教師節徵文(精選多篇)

第一篇：教師節徵文

感謝您，老師

一年級一班劉昌鑫

九月金秋，教師佳節，總會讓人想起力量的源泉，總會讓人感念智慧的星火，總會讓人吟唱禮讚教師之歌。

古人云，師者，傳道授業解惑也。古往今來，作教師，就意味着燃燒自己、照亮別人；作教師，就意味着要比別人付出的多，會比別人得到的少；作教師，就意味着頭頂光環，淡泊名利。 在每一個成功者的道路上，誰也數不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子。您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光??

老師，您平凡而富於激情。面對童真，擦乾淚水，讓春風輕拂蓓蕾；登上講壇，激揚文字，讓智慧灑滿希望田野。

老師，感謝您，感謝您的和藹可親。在課堂上，當同學回答不上問題來的時候，你總會微笑地説：“別急，慢慢來。”

老師，感謝您，感謝您的包容。當孩子們犯了錯時，你總是和顏悦色的教育，與他們交流，耐心開導他們，使他們感到老師的親切。

老師，感謝您，感謝您的關懷。每當有學生生病回家，你總會打去電話送去温暖。一個問候、一個安慰使我們感受到了老師您的擔心、您的關懷。

老師，感謝您，感謝您的教育。你不斷地教孩子們知識，也教育他們怎樣做人。你的課堂總是富有生機，生動有趣，嚴肅而不乏活潑。不論遇到什麼困難，您都會與孩子們一同面對。

不管是華髮滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手，躬下身，向所有的老師虔恭地祝福，含淚説一聲：“謝謝啦，謝謝你們，老師！”

家長姓名：王耀璠

工作單位:孟封中心校

學校:清徐縣實驗國小

班級：一年級一班

姓名：劉昌鑫

第二篇：教師節徵文

守住責任 用激情和愛點亮心燈

有人説，一個有魅力的教師所需要經歷的三重境界：修身養德，傳道授業與人文關懷。之於傳道授業，“台下十年功”是一個積澱的過程，這其中需要時光洗練，需要勤奮、上進心、創新等優秀的品質來摒棄浮躁、挖掘能量。而這“台上一分鐘”，則是所有的積澱綻放光芒的時刻，一個教師在課堂上的表現成為了學生了解其品格、學識等內在的窗口，也決定了一個課堂的生命力，只有圓滿完成了這一段落，才算是做到了傳道授業解惑。

激情，老師的激情是課堂活力的源泉。一個洋溢着激情、充滿着活力的老師，能帶給學生豐盛的感染力，帶領學生一起探索知識，而非被動的“被灌輸”。當然，十年如一日地保持最初走上講台的激情，並非易事，畢竟，我們的教師大多都面臨着多年來只教一門課甚至只是一本書的情況。然而，給學生創造一個有感染力、震撼力的課堂，是一個教師天然的責任。對於一個教師而言，反覆教授同樣的內容難免乏味，但是對於學生來説，他們是第一次接觸到這些內容，他們理應在一個有活力的課堂上吸收這些知識。

在平靜中耕耘，在平靜中用激情讓生命怒放，是每一個有理想的教師的不懈追求，在做教師九年的生涯中，我不求自己的生命壯麗，一年一年的用執着我所熱愛的每一個學生，學生們那份對老師的信任和依賴是我工作和生活的快樂源泉。

著名教育家贊珂夫説過：愛心是師生友情的橋樑。愛能融化世界的寒冰，愛可以把心靈點亮、把熱血點燃。我相信只要我們心中有愛──熱愛教育事業，關愛學生，那就沒有教不好的學生，做不好的事業。

自當教師以來，我信奉一個“愛”字，為了這個愛，我為學生的學習忙碌、我為學生的生活勞碌，對教育事業的無限熱愛，對工作的滿腔熱情讓我收穫了很多。

有人説，教育沒有了愛就成了無水之池，我説教育因愛而更彰顯魅力，我們要用潤物無聲的愛為人類的精神世界拓荒，助推學生的生命成長，我們要把內心勃發的工作熱情同腳踏實地的工作作風緊密的結合起來，滿懷激情而又認真紮實的做好每一件事情，永遠憧憬明天，永遠激情常在。

在平常中閃光，在責任中堅守，登上三尺講台就承載着一份責任。一份沉甸甸的責任，對教師來説，具有極強烈的責任感，就要對黨、對國家、對工作、對事業、對人民高度負責，勇於擔當，積極作為，為黨和人民的教育事業奉獻一切，做出貢獻。平常之中的極強烈的責 任感。個人的學識才情很重要，但缺乏責任感就不堪大用。教書育人應兩不誤。責任搭起了一座橋樑，這頭連着奉獻，那頭連着犧牲。

古人云：“師者，所以傳道授業解惑也”，在物質文明高度發達的今天，我們教師的職責遠不止於此，從學生入學的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血、辛勤揮灑智慧的甘霖、啟蒙着混沌的種子。我們因材施教，誨人不倦，讓學生個性張揚、激情勃發。我們用“天生我才必有用”的思緒點化掉多少差生心中的冰結；我們用“長風破浪會有時”的激勵又揚起多少“小荷才露尖尖角”的風帆。可以説，在生命的旅途上，家長把學生引上人生之路，而老師則擔負起把學生扶上馬又送一程的使命。

為了讓學生在未來的人生之路上一帆風順，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時，在曉風殘月中踏醒校園的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學生期待的目光，我們用責任書寫着教育的輝煌。

第三篇：教師節徵文

望奎二中慶祝第二十八個教師節活動方案

一、活動思想：

今年9月10日是我國第二十八個教師節，為發揚光大尊師重教傳統，進一步推進師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，開展主題為“學會感恩 師生同樂”系列活動。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關係。

二、活動時間：2014年9月1日至8日(教師節前一週)

三、活動內容：

今年9月10日是全國第28個教師節。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時刻情繫祖國未來，心聯學子之心 。教師節到了，學生以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢?其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節來臨之際，學校團委建議各班按以下幾種方式祝賀：

1、一至三年級統一組織製作賀卡、手抄報，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

2、早上見到老師時送上一聲親切的問候。

3、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話。

4、給老師寫一段表露感激之情的祝福語，或者發一封慶祝教師節的電子郵件、短信或者感謝信。

5、全校開展“師恩難忘”主題徵文活動。

四、活動要求：(各項活動上交作品要註明作者姓名班別，9月8日中午14點前交)

1、各班要認真發動，積極準備，保證活動效果。

2、作品以班為單位，由班長收齊於9月8日中午14點前交到團委辦。

3、接到通知後，立即行動起來，儘快傳達對老師的心意。

望奎二中團委

2014年9月1日

第四篇：教師節徵文通知

關於開展教師節主題徵文活動的通知

一年一度的教師節即將來臨，教師們年復一年、日復一日地在三尺講台上為學生們奉獻了自己的青春和汗水，心血育桃李，幸勤扶棟樑！為了表達學生們的感恩之情，讓教師們感受到節日的快樂，校團委決定舉辦以“感謝師恩”為主題的教師節徵文活動來慶祝第29個教師節，活動具體安排如下：

一、徵文主題：以“感謝師恩”為主題；

二、活動時間：9月2日—9月10日；

三、活動內容：“感謝師恩”主題徵文，題目自擬（如：“老師我想對您説?”等），體裁不限（如以書信、記敍文、散文等），500—1500字，每班至少上交2篇，各班徵文於9月9日前交至學校團委；

四、參加對象：非畢業年級的全體同學；

五、活動獎勵：團委將評出一、二、三等獎作品。

六、活動説明：作品要求原創，嚴禁抄襲，一經發現取消參賽資格。

十五中學團委

2014-9-2

通知二：

教師節當天要求各班組織學生進行謝師禮，具體如下：

每節課課前齊説 “祝老師節日快樂” ，每節課課後齊説“老師您辛苦了”，通過謝師禮活動讓學生接受感恩教育。

十五中學團委

2014-9-2

第五篇：教師節的徵文

我心中的讚歌

我心中的讚歌

——獻給最最最親愛的老師

金秋九月，老師是這個季節的主題，空氣中瀰漫着感念師恩的情緒。不知道為什麼教師節選在了秋天，我想，大概是因為秋天代表了嚴肅、神聖、奉獻與深度吧。 靜卧在美好十月的秋風中，用手去收集紛紛飄揚的夢想。

教師，是太陽底下最光輝的職業；教師，是人類靈魂的工程師；教師，是我

們學生的領航人；教師，是我們最敬佩的長者。它們在自己的崗位上，默默地用自己的心血精心培育着下一代。

在我心目中，老師就像一位辛勤的園丁在澆灌着花朵；又像春雨滋潤了萬物；還像父母，對他的兒女關懷備至；更像一位領航者，引領我們在書的海洋裏遨遊。我們是如飢似渴的小鳥，允吸着點點滴滴的知識，然後，滿載着知識，飛翔在世界的每個角落裏。

老師您和藹可親，是我們的知心朋友。平時總是主動接近我們，與我們交談。瞭解我們在學習上遇到的困難，以及生活上產生的煩惱，並及時給與支持與幫助。當我們做錯事時，您不會大聲責備，而是動之以情、曉之以理。您從不偏心，對待學習好的學生，不會捧為掌上明珠。當他們做錯了事，您也一視同仁，對他們進行批評和教育，讓他們不會驕傲自滿。

您並不需要我們的歌頌和讚美，需要的是我們健康的成長。不僅為了自己、家人，更為了我們的民族和國家 。“青出於藍而勝於藍”是您的願望。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我要感恩您，我敬愛的老師。感恩您直言不諱的教導；感恩您給予的真誠；感恩您為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩您，讓我懂得了感恩。

多少年季節輪迴，多少個春夏秋冬，你用真情傳播着智慧的火種。黑板上的粉筆不停飛舞，但加減乘除，卻算不盡您灑出的汗水！詩詞歌賦，更頌不完您做出的奉獻！我也走過春天走過四季，在四季中找尋你的影子，想象着你用友愛縮短心與心的路程，用陽光融化冷漠的冰雪。“風在水上寫詩，雲在天空寫詩，燈在書上寫詩”。我們用青春寫詩，而老師，您卻用您的汗水寫詩。

有這麼一段話始終在我耳邊迴盪：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心態；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立。老師，是您教會了我感激，是您教會我做人，更是您讓我明白“奉獻幾多血和汗，不求青史留英名”的道理。

如今我們有理由

老師，感謝您在我成功時陪我享受喜悦，在我失敗時陪我享受苦澀，在我失意時陪我享受傷 心，在我得意陪我享受欣喜。

不知道為什麼我喜歡雨天，剛開始也許是喜歡雨中浪漫的事；也許是因為我喜歡在雨中漫步；也許是因為雨中有我的美好回憶；也許是因為雨可以代表我的一種心情；也許是因為雨是自然物之首！也許……很多的也許還是抵不過您那雙被雨水打濕的鞋，那個您從家裏帶來讓我們替換的鞋。是您的那雙鞋讓我喜歡上了雨天，我傻傻地期待您能再送來一雙鞋，讓我能同您説聲“謝謝”。老師，您的心在學生們求知的眼睛(請你收藏好 範 文，請便下次訪問)裏找到了神聖的天空！

老師，您是嚴冬的炭火，是酷暑裏的濃蔭傘，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。老師啊！感謝您沒使學習變成勞作而成為一種歡樂；感謝您讓我明白自身的價值。

春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。傳説，一葉的三葉草是祈禱，二葉的三葉草是希望，三葉的三葉草是愛情，而四葉的三葉草就是幸運……老師，在這個節日裏，我不知道該送您什麼，希望這三葉草能給您帶來幸運！

星光依舊燦爛，月光依然皓潔，只有這樣的瞬間，才能讓人任性地幻想，放肆地壞笑，深情地思念，在四季中享受不同的收穫。

有人説師恩如山

因為高山巍巍，使人崇敬

我要説師恩似海

因為大海浩瀚，無法估量

謝謝您，老師！祝福您，老師！祝您桃李芬芳！祝您節日快樂！