幼兒教師個人自傳(精選多篇)

第一篇：幼兒教師個人自傳

幼兒教師個人自傳

我於1996年畢業於河北師範學校，為了提高自身的專業水平，於2014年在河北師範學院學習美術教育，後來在工作實踐中，我發現只靠專業水平教學是不夠的，還需用教育理論來武裝自己，於是我又報考了基礎教育本科學習班。從參加工作至今已有16年的教學經驗，在這些年的工作中，我敬業奉獻、勤業愛崗、精業鑽研，踏踏實實、勤勤墾墾地在幼教這片土地上默默耕耘着。16年的工作中，我一直認真學習黨的方針、政策，熱愛本職工作，努力做到既教書又育人，時時刻刻嚴格要求自己，受到學生和家長的一致好評。

1996年剛入幼兒園的我堅信只要通過自己的努力，一定會獲得成功。果然在一次班級環境佈置中得到了驗證，那時我們班在教師少、孩子多、佈置環境任務急的情況下，我沒有退縮，毅然決定用一夜的時間來完成佈置任務。果然不負有心人，我班的環境佈置得到大家和園領導的稱讚，同時我也被列為積極分子的行列。自那時起，我就時刻以一名黨員標準來要求自己，思想上要求進步。我深知作為一名教師意味着什麼，因此我嚴格遵守教師職業道德，做到敬業奉獻，從不做有損於教師名譽的事，力爭在社會中樹立良好的幼兒教師形象。

1997年，剛接小班時，有的家長對我們十分感激，便請我們吃飯或給我們送禮物，這些全都被我拒絕了。我常對他們説：“教育好孩子是我的職責，只要你們支持我的工作，信任我們教師，我已經很知足了。

1998年，我承擔了“聽讀遊戲識字”實驗項目。我本着對每一個孩子負責的態度認真、耐心地教幼兒，在年終的成果彙報活動中，贏得了家長的好評，因此也獲得了“教育科研先進個人”榮譽稱號。由我撰寫的論文

“音樂教育對幼兒社會化的作用”獲牡市級三等獎。

1998年，我承擔了“聽讀遊戲識字”實驗項目。我本着對每一個孩子負責的態度認真、耐心地教幼兒，在年終的成果彙報活動中，贏得了家長的好評，因此也獲得了“教育科研先進個人”榮譽稱號。由我撰寫的論文“音樂教育對幼兒社會化的作用”獲市級三等獎。

1999年，我除了承擔聽讀遊戲識字實驗項目外，我又承擔了藝術啟蒙實驗項目。在實驗過程中，我摸索出一套綜合的路子，寓教於樂地把音樂、唱歌、讀書、識字聯在一起。在市裏舉辦的幼兒教師教學基本功訓練成果展活動中，我的一節音樂課“嘗葡萄”被評為市級優秀公開課。我撰寫的活動設計舞蹈“我的家鄉北戴河”在省學前教育研究會活動設計評審中獲三等獎。論文“在音樂活動中開發幼兒創造力”獲省級二等獎。由此我也被評為市級優秀教師榮譽稱號。

2014年，不知是多少次的文藝匯演，多少次的編排團體操，我都是認真去對待每次活動，因此也得到領導的信任和讚譽。同時在教師培訓活動中，我的音樂課“舞龍燈”被評為市級優秀公開課。

2014年，我寫的論文“音樂活動與幼兒創造力的培養”被評為市級三等獎。

2014年3月《幼兒課堂教學中如何開展心理素質教育》論文書獲二等獎，

2014年，我的論文“談談對幼兒品德教育的幾點看法”被評為國家級二等獎。

2014年，我又被評為市級優秀教師榮譽稱號，我編排的舞蹈《草原讚歌》獲全市第一名的好成績。

2014年12月中國小教師信息技術教育初級考試合格。

2014年6月被授予“縣級優秀幼兒教師”稱號。

2014年9月在縣組織的幼兒評優課中獲一等獎。

2014年4月《全方位實行學業綜合評價，努力促進教育事業全面發展》論文獲市一等獎。

我作為幼兒教育園地裏的一塊土壤，為了培養祖國的花朵奉獻着自己的一切。所做的工作沒有最好，只有更好，我一直在努力地工作着，因為我熱愛幼兒教師這一職業，我為擁有這份平凡卻有創意的事業而感到自豪。

過去畢竟屬於過去。今後我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》，將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鑽研新教材.加強理論學習，不斷提高自己的業務水平，為教育事業做出更大貢獻。

第二篇：教師個人自傳範文《自傳》

自傳

我的名字是蔣紅軍，男，漢族，大學本科，1981年農曆新年是在11月1日黑龍江省綏化市一個農村家庭出生，目前在紅旗鄉工作。

我父親是一名木匠，母親是一名人民農民，我是生在紅旗下，長在春風裏，沐浴着黨的陽光，在黨的教育下成長起來的。父母親謙虛嚴謹，細緻認真的工作作風從小就深深地感染着我。

當我還是孩提時，父母經常給我講故事，給我講黨的歷史，講在抗日戰爭中英雄黨員的故事。告訴我幸福生活是無數的先烈用生命換來的；告訴我是中國共產黨領導人民推翻三座大山，建立了新中國；告訴我沒有共產黨就沒有新中國。那個時侯，我對“黨”的概念很模糊，認為“黨”就是江姐，就是劉胡蘭；認為“黨”就是毛主席，就是周總理??

一九八九年，我在老家新華國小讀書，開始接受正規教育，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導我從小立志刻苦學習，長大為國效力；要用自己的努力，早日佩戴上那用革命鮮血染紅的紅領巾。我牢記老師的話，在學習上，認真刻苦，嚴格要求自己；在勞動中，處處搶先，不怕髒，不怕累。在父母眼中我是一名好孩子，在老師心中我是一名好學生，在同學中我是一名好夥伴。通過自己的努力，在國小一年級，我的第一個六一時，我光榮地加入了中國少年先鋒隊。當戴上那鮮豔的紅領巾的那一刻，我撫摩着胸前的紅領巾暗暗下定決心，一定要更加進步，為它爭氣。

一九九四年九月，我以全鄉第一名的成績從新華國小畢業，進入新華第二中學的大門。因為我的成績好，被班主任任命為副班長（班長空缺），第二年五四節，當時只有11歲的我，被髮展成為共青團員，併兼任班上的團支書。在國小的五年和國中三年裏，我工作細緻認真負責，成績名列前茅，深得老師和同學的好評，年年評為三好學生和優秀班幹。

一九九七年九月，我以優異的成績步入七台河師範。因為成績優異，凝聚力強，深得老師的喜愛和同學的擁護，擔任班上的勞動委員和團支書。

二千年六月師範畢業後，在家等待分配工作時，在市裏美術社打工得到老闆認可和好評。

二零零三年三月，我分配到綏化市紅旗鄉中心國小任教，因為我要求分到最艱苦的地方，那一年，我在最偏遠的澤溪國小任教。正式上班後，我深感責任重大，深知要給孩子們一杯水，自己得有一桶水，於是，我重新拾起高中課本，認真複習，於同年五月參加成人大學聯考，以全市第三名的成績被教育學院錄取。

參加工作後，身邊的黨員無處不在，他們的先鋒模範作用深深的感觸着我，並且，通過各種新聞媒體，我深深的感受到黨的偉大，對黨的認識又上升到了一個更高的層次，由熱烈嚮往提高到了一個迫切地希望自己成為她的一員。當我知道了中國共產黨是這樣一個帶領人民走向和諧社會、讓人民過上幸福生活的黨，它更讓我有無限的崇敬和嚮往。我渴望成為其中的一員，為我們祖國的明天貢獻自己的力量。我渴望成為其中一員，為我們民族的團結貢獻自己的力量。我深深的感覺到，我已經找到了自己的信仰，成為一名中國共產黨已經成為我不得不去實現、不得不為之奮鬥終身的願望。

我還經常作自我批評，並且深深的意識到自己離黨的要求還有一定的差距，還有很多不足和缺點，如果這些問題我不能成熟的處理，思想覺悟水平還不夠高，希望黨組織能夠嚴格要求我，幫助我，讓我改正，以更快的速的進步。我會用一名中國共產黨員的身分來要求自己，自覺接受黨組織和羣眾的監督，努力克服自身缺點，彌補不足，爭取早日成為一名中國共產黨黨員。

二零零五年九月，考入綏化學院在校期間表現非常優秀，很順利的在二零零七年畢業，獲得本科學歷證書。達到再次自我深造的目的。心中更加充滿自信了。二零零五年先後在綏化市教師進修校獲得教學設計一等獎，研究就成果一等獎，在紅旗滿族鄉人民政府被評

為年度優教師，二零零八年被紅旗中心校評為優秀教師，我撰學的《淺淡新課程改革中學生學習方式轉變的狀況》一文獲得中國教育學會“十一五”規劃課題《基礎教育課程改革發展性評價研究》課題組評為優秀教育科研成果貳等獎。二零零九年撰寫的兩篇論文都獲得省級優秀論文貳等獎，我撰寫的另一篇論文獲得綏化是科學技術協會評為優秀論二等獎。

二零一零年被評為區級優秀教師，優秀教育工作者稱號。在未來的日子裏我將以飽滿的熱情頭入到工作中去為教育事業貢獻一生的力量。

第三篇：教師個人自傳範文《自傳》

自傳

我的名字湯曼，漢族，大學專科，國小一級教師，現在翠華路國小任教。1982年3月18日出生在一個普通的農村家庭。國小階段在西姜村國小學習；國中階段在四十六中學習；1997年9月至2014年7月在東分儀表廠子弟中學學習；2014年9月至2014年7月在西安文理學院學習；2014年2月參加工作，在西姜村國小任教；2014年調入雁塔區翠華路國小執教至今。

我的父、母親都是地道的農民，但他們厚道的為人、樸實的生活、謙虛嚴謹的作風細緻認真的工作作風從小就深深地感染着我。學習上刻苦認真，練好內功，提高本領。我從小就喜歡教師這一職業，2014年高中畢業就報考了師範院校，在校期間認真學習積極參加實踐，獲優秀實習生稱號，校內賽教二等獎。並自學考取了國家計算機二級證書。2014年大專畢業，獲得了教師資格。2014年參加工作後，非常注重加將理論知識運用到實踐中，加強業務知識學習，向前輩們請教學習，不斷提高自身的業務水平和教學能力，

二、教育教學工作方面

在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業務修養，自任班主任以來，我以“把希望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結合起來， “沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終於悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的愛。

總之， 在工作上積極進取，努力創新，堅持學習新教法，認真鑽研業務，探索素質教育的教學模式。針對國小生枯燥無味的識字教學，不斷進行探索研究，總結了一套行之有效的識字方法，2014年撰寫的論文《讓識字成為一種樂趣》被評為市雁塔區教育學會一等獎，憑藉着身上的一股執着勁兒和對工作的滿腔熱情，對孩子們深深的愛，就這樣不斷從實踐中總結，研究，也有了自己的一套教育教學方法，並得到了同仁的認可，領導的好評。2014年撰寫的教學設計《體育世界》獲市教育學會二等獎，2014年撰寫的“校園環保行動案例”獲陝西省教育廳優秀環保行動案例優秀獎，並在2014年獲雁塔區優秀中隊輔導員稱號。

二、 思想政治方面

自參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治 立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模範執行學校行政的各項決議和學校的

各項規章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時時處處嚴格要求自己。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。近年來，年終考核多次被評為優秀。

三、個人素質提高方面

工作之餘，除了積極參加教師繼續教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規，真正做到依法治教。隨着素質教育的大力推進，為更好地適應現代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我還積極參加市、區、校組織的繼續教育學習和技術能力方面的培訓。已取得上級部門要求的各種證件。總之，這麼多年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經驗。總之， “冰凍三尺非一日之寒。”任職以來，本人工作兢兢業業，任勞任怨，以身作則，業務水平得到很大提高。然而學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今後的教學和工作中不斷開拓進取，爭取做出更大的成績。

第四篇：教師個人業務自傳

1967年2月我出生在一個充滿了愛的大家庭，在這裏，我懂得了尊重、關愛與幫助，這是我受益一生的財富。自國小一年級起，我年年被評為“三好學生”，1983年---1986年連續三年被評為自治區級“三好學生”。1986年應屆考入內蒙古大學生物系。1990年7月，我修完本科課程畢業，並獲得理學學士學位。同年8月我被分配到通遼市遼河職業高中，1992年5月調回母校---科右中旗巴彥呼舒三中任教，一直承擔四個教學班的教學工作，1998年被聘為中學一級教師。

在十四年的脣耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作為自己人生的最大樂趣。

在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業務修養。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時時處處嚴格要求自己，自1997年任班主任以來，我以“把希望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結合起來，這是我的經驗總結。

“沒有愛，就沒有教育”，在十幾年“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終於悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在於傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關係，必須實現這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法：啟情---授知---守行。我堅信每一位學生都藴藏着巨大的潛能，它需要在一定的環境中激發出來。所以，我以愛心關愛每一個學生，發現學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發，並獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學實踐中，我不僅愛那些優秀生，也愛那些後進生，課堂教學面向全體學生，因此，生物課很受學生的歡迎。

1999年--xx年任年級主任期間，在校領導的直接領導和各學科老師的共同努力下，xx年大學聯考成績創新高。

1999年--xx年任校團委書記期間，根據學生特點和學校的實際情況，開展了多種多樣的活動，在學校教育教學工作中，充分發揮共青團組織的作用，　xx年度、xx年度被評為旗級“優秀團幹部”。

一分耕耘，一分收穫：1995年、1996年我所輔導的學生在自治區奧林匹克生物競賽中有二人獲二等獎的，三人獲三等獎；在自治區統一會考中，我教的生物學科學生及格率一直在90%以上，1995年生物學科學生及格率達99.9%；1998年我帶的班級被評為興安盟級“先進班集體”；xx年，作為生物學科骨幹教師參加了自治區級培訓。教學之暇，我筆耕不輟，1996年，我的一篇《造成“夏眠”的主要因素是水》的論文，發表在國家級刊物------《生物學教學》上；xx年《淺談課程改革中教師角色的轉換》一文在自治區教育學會論文評比中獲三等獎.

學無止境，教無止境。我將永遠耕耘，永遠探索，去為教育事業獻力。

第五篇：教師入黨個人自傳

本人xxx，女，漢族，大學文化程度，1967年1月出生於xx市xx鄉xx村一個普通的農民家庭。國小、就讀於xx村，在當時的xx鎮中學完成了九年義務教育後，由於家庭比較困難，被迫回家務農兩年後，於1984年5月到涼山村擔任婦女主任及其它工作。由於本人對教育事業的熱愛與嚮往，在我一次又一次的強烈要求下，於85年秋季被調往涼山國小當教師，從此，一干就是二十多年。這期間，曾有過幾次調動，但始終沒有離開過這個崗位。現任教於西塞中心國小，並擔任學校教科處主任。

我是沐浴着黨的陽光，在黨的教育下成長起來的， 我的爺爺是村裏入黨較早的老黨員，當時村裏的大隊長，我小時候，一直和爺爺奶奶生活在一起，，當我還是孩提時，爺爺就教育我聽黨的話，好好學習，天天向上，做事要踏實，要愛黨敬黨，作黨的好兒女。他還經常給我講黨的歷史，在抗日戰爭中英雄黨員的故事，講他小時候苦難的童年，還教我唱歌頌黨的歌。使我懂得：今天的幸福生活來之不易，是無數的先烈用生命換來的。中國共產黨領導人民推翻三座大山，建立了新中國，。使我深深體會到“沒有共產黨就沒有新中國”的道理。

一九七四年我在涼山國小

讀書， 在那裏受到了正規的教育，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導我從小立志刻苦學習，成為德才兼備的人，長大為國效力。：要好好學習，各方面都不要怕吃苦， ，要用自己的努力，早日佩戴上那用革命鮮血換來的紅領巾。我牢記老師的話，在學習上，認真刻苦，嚴格要求自己；在勞動中，處處搶先，不怕髒，不怕累；在思想上，積極向上，愛黨敬(一篇好範文帶來更多輕鬆)黨，做黨的好兒女；在父母眼中我是一名好孩子，在老師心中我是一名好學生，在同學中我是一名好夥伴。通過自己的努力，終於在國小二年級，我光榮地加入了中國少年先鋒隊.當戴上那鮮豔的紅領巾的那一刻，我是那麼的高興，那麼的自豪啊。1981年，我國中畢業後回家務(公文有約為您提供)農，思想情緒很低落，爺爺教育我，幹什麼工作都是為國家作貢獻，為人民服務，當一個好農民也不容易。在爺爺手把手的教導下，不到半年時間，我學會了農活的基本技術，在技術員的指導下，掌握了柑橘、桃子的嫁接技術。1984年，村支部缺一名女幹部，當時的支部書記看我誠實、好學，就將我安排到村裏擔任婦女主任工作。在此期間，我認真學習黨的方針政策，積極向婦女們宣傳計劃生育的好處，使她們懂得計劃生育不光是給自己家庭減輕負擔，也是為黨、為國家做貢獻。在我的努力宣傳教育下，我村的婦女們思

想覺悟很高，無一超生現象。由於工作的需要，85年秋，我又被調往村國小當了一名民辦教師。1989年，學校將我送入大冶教師進修學校脱產進修兩年，在那裏，我不但學到了文化知識，還系統地學習了馬克思主義哲學、政治經濟學，中國共產黨的歷史，使我對黨的認識進入了一個更深的層次。在學習回來的幾年工作中，我也很注重在思想上提高自己。那時候，對黨的認識還是不夠深刻，雖然身邊的黨員無處不在，但對於自己參加黨組織，認為是可望不可及的事。

九七年九月，中國共產黨舉行了具有重大歷史意義的第十五次全國代表大會。第十五次全國代表大會把鄧小平理論確定為全黨全國的指導思想，提出了黨在社會主義初期階段的基本綱領，制定了經濟，政治，文化發展的基本目標和基本政策，在xx大期間，我雖身為黨外人士，但作為一名人民教師，出於對國家大事的關心，認真學習了江總書記的xx大講話，深刻領會大會的有關精神，積極發表自己的看法，使自己對黨有了更加深刻的認識，思想覺悟也更進一步的提高.

九八年夏天我國遭遇了百年罕見的大洪水，我們西塞也不例外，我也參加了抗洪鬥爭，親眼目睹了黨員的先鋒模範作用，並且，通過各種新聞媒體，我深深的感受到黨的偉大。抗洪期間，廣大的共產黨員， 搶在最前面，衝到最險處，在黨的堅強領導下，在全國人民的努力下，最終戰勝了一次又一次的險情.當時，上至中央，下至百姓，每個人都自覺的投入到了抗洪搶險的鬥爭中。江總書記親自視察了荊州地區的災情，給軍民很大的鼓舞。在抗洪中，軍民團結如一人，黨員幹部更是日日夜夜連續奮戰，將洪水造成的損失降到最低限。在那些沒有受到災情的地區，人們紛紛開展了捐贈活動，一車車的物資，一批批的捐款運到了災區，十三億人的聯繫在一起，從中我們再次看到了黨的領導的力量，再次感受到了祖國大家庭的温暖