，讓我感受到了每一雙窘困和無奈的眼神，和每一張坦然的笑臉。深入民間，方知民苦。走訪鄉下，察覺城鄉之差。親身實踐，敢言當地實情。

此次社會實踐主要團體是北京師範大學的八位學生隊，外加黃平當地四位青年。

主要成員有：

北京師範大學物理系：譚曦，王巧麗，温慧芳，孫慧敏，吳雙；藝術學院攝影專業董哲涵；文學院齊騰達，吳勇鵬。

～～大學制藥工程：廖祥明

東北林業大學：羅國棟

貴陽民院：王俊科

江西師大：廖廷康

第五篇：大學生暑期社會實踐調研報告（農村國小）

實踐者：

學號：

院別：xx大學教育科學學院

年級：xx級臨牀心理學

活動地點：xxxx縣xx鄉xx國小

活動天數：14天

活動目的：熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學瞭解學生的學習情況和家庭情況

報告日期：xx年7月27日

目錄

實踐報告題目

調查背景

實踐目的

實踐內容

一．教學總結

二．數學總結

三．素質總結

四．心智發展

實踐總結

暑期社會實踐調研報告

——艱難求學路.教育體制

調查背景：

根據xx年暑期社會農村調查我們得知：儘管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。

這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學活動，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況。

實踐目的：

熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學瞭解學生的學習情況和家庭情況，對大學裏所學知識進行實踐，以充實暑期生活。

實踐內容：

暑假裏，在xxxx縣xx鄉xx國小支教，在其周邊貧困的鄉村展開助學活動。在那裏我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目標，成功的喜悦是我永恆的追求。

通過總結，我將自己從暑期實踐活動中取得的收穫分為以下四項：

一．教學總結

在教學的過程中我發現孩子的心靈很純淨——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發展程度，我採取了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容安排如下：

第一學時：利用多個遊戲讓孩子瞭解心理學，畢竟心理學存在於生活的各個角落。

第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結道理，並讓孩子們講述他們自己的故事。

第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的遊戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。

第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。

因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。

在教學過程中我充分發揮了我的專業優勢，把我學到的理論知識運用到了實踐裏，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校後要加強學習。

二．助學總結

xx縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉自然很貧困。

在走訪的過程中發現，直到現在還有人家在窯洞裏度日，家裏的平地很少，一般情況下，户主出去打工，女人留在家裏種地、養孩子。

我走訪的一家情況是這樣的：家裏現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家裏背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學習成績很棒。

在調查的過程中父親強調説無力供養小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。

這樣的家庭在那很常見，儘管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。

本着不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調查結果反映給我們的學校，以便學校給予相應補助。

三．素質總結

1.紮實的專業知識。

2．思想統一，目標明確。即俗話説：“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因為思想指導行動，只有大家的思想高度統一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。

3．團隊作戰的精神，不強調個人英雄主義。

4．強烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發生問題，千萬不可相互推委，要有勇於承擔責任的勇氣。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發揮超強戰鬥力了。

作為一名學生幹部，在以後的工作中，我也會努力培養自己的綜合素質，增強協調能力，使自己不斷進步。

四．心智發展

兩週的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收穫：

1．正確對待挫折

實(請您繼續關注本站：)習中遇到很多不順利的事情，何去何從？古曰“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”經過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，採取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善於化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕鬆，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。

2.更加重視實踐

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕鬆和高效。

3.正確處理人際關係

1）注意領導的指示,認真領悟其中的意思.要認真仔細的領會判斷,學會察言觀色.同時面對多個領導時更要注意保持平衡,要不偏不倚.對領導要熱情,要多關心領導。

2）做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閒事。

3）對工作認真負責,對領導熱情外,對來訪人員也要好,要一視同仁.對領導熱情是為了自己,對其他人好是為了良心和生命的意義。

4）不要貪小便宜.儘量不要讓單位的公共設備私人化。

5）要熱情大方,要處理好和同事關係，那對於自己工作的開展非常重要,甚至比和領導的關係更加重要。

4.自學能力很重要