學校藝體工作開展情況彙報材料

創新大道國小踐行“用生命點亮生命”的辦學理念，以“健康成長、快樂生活、全面發展”為學校藝體工作根本指導思想，積極實施“以質量充實內涵、以創新促進發展、以特色打造品牌”的三大戰略，務實運作“體育節、藝體節、讀書節、科技節”等系列活動，精心打造“書香校園、數字校園、人文校園、活力校園”，切實推進學校藝體工作的系列化、常態化健康發展，全方位地培養學生的審美素質，提高孩子美的素養。學校先後獲得教育教學先進單位、體育優秀教研團隊、區優秀中隊、區運動會、長跑比賽、籃球比賽等各項活動的最佳組織獎等多項榮譽稱號。

一、構建藝體教育組織網絡，鋪設藝體教育之路。

1.建立健全組織機構，是藝體教育運行良好的基本保證。為此，我校專門成立了藝體教育工作的領導小組，由王崢校長擔任組長，以藝體教育為突破口，全面推進整體工作，已形成了我校的共識。

組 長:王崢

副組長:劉國有 王建民 衞周偉

成 員：劉婷婷何慧玲段雅楠孫春堯徐豔榮

張笑萍陳露 張斌各社團負責老師

領導小組下設藝體教育工作辦公室，由劉婷婷老師任辦公室主任，具體負責學校藝體教育工作的開展。

2. 健全制度，強化管理。

為保證藝體教育目標的實現，學校將藝體教育納入學校教學計劃，進行統籌安排，保證協調發展。學校建立了藝體組統籌，教導處、總務處、工會、少先隊緊密配合，音體美教研組具體實施的工作流程。在具體工作中，要求做到“五有”、“四定”、“三落實”。“五有”即有計劃、有制度、有檢查、有總結、有專人負責；“四定”即定內容、定地點、定時間、定人員；“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發展目標落實。

如藝體教師的聽、評、説、展課制度同語文數學教師一樣，並且藝體教師每學期要上兩次公開課(一次課堂展示、一次教師基本功展示）。

建立了各藝體隊的訓練制度，保證訓練時間、訓練效果，並且把各隊員的訓練情況納入到教師月份考核評價之中。

建立考核評估和獎勵制度，如藝體隊每天的訓練都給訓練老師積分，平均每天兩分，假日四分。參加各級活動，按層次給訓練教師頒發相應的獎金，區運動會、冬季長跑按積分每分8元，區跳繩、籃球、廣播操等團體比賽活動，第一名獎600元，第二名獎500元，第三名獎400元，第四名獎300元，第五名獎200元，並且在年終評優方面也向藝體教育傾斜，同時為參賽學生頒發獎品。

3.落實資金投入，提供物質保證。藝體教育是以實踐活動為核心的教育。只有設備保障到位，發展才能跟得上。我校通過專項撥款、自籌資金等方式，着力從建設校園文化、改善藝教設施入手，積極進行藝體教育的實踐與研究，大力營造藝體教育氛圍。充分利用校園的每一寸牆面、每一個角落來優化校園文化環境，讓師生感受藝體的薰陶。裝備藝體活動室，添置訓練隊的服裝、道具等，讓師生參與藝體的實踐。

目前，學校建有室內籃球館、400米標準塑膠操場，有8道400米田徑場1個，籃球場3個，足球場1個，乒乓球枱8個，音樂室2個、舞蹈排練室2個、書畫展室2個，體育器材室1個，能夠滿足體育、藝術教學所需。

同時，在全校師生的共同參與下，學校又先後投入了60多萬元，完成了學校廊道文化佈置、藝體活動室裝修、各功能教室內涵提升、學校環境文化氛圍營造等活動，讓“求真尚美”成為了學校師生共同的文化名片。

3. 穩步提升師資隊伍水平，提高學校藝體活動質量。

我校擁有一隻業務精、技能強、學歷高、師德好的藝體教師隊伍，其中研究生學歷3人、其餘均為本科學歷。為進一步有效地激活藝體教師求索、向上的工作熱情。學校明確規定藝體教師與其他科任教師同工同酬，待遇一樣，獎懲一樣，讓藝體老師們勞爾安心，勞有所獲。同時，學校以核心素養的學科落地為目標，以師生雙邊活動競賽為契機，以大練教學基本功為途徑，啟動名師塑造工程，做到了“研訓一體，管訓結合”，建立了教研組、學校、學科教研室三級培訓管理網絡並制定了定期培訓計劃。培訓形式實現多樣化，即組內自學自練，班內比比練練，校內集訓集練，校外學習競賽。同時規範了評估考評機制，使理論與技能培訓相結合、出勤與表現相結合、教學與競賽活動相結合、課題研究與觀摩研討相結合，綜合評價每一位藝體教師。

在全體師生的共同努力下，學校體育教研組獲得了“高新區體育優秀教研團隊”的稱號，段雅楠老師代表鄭州市參加了由教育部組織的課例展示活動，學校獲得各類“優秀組織獎”、“最佳組織獎”、最佳舞台獎等獎項。

在我校每個藝體教師都有一串感人的故事。紮實工作、真誠付出的孫春堯老師在忙碌到失聲的狀況下，依然用微笑和手勢默默付出，為大家上了一節大愛無言、師德永芳踐行課。段雅楠老師在正常教學工作之外，每天早晚甚或週六週日都依然堅持帶隊訓練無怨無悔。陳露老師以一己之力統領全校學生、家長完成對三百餘個輪胎的設計、染色工作，冷風中、烈陽下從未叫苦叫累。這樣的事例還有很多很多，他們為了使學生能夠受到美的薰陶，獲得更多的知識，默默的奉獻，可謂捧着一顆心來，不帶半根草去。

二、落實藝體學科的課堂教學，有效實施藝體教育。

學校按教學計劃和教學大綱的要求，保證了開齊學科、開足課時、開全內容。不隨意安排藝體教師其他工作，確

保學校藝體教育工作的正常實施。

學校落實音樂、美術、體育課堂教學質量，主要是通過基本功展示、教研課、示範課、彙報課及説課評課等比賽來推動。在教學中，改變了教師教歌學生學歌，教師板畫學生學畫，教師講解學生只聽不做的單調做法，把遊戲搬進課堂，把器樂引進課堂，使學生樂學愛學會學。

在音樂課中採取聽、唱、奏、賞、動的愉快教學法。聽、引導學生專心聽音樂，唱、指導學生把歌唱好唱準，奏、讓學生參與各種表演歌曲樂曲的活動上，賞、讓學生欣賞大量的中外名曲，動、讓學生通過形體動作來表現音樂形象。

在美術課中，讓學生聽樂曲、想意境、玩玩畫畫、剪剪貼貼，把音樂繪畫工藝融為一體，激發學生的興趣。

在體育課中，堅持國學、武術特色的融入，伴隨激昂的旋律，學生們矯健的姿態、敏捷的動作，再加上隊形的變換，即培養了學生的樂感，又給人以美的薰陶，美的教育。

三、全面開展藝體教育活動，推動藝體教育的深入發展。

1.學校建立舞蹈、民樂、合唱、版畫、書法、籃球、足球、輪滑、武術等28個藝體團隊。團隊常年堅持訓練，做到了有計劃、有目的、有內容、有組織、有層次、有固定時間、固定場地、由專門教師負責，堅持質量要求標準，堅持以老帶新、也新促老的原則，經過全體師生的共同努力，我校各隊在參加高新區比賽中，均取得了可喜的成績。

2.堅持開展的校園“四節”（體育節、藝術節、科技節、讀書節）、徵文比賽、演講比賽、書畫展（書法、繪畫、剪紙）、科技作品展（手工小製作、電腦小報等）等項目活動，是校園藝體工作成效的集中展示，更是培養學生髮現美、鑑賞美、創造美的能力，實現全面發展的重要手段。

3.堅持開展每日一歌活動。

在午間進校後時間，在班級內全體學生，起立歌唱愛國、愛鄉、積極向上、弘揚正能量的勵志歌曲，展現了“班班有歌聲，人人都參與”的良好氛圍，營造了和諧、向上的校園文化和藝術教育環境。

4.在傳承、創新中豐富藝體表現形式。

由學校老師根據學生的年齡與生理特點，自行編創的國學武術操，是學校傳承、創新理念的代表，它是以武術為主，操武結合的健身項目，把國學、音樂、武術、體操融為一體，動作新穎、連貫，造型美觀、大方。在歡快鮮明的音樂伴奏下，課間30分鐘，廣播操——武術操——素質練習——放鬆，每一分鐘都有精確的安排和任務，培養了學生正確的身體姿勢，塑造美的體型，陶冶美的情操。

井蓋塗鴉以及輪胎塗鴉造型活動，更是激發了學生們無窮的想象力與創造力。同學們從設計、選擇草圖樣本，到勾勒圖案、填充顏色等環節的親自參與，本身就是一次生動的社會實踐課。不僅使得校園變得更加靚麗，而且又傳播了綠色環保等文明理念。

托爾斯泰説：“我們覺得美，因為我們愛！學校藝體教育活動的開展，改變了學校師生的傳統觀念，提升了生活情趣，增進了教師與學生之間的合作和交流，促進了師生的全面成長，形成了“教育有呼吸，教學有生活，知識有情感，學生有靈魂。”良好的校風和學風，促進了學校的內涵發展。