煤礦測量實習報告

第一篇：測量頂崗實習報告

實習心得：

相比於以往的教學型實習，真正的工程（實習）顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯繫實際的重要性。

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯繫起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會裏，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。

通過這次實習，鍛鍊了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，瞭解瞭如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法， 第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部”、“由高級到低級”的工作原則，並做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。

通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收穫的了。

總的來説，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛鍊了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和

第二篇：控制測量實習報告

控 制 測 量 學

實

習

報

告

院系：專業：姓名：孫玉飛

學號：20141404006指導教師：王芳

內江師範學院

2014年12月20日

實習名稱：德陽縣標段路三四等水準測量

實習地點：德陽縣

實習時間從2014.10.11——2014.10.19。

測區所在氣候氣候晴朗，處於兩條主公路之間。德陽縣標段路況的四等水準測量。

測量過程：由於測區沒有國家一二等水準測量點，所以測量為假設高程，所佈設的為附和導線測量。

在測區選擇視野開闊的路段的其中一段，按一定的距離採樣幾個點，做好記號。並假設起始高程。

1、在起始點上安置儀器。架設三腳架，高度適中，並將全站儀安置好。

2、對中整平。將全站儀的腳架高度調整使得水準氣泡嚴格居中。並嚴格找準腳架中心點。

3、水等水準一個測站的觀測步驟：（後-前-前-後；黑-黑-紅-紅）

（1）照準後視尺黑麪，精平，分別讀取上、下、中三絲讀數，並記為（1）、（2）、（3）。

（2）照準前視尺黑麪，精平，分別讀取上、下、中三絲讀數，並記為（4）、（5）、（6）。

（3）照準前視尺紅面，精平，讀取中絲讀數，記為（7）

（4）照準後視尺紅面，精平，讀取中絲讀數，記為（8）

這四步觀測，簡稱為“後一前一前一後(黑一黑一紅一紅)”，這樣的觀測步驟可消除或減弱儀器或尺墊下沉誤差的影響。對於四等水準測量，規範允許採用“後一後一前一前（黑一紅一黑一紅)”的觀測步驟。

4、 一個測站的計算與檢核：

①視距的計算與檢核

後視距 (9)=[(1)—(2)]x100m

前視距 (10)=[(4)—(5)]xl00m三等≯75m，四等≯l00m

前、後視距差 (11)=(9)—(10)三等≯3m，四等≯5m

前、後視距差累積 (12)=本站(11)+上站(12)三等≯6m，四等≯l0rn

②水準尺讀數的檢核

同一根水準尺黑麪與紅面中絲讀數之差：前尺黑麪與紅面中絲讀數之差13)=(6)十k—(7) 後尺黑麪與紅面中絲讀數之差(14)=(3)十k—(8)三等≯2mm，四等≯3mm

(上式中的k為紅面尺的起點數，為4．687m或4．787m)

③高差的計算與檢核

黑麪測得的高差(15)=(3)—(6)

紅面測得的高差（16)=(8)—(7)

校核：黑、紅面高差之差(17)=(15)—[(16)±0．100]或 (17)=(14)—(13)三等≯3mm，四等≯5mm

高差的平均值

（18)= [（15)+(16)±0．100]/2

在測站上，當後尺紅面起點為4．687m，前尺紅面起點為4．787m時，取十0．100，反之，取—0．100。

5、每頁計算校核

①高差部分

在每頁上，後視紅、黑麪讀數總和與前視紅、黑麪讀數總和之差，應等於紅、黑麪高差之和。對於測站數為偶數的頁：

2[(3)+(8)]—2[(6)+(7)]=∑[(15)+(16)]=2∑(18)

對於測站數為奇數的頁：

∑[(3)+(8)]—2[(6)+(7)]= ∑[(15)十(16)]=2∑(18)±0．100

②視距部分

在每頁上，後視距總和與前視距總和之差應等於本頁末站視距差累積值與上頁末站視距差累積值之差。校核無誤後，可計算水準路線的總長度。

∑(9)—∑(10)=本頁末站之(12)—上頁末站之(12)，水準路線總長度=∑(9)+ ∑(10)。 測量成果表見附錄。

實習總結：

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；為了儘快盡質的完成任務，我們每一天都在加班的努力，儘管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實，也學到了小組之間的團結、默契，更鍛鍊了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由於人員的技術水平而造成，屬於主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如温度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制，屬於可變動誤差來源）。這樣更好了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部”、“由高級到低級”的工作原則，並做到“步步有檢核”。

總之這次實習學到很多東西，讓我可以在測量的道路上受益匪淺。

第三篇：地籍測量實習報告

地籍測量學實習報告 一、實習目的

1、理解和消化《地籍測量學》課堂教學的內容，鞏固和加深課堂所學的理論知識；

2、使學生熟練掌握地籍測量的流程及相關軟件的操作和使用方法，培養學生的動手能力；

3、進一步熟悉地籍測量的全過程；

4、熟練掌握地籍調查的程序，地籍草圖的繪製，宗地圖的繪製。

5、培養學生進行測量的組織能力，提高其獨立分析問題和解決問題的能力；

6、培養學生的團結協作精神、吃苦耐勞、嚴格按測量規範進行測量作業的職業道德；

7、通過地籍實習，使學生提高技術能力、法律意識、政策意識、社會意識。

二、實習要求

1、 對測區的控制點、界址點以及相關的地籍要素進行施測和數據處理，對相關的地形要素做到合理取捨。

2、 理解界址點的概念，掌握面積量算的方法。

3、 熟悉地籍圖的測繪方法，並由地籍圖編制宗地圖。

4、 小組內分工明確合理，組員輪流進行施測，以達到全面訓練的目的。

5、 每個作業小組提交一套測繪成果，每人提交一份計算資料和實習報告；

6、 實習期間注意個人安全，遵守學校的規章制度，不得無故缺勤。

三、 實習任務

1、 地籍權屬調查

2、 地籍控制測量和界址點的測量

3、 地籍圖的測繪

4、 宗地圖的編繪

5、 面積量算和平差

四、實習時間、地點

2014年12月1日——12月12日

石家莊鐵道大學

五、實習具體內容

1、 技術規範

（1） 使用規範

國家測繪局制定的《1：500、1：1000地形圖圖式》、《工程測量規範》gb5002——93、《地籍測量規範》。

（2） 圖幅編號

整個測區按正方形分幅分為四幅圖，其圖分別為：水校-1、水校-2、水校-3、水校-4，編號為該圖廓西南角點的座標，以公里為單位，四幅圖在接邊處有較大的重疊。

（3）支導線測設

如果測站點密度不夠，不能滿足測圖需要，則可採用支導線增設測站點。支導線測設時水平角觀測用測回法，一個測回方向值讀至1〞，邊長用鋼尺或皮尺往返丈量，量距時邊長量至0.05米，其相對誤差應≦1／500，滿足要求後，可取中數。

（4）界址點的測定

可用支導線法或方向交匯法觀測，水平角分別觀測左右角，各測一測回，圓周角閉合差≦±40〞，角度觀測值、計算值均取至1〞,座標取至毫米。

（5）房屋測量

房屋只測牆基角以上牆圍起來的範圍，室外樓梯要測。測繪時，每棟建築物至少要測三個碎部點。

（6）碎部測量要求

① 1：500測圖中，測站點到碎部點的最大距離為50米

② 水平方向用盤左位置測半測回，讀至1〞，讀一次。

③ 備註欄內註記碎部點的性質。

④ 地物點對於臨近圖根點的點位中誤差≦±0.5毫米

⑤ 在測站上觀測完全碎部點之前，一定要定向，並用其他方向檢核。其偏差應≦±0.3毫米

⑥ 在測站上觀測完全需要遷站或中途休息儀器沒搬動時，一定要進行歸零檢查，其歸零差要≦±4ˊ，如果超出要求，應查明原因，進行返工。

⑦ 在圖上確定碎部點的位置時，一定要用卡規刺點，其刺空的直徑應≦±0.1毫米。

⑧ 每幅圖均應測出圖廓線5毫米。

⑨ 地物點接邊時，其平面位移應≦±1.4毫米

2、測圖方法和內容

本次實習採用經緯儀配合小平板和半圓儀法測圖。測圖比例尺為1：500.只測平面位置，不測高程。界址點、運動場、圍牆、建築物、內部道路、以及必要的註記、花園、植被、車子棚。

3、 面積量算

宗地面積：根據界址點的座標求出整個學校的宗地面積和各宗地的面積彙總面積比較平差。

每棟建築面積：均用皮尺實地丈量每棟建築物的長度和寬度，量至釐米，分別計算出每棟建築物的建築面積。

4、地籍調查：

我們對學校家屬院進行了調查，分別填寫了地籍調查表、房產調查表和房產用地調查表

六、實習總結

通過這次為期兩週的課外實習，我更加熟練的掌握的如何使用經緯儀進行測角、測邊的方法，進一步鞏固了關於測量的一些基本要求

和注意事項，並且初步掌握了圖根控制、地籍控制測量、地形圖、地籍圖的測繪方法，而且更進一步的掌握了地籍測量學這門學科在社會中的作用和重要意義 。同時我不但掌握了地籍調查、地籍測量等的實地調查工作，還加深了我對地籍測量這門學科的理解和認識，最重要的是使我進一步的掌握了在實際工作中如何去做好這項工作。 通過這次實習，我收穫頗多，感受頗深。這兩週的實習，不僅鍛鍊了我們吃苦耐勞的意志，還學到了許多課堂以外的東西，許多時候現實工作與課堂內容存在着很大的差距，在實習中遇到了很多在課堂上根本遇不到的問題，只有通過實踐，才能切身體會到實踐的好處，能讓我們發現問題，解決問題，而且能加深我們的印象，讓我們從中學到很多東西。

地 籍

學院：土木工程學院專業：測繪 班級：土1103-2 學號：20140615 姓名：丁清景 測 量 實 習 報 告

第四篇：測量實習報告

工程測量期末實習報告

班級姓名學號

這一次的測量學實習我認為是一件非常有意義的事情，不僅讓我們之前課本學到的知識得到了鞏固、提升，也讓我們的動手能力得到提高，瞭解到了工作人員的辛苦，更讓我們明白了團隊合作的重要性。

在這次的實習中，我們付出很多，當然也收穫了很多。 首先，我們重拾了這學期學過但部分已經遺忘的測量學知識。通過這次實習，我真正的體會到了理論聯繫實際的重要性。 測量學首先是一項精確的工作，它是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置。通過這次實習，鍛鍊了很多測繪的基本能力。首先是熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查的矯正過程中，明白了各種測量誤差的來源，瞭解瞭如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還掌握了一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體到局部”、“先控制後碎步”、“由高級到低級”的工作原則，並做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，即使發現錯誤，更可以提高測量的效率。

當然，在過程中我們也遇到了許多問題。第一天由於對儀器的操作都已經生疏，所以我們主要的任務就是熟悉儀器和按老師給的區域選點。首先是關於儀器的校準，開始我們遇到的問題是，儀器本身的標準是什麼，我們又怎麼去校準。過來2個月，所學的知識幾乎都忘了，我們只能自己去看書，重新拾回那些丟失的知識。通過看書研究，儀器的校準基本可以解決，但是我也發現了一個問題，那就是我們組的經緯儀無法真正的水平。調節水準管居箇中後，在讓他垂直開始的方向居中，可是每次轉到180°的時候水泡總會偏離中部1個小格，可能是儀器本身有點問題，或者是其他問題我們不明白的，到時也希望老師講解。然後選點，這個一個看是簡單，但是又是一件不容易的事，因為他要兼顧到許多東西。首先可視，上下點兼容，距離適中等。我們第一次選點的時候就出現了問題，不過及時解決了。然後是小組內分組測量，分工合作，提高效率。我們測量的是角度。測量角度用的是經緯儀，經緯儀需要對準地面的點。由於開始不熟練，我們採用擺球向下垂直來對準地面點，用這樣的方法雖然比較直觀的確定擺球即對準點對地面的位置，但我感覺非常慢，因為擺球畢竟會擺動，每次都要用手去讓他減慢下來，真的慢。通過與其他組同學的交流，現在我對儀器調平已經非常快了。關於角度的測量，首先我們的先必須要對好，要不然得出的數據往往不敬如人意，然後是聚焦，調十字絲，找目標點，固定，讀數。開始不熟悉的時候真的感覺眼睛要累死了，我明白孰能生巧，只有不斷的練習，找到一個合適自己的方式，才能減輕眼睛的負荷，提高讀數的準確性，保證數據的可靠性。然後是測量記錄數據，一切還算順利。

重慶的天氣還真的隨機播放，烈日，大雨，大霧天氣，讓我們更加的明白了野外測量工作者的辛苦。這些天氣也給我們的測量帶來的很大的障礙。一個禮拜過去了。我們控制點的測量基本完成，接下來就開始碎步測量和製圖了。碎步測量找碎步點也是一件非常重要的事，通過經緯儀與捲尺的配合，才能更好的得到好的數據。對於製圖，我們遇到了很大的障礙，一個人製圖，由於個人的原因或者對於數據的不瞭解，往往容易出先問題。我們組就出現了許多問題，例如，找錯角度，弄錯距離等等。畫出的圖與實際的圖相差太大，這就不得不擦

掉重新畫，畫圖也是一件需要時間的事情，所以我們組花費了許多的時間在畫圖上面。而且這樣弄往往容易弄髒或者是弄還畫紙，到最後必須按着原圖重新畫一張才行。

過程中我們經歷了幾次返工。特別後面幾天大家都非常辛苦，早出晚歸。再加之每天“加班加點”的“工作”。但同學們都堅持住了。但是全組人員都還是很認真的繼續艱苦的測量工作，在太陽下扛着重重的儀器做着單調的測量。但是值得我們欣慰的是，在全組成員的努力下我們還是能圓滿的完成本次測量的實習。

通過此次測量實習，我學到了很多實實在在的東西，比如對於測量儀器的操作，學會了基本的繪圖技巧，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。此外，在此次測量實習中，讓我再次認識到團隊精神的重要性，只有大家相互很好的合作才有可能完成最後的成果。任何一個人的一點點粗心大意都可能直接影響整體的工作進度，甚至使之前的工作都前功盡棄。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。我認為此次的測量實習培養了我們小組的分工協作能力，增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外的收穫。總的來説，這次實習讓我體會到外業的艱辛和內業的耐心還有工作的細心。它鍛鍊了我的各方面能力，而這些能力，我相信將使我終生受益。

第五篇：測量實習報告

測量實習報告

一：前言

本學期的第十週到第十二週按照本院教學計劃我們展開了為期三週的工程測量實習。從大二上學期開學開始，我們開始學習專業課程，已經學習了測量學的很多理論知識，也做過幾次課間的實習，但受到實習場地的限制以及學生多指導老師少的限制都沒有使得大家充分地理解所學知識和熟練掌握儀器的使用。這次實習的目的就是鞏固和深化課堂所學知識，發現自己專業知識的不足，培養學生動手能力、團結協作作風和吃苦耐勞精神。學習如何解決實習過程中出現的問題，

通過本次實習我們可以有充足的時間練習儀器的使用。可以使我們掌握水準儀、經緯儀、全站儀的使用技術和使用方法，掌握鋼尺量距的一般方法和要求，熟悉測量工程控制網的佈網原則，掌握高程控制測量及誤差分配方法，掌握導線網的測量程序和座標推算方法，瞭解測繪大比例尺地形圖的程序，為我們在以後的實習及工作當中打下堅實基礎。訓練我們在實踐中綜合運用測量手段解決工程問題

二：內容

測量實習之前我們全班被分成6個小組每個小組5名同學，每個小組的同學各有分工,同時又確保每一個人都能得到實習鍛鍊的機會,確保每一個人都能熟練的使用水準儀,經緯儀,、全站儀。又能鍛鍊我們每一個人的測繪能力,這是在高中沒有辦法學到的,於是我們懷着無比興奮的心情開始開始了這為期3周的實習生活。

實習的第一天也就是10年11月1日，上午柳老師給我們開了個動員大會，全班同學和指導本次實習的幾位指導老師都參見了這次會議，這次會議具體介紹了這次實習的內容和一些在實習過程中可能出現的注意事項，以及實習數據的誤差要求。本次實習的最終目的就是每個小組完成一個1：500比例尺、範圍250×250m 的地形圖一張。會議還佈置了每位指導老師需要帶領兩個小組，我很榮幸的被劃分到了柳老師那一組。作為組長我也有信心輔助老師圓滿的完成這次實習。實習的任務安排完畢以後，這次動員大會就在大家相互加油聲中結束了，我們期待着下午去實驗室領取那即將與我們奮戰3周的儀器。

下午領到器材之後，大家看着這一個嶄新的儀器興高采烈的，你整我強的要拿儀器，彷彿就像撿到了寶貝似的。下午3點我們2組被柳老師集合到教學樓前，老師説是要讓我們熟習一下新儀器的使用，柳老師帶的是我們兩個組，兩個組當然就會有競爭，柳老師一聲令響，我們手忙腳亂的開始忙活 起來，兩組相互競爭看誰儀器對中，調平用的時間最短，我們都不甘示弱，短短的2個小時的練習儀器的時間我們就在這樣緊張而又歡快的氛圍中度過。

第二天上午柳老師帶領大家興致飽滿地開赴實習場地，實習位置在我們學校河對面的榆林華苑小區。老師帶我們尋找1組的控制點，在選控制點的

時候柳老師還向我們大家介紹如何選取控制點，1組的8個控制點選擇完畢後，我們2組的控制點就由我們組自己來選擇。我們組商討了一下測量的任務分配和方之後，便很快的完成了我們組的10個控制點以及12個支點的選擇。控制點選完已經是中午12點多了。我們組的測量步驟是第一，水準儀倒水準，第二，經緯儀測角，第三，全站儀測距離。第四，經緯儀測碎步。

我們這次四等水準測量採用的方法是雙面尺法，雖然會使用水準儀而且也認識水準尺。但真到實習的時候是要求我們把數據填寫在觀測手簿裏的，四等水準觀測手簿我們以前也就是見過而已，還沒學習如何填寫呢！所以倒水準那天我們5個人先在寢室學習四等水準手簿的填寫即誤差要求。然後下午才去的實習現場進行測量。孰不知那天我們犯了兩個致命的錯誤。第一隻是記錄數據並沒有現場計算，第二，已知點倒水準不可以加尺墊的而我們卻加了。測量完事我們才知道到水準的時候數據是需要當場處理的。而此時尺墊的問題我們一直都不知道。沒辦法第二天我們又重新進行水準測量。由於是現場計算所以我們這次的水準測量用了4個多小時直到中午我們才倒完，而且誤差是18mm而限差是20mm。所以這次水準測量還勉強通過。下午我們就在寢室進行控制點座標的計算。

原本以為工作進展的很順利，在我們正準備倒支點的水準的時候。沒想到第二天柳老師告訴我們已知點是不可以加尺墊的，沒辦法我們還得重新測量，不過這次我們吸取上兩次的教訓，認認真真的很圓滿的完成了倒水準的任務，而且我們這次只用了2個小時，誤差是2mm。組員們都很開心，因為我們看到我們多次重複同樣的工作終於有了顯著的效果。接着下午我們又很順利的完成了支點水準的測量

在水準的過程中我負責的任務是後四站的數據記錄、計算與檢核工作。記錄數據的同時便要進行計算，看本站的測量是否有效。比如前後視距差不得超過5m，前後視距累計差不得超過10m。雙面尺法的觀測順序是“後-前-前-後”，測得的數據比較多，數據之間的關係一定要清楚。尺子紅、黑麪有常數差k，兩把尺子紅面的起點不一樣，計算時有固定的公式。其中比較容易混淆的是數據和平均高差的計算，需要加（減）100mm，以消除紅面起始點不同造成的影響。8棧測完之後我便做了平差計算，環線閉合差為2mm，在四等水準測量的技術要求範圍之內。

短短的一週就這樣過去了，雖然這周實習任務進展的不是很快，不是很順利。但這種會是我學習到知識最多的一週，以勞動作為教訓總要比以金錢甚至生命換取教訓好的多。這次教訓的總結將會是我以後工作中的一個警鐘。

第二週我們的任務是使用經緯儀測量控制點之間的角度。週一的天氣似乎是要和我們做對，非常冷。但我們依然不減工作的熱情早早的就來到了實習現場，不長教訓的我們還是犯上次的錯誤。就是測回法手簿的填寫，以及對一測回、二測回理解的不是太明白，導致我們站在儀器旁邊遲遲沒有觀測。加上天氣還非常冷，風也非常的大，實在堅持不住的我們還是打算放棄今天的測量任務，回寢室學習測回法測角，以及手簿的填寫和數據的計算與處理。 週二上午我們早早的就到了實習現場，我們選擇了一個起始點，用測回法觀測導線內角兩個測回，因為使用經緯儀不是很熟練，我們測了3遍角值，誤差仍達不到要求，我們反覆琢磨同時在老師的細心指導下用了一個小時終於完成了第一個內角的測量。剩下的控制點之間的角度測起來就順利多了。

不過在測量過程中我們還遇到了許多外界的問題，比如説視線被車擋住了，這種情況我們首先聯繫車主，如果不行的話，我們就只能等了，改變計劃去測別的點。我們上午測控制點。由於有一點被車擋住了，我們只有下午測。下午我們把剩下的2點測完。控制點間角的測量就算完事了。測到最後我們也總結了一個簡單的對中整平的方法，也明確了其他操作的注意點。因為嘗試了失敗所以更覺得受益匪淺。

經緯儀測角期間我們也經歷了好幾天的大雪大雨天氣，沒有辦法我們只有在寢室進行數據處理，控制點、支點的畫圖，以及這幾天失敗總結，我們的進行導線網座標的計算。這個過程比較麻煩，但我們也藉此熟悉了一下有關的計算，對那些數據的意義也有了進一步的體會。

控制點的角測完以後，第二天我們到辦公室借了一台全站儀，進行邊的測量。當測支點的邊的時候，我們就用全站儀一塊把支點的角也給測了。電子的就是快，一天我們就把所有的邊測完了，還有支點的角。晚上趕緊想了想碎部測量的方案，也將是最麻煩的了

第三天大家依然很有激情。因為之前沒有碎部測量的學習，大家對老師所給的方法都有不同的理解，在經過激烈的爭論之後，終於達成一致，不過也花費了不少時間。我們一開始測的是a點，我負責現場的繪圖工作。架好經緯儀，對中整平，量取儀器高i，然後將水準尺立在所定點，使經緯儀中絲讀數v和i相等，這樣用計算高差的時候簡單。我們均使用視距法施測，以h點為準，盤左順時針測設各點。負責記錄數據的同學記下上、中、下絲的數值和水平度盤、豎直度盤的度數，負責計算的同學計算出水平角和豎直角，用得到測站點至碎部點的距離。我根據水平角和距離畫出碎部點的位置。上午的工作進展的很慢，到中午的時候僅僅測完兩個控制點的碎部。

下午集合後我們總結了上午測量出現的問題，在操作上做了幾點改進。在瞄準時，將豎盤讀數調整到90°00′00″，水平度盤讀數調整到0°00′00″，這樣得到的豎直角α=0°，水平角β就是讀數，計算時就特別簡單。我們先在所要測的碎部點上標註符號，這樣一個順時針360°就將所有點測完了。這樣2和4點的碎部測量很快就結束了。可問題也就在現在出現了，由這四個點控制點測得的位置信息畫出的圖形不能完全吻合，和實際情況有較大的出入，我們懷疑是由兩種不同方法的誤差引起的，於是我們重新測。最終的結果顯示方法都是對的，只是幾個點讀數有差錯。這也教訓我們在以後的測量工作要更加認真仔細。我們在測量之前大致的把我們小區樓的俯視圖畫了下來。這樣我們在測量的時候就不用盲目的找點，這樣就可以直接的找到我們要測的點，大大的加快了，我們測量的速度，同時在畫圖的時候還可以依照我們的草圖判斷畫出來的圖是否有錯誤，不過我們這種方法也有侷限性，就是測能看出俯視圖的地物還可以，測地貌就行不通了。

第四天，，所有人都輕車熟路地展開了工作，我的畫圖工作都快跟不上他們的節奏。上午的測量工作基本上沒有什麼出現問題，除了很少的幾個無法測設的點，我們順利完成了10個點的碎部點測定。組裏其他的人也完成了路中高程的測量工作。因為這幾天的高強度工作，下午大家都休息了半天。晚上我便開始着手準備正式圖樣的繪製工作。

接下來的幾天裏我開始負責繪圖，組裏其他的部分成員在户外將那些經緯儀沒有標定的或者無法標定的部分進行具體的測量，還有路寬、花壇的長短、樓房的拐角和突出部分等等。在繪圖的過程中有很多體會，比如説外業的精度都比較高，在40×40cm的圖上卻無法表示出那樣的精度，誤差的積累使得最後的成果和測量的成果有偏差，有些部分都重新進行了測量。還有要親自到現場觀察，繪圖時會發現一些測量時遺漏的東西，也會有些因為不瞭解現場情況而誤解的地方。再有就是畫圖真的是件比較麻煩的事情，要平心靜氣，更要一絲不苟，為了追求圖紙的完美，要時時小心翼翼地畫。在最後畫路邊線和花草時還要參考規範，標註等都有詳細的規範。

三：總結

這次實習我們遇到了很多的困難，但我們同時也學會了很多東西,我們學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛鍊了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、光學經緯儀的用途，熟練了水準儀、光學經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由於人員的技術水平而造成，屬於主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如温度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制，屬於可變動誤差來源）。瞭解瞭如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要事先調整、檢驗儀器達到測量的精度需要。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的温度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部”、“由高級到低級”的工作原則，並做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過本次實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力

3周的實習結束了，很累但很充實，很麻煩但感覺只是一眨眼就結束了，有點意猶未盡，更多的還是受益匪淺啊

我們在這次的實習中，也瞭解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實幹精神，每個組員都必須親自實踐，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。。

我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有3周星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反覆測量，我們的團結、默契，克服了

測量中的種種問題，終於按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，要有寬闊的視線。同時要注意並非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

（2）在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，尤其是水準儀的前後視距我們一直都掌握不好，導致誤差一直都超限。經過我們的多次的重新測量計算，誤差範圍也減小到了可以允許的範圍裏並且也找到了如何減小誤差的方法。

（3）由於我們以前沒有接觸過全站儀，所以當我們拿到它的時候就把它當作是一台可以測距離的經緯儀來使用，而且全站一側出角度的大小，全憑我們用肉眼和實際角度來比較來判斷我們測的是哪個角。當我們遇到接近180度的角的時候我們也只能用肉眼來判斷，所以導致我們有幾個數據是錯了，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，但在老師的指導下，我們很快的學會怎麼使用全站儀到能夠熟練地運用它，我們感到蠻高興的。

（4）還有就是計算問題，上百個點都要進行數據的統計、檢核。所以計算必須由兩個人以上來完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重複檢驗之中算出了正確的數值，儘量讓誤差減少到了最少。

（5）個人作為一個團隊，使我更加體會到團隊精神的重要，中間雖然有爭執，但都懷着同樣的目標那就是把工作做好，這樣就便得很有趣。有時候自己要被分配到做很簡單的事情，但能把簡單的事情做好，對整個隊伍就是很大的幫助。測量是一門精密的學科，調整儀器、瞄準、讀數、計算、繪圖，每個過程都需要大家的全心投入，才能保證最後結果的精確。看到最後自己製作的成圖，心中有份欣喜和滿足感，甚至有點自豪。這3周的實習，確實學到了很多的東西，比如水準儀、經緯儀的操作技巧，數據的計算和檢核，繪製大比例尺地形圖的順序。親自參與了一個完整的測量工作，更加深了我對那句“從整體到局部，先控制後碎部”的理解，在實習過程中發現問題、思考問題、解決問題，整個過程加深了我做事的態度和對測量專業的認識，對自己將來可能從事的工作性質有了實質性的認識和了解。

總而言之，工程測量是個需要我們親身體驗的事情，那些技巧都是從實踐操作歸納出來的，那些規範和理論也是在操作中體會並掌握的，那些教訓都是從實踐過程中總結出來的。3周雖苦卻是值得的。