中華美德頌作文【多篇】

誦讀經典傳承美德的主題徵文 篇一

我在電影製片廠工作了十八年，先是當編劇，後來當導演。常有人問我，當編劇跟當導演的感覺有什麼不同？我説，就工作性質而言，編劇與導演都是文藝創作，但編劇更多的是“個體作戰”，而導演則是“兵團作戰”。編劇是“散兵遊勇”，你喜歡白天睡大覺、通宵開夜車也罷，你愛去深山老林、海濱小島寫作也罷，悉聽尊便。導演則全然不同。導演是“三軍統帥”，要指揮演員、攝影、製片、錄音、美工、服裝、化粧、道具、場記、木工、照明等等。那麼多不同工種一起工作，需要協同，需要配合。作為導演，除了電影藝術造詣之外，需要一種品德，那就是包容。

我原本是個急性子，“紅頭火柴”。當編劇的時候，自由慣了，散漫慣了，“紅頭火柴”即便走火，或者跟領導意見不合，或者跟導演見解不同，也就一吵了之。可是，當了導演之後，特別是在拍攝現場，千頭萬緒，導演成了各種矛盾的交叉點。這時候，“紅頭火柴”一旦冒火，就會導致“天下大亂”。有了幾回“森林大火”的教訓，我這“紅頭火柴”漸漸變成“安全火柴”。我懂得了包容，懂得了導演必須善於傾聽各種不同意見，必須善於協調各個工種之間的矛盾。

導演雖然是“三軍統帥”，但是事事處處不能用“統帥”壓人。只有你充分尊重別人，別人才會充分尊重你。就這樣，我的攝製組在現場往往七嘴八舌，誰都喜歡向我提出自己對鏡頭的設想。我喜歡這七嘴八舌的民主氣氛。在我看來，這正是對導演最大的信任和尊重。當然，最後還是由我“拍板”。不過，我在“拍板”前，要在現場充分説明理由，得到了大家的理解，於是全組統一了創作意向，擰成一股繩，工作起來非常默契。

其實，就家庭而言，包容同樣不可或缺。我的小家，最初是夫妻兩人，不久增加了兩個兒子，後來又增加了兩個媳婦，如今很快還將增加新的小成員。小兒子一家在美國，大兒子一家在台北，我笑稱我們家是“一家三地兩制”。長媳是台

灣人，我們家又成了“兩岸之家”。年歲不同，閲歷不同，環境不同，工作不同，存在着明顯的代溝。作為一家之主的我，猶如在拍攝現場的導演。我發現，在導演工作中學會的包容，對於小家庭同樣需要。家裏雖然也常常七嘴八舌，但是彼此互相尊重，成了和睦之家。“家和萬事興”，這“家和”的前提就是包容。

包容，不僅是一種美德，也是一種涵養。包容不僅產生和諧，而且產生凝聚力。包容的前提，是寬廣的胸懷。所謂海納百川，首先就是有了大海那樣的胸懷，這才能夠百川並蓄。人人需要包容這一可貴的品格。“散兵遊勇”般的編劇，如能善於聽取各種不同意見，一定會使作為“一劇之本”的劇本寫得更好。就連寫劇本的電腦，那成百上千的電子元件也是依靠“兼容”組合在一起。兼容，其實不就是包容的“電子術語”？！

中華美德頌作文 篇二

中華民族向來都是講究品德和修養的民族。一個素質高、品行好、有教養的現代文明人，就不會沒有勤奮。

“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”，韓愈説的這句話，已經成為眾所周知，已經成為了中華民族自強不息的標誌。而自強不息的精神在勤奮讀書反面表現得淋漓盡致。不論是滿腹經綸的政治家，還是聰明過人的的科學家；不論是思維敏捷的數學家，還是胸懷謀略的軍事家，他們之所在事業上取得輝煌的成就，都是與他們的勤奮努力分不開的。今天，我們有着比前人更優越，更好的學習條件，在追逐夢想的同時，更要學會勤奮，更要不斷激勵自己，為建設繁榮昌盛的中國，更加勤奮地學習。

説到刻苦，我還想到了這3個故事，讓我受益匪淺，也是中華民族刻苦的精神。

李白是我國唐代十分有名的詩人，但他小時候讀書卻不怎麼喜歡讀書，而且還有些貪玩，有一天他到一條小河邊去玩，看見一個老太婆在磨一根鐵棒，就上去好奇地問：“老奶奶，你為什麼磨鐵棒？”老太太告訴他是在磨針。李白説：“那麼粗的鐵棒怎麼能磨成針呢？”老人説：“只要功夫深，鐵棒也能磨成針”。李白深有感悟，從此刻苦讀書，成為一代“詩仙”。

戰國時期，洛陽城有一個人名叫蘇秦，為了日後能做大官，他拼命讀書。有時讀得太疲倦了，免不了要打瞌睡。於是，他想了個辦法：拿着一把錐子，瞌睡來了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不着了，以便繼續讀下去。

漢朝的孫敬，人稱“閉户先生”，常常獨自關門讀書。有時實在太累，為了防止打瞌睡，他用一根繩子，一頭系在樑上，一頭結着頭髮，讓頭頸正直地吊住。這樣，如果打瞌睡，就會扯痛頭髮，立刻驚醒。於是，後人用“懸樑刺股”來形容勤學好讀的精神。

中華民族只需要具備勤奮的美德就行了嗎？不，如果這樣認為，那麼你就大錯特錯了。我覺得在當今社會中民族還要具有尊敬他人，尊老愛幼的中華民族的傳統美德。

我們先來説説孔融讓梨的故事吧。孔融七歲的時候，某年某月，正好是他祖父六十大壽，來祝壽的客人很多。有一盤酢梨，放在壽台上面，母親叫孔融把它分了。於是孔融就按年齡次序來分，每個人都分到了自己就得的一份，唯獨給自己的那一個是最小的。父親奇怪地問他：“別人都分到大的梨子，你自己卻分到小的，為什麼呢？”孔融從容答道：“樹有高的和低”的，人有老的和小的，尊敬老人敬得長輩，是做人的道理！”父親很是高興。

再來看看這個：朱德總司令對父母的孝敬是很有名的。他幼年在家時，對父母就非常敬重。鄉親們常對他讚不絕口。他後來從軍當上軍官，向父母寄物匯款，以盡孝道。參加革命後，當了總枱令，指揮千軍萬馬對敵作戰，但他仍然掛念家鄉的親人。當他得到母親去世消息後，非常悲痛，寫了感人肺腑的《母親的回憶》，以寄託他對母親的無限思念。

我覺得中華的種種品德應該繼續傳承下去，不要在我們這一代絕了。如果我們連品德都沒有，那就連人都不是了，繼承中華民族的傳統美德。

中華美德像一盞明燈，照亮了我們中華人民前進的道路，中華美德像一絲清涼的泉水，給我們中華人民解渴消暑。

傳家風揚美德徵文 篇三

看慣了春花秋月，是否還會在乎自然頻繁的變更；嚐盡了悲歡離合，是否還會被心中的那抹回憶驚擾？淡淡的月光，淡淡的流水，還有心中那縷淡淡的家風，潛藏在歲月的河流中，浮動着我那動人的心絃，家風再用他那滿含滄桑的口吻，講述當年的那些青澀往事……

家風是什麼？家風是山重水複時的柳暗花明；家風是行到水窮處的坐看雲起時；家風是乾涸的沙漠中的一縷清泉；家風亦是你我人生路上的那盞明燈。崢嶸歲月中因着有家風的陪伴，所以生命這場孤獨的旅行將註定不再孤單。

還記得，小時候，每天早晨，奶奶都起得很早的，她幫我們準備好早餐，就開始幹其他活兒。有一次，我目睹到了奶奶早上的一舉一動，她幹活時動作十分輕，聲音也十分小，似乎生怕吵醒我們。我知道，奶奶的身體不是特別的硬朗。幹體力活過久，對身體有一定的影響。她為我們，累垮了身體。

不過，奶奶的付出，也為我們做了一個榜樣，爸爸、媽媽、爺爺和我都在奶奶的帶領下，更加勤快起來。為了讓奶奶休息，媽媽每天早上，天還沒亮就起牀給一家人做早飯。做完飯後，又開始洗衣服、拖地……而爺爺呢？則是一大早起來，就開始澆花、打掃。一點也不馬虎！

一天深夜，我不知怎的，驚醒。模模糊糊中，我看見書房裏閃着微弱的燈光，只見媽媽拿着一本醫學書，一邊擦着桌子，左一擦，又一理，持續不斷。我看見媽媽臉頰旁流下豆大的汗珠，一滴一滴……。媽媽的背微微駝着，曾經引以自豪的直背，今兒怎麼有些駝呢？我的睡意全無，書房裏的燈依舊亮着。媽媽，白天在醫院上班，晚上還要不辭辛勞在家整理家務。媽媽不愧是我們的珍惜時間的榜樣！

輕渡在歲月的長廊，徜徉在流年的畫卷。撐一支長篙，獨上蘭舟，於歲月山河間，尋覓那抹春色，邂逅那段美好。曾幾何時，心中懷念着那令我愈發成熟懂事的家風，依戀着那使我愈發揮霍不去的家訓。一個家的家風，承載的不僅是規矩，更是一個家族的歷史和文化，它似一罈深厚的老酒，散發着那沁人而又濃厚的清香……

以中華美德為作文700字 篇四

美德是什麼？美德是什麼？我經常的腦海中思考到底是什麼？

美德是每一個人都應該有的一個美麗的道德！美德是我們偉大的祖國的優良傳統，我們每一個人都應該講究美德，具備美德，在我們身邊我們能做的美德的事有很多很多，如尊敬長輩，愛護長輩，幫助有困難的人，幫助殘疾人，拾金不昧等等，有很多很多！

我的家就是這樣一個具有美德的家，充滿美德的家。

我的爸爸就是一個典型的例子哦！爸爸可是一個尊老愛幼的人。外公性格暴躁，有事就會大發牢騷，但爸爸從不生氣去頂撞他，而是心平氣和的對待外公因為他尊老。我常常大大咧咧，因此常常在考試中因粗心而發錯考砸了。我以為爸爸會因此打我，但我錯了，爸爸非但沒打我，還鼓勵我改掉粗心的毛病，以後好好發揮。他能在我心中成為一位慈父因為他愛幼。

媽媽也不例外，她也具有着中華傳統的美德勤儉節約。我家是個五口之家外公、爸爸、媽媽、姐姐和我。即使是這樣，我家的開銷也不會非常大，家裏也不會亂糟糟因為媽媽勤儉節約，她珍惜每一滴水、每一度電、每一分錢

我也是有美德的哦！對於幫助有困難的人，我可是當仁不讓啦！我有一位同桌，他學習不太好，常常不會做一些題目。我呢？常常會幫助他，教他做題目。同學有時忘記帶些東西，我也會常常幫助他，借給他。我很熱心因為我幫助有困難的人。

不僅僅是我傢俱有美德，別人家一樣也有美德啊！

就像我同桌家，他們一家可都是熱心人哦！當他們家知道貧困區經濟十分緊張，他們主動捐給貧苦兒童1000元，他們都是好人啊因為他們幫助有困難的人。同桌人好，當他在林蔭道中撿到300元時，他沒有獨吞而是主動交給老師。當那位失主拿回錢後，他很是感激。同桌人好因為他拾金不昧。

只要我們人人具有美德，多一些人性的關注，彼此互愛，彼此幫助，那麼，世界一定會充滿愛，充滿和諧。

誦經典講禮儀傳美德徵文作文 篇五

經典誦讀傳承禮儀道德教育

——臨澤縣城關國小道德教育工作側記

臨澤縣城關國小秉承基礎教育課程改革理念，遵循國小生身心發展規律，寓道德禮儀教育於書信文化特色活動中，獨闢蹊徑，成效顯著。

一是弘揚思想薰陶激勵理念，堅持開展經典誦讀活動。在每週一詩誦讀的基礎上，近年來進一步拓寬誦讀渠道，豐富誦讀內容，以親情友情、禮儀孝道、誠信守紀、道德品行、愛國主義、集體主義感染為宗旨，從古今中外優秀文學作品及手頭新近報刊雜誌中，由班主任、語文老師精選誦讀內容，或在老師組織指導下讓學生準備誦讀內容，開展每天一刻鐘的晨間誦讀演講活動，低年級以指導誦讀了解文意為主，高年級注重學生感悟作品歷練心靈。同時，各班建立圖書角，與學校圖書借閲相支撐，靈活自由地開展閲讀活動，節假日佈置閲讀作業，定期舉辦讀書筆記展評、讀後感競賽活動與影視片觀摩教育活動，鞏固與強化誦讀成效，在學生心靈中種植道德的種子。

二是注重實踐磨礪心智鍛鍊，積極搭建活動育人平台。充分藉助各種節慶資源，有計劃地針對性地安排實踐活動，如在三八婦女節、母親節、父親節時，通過讓學生給父母親寫一封信、為父母親做一次服務盡一份孝心（延伸到在父母親生日、父母親勞累、心情煩躁時也這樣做）的形式，架起了父母子女親情溝通的橋樑；如在清明、七一、八一、十一時，通過組織學生給烈士掃墓、進社區進基地觀摩、創作書畫作品等，弘揚民族精神，傳承傳統美德；如在六一、元旦、教師節時，開展師生聯誼文藝活動，讓和諧人際與集體觀念根生葉茂。同時，每學期都堅持開展每月一次的主題鮮明的班隊會，形成了“誦千古美文，做少年君子”、“我健康，我快樂，我成長”、“做了不起的臨澤人”等低中高年級特色別緻的教育實踐活動，與爭創文明班級、五小合格小公民活動相融合，在活動中讓學生磨礪意志鍛鍊心智，塑造品格操行。

三是狠抓日常規範養成教育，努力創建德高為範楷模。堅持以德立校的理念，奉行“學校無小事，事事皆教育；教師無小節，節節為楷模”的原則，在靜態讓花草樹木山石牆壁櫥窗板報含笑默語無聲引導的格局上，立足於身教重於言教的動態格局建設，以教師的“見面點頭致意、微笑問好，校園行走慢走輕聲、禮讓學生、彎腰撿拾垃圾，學習中耐心熱情輔導學生，活動中親切關心激勵學生”的師德羣體形象，指引與感染着學生禮儀待人、文明做事，上下樓梯靠右慢行，不隨地吐痰亂丟垃圾，幫助禮讓小同學，嚴格遵守國小生日常行為規範，爭做文明小標兵蔚然成風。校園花草無破壞，場地乾淨，活動安靜有序，一派和諧文明。

先後學校被定為縣級未成年人思想道德建設示範校，被表彰為市級團隊工作先進集體，省級德育工作先進學校、書信文化大賽先進集體，全國古詩文誦讀先進集體。

誦讀經典傳承美德的主題徵文 篇六

一張五十元的人民幣上印着毛爺爺的肖像，幾張一塊的人民幣上西湖美景映入眼簾。他們的身上有幾處摺痕，而一旁的發票正在及其中發出吱吱的響聲。只聽刺啦一聲：“給”。一些錢和小票送入了我的手中。

我剛寫完作業，來到家門口的小商店中買點夜宵用來犒勞犒勞自己。白色的小耳機塞入耳中，我正為當時的一身輕鬆高興的手舞足蹈。看着貨架上的零食，聯想着自己在嗖嗖的涼風中，吃着薯片喝着可樂，有種隱世自樂的感覺，那是心花怒放。

買完東西站在馬路離小商店不遠處的我，正巴望左右準備過馬路。突然驚奇的發現：恩？怎麼感覺不對勁？我從口袋中掏出那一把零錢，拿着收費的單子，仔細的一一核對：可樂3元，薯片5元，小麪包8元，合計16元。“沒錯啊！總感覺哪裏不對。”我拿出鈔票開始數：一張，兩張，三張……

不對，阿姨多找我30元。我拿着錢與單子又仔細核對了一遍，不錯，是多了30元。我攥着手裏的不義之財，手心不斷出汗，紙幣已經顯得破舊不堪，看着多出來的紙幣不知道如何是好。一黃一紫的30元被我的拳頭緊緊握在手中，汗液滴在它們身上。“要不走吧，反正他也不知道”“不行，那可是阿姨的血汗錢，以後見了阿姨多不好。”兩種聲音在聲嘶力竭的爭吵。

即使涼風不斷迎面而來，吹的那樹上的黃葉沙沙作響，也撲滅不了我內心糾結的火。黃葉滾到我的腳邊，藉助風兒向我腳上爬，責備我的虛偽。我還是做了錯誤的決定：我走了。回頭望着模糊的影子，我漸漸遠去。

回到家，我告訴了媽媽這件事，媽媽沒有批評我，而是告訴我明天把錢還回去。阿姨掙錢不容易。我嗯嗯的點了點頭。

夜深了，繁星點點，我躺在牀上，望着天花板，尖尖的下巴向前探着，兩眼在眼眶裏不停轉動。好似身邊空氣都凝固了起來，翻滾着一波又一波的氣浪。我心想：“明天該怎麼辦哪？”不知不覺，一睜眼到了第二天。

再次來到商店門口，心中有了壓抑感。邁進商店，如老鼠過街一樣，想避開人們的目光。卻被“吆，來啦？”一句問候打破了。我心中砰砰直跳，還沒想好怎麼説的我被這突如其來的問候弄得不知所措。最後只蹦出個恩字。站在那裏尷尬的我撓撓後腦勺：“那個，那個。”吞吐了一會才告訴了阿姨昨晚的事。我把錢放在桌子上，等待會發生什麼。阿姨先是嚇了一跳，緊接着眉頭舒展開了，笑着迴應：“沒事沒事，我還以為自己糊塗了，我説怎麼賬單對不起來，你有這份心就是好樣的。”

我不好意思的笑了笑，就匆匆的走了。同一個地方，再次回頭望，心裏是種舒坦，安逸。回頭是種美德啊！

誦讀經典傳承美德徵文 篇七

每每翻開我那飽經風霜的《經典誦讀》，總能讓我從中領悟出不同的人生哲理。它就像一個無聲的導師，為我開闢一條條人生道路。

那麼多的名言警句中，給我印象最深的是“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”正因為這句話，它為我和同學化解了矛盾，平息了一場**。

那是一次打掃除之前，我坐在位置上寫作業。看見我同學季海鵬走了進來，就跟他開了個玩笑。誰知他還當真了，重重地扇了我一巴掌。我笑着説：“還當真了，別瞎想啊！”説着我就輕輕還了他一下。可意想不到的事發生了。

他怒髮衝冠地走過來，對我的桌子一陣亂踢猛打，又對我的凳子一陣狂轟爛炸。邊踢嘴裏還嘀咕着：“打架啊，很能打是吧，哥奉陪！”

我愣是給震住了，一下沒反應過來。一時間邊上圍了好多同學，還都在煽風點火：“懦夫，懦夫！”他也在罵我：“懦夫！”頓時我變得熱血沸騰，攥緊了拳頭，就差就動手了。但剎時間我腦中飄過這樣一句話：“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”於是我忍住了，就當他們是要看熱鬧的。

“叮鈴鈴”上課了，大家都迅速地回到座位，季海鵬也怏怏地回去上課了。課間做作業時，他做錯題，偏沒帶橡皮，他到處借卻沒借到。最後他紅着臉走到我桌前説：“對不起啊。”我邊遞了塊橡皮給他邊笑着説：“沒事啦，我們本來就是朋友啊。”我還俏皮地説了句：“上帝賜與人的美麗和財富是均等的，早晚會你離不開我，我離不開你的。”他似懂非懂地點了點頭。

《經典誦讀》上哲理名言真是讓我受益非淺啊。那天如果不是我懂得了“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”後果就無法想象了。

誦讀經典傳承美德的主題徵文 篇八

艱苦樸素、勤儉節約是人類社會的共同美德。古今中外，無論是發達國家，還是發展中國家，都將艱苦樸素、勤儉節約作為一種美德發揚光大。聯合國專門把每年的10月31日設立為“勤儉日”。

勤儉是什麼？是一種美德，是一種智慧，是一粥一飯，當思來之不易，一絲一縷牢記節儉。

歷史上，勤儉節約的故事不勝枚舉。毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板牀，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。上世紀60年代，有一次他召開會議到中午還沒有結束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟鹹菜，主食是燒餅。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

雷鋒叔叔有句名言“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。”這是他的座右銘，雷鋒叔叔是這樣説的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業，他勤儉節約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴格要求自己，為我們樹立了光輝榜樣，這種勤儉節約的精神曾影響了幾代人。

時至今時今日，和先輩相比之下，我們有些同學的浪費令人歎服。喝水不喝白開水，只喝飲料：不好吃或吃不完的飯菜隨手倒了；作業本、書本隨便亂撕，紙張的浪費也數見不鮮；廁所用過水後不關水龍頭；教室裏大白天還開電燈等。這些浪費現象在我們身邊隨處可見。

節約是一種美德，節約是一種智慧，節約更應該成為一種習慣和風氣。

温家寶爺爺曾經説過，在中國，一件小事如果加上13億人口就是大事，如果每人浪費一點資源，加起來就非同尋常，如果每人節約一點資源，加起來就是一筆巨大財富。

一塊煤不算多，千塊煤炭堆成坡，一滴油不算多，點點滴滴匯成河，不算不知道，一算嚇一跳，若果每人每天節約一分錢，全國13億中國人就能節約1300萬一年就能節約50億，就能建起500所希望學校，就能讓近4萬個失學兒童重返校園，由此可見，倡導勤儉節約對於國家是多麼重要。

勤儉節約，説起來容易，做起來難。今天，我們應該大聲倡議：讓我們積極行動起來，牢固樹立節約意識，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”、堅持從自己做起，從每一天做起，從現在做起，從一點一滴的小事做起，養成節約一滴水、一度電、一張紙、一滴油、一粒米的良好習慣。只要我們每個人都從我做起，從具體事作起，真正付諸實踐，長期堅持，勤儉節約的傳統美德就一定能進一步發揚光大起來！