實習班主任總結

第一篇：實習班主任總結

班主任工作實習總結

從 2014 年 10 月 7 日至 11 月 15 日，我在 xxx 師範學院附屬中學高 xx 班進行了 為期一個月的實習。在這短暫的一個月中，原班主任 xx 老師們給了我很大的支 持與幫助。在 x 老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，在實習班主任工作 方面，做得非常好，都取得了巨大的收穫，獲得老師與同學們的一致好評。為了 更好地更快地在教師道路上成長，現將這段時間的實習工作總結如下： 在實習過程中，我以身作則，認真負責地教導學生；按照在職教師的標準來 要求自己，每天早上 7：15 分、中午 14：20、晚上 19：15 分前到達教室，下課 後還到教室輔導學生到很久才離開學校。生活中，我深入瞭解學生的學習情況， 幫助並解決學生的學習困境。 在課堂中倡導在快樂中學習、 在思考中進步的原則， 有激情、有創新地創設民主和諧的教學氣氛，建立平等互動的師生關係。我一直 注重從實踐中積累經驗，為將來從事教育行業作準備。 在班主任工作方面：首先我認真學習《廣東省中國小班主任工作條例》明確 班主任工作的具體內容、目的要求；同時向原班主任學習, 協調開展班級管理的 日常工作。 接着認識本班全體學生,從各方面瞭解班內基本情況,瞭解學生幹部的 工作能力,積極參與班級的各項活動，逐步瞭解全班學生；同時深入瞭解個別學 生的學習情況、 思想狀況、 個性特點、 行為習慣等， 有的放矢地進行教育和引導。 然後在彭老師的指導下，在原班主任彭玲芳老師的指導下掌握班級情況，確定近 期工作內容，擬訂班主任實習工作計劃，並交給原班主任審批後執行。實施過程 充分準備，注意每一個環節的可行性，保證工作順利進行。生活中，努力把自己 當成學生中的一員，融入到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的 夥伴和知心朋友，又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一 位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之後，我正確估計工作效果 和優缺點， 做好實習班主任工作總結。 在實習期間我們搞過男女排球比賽各三場； 主題班會兩次，主題分別是“團結協作”和“我的大學，我的夢想”。這些都很 好地反映出我們班的較強的凝聚力和優秀的班風。 在當實習班主任的過程中， 我從原班主任那裏學到了很多關於班級管理方面 的經驗，讓我受益匪淺。班主任的教導方式很特別，她在教育學生的時候像在閒 聊，事實上是在暗暗地教育。曾聽一位教育家説“最有藝術的教育方式就是你在 教導學生時學生並不知道你在教訓他”，我想彭老師的教育方式就是那種了。我 們高 xx 班是好班，學生非常自覺和努力。很多事情他們會在班主任指點之前獨 立完成。面對這麼一羣高素質的學生，我既高興有擔憂。高興的是我的實習班主 任工作肯定很輕鬆，因為他們已經做到非常好了；擔憂的是我怕自己做不好，影 響班級的效果。所以在實習的一個月中，我自己摸索了一套我自己的教導方法。 在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經 驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學生的札記，把 學生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關家庭的情況、學業的 喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點等等。 我對不同的學生我會採取不同的教導方法。譬如，有一位男同學他很聰明， 理科成績很好，就是文科不太

好，特別不喜歡寫作文，平時一個學期就教一次作 文，原班主任怎樣督促也行不通。於是我就觀察這個學生的一段時間之後，發現 他把大部分時間放在學習理科上，所以不想浪費太多時間在閲讀文學作品，背誦 課文和練作文。有這種心態的同學在我班有很多，只是他做到比較出位，大家都 知道他不叫作文，所以要端正整個班的作文情況就得從他下手。於是我對他進行 個別輔導，讓他認識到大學聯考中語文、英語的重要性，認識到平時練習的作用。並 且幫助他解決學習中的困惑很難題。這樣那個學生真的教作業文了，學習文科的 積極性也出現了，於是我就在班上表揚了他的進步，讓其他學生來反省和學習。 從此我班上學習文科的勁頭十足，學習風氣非常好，測試還拿了本週的第一名。 最後，非常感謝班主任的教導；同時非常感謝高 xx 班的 x0 名同學，感謝跟 我一起實習的同事們， 我的實習能順利完成並取得成功離不開他們的無私幫助與 鼎力支持。雖然我還存在很多的不足，但是我相信“路漫漫其修遠兮，吾將上下 而求索”。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點燃周圍每個人的熱情，用 這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路，並藉此光芒與同事們並肩協作，在 教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業奉獻、進取、立功、建業， 共創美好的未來

班主任工作實習總結

班主任工作實習總結 班主任工作實習總結轉眼之間，三個月的實習時間就過去了，回顧三個月的實習生活，其中的艱 難是我(請勿抄襲好範 文網：)所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設一個 奮發向上的班集體。 一、樹立班級目標和學習目標 勿庸置疑，樹立班級目標對學生有極大的推動作用。我實習的班級是搬遷中 學七年級年級的一個班。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚， 紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所 得， 在三年以後的會考中大部分學生都能考取高中。 學生學會做人包括性格特點、 心理素質的培養和良好習慣的形成。 性格特點包括使學生變得外向而敢於表現自 己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能 力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以及 懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習 慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好 的衞生習慣；良好的生活習慣等等。 二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習 我知道：學生學習成績差，最主要是因為學習習慣差。針對這種情況， 我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育， 不斷提高學生 的學習自覺性。七年級年級的學生由於剛步入國中，自控能力差，紀律渙散。我從 培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學 生的紀律。 利用班會課、 思品課學習學校規章制度， 提醒學生做好上課準備工作， 並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學 習中，時刻注意調動

學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休 息、講文明、講禮貌的好習慣。 三、努力抓好課堂紀律 如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、 寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果並不明顯。只要我不在教室，紀 律馬上就會亂得一塌糊塗。於是我們冷靜思考了抓紀律的方法，並發現根治紀律 的根本在於兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是 教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目 中的形象，學會自尊。 四、加強和學生、家長的聯繫 學生有一半時間是在家裏度過的，老師很難知道學生在家裏的學習情況，就 是知道，也難以解決。 ，我作為班主任主要是通過電話聯繫，讓家長第一時間了 解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中瞭解情況，讓 學生家長也瞭解一下學生在校的表現，與家長取得了共識，共同督促學生認真學 習。學生在學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。 作為班主任任，我經常和學生聯繫，瞭解他們的學習情況和生活情況。工作 中嚴格要求自己,團結同事,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。 時 刻注意自己的一言一行, 用自己的言行影響學生。 六、關心愛護並信任學生。 為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己 的兄弟姐妹一樣。當他們遇到了困難,我就一個像朋友伸出一雙温暖的手來幫助 他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,於是學生很願意和我交朋友。 即使學生真的 是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺 騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼着 他或者打他一頓效果要好。 記得有一次,我班的一個學生沒有完成作業,我主動的 找他對他和顏悦色地説:"**同學,老師相信你作業做了,對嗎？那麼請你把作業 明天給我帶來好嗎？你先回去吧。 "可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一 句話也不説.過了一會我看到他在偷偷的哭,於是我拉着他的手問他:"你想對老 師説點什麼嗎？”他哭得更歷害了。從這之後班裏不寫作業現象漸漸的減少了, 所以我覺得孩子有時候説謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何 況一個孩子了,最主要的是你怎麼去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解 決問題改正自己的錯誤,保證在今後的學習生活中不在犯類似的錯誤，讓他明白 做人的道理。 這三個月的班主任實習工作，讓我感受頗多，當班主任很累，事情很多。但 是， 和學生在一起能有更多的交流就會這不僅有助於我的教學工作而且也有助於 我管理好整個班級體。和他們相處很開心，和其他老師的相處也讓我學到了不少 東西。這次班主任實習的點點滴滴將讓我終生難忘。

三

班主任工作實習總結班主任工作是育人的工作。世界上沒有什麼東西比人的個性更復雜、更豐富了，可以 説每個孩子都是一個特殊的世界。因此，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更 重要了。 在實習期間我擔任八年級（11）班的實習班主任。我們班共有 71 人，他們基礎好、活 潑、好問。尤其是上課時的氣氛非常活躍，有事須維持紀律。剛接觸這個班，我首先向原班 主任張碧紅老師請教，瞭解一下我們的一些基本情況，班主任對我十分熱情，而且傳授給了 我很多作為一個優秀班主任的一些經驗，並且給我了一份名單、一份學生成績表，想讓我盡 快的熟悉他們，能記住學生的名字，在學生眼中是很重要的，

他們會覺得自己在老師心中很 有地位，覺得老師很關心自己，這也為實習期間班級的各項工作的開展大俠了基礎。在此我 要感謝張碧紅老師， 正因為是老師給與我們石老師工作的大力支持， 我們才能夠順利在這個 月完成了工作。 在大概瞭解班上的日常運作、管理工作等，以及瞭解班上學生的情況。針對班上有部 分學生學習有困難的，我要對一兩名學生進行輔導。一開始，我就為自己定了一個計劃：除 了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等；在班上找一個後進生進行重點輔導，談心；開 展主題班會。 我們班上的黃名創同學各科學習成績不是很理想。通過觀察瞭解到，他平時較為懶散， 早晚讀沒有認真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，而且平時喜歡與周圍的同學 交頭接耳，不遵守課堂紀律。因此，我找他談話，當然，我第一次與他談話，是以朋友的口 吻與他談的， 好讓他能聽我的話。 經過幾次的談心， 我瞭解到他雖然比較懶散， 但它很聽話， 在我的開導之下， 他違法課堂紀律開始慢慢減少， 我希望他能夠在將來的實踐裏能夠做得更 好。 班主任實習獲得的收穫與體會 第一、作為班主任，要了解學生，更要無微不至的關懷學生。瞭解學生就要走進學生， 關注學生的心理。 於是， 利用課餘時間和晚上巡查宿舍的時候經常深入班級， 主動接近他們， 和他們聊天。 由於年紀相仿的緣故， 他們和我聊的很多。 通過聊天， 我可以瞭解學生的想法、 心事，及時進行開導。 第二、一個好的班級必須有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對開展一些集體 的活動， 豐富他們的課餘生活， 培養同學的集體榮譽感及團隊合作精神， 他們的心連在一起。 因此，我開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下” 。目的是增強同學的集體榮譽感及團 隊合作精神。這次班會讓學生一手操辦，我只是從旁指導。目的也是培養學生的能力。 第三、認真做好實習前的準備。在實習前，要先了解自己所教的班級、教材等，自己 做好準備；學習課標要求，認真備課，寫教案，準備好各種資料；幾個同學組合起來練習講 課，評課。尤其我們物理課的，自己熟悉教材後，自己可以做一些簡易的教具，這樣有利於 實習的教學；優厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準備好，因為在實習學校可能沒有 條件讓我們準備。正所謂“知己知彼，百戰不殆” ，做好一切準備，到時隨機應變就是了。 第四、要轉變角色。實習生處於一種非常不一般的境地，我們在教學上既是新手，有 事老師， 而且是實習指導老師的學生， 因而十分難處。 雖説如此， 但是我們一定要轉換角色。 在學生面前，我們是一名老師，故我們要有老師的風範， “學高為師，身正為範” ，為學生做 好榜樣；在指導老師面前，我們是一名學生，我們要虛心向指導老師學習，虛心請教。 在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、 管理者和策劃者， 也是學校管理的中間力量和骨幹分子， 對良好班風和校風形成起到舉足輕 重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上台階……

第二篇：實習班主任總結

實習班主任總結

語教112 李佩珏 27號

在實習期間我擔任了5天的班主任,雖然只有短短的5天,但是卻是我人生中最難能可貴的財富。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,也因為它的特殊而重要。創建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個國小生做到既是管理的對象,又是管理的主體。

作為學校最基層的“領導”的班主任,是班集體的核心,要對學生全面負責。班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順利進行,關係到學生的前途學校的形象。現就這5天的工作做一個總結!

一、工作煩瑣,堅持到底

在實習的5天當中,我每天早上7:30以前準時趕到實習學校。然後在教室組織學生進行早讀。在課間操的時候到操場組織學生站好隊列,進行早操或者校會。課間我一般都是呆在教室以防學生出大亂子。中午就餐時，身為班主任的我要到一樓幫學生拿湯到教室。最後一節體藝課結束後就是守着學生進行衞生打掃。每天都是這樣的重複着,有些時候學生之間發生衝突,學生都跑來告狀,這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學生都平息下來是很重要的。 這一點，對於我來説還是比較困難的。

為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,增加與他們接觸的機會。我在批改他們作業的時候也瞭解到他們很多,這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備。

二、尊重學生,以誠相待

作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不瞭解,於是我在見習期間,通過原班主任的介紹和找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況。同時,還通過批改週記、作文,找學生聊天,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步瞭解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三、做好自己,為人師表

老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示範的作用,會對學生產生潛移默化的影響。俗話説:“身教重於言教。”無論是在穿着打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都要以一名正式老師、班主任的身份要求自己。只有尊重學習、為人師表的老師,才能從學生那裏得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

四、鑽研教學,提高自己

常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水。”在實習班主任期間,我深深地知道要想搞好班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對於班主任工作是至關重要的。

5天的實習班主任的工作經歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要。 班主任工作任重而道遠,我要不斷提高、充實自己,以迎接新挑戰,適合社會新形勢。

第三篇：實習班主任總結報告

實習班主任總結報告

人文學院08對外漢語班楊秋兒

在兩個月實習班主任的過程中，我受益匪淺。

溝通。為什麼我把溝通兩個字放在首段的開頭？因為這是兩個月以來，我學到的最實在的知識。作為一個實習班主任，最重要的是和原班主任的溝通，畢竟林老師已經接觸了學生一個月了，要想多瞭解學生，儘早進入班主任的實習工作就一定得在林老師那得知相關信息。一開始，林老師就跟我介紹了這個班的特點。

比如在開學初，有個最調皮的學生，他不僅打人，打得另一個學生的臉淤青了，踩女同學的手；砸斷班裏鎖自行車的鐵鏈，讓外人偷走了五輛自行車；上課逛來逛去，不把老師放在眼裏等，這些種種不良行為，都讓他自己清清楚楚地列在檢討書上了。林老師拿出那疊開學初的檢討書出來給我看時，我真是目瞪口呆了，很難想象林老師是怎麼把這個班帶到現在學生那麼聽話的。林老師這樣説的：“其實也不完全聽話，起碼比之前的一團糟好一百倍了。”林老師的智慧與才能深深地讓我敬佩不已，我們七年級

（8）班的孩子們可不好管啊，他們開學初可是過分活躍了，一旦有個新鮮事兒一發就不可收拾了，像滾燙滾燙的油鍋沸騰不已。但在林老師嚴格管教下，孩子們有了定性。在林老師身上學到了四個字——雷厲風行。當班主任千萬不能少一個眼，得熟悉每個學生的特點，瞭解他的習性和學習狀態。任何有不明舉動的學生，一定要快刀斬亂麻，給他們做思想工作以防患於未然。跟老師溝通好是實習工作順利進展的最佳途徑。

尊重。記得在班會課上的自我介紹，我看過了座位表，正好發現我名字中有兩位學生的名字各有一字，靈機一動，我準備在介紹我名字的時候，用這兩位學生的名字讓全班學生猜猜看我的名字是哪兩個字的組合。他們還真興致勃勃地猜呢！在第一次的見面會上，我跟學生們分享了三個詞“尊重”、“好學”、“愉快”，尊重每一個老師、同學；有一顆對學習充滿求知慾的心；愉快地生活、學習。實習的第一個星期，我天天拿着座位表去認識每一位學生，不用一個星期，我能把每個人都對上號了。當我能清楚的喊着學生的名字的時候，那學生都深感驚訝，眼瞪得大大並開心地説：“老師知道我的名字啊！”我的心裏也是絲絲地樂着。作為一個老師，記住每個人就是進行尊重的第一步，我就這樣以身作則地尊重每一位學生。這種做法收穫是很多的，我得以與這羣孩子相處得融洽。對學生尊重是實習順利進展的重要條件。

左手帶着“溝通”，右手握着“尊重”，兩個月來，我得到了老師的認同，獲得了學生們的信任。

每天勤快地跟早讀、午讀，監管衞生，每天早上7:20到，中午休息一下，下午6:00走。天天如一，但是心情愉快。學生見到我，無論他們是在三樓上叫在一樓的我，還是在遠遠的走道叫在校門的我，都是熱情洋溢，充滿活力。有這羣天真爛漫、活潑的孩子在學校等着我，我怎麼會感到疲倦呢？

第二個星期林老師就讓我組織班會的開展了，第三個星期我就順利開展了“國中時代，八班最強”的主題班會了。接下來的工作進展得都挺順利。

有一件事發生後，我覺得要想真正瞭解每個學生還真不容易。他們每天嬉皮笑臉着，和一般的乖孩子沒什麼兩樣，可是，這正是狂風暴雨來臨前的寧靜啊，終於天昏了下來，雨也快要下了。

這天，上午第二節課下課後，我和林老師都收到消息説有學生在廁所抽煙，我們就在教室門口等待那幾位學生的回來。直到第三節課鈴響了幾分鐘後，才見那三個學生滿頭大汗，氣喘吁吁地跑回來。我猜他們也沒料到我們把他們逮個正着吧！看到林老師和我都汗顏了！接下來就是他們編故事的時候了，這個遲到的理由是：a口渴了，回家喝了口水再來上課，其他的b、c護送着a回家喝水。這個故事真是太感人肺腑了，我和林老師都心知肚明這個理由是恨荒謬的，口裏説相信他們，但是對於這樣的行為對不對呢？都上課了，還跑回家喝水，之前也提醒過要帶水來，並且他們是怎麼出校門的這個也要查清楚，門崗是不會讓學生隨便進出校門的。把他們帶到辦公室慢慢審查吧。通過了解才知道，這三個孩子中，a出身在單親家庭，平時都寄養在叔叔家裏；b家裏的爸爸媽媽很少管他，中午飯都沒人做給他吃的；c家裏也沒人管他，他就盡威脅他媽媽要錢。其實這三個孩子本性是不壞的，b在國小時就陰差陽錯被人遞煙給他吸了，c也是好奇心重而吸上了煙，a是沒有吸煙的，a還試圖制止b、c吸煙。據説b、c都還沒上癮，為此我給他們作了思想工作，讓他們認識自己的錯誤。在接下來的日子我也會格外地關注這幾個傢伙。

經過接下來的觀察，這幾個孩子沒有再發生過類似事件了，因為在班裏佈下了眼線，他們要抽煙的話一般會去廁所，所以隨時隨地都會有其他男同學在廁所偷偷地監控着他們。這三個孩子學習也慢慢認真起來了，之前都不怎麼見他們學習的，上課打瞌睡，現在真的好很多咯。希望他們是改了，認真的改好了！

林老師説，這個班裏哪個學生做什麼她都知道。説真的，林老師確實做得很好，可能學生家長都沒有林老師那麼清楚他的孩子一天都做些什麼呢！在有些家長不配合老師給孩子做教育的情況下，教育真的很難進展下去。作為一個班主任，最希望得到家長的支持，一般有什麼事都會第一時間通知家長的，而有些家長很冷漠，對他們自己的孩子也是冷言冷語，這給班主任工作增加了很大的難度。所以啊，作為一個班主任一定得和家長們保持聯繫，更要多溝通，不管家長的態度如何，都要讓他們知道他的孩子的情況。

在林老師身上，我學會了很多東西，真是太感謝她了。七年級的班主任不是好當的，孩子們剛從國小升上來，還有國小生的稚嫩和天真活潑，不夠成熟和穩重。這樣的難度，我挑戰了，雖然在此之中也不是一帆風樹的，這途中遇到了不少的困難，但我還是覺得這次的收穫大了，真真切切地收穫大了，這次實習總算是沒有白費我下的苦心了。在實習前我就做好迎接一切困難的準備了，不斷地提高自己管理學生的能力水平，不斷地鍛鍊自己溝通能力。此次的實習離不開林老師的悉心栽培，我離開這個學校之後，一定不會忘記她的音容笑貌，她的包容和關愛。

人生得一導師，真是路上的指明燈啊！她的光輝將照耀我前進，而我也要加倍努力做好自己！

第四篇：國中實習班主任總結

經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上台階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、 獎懲適當。

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。

當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話説，懲罰是手段，教育才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如“校園同期聲”合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

第五篇：實習班主任總結

班主任實習總結

錢晨芳數教11121號

5月6日到5月24日，我在青春國小進行為期三週的實習。回顧這三個星期，雖然實習的過程比較辛苦，但是在這短短的三週時間，我無論是在課堂教學上，還是班主任工作上成長了很多，體驗了一個教學以及管理的實踐經驗從無到有的過程，為此，我心中很是高興！

來到實習班級，我在為課堂教學工作鋪墊的同時，我也在為班主任工作做相關前導工作。學習了“班級經營管理”這門課也快大半個學期了，這次實習的到來，我迫切地想把課本知識應用到實習中去，第一次來到青春國小四（4）班的教室，我首先對這整個教室掃視了一遍，下課期間，我將教室的整個文化佈置用文字記錄了下來。然後，我對班裏的班委隊伍的組成向同學們瞭解，並且詢問班主任是怎麼進行班委隊伍的建設的，他對班委隊伍的建設有什麼想法和見解。最後，我向班主任要了一份班級的座位表，我要做的是去了解每一個學生，與同學們建立起友誼，讓同學們信任我這個實習老師。在第一個星期做好了一切準備工作，接下來就是全身心投入班主任工作了。

班主任的工作是辛苦的，一週中，在原任班主任的指導下，我的班主任工作能夠比較順利地進行下來。短短一週，在班主任的工作上，我學到了很多的東西。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。瞭解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生，這是作為一個班主任的基本要求。對班主任工作的領悟歸結為以下幾點：

1、重視學生安全，安全第一位

在國小階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。國小生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯繫家長，這讓他們明白什麼是可以做的，什麼是不該做的，保障學生的安全。

2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣

在國小，對學生的生活要求都是很細緻的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對於表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對於違反的也必然採取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。

3、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時瞭解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯繫既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。

要做好一個班主任，絕對不是一朝一夕的事情，它需要不斷地從實踐中去獲取經驗，然後日積月累。三週的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。同時，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師，好班主任而努力。