文明徵文600字（彙總8篇）

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篇1：文明徵文

三月的春風情深意暖，三月的太陽金光閃閃，在這春光明媚的季節裏，我們迎來了“講文明守秩序愛濮陽”的活動。

下面，我給大家講一個故事。一天，一個小男孩和一個小女孩走在回家的路上，突然，他們發現路邊的垃圾桶旁邊扔了好多垃圾，他們想：這是誰沒把垃圾扔在垃圾桶裏，而是扔在垃圾桶旁邊了呢?於是，小女孩叫住小男孩説：“咱們一起把垃圾扔在垃圾桶裏吧!”

“好啊!”小男孩爽快地答應，“你來扔垃圾，我來想辦法，以後怎樣才能讓人們把垃圾扔在垃圾桶裏。”

於是，小女孩和小男孩各務其事。小女孩把垃圾全都扔在垃圾桶裏，小男孩找出紙和筆，趴在地上，在紙上寫了幾個大字：文明-----只差一步。小女孩欽佩地舉起了大拇指。

這是一件十分平凡的小事，它譴責了那些亂丟垃圾的`人。兩個小朋友都知道要把垃圾扔在垃圾桶裏，但是，一些大人卻為了少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。我們提醒大家一定要講文明。

下面我再給大家講一個發生在我身邊的故事。有一次，我和媽媽正在路口等紅燈，突然看見一位叔叔並沒有走在斑馬線上，而是在馬路上橫衝直撞，也不看來往的車輛和紅燈，只見兩邊“呼呼”的汽車與他擦肩而過，我真有點替他擔心，可他還是像吃了熊心豹子膽一樣，繼續在馬路上橫衝直撞，這時，在路邊等車的一位阿姨看不下去了，拉着她的女兒就往這位叔叔身邊跑，把那位叔叔拉了回來。

沒想到那人竟狗咬呂洞賓-----不識好人心，只見他破口大罵：“你幹嗎啊?煩死了，把我拉到這裏來幹嗎!”

阿姨和藹地説：“你剛才在亂穿馬路知道嗎?這樣你圖一時之快，可是會付出生命的代價啊!”

叔叔的臉漸漸泛紅，可他還在狡辯：“關你什麼事啊!又不止我一個人亂穿馬路，何況現在又沒什麼車!”

“叔叔啊!綠燈可以重來，生命卻只有一次啊!”小女孩説。

叔叔羞愧地低下了頭，説了聲“謝謝。”

通過這件事，我懂得了，不管做什麼事情都要守秩序。只有安全順暢的生活環境，才能彰顯出我們濮陽人良好的文明形象。

作為新一代的國小生，我們應該自覺履行文明禮儀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們攜起手來，從小事做起，從現在做起，共同努力，讓文明之花常開不敗!

篇2：文明徵文

自從我讀了《國小文明禮儀》這本書後，我對文明禮儀又多了新的認識。在我們的生活中，有些人會不講究文明。例如：在大街小巷上，人多繁華的地方，總會有一些人會把自己手中的汽水瓶、塑料袋、果皮等雜物隨地亂扔。還有人乘坐公共汽車時，亂擠亂撞，使他人不能安全乘車。在這裏，我主要來談談今天給我印象最深的一個禮儀----文明乘車!

現代社會生活節奏變得越來越快，人們搭乘各種交通工具出行已經成為生活中的重要內容。暢通的交通秩序可以提高大家的工作效率，創造文明的乘車環境可以增添社會的和諧氛圍。乘客是否文明乘車，從一個側面折射出我國人民綜合素質和精神風貌。學會乘車禮儀是在現代社會中生活的需要，是一個文明人的最基本的素質。文明乘車看起來是件小事，實際上是一件不容忽視的大事。

在這方面，應該注意的禮儀是：1、排隊候車，先下後上。

在車站候車，應該自覺排隊，等車上人員下來後，再依次按順序上車。2、不插隊，不搶座。

去車站乘車時，當別人已經排好了隊，你也應該自覺排隊，不能插隊，不能等車門一開就衝上去搶座位，或是用書包等東西為同行的人佔座。3、主動購票或刷卡，主動讓座。

上車後應主動購票或是刷卡，在車上儘量把座位讓給老、弱、病、殘、孕及抱小孩子的人坐。4、注意安全，扶好坐好。

上車後如果沒有座位，應拉好把手扶手，站穩扶好，儘量不要靠在別人身上;在行車的過程中，切忌將頭、手伸出窗外，以免發生危險。5、文明乘坐。

坐車時，應該文明乘坐，不能在座位上斜躺，以免妨礙他人乘坐。6、不喧譁，不吵鬧。在車上不應該和朋友、同學高聲交談或是打鬧説笑，不要高聲接打手機，以免妨礙其他乘客。

7、禮貌用語掛嘴邊。乘車時應該講禮貌用語，諸如“謝謝”、“對不起”、“請”等用語。8、互相謙讓、體諒。

在上班、上學的高峯，車輛往往非常擁擠，乘客之間應互相謙讓，互相體諒。9、保管好自己的物品。

當你帶着食品或是其他物品上車時，一定要妥善保管，以免弄髒別人的衣服。尤其是在雨天乘車，上車後應該讓雨傘尖向下，以免傷到別人或弄濕別人的衣服。10、愛護車內衞生。

不在車廂內亂扔果皮紙屑，也不得任意拋育雜物或垃圾於車窗外，不隨地吐痰。以上是在乘車過程中需要注意的一些問題，我感覺，從乘車這件小事，可以看出一個人的素質。“不以善小而不為，不以惡小而為之”，看似一件小事，我們也要力爭做好，做一個有素質的文明人。

篇3：文明徵文

做文明的教師，我個人認為要從三個方面去努力：形象魅力、學識魅力、人格魅力。今天我就從形象魅力來和大家交流如何做文明的教師。

風度儀表是一個人氣質性格、文化素養、審美觀念的外部表現，是美好心靈的表露。教師優雅的風度、脱俗的氣質、優美的語言、整體的衣着、端正的外表、和諧的動作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格以及謙遜寬容的態度，對學生的心靈有很大的影響，有助於陶冶學生的思想情操，師生友好合作順利地完成教育教學任務。

一、儀表

在師生交往中，第一印象常常是最深刻的，社會心理學中稱之為“首因效應”。有一本叫《接觸的最初4分鐘》的書，它的作者提出，人們在彼此決定是否成為朋友時，接觸的最初4分鐘起着重要作用。若要給人以美好的印象，使人喜歡你，必須講究儀表和風度。

教師的穿戴應當端莊、得體，既體現職業特點和個人氣質，又不失親和力。21世紀是市場經濟的社會，學校也逐漸走向了市場，學生出學費上學，實際上購買了教師的授課服務。商品要包裝，難道教師就不要包裝嗎？男教師擦亮皮鞋，刮乾淨鬍子；女教師略施淡粧，佩戴合適的首飾；在開學典禮、畢業典禮或其它重要場合，更是以正式的禮服盛裝出席，這些都是現代社交、現代禮儀所提倡和必須的。

二、言談

教師是吃開口飯的，教師的語言技巧也是其魅力所在。從職業角度看，教師恐怕是説話最多的了。如果按“滿堂灌”的教學方式計，那麼教師在一堂課上説的話足足抵得上普通人一個星期的話。

説話不僅是語言技巧，更是一門藝術。教師的語言魅力主要在於要有“激情”。教師在課堂上將自己對教育事業投入，對學生的熱愛，對所教專業的精通溶入了語言，他的聲音必然充滿熱情，必然富有感染力，必然具有吸引力，必然產生號召力。

之前，我看到一篇文章，題目是《老師，你在習慣面前》，文中舉了三個例子，比較典型，我先介紹一下其中一個例子：《學生犯錯後》。

下課鈴響，教室活躍起來。小明在前面跑，小力在後面追。小明不小心把老師喝水的玻璃水杯給碰到地上，摔碎了。教室裏譁然一片。老師脱口而出：“我就這一個喝水的杯子……”同學們大聲説：“賠、賠、賠……”一片訴聲使小明和小力驚慌失措。本來兩人下課追跑打鬧就覺得不對，又把老師惟一的杯子給摔了，再加上同學們的吆喝，他們就更抬不起頭了。為這事，小明和小力心裏好久總覺得有個疙瘩。

老師們，如果是您的同事、朋友弄碎了您的杯子，你會怎麼説？您準會不假思索地説：“沒事，舊的不去，新的不來，我正想換一隻新的呢！”聽到這樣的話，出錯的一方也不會有更多的負疚感。您把學生當作朋友的理念肯定有，但為什麼一到實際就用不上呢？

事情過後，靜靜地思考，如果您這樣説：“哎呦！可要小心一點兒，摔碎了杯子沒什麼，要是傷着了你們，就不好交代了，燙傷的皮肉之苦也是不好受的喲！以後小心點。”這話語裏既有對犯錯學生的關愛，更有對學生的恰當引導。

三、舉止

“為人師表”是人們形容教師最常用的四個字，為人師表就是要求教師在日常生活中，特別是在學校裏要嚴於律己，以身作則，以自己的一舉一動去感染學生，教育學生。學生對教師特有的期望和依賴，往往使他們在觀察教師時產生一種“放大效應”：教師的一件小小善舉，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點小小瑕疵，則會使他們產生莫大的失望。教師的一舉一動都處在最嚴格的監督之下。

著名心理學家、哲學家威廉·詹姆士説：“播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”

教師的魅力還包括別的方面，因為時間關係，我不一一展開了。從國小到現在，有很多東西都淡忘了，然而培育過我們的老師，卻不知為什麼總也不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的敬業精神，他們的高尚人品，永遠是激勵我們奮進的力量。

篇4：文明徵文

中國自古以來就號稱文明古國，源遠流長向來以“禮儀之邦”稱譽於世。文明辦我們成長。人的一生經過三個階段：童年、中年、老年。文明均可體現出來。在人的生活領域：家庭、校園、社會。文明隨處可見。

我們是祖國的花朵，文明禮儀也猶如一朵花，在不知不覺中也陪伴着我們從一顆不起眼的種子逐漸茁壯成長，最後開出美麗的花朵。

文明悄悄萌芽——家庭

有個典故叫“融四歲，能讓梨”。一日，父親的朋友帶了一盤梨子。父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先選了一個最大的，而孔融揀了一個最小的梨子説：“我年紀小，應該吃小的梨，剩下耳朵大梨留給哥哥們。”父親聽後又問：“那弟弟也比你小啊？”孔融説：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也該讓着他。”

文明茁壯成長——校園

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家：“教授，您人生最重要的東西是在哪裏學的呢？”“在幼兒園。在哪裏我學到了令我終身受益的東西：有好東西與朋友分享、謙讓、吃飯前要洗手……”。就這樣，從小從身邊這些小事做起，養成文明的習慣，使得文明不斷成長。

文明之花怒放——社會

美國有個“福特公司”福特同三、四個學歷都比他高的人去一家汽車公司應聘，他覺得自己沒什麼希望。他敲門走進了辦公室，一進辦公室就發現了門口地上有一張紙，彎腰撿了起來扔進廢紙簍裏。然而，他因為隨手做了這麼一件體現文明的小事而被錄用了。他，成為“福特公司”的創始人。

確實，如果你失去了今天，你不算失敗；如果你失去了金錢，你不算失敗；但如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗。

文明禮儀伴我成長。從一件小事之間也可以體現文明，並非一定要有什麼了不起的舉措。而從這一小事中體現出來的文明也可以使我們終身受益，提高自身素質。所以説，文明可以在生活的各個領域之間體現出來。他吸取日夜精華，終有一天開出璀璨奪目的花朵。

篇5：文明徵文

“文明”是中華民族五千年的傳統美德，教育了一代又一代炎黃子孫要彼此謙讓、和諧。21世紀的今天，要將“文明”的火種傳播下去，是我們每一個市民義不容辭的責任，尤其是教師。説的容易，做起來卻“任重而道遠”。現在，為了響應黨和國家的號召，每一個城市都在努力地創建自己的城市。提倡和諧，創建和諧城市、和諧社區、和諧家園。

詩人艾青有一句詩：“為什麼我的眼裏常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”面對駐馬店這片養育了我們的熱土，我們可愛的家鄉，在創建文明城市的過程中，我該做些什麼呢？

為了建設一個文明的駐馬店，我們得改掉不文明的行為。作為教師，我要為“創建文明城市”獻出自己的'一份力。我們的孩子從小接受文明禮儀的教育，可是在我們身邊，在一部分孩子身上，還是有着一些不文明行為和現象。校園內、樓梯上的垃圾，教室、走廊上的起鬨打鬧，走路推推搡搡，校園內個別孩子講髒話、粗話，甚至還有個別孩子故意損壞學校公共財物。這一切怎能不叫人痛心疾首！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮子”嗎？ 明代大學者王守仁説“知行合一，知而不行，只是未知。”我們要實踐社會文明，就要從“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫。面對孩子們的這些不文明的行為，我深深地知道“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的道理。

我們要求學生要講文明講禮貌，遇到師長要主動打招呼，當學生向老師問候“老師您好”時，作為老師的我們也應該道一聲“同學你好”，不能只隨意點一點頭，更不能置之不理或滿不在乎，否則會傷了學生的心，長此以往他們也會用這種態度去對待別人。我曾經帶的一個班的孩子，除了個別外向的之外，在校外見了我基本都是臉一紅過去了，對此我很有意見，有次和孩子交流的時候就説起這件事，孩子們開始還不願意説，在我的百般鼓勵和“説錯了也不要緊“的許諾下，孩子們説出了原因，只有一個，老師您有點嚴肅，我們見了有些怕，有時候問“您好”時，您點個頭就過去了，我們多希望你也能笑着對我們説“你好”，額！原來如此，就是如此。從此以後，我見到學生時經常主動詢問，聊幾句學習、家庭方面的話題，學生慢慢的也不再拘束，“老師好”也自然而然的脱口而出。文明禮儀有時候就是如此簡單！

對學生如此，我對家長更是如此。在校外見了家長，我都會很熱情的主動問好，在家長詢問孩子的校內情況時，我都會很耐心的一一述説，當家長因為不理解學校的一些規章制度心生不滿和怨氣時，我常對家長説“請進”、“請坐下”、“請稍等”、“謝謝您對學校的工作提出寶貴意見”、“謝謝您對學校工作的理解和支持”等禮貌語言，這時候家長們大多都會心平氣和了。家長是學生的第一任教師。我強調家長要當好文明家長，注意在家庭文明中的示範作用，使家長懂得良好的行為養成教育對學生健康成長的重要性。家長們都自覺地配合學校對學生進行“家庭文明”教育，有效地幫助孩子在家庭中逐步養成良好的文明習慣。文明之花也在此時悄然外放。

文明是一種責任，擔負起這份文明創建的責任，也就鎖定了生活和工作的目標。文明創建，責任重大。教師，作為城市形象的代言人、文明創建的先行者，用自己的行動傳播文明的種子，在家做文明的好成員，在校做文明的好教師，在社會做文明的好公民，用自己的行動帶動身邊的人，滴水匯聚以成江河，江河匯聚以成大海。我們堅信：文明行為不是為了創建文明城市而存在，但是文明城市必是因為文明行為的存在而誕生，讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，為文明創建增色添彩，讓城市滿綻文明之花！

篇6：文明徵文

記得曾有人説過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是文明。

學校文明禮貌講話稿文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止。文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。

眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。

學校是育人的搖籃，我們自己在學校裏的一言一行直接折射出學校的文明程度。而所有的文明是由一個個細節構成的。直接反思我們行為可見文明離我們還有一段距離。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、食品袋；再例如，有的同學在走廊上追逐打鬧，還有少數同學相互之間講髒話等等。這些不文明言行，損害了我們的心靈，毀壞了學校的形象。

我們是祖國的未來，需要學習和繼承的東西很多。如果我們不在此時培養文明禮儀，那即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於已於社會又有何用呢？因此，我們必須要身體力行，做到以下兩點：首先必須明白自己的儀表要符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的舉止。第二，要養成良好的習慣，管住自己的口，不説粗話、不隨地吐痰，見到教師同學時主動問聲好；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏草坪。

同學們，菁菁校園，禮儀為本；莘莘學子，道德當先。文明道德需要有你我的共同努力。讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們的課堂更加飽滿精彩，我們的校園更加和諧美麗，我們的精神家園更加絢麗温馨。

篇7：文明徵文

“人的生命只有一次”、“人最寶貴的是生命”，血的悲劇告訴我們一定要遵守交通法規，真正做到“關愛生命，安全出行”。

“安全的出行，營造良好的交通運行環境，無意識為和諧社會的構築添磚加瓦，而和諧的社會又為交通安全的建設撐起了一片藍天。”這，便是雙贏的智慧。作為一名普通的學生，遵守交通法規，維護交通秩序是我們應該具本的社會公德。“文明行走，構築和諧”，這需要每個公民從自身做起，從小事做起，讓“平安大道”更加暢通無阻。上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關係是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們身邊，教育我們，勸誡我們。

生命是寶貴的，人的一生只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死於非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉嗎？

現在城市交通繁忙了，悲慘交通事故發生的太多。所以，每時每刻，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停，綠燈行，要走人行道，不得翻越交通護欄，未滿12週歲的兒童不得在馬路上騎自行車，不能在馬路上三五成羣的玩耍嬉戲……我們高中生更要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時的批評、勸阻。

讓我們把“交通安全”這四個字在心裏永遠的紮下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那麼，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護着你，帶給你幸福。

讓我們一起爭做文明守法的好少年吧！

篇8：文明徵文

每一個人不管在家裏，學校裏、馬路邊，我們都應該做一個講文明的人。

在馬路上，有很多闖紅燈的人，也許，他（她）們的一次闖紅燈，就造成了一個前所未有的傷亡，比如就説發生車禍，導致家破人亡，請謹慎的記住四個字：“文明出行”！就在這幾天，我們張店又發生了一個事故，一個環衞工人被一輛小轎車給撞了，很嚴重，當場就導致了死亡，同學們，一定要多多提醒自己的爸爸媽媽，開車注意一點，不要開的太快了，記得有一次，我在手機上看了一條驚恐的消息，就是，一輛小轎車，被兩個大客車擠在中間，因為，有的大客車都剎不住，所以，就直接闖了那個小轎車，上面説那個小轎車當場就粉身碎骨了，裏面的人走就已經死了，這些大客車真的是太猛了，直到我看完的時候，就馬上關掉手機了，請大家以後離大客車遠一點，有的大客車就是因為剎不住，才撞了車、人。

或者，遵守交通規則，不亂闖紅燈，綠燈亮了之後再走這才是文明的習慣，大家要開文明車，要做文明事、講文明話、做文明人，這樣我們美麗的祖國才會更加文明！

如果，不做文明事，那麼我們的世界就會極度缺水，導致樹木乾涸，極度缺電，導致無法看到幽默的節目，那麼，我們這個家園就會面臨這個一個巨大的危機，我們不是常説，不要讓我們的眼淚成為世界上最後一滴水！

所以大家要不亂闖亂鬧，不亂砍亂伐，不亂扔亂踩，這樣，我們的城市才會更加美麗，幸福！

我們大家一切向不文明説不！