求職信要寫多少字

第一篇：辭職報告要寫多少字？多少篇？

辭職報告要寫多少字？多少篇？

這些夠不？

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尊敬的領導：

出於自身發展的考慮，經過深思熟慮後，我決定辭去目前的工作。

尚有一些私人事務需要處理，我考慮在此辭呈遞交之後的1—2周內離開公司。這樣您將有時間去尋找適合人選，來填補因我離職而造成的空缺，同時我也能夠協助您對新人做好交接工作。

我非常重視在xxxx的這段經歷，也很榮幸自己成為過xxxx的一員，在公司的這段經歷和經驗，將使我獲益匪淺。願藉此機會感謝公司領導為我提供了在xxxx工作的機會，我非常珍惜這份寶貴的工作經驗。

多謝！

祝xxxx的業務蒸蒸日上，祝我的同事們取得更大的成功！

xxxxx

２００４年11月19日

第二篇：讀彭學軍《今天要寫的作業》有感1500字

讀彭學軍《今天要寫的作業》有感1500字

讀彭學軍《今天要寫的作業》有感1500字

讀着讀着,眼眶便泛起了一片朦朧.水滴在眼鏡鏡片上。很快地,我什麼也看不清了

一開始,我還以為這是一篇簡單的友情的故事。但看到冬瓜死的時候,我感到死亡的烏雲壓來,對我露出了一個邪惡的微笑.

冬瓜怎麼能死呢?他還憧憬着將來要去留學，他那麼喜歡吃巧克力，他為人那麼好，那麼樂於助人，他和施詩的故事還沒有完。他走了，誰吃施詩給的巧克力，給施詩寫今天要寫的作業呢？施詩也不知道，她的心也徹底傷透了。她多想冬瓜，多想冬瓜的善良和樂於助人啊。

更是這段話，讓我沒法不感動。

“放學了，等同學們都走光了，施詩才慢慢騰騰地收拾書包，這時，她才想起，糟了，忘了記今天的作業了，這些年有了冬瓜的‘今天要寫的作業’，施詩已經沒有記作業的習慣了，怎麼辦呢？同學們都走了，也沒有誰可以問，明天又該受罰了。”

我也會有這樣寂寞無助的感覺。當自己需要幫助的時候，卻沒有人站在你身邊伸出援手。施詩那一刻的無助，就像一道深深的烙印，刻在我心裏。本來，有冬瓜細心的提示，施詩是沒有這樣的煩惱的。可現在，沒有人再這麼幫她了。那份愛的關懷，施詩失去了。

本來看到這，我已倍感傷感，因為這使我聯想起自己的無助。但是下文，那份不可能的真實讓我實實在在的痛哭了一場。

“這樣想着，施詩下意識地在抽屜裏摸索了一下，不應該有什麼的。可是，她卻摸到了一張紙，一開始還以為是一張隨手扔的草稿紙，但她很快感覺到不是的。她有一種預感，她慢慢把紙條拿出來，是一張從作業本上撕來的紙，對摺一下，再折一下——‘今天要寫的作業’從來都是這樣折的。

施詩渾身一激靈，緊緊地把紙條攥在手裏，放在胸前，好像怕有什麼人搶去似的。

她看了看四周，沒人，校園裏靜悄悄的，只從什麼地方隱約傳來風琴聲，一道斜陽悄悄地橫在講台邊。

施詩定了定神，坐直了，慢慢地展開紙條，一下，再一下——

今天要寫的作業

數學:第128頁第一題，第二題，第三題；預習下一章

語文：背誦第十六顆，寫一篇觀察日記。

還有，記得帶7塊錢，是總複習的資料費。

施詩把紙條看了又看，終於確定，沒錯，是冬瓜給她的，冬瓜仍在擔心他記不住作業而受罰，冬瓜真好！施詩這麼想着，不禁笑了起來，可笑着笑着，眼淚又流了出來。”

原來冬瓜從來沒有離開過施詩，他一直在默默地幫施詩。在這個弱肉強食的社會裏，當一個人到絕境無人仰仗，只能依靠自己活下去的時候。他看起來會無比堅強，因為心裏知道“自助者天助之”。但他還是渴望着會有一聲問候，一個肩膀去依靠，一些來自他人的關愛。

一縷縷温暖的陽光。

讀罷了小説，已不記得當時那一瞬間心裏的感受。卻是十分温暖又遺憾。冬瓜不能去法國吃他最愛的巧克力了。他就這麼離開了這世上許許多多美好的東西，愛着他與他愛的人。可讓我感到温暖的是施詩將來一定會去的。當他們的一百年之約到來的時候，在皚皚白雲之上，施詩會跟冬瓜講起那天法國的天氣；那些風景；那兒法國買的巧克力；冬瓜不在的國中；大學。施詩或許還會讀博士，她將來會不會記得自己記作業呢？結尾又會不會加上兩個還有??。

美好的遐思帶着我，在思緒的海洋裏翻滾，捲起一朵朵浪花，晶瑩透亮。雖然在文中我沒有找到對施詩外貌的描寫，但我的腦海裏已然有了一個施詩的輪廓，一個單純的，有點忘性大的馬虎女孩，多麼可愛啊。就像我的好友一樣熟悉。 同樣的，冬瓜也脱離了小説，從文章字裏行間抽離出來，真真切切有血有肉地活在了我心中。他該是一個多麼值得人愛的男孩子啊！作者那麼狠心在故事中殺死了他，他卻活在現實中我的腦海裏，永久的。他是一個臉圓嘟嘟的，笑起來眼睛彎彎的像一對括號，括號裏解釋的笑容是快樂，還有點得意，有點憨的男孩子，給施詩帶來了無盡的歡樂。

當冷靜下來，用理性的眼光去審視這篇小説，你會發現它很不真實。確實，來自天堂的關愛顯得那麼遙不可及，無法捉摸，卻能化作一張張寫着作業的紙條，傳遞到施詩手裏。這種事，讓人無法相信。可是，我卻不由自主地沉溺進這種美好的想象，把自己的整顆心放入這種虛構的現實中融化。施詩和我一樣，渴望着關懷，不願他離去。我們寧願相信，當你需要一個人的時候，他一定會在你身邊。這種愛，是死亡阻隔不了的。

不離不棄的陪伴。這是我讀這篇小説內心最深處的感觸。一如冬瓜所説那句“你去哪兒，我就去那兒”。

現實中的我常常有很多很多的煩惱，也有很好的朋友説過我處事方式太過

“naive”。但很多時候，真想像小孩子一樣，可以率性而活，不管他人的眼光為自己而活。就是這樣幼稚的我，痴痴地執着一本書，可為書中的喜怒哀樂淚流滿面。當面臨困難時，想想書中的人物，就好像找到了依靠。施詩與冬瓜，這樣有着美好心靈的人，一直在陪伴着我啊！總有人會在你難過時趕來安慰你，不離不棄地陪伴你，只要你像施詩一樣，相信有個冬瓜存在，好像現實中的人一樣給自己關愛，讓孤單離自己遠遠地。

這樣想是不是沒那麼冷了?

這是施詩與冬瓜教給我的，同時也告訴我，將來要讀更多更多的書。當孤單的時候，想起的，是那麼多美好的人與事。這就好像冬日裏滋滋作響的爐火，驅去寒冷，帶來温情。

最後，我想説，施詩，你一定要活出冬瓜的那份精彩。到法國，千萬別忘了帶上冬瓜的巧克力之夢。

我的視線，停留在那段話上，眼眶朦朧。

“這也是他們最後一次看到彼此。

那一年，他們十一歲，念國小五年級。”

第三篇：外企hr是這樣看待求職信的(求職信有必要寫嗎？該怎樣寫)

過去企業注重求職信中的表白，現在不是了，更看重個人條件是否符合職位要求。緣何如此，請看本文——

通常情況下，求職者在遞交簡歷總是喜歡附上一份熱情洋溢的求職信。那麼，外企怎樣看待求職信呢？

惠普：附求職信沒有必要

中國惠普有限公司人力資源總監説，附求職信沒有必要，我不知道求職信意味什麼。我們也看到過一些求職信，裏面有一些豪言壯語，一些很浪漫的話或表決心 的話，什麼“給我一個支點，我將撬起地球”，“讓我們風雨同舟”，“給我一個機會，我會還你一個驚喜”。我覺得應聘者應該對症下藥，如果你去的是一個廣告 公司，你比較有創意，文字比較華麗，可能會有一些幫助。而我們這兒是搞工程的，沒有必要搞這些東西。

富士通：有沒有求職信沒關係

富士通認為不附求職信沒有什麼關係。因為富士通看的是應聘者的條件符不符合職位的要求，如果求職者願意寫也沒有關係，但公司並不會因為有無求職信而左右對應聘者的判斷。

歐萊雅：求職信作用不大

歐萊雅(中國)人力資源總監説，求職信的作用是不大的。人力資源部要處理大量的簡歷，我們的篩選標準是根據事實(來源好範 文網：)依據，比如看應聘者的教育程度、工作背景和專業水平等是否符合崗位需求，我們不會看重應聘者的語言措辭。

ibm：寫得不好不如不寫

ibm(中國)有限公司大中華區招聘經理説，求職信如果寫得好，確實能吸引注意力，附上也可，如果寫得不好那就不如不寫。一般求職信都是非常簡短地介 紹一下自己的特點以及希望應聘的職位，還會有一些問候之類的話。以前這在國際上是非常通行的做法，在簡歷前面用很短的文字吸引招聘者的注意。但是，近幾年 來我看到的從美國校園來的簡歷好像都沒有附求職信。一般都是一個e—mail，然後寫上幾句話，附上一份自己的簡歷，僅此而已。

微軟：不強調附求職信

微軟並不強調附求職信，關鍵看應聘者如何在求職信中介紹自己。如果要附上求職信，一定要在上面很清楚地説明自己的特點，羅列出自己的強項，以及可以引 起主考官或面試人員興奮的東西，如果求職者很泛泛地寫了一封求職信，那麼很容易就會被翻過去直接看簡歷了，起不到求職信真正的作用。

禮來：求職信沒有多大意義

禮來公司人力資源總監説，我個人覺得求職信沒有太多意義。對公司來説，初步瞭解應聘者的最好工具就是簡歷，如果簡歷能夠充分體現應聘者的關鍵信息，這 就足夠了。人力資源部每天收到大量求職簡歷，工作人員不可能花很長時間，在看完應聘者的簡歷後，還仔細地閲讀沒有更多新內容的求職信。我們會有自己的篩選 技巧，會根據簡歷上的主要信息

最後做出一個綜合判斷。現在的求職信中，有不少人喜歡誓言類的語句，比如“給我一片天空，我將怎麼怎麼樣”等，但事實上這樣 的語言修辭並不能給招聘人員帶來什麼有效信息，公司不會關心這樣的目標，也不會因此而感動。

nec：附求職信是畫蛇添足

nec認為，在求職簡歷中附上求職信沒有必要，是畫蛇添足。撰寫簡歷的主要目的就是應聘者把自己的個人信息傳遞給公司，投送簡歷本身就已經表明了求職 者想加入這家公司的強烈願望。用較小的篇幅傳遞最大量的信息是最明智的，重要的是儘可能在簡歷的第一頁把最重要的信息傳達清楚。

西門子：不能千篇一律

求職信寫得好，是很有必要的。如果只是簡單寫一點，或者千篇一律，你抄我我抄你，或者是從網上下載下來的那種，參考價值就不大。應聘者如果一定要附上 求職信的話，一定要抓住自己的“亮點”，如果人人都説自己團隊精神很好，怎麼勤奮學習、努力向上等，就沒有特別的意義，並不能突出某個應聘者自己的特點。

柯達：寫出閃光點很重要

柯達公司人事總監認為，求職信應把應聘者的強項在第一頁寫出來，對於公司人力資源部的工作人員來説，才容易發現應聘者身上的閃光點。

第四篇：求職信(600字)

尊敬的單位領導：

您們好！

衷心感謝您在百忙之中翻閲我的這份簡歷，相信您在給予我一個機會的同時，您也多一份選擇！如果有幸成為貴公司的一員，我相信我會為貴公司事業的發展注入新的活力。

我是xxxx職業技術學院鐵道電力與電氣工程學院機車車輛（動車組）專業2014屆學生。面對貴公司的招聘，我懷着一顆熱忱的心，誠摯地向您推薦自己！

進入大學以來，我努力學習各科專業知識，從各門課程的基礎知識出發，努力掌握其基本技能技巧，深鑽細研，在各方面都取得得了良好的成績。在校期間學到了許多專業知識，如鐵道概論，電工電子技術及應用，機械設計，機械製造，單片機等課程，並通過了全國英語三級的考試。大一時我開始我就成為學校學生會幹事，從而鍛鍊了自己思考問題要謹慎的態度，增加了團隊合作的意識！並且被評委“優秀學生會幹事”。大學這兩年來我工作認真，努力學習，成績雖然並非優異，但得到老師、同學的肯定。

作為一名在校的大學生,自己並不是具備什麼壓倒性的優勢，我的經驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我工作能力幹勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。雖然不曾離開這個專業，學習和實訓都有過一些經歷，但都只能説剛剛上道而已。要走的路還任重而道遠！請各位領導給我一個機會，我會用行動來證明自己。

我是一個熱愛工作，具有團隊精神，並具有豐富的組織能力的人，我相信貴單位在選擇的人才方面絕對不會放棄一個具有綜合素質的人的，敬請斟酌，惠於栽培，我恭候您的佳音。

此致

敬禮

自薦人：

2014年9月10日

第五篇：今天要寫的作業

今天要寫的作業

彭學軍

詩施進國小的第一天就認識了冬瓜，他們是同桌。

冬瓜是詩施給他起的外號，他有點胖，而且很白，所以詩施覺得叫冬瓜比較合適。冬瓜本人也接受了。

冬瓜上課很認真，身子坐得很直。大耳朵支稜着，像一隻時刻警覺的小獸。詩施也比較認真，但她總是堅持不到最後，臨近下課時，她就覺得累得不行，就開始胡思亂想。東張西望，而最後幾分鐘老師都是用來佈置作業的。所以詩施老是記不全當天的作業也就是很正常的事了。

有一天早讀詩施剛走教室，就有同學帶話來。説劉老師叫她帶着數學課本到辦公室一趟。詩施一聽就明白怎麼回事，可昨天老師佈置作業時他汀得很仔細啊，怎麼又少做了題呢、詩施走進辦公室，劉老師正在讓別的老師欣賞她的裙子。見詩施進來，她仍舊好心情地微笑着，一句話也不説，接過詩施的數學課本，像上次那樣翻得嘩嘩響，在上面畫了好多鈎鈎，然後微笑着遞給她，揮揮手，詩施就拿着書走了。

詩施苦着臉把課本遞給冬瓜，冬瓜幫他數了數，有三十個鈎，冬瓜吸了口冷氣，十分同情地看着詩施。上次劉老師説少做一題罰十題，這樣來説，詩施又少做了三題。不可能啊，詩施拿過冬瓜的練習本數了數，是六題啊，她也做了六題，只不過做錯了三題，劉老師是説少做一題罰十題又沒説做錯一題罰十題，她怎麼説話不算數呢、

冬瓜把詩施的作業本拿去認真地看了看，發現了問題，原來在鈎作業時詩施勾錯了三題，她把還沒學到的，老師根本沒有佈置的題勾了三道，難怪她做不出。

詩施翻着課本，看着上面一片一片密密麻麻的紅鈎，那些鈎子很鋒利，刺得她眼睛好痛好痛，刺得她眼淚都流出來了。

放學的時候，詩施愁眉苦臉地理着書包，她心裏惴惴的，整整一天她被那三十道題壓得喘不過起來，今天各科的作業有沒有漏掉的呢?

她正想找冬瓜核對一下，手在抽屜裏摸到一張紙條，拿出來展開一看，今天要寫的作業：數學第二十三頁第三大題的123小題，第二十四頁第五題，第六題。語文：抄寫第十課生字五遍。第二天上課要聽寫；背誦第十課，預習第十一課。還有，明天下午要參加體操比賽，要求穿校服，還有可能會口渴，最好帶瓶礦泉水。看完後，詩施睜大眼睛望着冬瓜，冬瓜的臉圓嘟嘟的，笑起來眼睛彎彎的像一對括號，括號裏解釋的笑容是快樂，有點得意。有點憨。 “真好，太好了。”詩施歡叫道。

詩施也變得很快樂了，這樣，她就不會漏題了，因為冬瓜從沒漏過題。冬瓜記得這麼詳細，連老師作業以外的叮囑都順帶記下了。與詩施相反，冬瓜是個非常細心的男孩。 以後每天放學時，詩施都會在抽屜裏找到一張紙條，上面寫着今天要寫的作業。

他們抽屜正中隔板的上端有一道很大的縫隙，能伸過去一根手指。冬瓜不會把紙條當面交給詩施，他從縫隙裏塞過去，詩施喜歡他這樣，很神祕，很隱蔽。讓人覺得有幾分新奇，幾分刺激。

詩施常常會帶些巧克力給冬瓜吃，也是從縫隙塞過去，那些都是東瓜很少能吃到的外國巧克力。詩施是大海輪上的船員，去過很多國家，每次出海回來都會給詩施帶一大包好吃的，詩施就會挑出巧克力帶給冬瓜吃。

冬瓜很喜歡吃巧克力，每次吃到特別對他胃口的巧克力就會問詩施是哪個國家的，詩施告訴他是丹麥的，他就發誓説，以後一定要去丹麥留學，吃個夠。下次又吃到一塊他覺得更好吃的是來自德國的，冬瓜又嚷着今後要去德國。到了後來，吃得多了，冬瓜都拿不定主意今後應該去哪個國家留學，有點無所適從，他苦惱的望着詩施。突然他眼睛一亮説：你去哪裏，我就去哪裏。“真的？拉鈎。”詩施興奮的叫道。

詩施把手伸進抽屜裏，從縫隙裏探過手指去，冬瓜的手指過了。詩施鈎住了一點點，冬瓜的手指有點汗，滑滑的軟軟的，像是什麼動物的觸角，很好玩。冬瓜反過來也鈎了鈎詩施的手指。他們互相看了一眼，從彼此的眼裏都看到了自己亮晶晶的眸子，抿嘴一笑，兩人的臉都紅紅的。

下午最後一節課是班會，劉老師讓大家自由投票選班長，原來的班長上個星期轉學走了。投票結果是冬瓜和任佳妮並列第一。其實冬瓜在班上不是很出色，但他人緣好，對誰都笑眯眯的，又寬容又友好，有一部分人選他是指望他不會像前任那樣兢兢業業，把大家管得死死的。而任佳妮倒確實是班長的最佳人選，她成績好，人又聰明伶俐，在同學中也很有感召力但現在他倆票數相當，選誰好呢、我覺得應該選任佳妮，她助人為樂，上次我生病，她來家裏看我，還送我新買的卡通書。任佳妮的同桌陳子星站起來説。這些話很起作用，輿論馬上有點往任佳妮那邊倒。詩施悄悄地從書包裏拿出一大疊今天要寫的作業。任佳妮只是偶爾助人為樂冬瓜是天天都助人為樂。詩施看了冬瓜一眼，冬瓜好想知道她要幹什麼衝她輕輕地搖搖頭：説“不要，我不要當班長，我當不好。”詩施輕輕地笑了，她其實也不願那這麼做，這是他倆的祕密。她並不想讓大家都知道，幸好冬瓜不想當班長。她把今天要寫的作業放回了書包。最後劉老師宣佈，任佳妮當選為班長，全班同學都熱烈鼓掌，詩施和冬瓜拍得最響。

放學回家，他們在校門口分手。走了幾步，詩施鬼使神差地回頭看了冬瓜一眼，她好像第一次發現，冬瓜長高了一些，也不像原來那麼胖了，給他吃了那麼多巧克力，他倒沒有胖，真奇怪。這個時候，冬瓜也回過頭來，看詩施再看他，有點不好意思，又以為詩施有什麼事，就大聲問了一句有事嗎?詩施搖搖頭，朝他揮揮手，冬瓜也朝詩施揮揮手，就各自回家了。這是他一次揮手道別，以前從沒有過，每次走到校門口就自然而然各走各的。

這是他們最後一次看見彼此。

那一年，他們十一歲，念國小五年級。

第二天，第一節課，冬瓜沒有來，老師也沒有來。詩施心裏很惶惑，冬瓜怎麼了？為什麼不來上課？生病了嗎？冬瓜很少生病，從沒請過病假。第二節課，劉老師來了。她的眼睛又紅又腫，很悲傷的樣子。她好像支持不住地撐着講台，用沙啞的聲音説：同學們，告訴大家一個很不幸的消息，昨天晚上呂尚書同學一家不慎煤氣中毒，他的父母被搶救過來了，但，但呂尚書同學卻，不能再回來了。教室裏像突然飛進來一大羣密蜂，嗡嗡直響。一時大家都不明白怎麼回事，詩也懵懵懂懂把頭轉來轉去向同學打聽：她説誰呀?怎麼了?l呂尚書這個老氣橫秋的名字對她來説是很陌生的，她幾乎不認識它，她只知道那個和她同桌的，天天給她寫今天要寫的作業的男孩叫冬瓜，其實全班同學都和冬瓜更熟稔。

老師，你是不是説冬瓜死了?突然一個很大的聲音問道。

一霎那間，那些蜜蜂飛走了，無影無蹤，教室裏靜得可怕，只聽到窗外的風瘋了一樣呼呼的響，樹枝在風中張牙舞爪地掙扎着。今天氣温驟降，詩施少穿了衣服，她不禁打了個寒戰。劉老師呆呆的望着大家，剛剛哭過的眼裏又慢慢地溢出了淚水，她緩緩的，重重的點點頭原來那羣蜜蜂並沒有飛遠，他們藏在一個什麼地方，現在詩施覺得它們轟地包圍了她。直飛進她的大腦，她的整個身體裏，她什麼都看不見，聽不見，也不能在思想

詩施再次坐在教室裏已是兩週之後。

那天，他受了涼，得了急性肺炎，住進了醫院。頭幾天她一直高燒不退，天天迷迷糊糊地躺在病牀上打點滴，一週以後，燒退了。醫生建議她回家靜養幾天。回家的第一天，媽媽就給她做了一大碗冬瓜排骨湯，媽媽説：詩施，這是你最想吃的。

詩施望着飯桌上的湯，突然眼裏充滿了悲傷和恐懼，她一步一步往後退，邊退邊叫：不要，我不要。然後，眼淚就湧了出來。你怎麼了，詩施？你迷糊的時候，老是叨唸冬瓜，我以為你想吃呢。媽媽抱着她，不解地説。不要，我不要吃冬瓜，以後永遠不要。詩施哭喊着。好好，不吃不吃。媽媽連忙把桌上的湯端走了，她不明白，女兒怎麼了?詩施以後真的沒有在

吃過冬瓜。以前她會吃，每次吃了她都會對冬瓜説，我今天吃了紅燒冬瓜，真好吃。説完還咂兩下嘴，然後笑嘻嘻的望着他，好像她真把冬瓜吃到肚子裏去了。冬瓜每次都好脾氣地説你吃好了啦，我也吃冬瓜的。

爸爸回來了，爸爸有三個月沒回家了，他又給詩施帶回來一大包吃的，當然也有巧克力，這回是法國巧克力，爸爸説，全世界法國巧克力最好吃。

詩施把那一包包裝華美的巧克力抱在懷裏，來到自己房間，她並不吃，只是看着它們，心裏對冬瓜喃喃的説，冬瓜，法國的巧克力，你還沒吃呢。爸爸説是世界上最好吃的巧克力，我們以後要不要去法國呢？

爸爸媽媽看着詩施一天到晚魔魔怔徵的樣子很擔心，他們也知道詩施同桌的事，是不是那件事對她打擊太大呢？他們來到學校找到劉老師説出了自己的擔心。劉老師想了想説，應該不會吧，死亡固然可怕，但像詩施這麼大的女孩是比較容易忘記的，而且詩施一直是個大大咧咧的女孩子，什麼事都不放心上，應該很容易過去的。但爸爸媽媽還是不放心，要求給詩施重新安排座位，正好有一個女生是單座，班主任就讓詩施和她坐，把原來詩施和冬瓜的桌子撤去了。

詩施來上學，找不到她的座位了，她傻傻的站着，那個女生招呼她，詩施過來，老師安排你和我坐。詩施站着不動，劉老師來了，她對劉老師説，我要坐原來的座位，我要原來那張桌子。劉老師説，你的座位現在在那裏。不，我就要坐原來的座位，我要原來的桌子。詩施低着頭，輕輕地，固執地説。劉老師説，那張桌子搬到倉庫去了。我去把找它回來詩施説完就往外走。劉老師只得找到倉庫保管員，讓他與詩施去找原來的桌子。倉庫庫裏堆滿了雜物，有體育器材，演出用的戲服和各種各樣的樂器，還有一些缺胳膊少腿的桌椅板凳，旁邊也有好幾張完好的桌子，詩施走過去，一張一張的打量着，她吃不準哪一張是是她和冬瓜用過的。不過有一個辦法是可以判斷的，而且萬無一失。詩施把手伸進桌子，摸索着，第一張不是，第二張不是七張桌子都檢查完了，都不是。它們的桌子在哪裏呢？詩施茫然的環顧四周，她有些失望，又有些不甘，隱隱覺得它就在這個屋子裏。可是保管員已經不耐煩了，沒有就走吧，哪張桌子不能用？詩施只得跟着他慢慢地朝門口走去，走到門口，詩施站住了，她看見門後面露出一點桌子角，她關上門，就看見了它，他們的桌子，原來它獨自呆在這兒，想捉迷藏一樣躲在門後面，她把手伸進去，將手指探過中間隔板上端的縫隙，只是不會再有又軟又滑的動物的觸角，來纏繞她了桌子被抬進教室，劉老師已經在上課了，劉老師依了詩施把桌子放在原處，詩施也如願以償地坐在了原來的位置上，一直是她坐右邊，冬瓜坐左邊。坐定後，詩施感激地，心滿意足地對劉老師笑了笑，而劉老師卻越發擔憂的看着她。

劉老師的擔憂不是沒有道理的，她發現詩施上課思想很不集中，眼神一直是散漫遊移的，下了課也不出去玩，不和同學交談。全班同學已差不多從呂尚書罹難的陰影中走來了，這個女孩怎麼這樣特別，有這樣重的心事？劉老師其實是個很細心，責任感很強的老師，以前，她老罰詩施的作業，其實也是想通過嚴厲的懲罰幫助詩施改掉粗心，上課思想不集中的壞毛病。後來詩施真的改正了，她認為是自己的方法奏效了。現在，她又在想，用什麼辦法來幫助這個女孩子。放學了，等同學都走光了，詩施才慢吞吞地收拾書包，這時，她才想起，糟了，忘了記今天的作業了。這些年有了冬瓜的今天要寫的作業，詩施已經沒有記作業的習慣了，怎麼辦呢？同學都走了，也沒誰可以問，明天又該受罰了。

這樣想着，詩施下意識的在抽屜裏摸索了一下，不應該有什麼的，可是她卻摸到了一張紙，一開始還以為是隨手扔的草稿紙，可是她很快感覺到不是的，她有一種預感，她慢慢地把紙條拿出來，是一張從作業本上撕下來的紙，對摺了一下，在折一下今天要寫的作業，從來都是這樣折的。詩施渾身一激靈，緊緊的把紙條攥在手裏，放在胸前，好像怕被什麼人搶去似的。

她看看了四周，沒有，校園裏靜靜的，只從什麼地方隱約傳來風琴聲，一道斜陽悄悄地橫在

講台邊。詩施定了定神，坐直了，慢慢地展開紙條，一下再一下，今天要寫的作業，數學第一百二十八頁第二題，第三題，預習下一章。語文，背誦第十六課，寫一篇觀察日記。還有要帶七塊錢，是總複習的資料費。詩施把紙條看看，終於確定沒錯是冬瓜給她的，冬瓜仍舊擔心她記不住作業而受罰，冬瓜真好。施詩這樣想着不禁笑起來，可笑着笑着，眼淚又流了出來詩施好像並不知道自己在笑着流淚。可劉老師看見了劉老師一直躲在教室外的一棵樹後面，看着詩施，她注意到詩施放學後不回家，一個人呆坐在教室裏，很不放心她。劉老師看見詩施從抽屜裏拿出什麼東西，很震驚的樣子，看了一會兒，笑了，然後又哭了。劉老師進了教室，詩施看見劉老師，她下意識地把紙條攥在手裏，藏在身後。劉老師輕輕地替他擦乾淚，柔聲地問，是什麼，給老師看看好嗎？詩施敵不過劉老師親切柔和的眼神，把攥着拳頭的手慢慢地伸到劉老師面前，再在慢慢的打開，劉老師疑惑地睜大了眼睛，什麼，是冬瓜給我的。詩施劉老師打了個寒噤，聲音有點發抖，她用驚恐的眼神將詩施上上下下打量了一番又看了看她的身後，沒有可疑的東西.劉老師一把抓住詩施的手，蹙着眉，悲憫地説，詩施，你要給我看什麼，你手裏什麼也沒有啊。詩施看看手裏的紙條，又看看劉老師，她明白了，劉老師看不見，她看不見冬瓜的紙條，冬瓜的紙條是寫給她的，只有她才看得見，這樣真好，就應該這樣，這是他們的祕密。詩施高興地笑了，是沒有什麼，對不起，老師，我和你開玩笑。劉老師愈加不解地看着她，她臉上還有淚痕，可她的笑容是那種看上去很快樂，來自內心的快樂，十分燦爛，這個玩笑可以讓她如此開心嗎？第二天，詩施帶了一塊巧克力，法國的，爸爸説是世界上最好吃的巧克力，冬瓜還沒吃過呢。詩施很早就來到學校，坐定後，她掏出巧克力從縫隙間送過去，她聽到巧克力落在那邊的抽屜很輕地響了一下，然後她就拿出書來早讀。一整天詩施腦子裏都糾纏着這些問題，可她忍住不去查看，她擔心巧克力還在，擔心自己承受不了失望，一下課，詩施就往外跑，打了鈴才回到座位上，終於放學了，像昨天和所有的以往一樣，詩施理所當然地從抽屜裏拿到了今天要寫的作業，放進文具盒裏，她不讓自己多耽擱一會兒，立馬就回家了。

第二天，詩施又帶了一塊巧克力來，在座位上坐定後，她想，要不要看看呢？冬瓜他那去了呢？她忍了又忍，終於無法再剋制自己，她閉上眼睛，把手伸進冬瓜的抽屜。先是潦草地摸了摸，然後，又像雞啄米一樣仔細地一寸一寸地移動着她的手指，還是沒有。詩施睜開眼睛，低下頭往抽屜裏看，冬瓜的抽屜裏空空的，真的沒有。冬瓜拿去吃了，冬瓜吃我的巧克力了..詩施滿心歡喜，差點叫了起來。她趕緊掏出帶來的巧克力，從縫隙間遞過去，聽到輕輕的一聲咚，詩施想，好了，冬瓜也聽見了，於是，詩施就安心地開始早讀，她大聲地朗讀着課文。聲音甜美而清脆。朝教室走過來的劉老師遠遠地就聽見了，她心裏長長地舒了一口氣，這個女孩終於也走出來了。

詩施是真的走出來了，她又重新快活起來，她沒有理由不快活哦，因為在她看來，什麼都沒改變，冬瓜仍舊是她同桌，他每天就坐在她身邊，給她寫今天要寫的作業，吃她給的巧克力，他説過的詩施在哪兒，他就在哪兒，他們拉過勾的，冬瓜説話算話，只是詩施看不見他，可這又有什麼關係呢？會考一天天臨近了，老師和家長每天都在耳邊嘮叨，抓緊呀，加油呀，能不能進重點中學就看最後這幾個月了。於是，大家天天都悶頭悶腦地做功課。詩施像是被班上這種緊張的，爭先恐後的氣氛感染了，對功課也兢兢業業起來，詩施的功課本來就不差，她是太粗心，考試的時候難題多半都能拿滿分，越簡單的題目她就越掉以輕心，越容易丟分，還有常常看錯題目，漏掉題目，這樣，她考試分數就不怎麼樣了。可最近幾次模擬考，詩施都特別認真仔細，每張試卷做完以後她都要檢查三遍才交卷，她的分數一次比一次漂亮，老師和家長臉上的笑容也一次比一次生動。三個月以後，詩施不負眾望，考進了全市最好的一所中學。畢業晚會是下午開的。同學們把教室佈置得很漂亮，教室上方和門窗裝飾着很多彩帶，燈籠和五彩繽紛的氣球，還在教室中間選了一根紅色的繩子，上面掉了一串包裝精美的各式各樣的小禮包，有五十四份，每個同學出了一份。晚會開始，先是劉老師講話，劉老師

今天打扮得很漂亮，還畫了點淡粧,臉上的笑容發。會考大家考得都都不錯，發揮正常，有幾個位同學還超常發揮，詩施就是其中之一，劉老師大大地表揚了詩施。説每個人都有缺點，詩施原來在學習上粗枝大葉，上課不夠專心，可後來她改了，只有改正缺點，才能進步，要大家向詩施學習，在新的學習階段爭取更大的進步。然後，是自娛自樂，每個同學都上台表演節目，唱歌，跳舞，詩歌朗誦，小提琴獨奏，什麼都不會的學貓叫狗叫雞叫，弄得教室像個家禽養殖場，大家笑得人仰馬翻。最後是互贈禮物，把各自的名字寫在紙條上，揉成一小團放進一個紙箱裏，就像摸獎一樣。誰摸到你的禮物就送給誰。大家一個個上台摸，摸到的紙條交給班長任佳妮，任佳妮展開一看，大聲報出一個名字，被唸到名字的同學就喜滋滋，興沖沖的去領取屬於他的禮物。有的同學願意當眾打開給大家看，有的不願意，想給大家和自己留一份懸念，可大家都很好奇，嚷嚷着要他打開，教室裏真是吵開了鍋，詩施也哇啦哇啦叫得很響。終於輪到詩施，她上去隨手摸了一個紙團交給任佳妮，任佳妮展開叫了一個名字，冬瓜。一叫完任佳妮才意識到自己剛才叫的是誰，她呆住了嘴巴張得圓圓的，還保持着説瓜字的嘴型教室一下變得非常安靜，大家的表情都有些震驚和古怪，不知道發生了什麼，不知道怎麼會這樣。冬瓜怎麼會有冬？大家互相看來看去，最後都拿眼睛看着任佳妮，大家的意思很明顯，怎麼可能呢，你看定是看錯了。任佳妮知道大家是怎麼想的，她又看了一眼紙條，沒錯，上面赫然寫着冬瓜。劉老師不知什麼時候出去了，於是，她求助般地看着詩施，拿着紙條的手微微有些發抖。詩施聽到任佳妮叫冬瓜的時候只是有一點點吃驚，冬瓜，他也來了嗎。她低頭想了想，是的，畢業晚會，同學們最後一次相聚，冬瓜怎麼呢不來呢？而且，潛意識裏，詩施應該想到冬瓜會的，她的那份巧克力禮物不就是要送給他的嗎？詩施不知道怎麼跟她解釋。她走過去，抬頭一看，發現她的禮物真不見了。詩施盯着剛才懸禮物的那個位置，痴痴地出神。劉老師疑惑地望着她，怎麼了？詩施輕輕舒口氣，淡淡地説，沒什麼，我忘帶禮物了。

臨近黃昏，校園安靜下來，畢業班的畢業晚會陸續結束了，詩施獨自一人坐在座位上，拿出一疊厚厚的今天要寫的作業一頁一頁的看。這些紙質是不一樣的，多半是從草稿本上撕下來的，也有一些是從作業本上撕下來的，比較特別一點的是有一張是書籤，有一張是千與千尋畫片，還有一張居然是詩施給他的巧克力的包裝紙，背面歡快的跳躍着幾個手舞足蹈的字，今天沒作業，玩吧。詩施還記得當初她看見這幾個字時，心情也跟它一起手舞足蹈了。居然沒有作業，真是千載難逢。那天，詩施把自己放倒在沙發上，痛痛快快地看了一個晚上的電視。好寫紙條上除了要寫的作業以外，後面還有還有，那多半是老師叮囑的要做的事，也有一些例外，比如這一張還有，回家時要記得去書店看看美琪到了沒有。美琪是冬瓜很喜歡的一部動畫片，一天一集地跟着電視看很不過癮，冬瓜想買碟片，就讓詩施幫盯着，她放學回家剛巧要路過書店。還有一張的還有是這樣，你不可以再和了李巖説話。口氣有幾分蠻橫，冬瓜總是很温和的，他很少這樣，李巖是個大帥哥，説話很逗，喜歡和女生打打鬧鬧，但看不來他和冬瓜有什麼矛盾，為什麼不可以和李巖説話，冬瓜也不解釋，到現在詩施也弄不明白。