難忘的一節課作文（精品多篇）

難忘的一堂課作文 篇一

輕風系不住流雲，流雲卻帶走了歲月。不知不覺，我已經五年級了，在這四年半的時間裏，我度過了許多有趣的課堂，然而，有一堂課，讓我永遠難忘。

“叮鈴鈴……”讓課鈴響了，這節課是美術課。只見美術李老師一手拿着教材，一手拿着水杯，微笑着走上講台。師生問好後，老師在黑板上寫下“藝術字”三個大字。“藝術字？是什麼東東？”同學們都很納悶。李老師似乎看出了同學們的疑惑，隨即解釋到：“藝術字，就是在原來書寫的字體上加上一些創意，讓字看起來更有趣、更有藝術味兒。緊接着，李老師就從包裏拿出幾大張畫，把它們張貼在黑板上，上面全是各類藝術字。哇！好漂亮！同學們都不約而同地驚歎！

我定晴一看，上面畫了好多可愛的元素，有花，有雨滴，有幾何圖形等等，讓我們打開眼界！接下來，李老師就説：“欣賞完這些藝術字，下面就請各位同學發揮想象力，把自己的名字繪成富有特色的藝術字，也可以參考一下黑板上的幾張畫！”

李老師説完，同學們都興致盎然地開始創作。我拿出鉛筆打底稿，先將名字的外形畫出來，然後再加上一點點創意，最後塗上顏色，就好了。這時，李老師悄悄地來到我身後，幫我看了一下，笑了笑説：“這個“雨”字中間的四個點可以換成雨滴的形狀，再添上一些表情的話就更可愛了！”我按照老師的意見作了改進，果然，我名字的藝術字就非常漂亮了！

快下課時，老師給了我一張手繪書籤，並鼓勵我再接再厲。看着自己的名字變成如此漂亮的藝術字，還有老師新穎的手繪書籤，我好開心！

這一節課真是收穫滿滿，深深地留在了我的記憶裏！

難忘的一堂課作文 篇二

今天，上課鈴響了後我們都回到了座位上。只見劉老師抱着一個箱子，讓我們猜一猜箱子裏裝了些什麼，同學們的回答千奇百怪，有的説是西紅柿，有的説是水果，還有的説是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆裏賣的是什麼藥。最後劉老師為我們揭開了心中的謎，箱子剛一打開同學們就大聲説：“啊！竟然是辣椒、核桃、紙條。”

接着劉老師給我們講了遊戲規則，大家都想躍躍欲試舉着手，迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個人，於是大家都很失落，不過馬上又興奮了起來。因為唐子航有些害怕的走了上來，慢慢地用手在紙箱裏搗鼓了幾下，然後隨便抽了一個紙條。他小心翼翼地把紙條打開，上面寫着吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問了一句：“真要吃嗎？”劉老師點了點頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯，挺好吃的。”然後，兩三口就把它吃完了。

劉老師又請了另一位同學，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的那個辣椒味道很不錯。於是就想抽一個帶辣椒的紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過辣椒正要往嘴裏送，聽到別人説：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鑽了出來，比想象中的辣多了。

這次實驗讓我知道什麼東西都不可能憑感覺去判斷結果，不能簡單的下結論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結果。

難忘的一堂課優秀作文 篇三

在學習中，或許有許多課，都是精彩紛呈，令你印象深刻。當然，在我的腦海裏，也有一堂課，有着讓我揮之不去的印象。

上一週，我們上了一節有趣的體育課。上課了，老師拿了幾個沙包和球。讓我們玩一個有趣的遊戲。是“奔跑吧，兄弟！”裏面的一個遊戲，叫：田間一條龍。規則是這樣的：前三個同學各拿一個東西，放到任意一圈內，第四個同學則要挪動那個東西。是他們連成一條線，這樣即為成功。當時我心想：這個遊戲也太簡單了吧！隨便玩玩就能贏，但事實並不是這樣的。遊戲開始了，第一個同學以飛快的速度搶到了中間的圈。這樣我們就有足夠的優勢了。然後第二個同學鎖定位置，立刻原地“發射”。還差一個，就能連成一條線，就要成功了。但是對方卻搶在我們前面，把我們堵住了。不過我們還有機會，第四名同學，也就是我，飛奔了出去。稍微挪動了一下，成功了。我歡呼着，勝利的喜悦佔據了心頭。

後來，我和我們隊的其他幾個代表，一起聯手和女生對抗。後來，我就和其他幾個隊員商量戰術。應該往哪裏放才好。終於，我們隊想出了一個完美方案。現在，萬事具備，只欠開始了。開始了！我方隊員立刻衝了出去，但沒想到，女生隊跑的也很快，但是我們還是跑在他們前面。當時後來，第二次卻沒有跑過她們。但是，最終還是挽回了。後來，我們結合第一次的情況，改變戰術，分配位置。但是卻沒有跑過她們。於是局勢就變成了１：１。第三局，我們竭盡全力，卻差了一點點。我們輸了。

通過這節課，我懂得了做事要先考慮考慮。而這節課也深深地刻在了我的腦海裏。

難忘的一堂課優秀作文 篇四

從我上學起，有許多課都令我難忘。記得以前我們經常在課上做一些有趣的遊戲，探索一些有趣的問題，這都令我難忘。而今天，我要寫一寫我們五年級時令我難忘的一節課。

記得那一天，我們全五年級都要進行一次包餃子活動，比賽在那天下午的第一節課。下午，我剛到樓梯口，就聞見一股濃濃的香味，有肉的濃香和菜的清香。我進教室一看，同學們已經把各自帶的 東西都放在了桌子上。比賽快開始了，同學們有的繫上圍裙，有的拿起擀麪杖，還有的拿起了勺子。個個都想準備戰鬥的士兵，而老師則像發號施令的大將軍，一聲令下，同學們像熱鍋上的螞蟻熱火朝 天的幹了起來。我是負責擀麪皮的，我接過同學搓好的小麪糰，開始擀，一擀一轉一擀一轉，一張餃子皮做好了。只見我們組的楊一諾低着頭，彎着腰，彷彿要把麪餅擀成最圓最薄最均勻的餃子皮。果 然功夫不負有心人，她擀的餃子皮好像一片荷葉。竇若彤正在埋頭苦幹，還不是指揮着他們的組員。我們組包好了一蓋，李博文和賈航宇去煮水餃。只聽見鍋裏的水沸騰的聲音，餃子在鍋裏翻着跟頭， 不一會，一陣香氣撲面而來，餃子熟了。我們的眼睛盯着盤裏的餃子，筷子伸進了盤子裏，爭先恐後的加餃子。我們都狼吞虎嚥地吃着，付曈好像幾天沒吃飯似的。雖然我們包的餃子不美觀，裏面的餡 不多，但我們吃的是那麼的香，因為這是我們親自動手得來的。後來我們有包了幾盤，最後一盤在全班做評比。評比結束了，我們組做得最好，我們歡呼跳躍起來。而其他組有的垂頭喪氣，有的還不服 氣。

這堂課，我們不但吃到了親手包的餃子，還收穫了動手的快樂，所以很令我難忘。

堂難忘的課作文 篇五

秋風乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……

星期五下午，語文老師帶我們去操場上體育課，本來以為語文老師會把整節體育課搞得很無聊，很沒有意思，但是，沒想到，有些事情總是會變得讓我們即興奮，又高興。

我們玩了三個小遊戲，其中最讓我難忘的是"貼膏藥‘’小遊戲。我們先圍成一個大圈，王老師在圈中仔細的講着規則，我們全神貫注的聽着，生怕做遊戲的時候違反規則。遊戲開始了，張皓軒第一個被抓，結果他還沒跑幾秒鐘就被抓了，同學們哈哈大笑，老師也笑得合不攏嘴。緊接着第二輪開始了，趙夢鈺緊緊追着孔文祥，表情裏透露着不甘示弱的心情，孔文祥飛快地跑在前面，儘量甩開趙夢鈺，裏裏外外跑了好幾圈。他們跑的滿頭大汗，氣喘吁吁，觀眾的心都跳到了嗓子眼，每個人都很緊張，有的在吶喊加油，有的在跺腳助威，有的在摩拳擦掌，躍躍欲試，孔文祥最終盡過努力終於成功的把膏藥貼到了我身上。一輪新的追逐開始了……

秋風乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節體育課將永遠銘記在我的記憶中……

難忘的一堂課優秀作文 篇六

還沒走進教室，就彷彿聞到了那濃濃的陶泥香。

鈴聲一響，我們便飛快地奔向美術教室，發現桌上有一個轉盤，幾把刻刀，還有一些我不認識的工具。老師莞爾一笑，説：“同學們，我們今天要上的課是陶泥課。”説完，就開始示範，她邊做邊説：“陶泥有多種做法，如泥板拼接法、泥條盤轉法、手捏旋轉法，我們一般用手捏旋轉法。”

我想：做一個杯子吧，應該不會太難。説幹就幹，我先用圓規畫了一個直徑約６釐米的底，再把底刻出來，一個圓就完成了，雖然四周有點凹凸不平。第二步就是做杯身了，我先壓成一個長方形，再把它放在轉盤上，細細把捏成圓柱體，等到基本成形時，就把杯底和杯身拼接在一起。由於時間過長，杯底都快乾了。老師走了過來，提醒道：“加點水吧！”我恍然大悟，加了水以後，陶泥再次變得有粘性了，輕輕一粘，就ＯＫ了。最後一步，就是做杯蓋。我先用小錘子把圓錘成一個裏厚外薄的圓形，再補上一個小球，大功告成了！

下課了，我環顧一下四周，看到有些同學做了一條鯨魚，有些做了一隻小狗，雖然都不怎麼逼真，但這都是我們用心做出來的。

難忘的一節課作文500字 篇七

這週上了一節數學課，這節課讓我明白了許多道理，使我很難忘。

那天數學老師走進教室，我們先跟她打了招呼，接着她把數學作業的答案對完，就正式上課了。數學老師先是在黑板上寫了幾道計算題，讓我們做在課堂作業本上。我一看這幾道題都是三位數除一位數的題，是上學期學的內容。我想老師是不是搞錯了，我們最近都在學三位數除兩位數，她還拿這麼小兒科的東西來考驗我們，也太低估我們的能力了，真不知老師是怎麼想的。我不屑一顧地看着這幾道題，心不在焉地抄在本上，原以為不費吹灰之力就可以把它們做出來。可當我做的時候，頓時覺得丈二和尚摸不到頭腦，呆在那裏，我發現我居然把這些題的做法忘得一乾二淨。我冥思苦想，可最終還是沒能想出答案來，班級中許多同學也和我一樣沒能做出這幾道簡單的計算題。看到這種情況，數學老師仔仔細細地給我們講了起來。我聽後恍然大悟，終於想起這些題的解法了。

想想自己為什麼沒能做上那些題，我總結出了兩個原因。第一，最近我們在學三位數除兩數，把三位數除一位數忘光了；第二，因為我沒複習這部分知識，而是急着學新知識。

孔子説：“温故而知新”。這節數字課讓我明白了其中的道理，學過的知識要經常複習，否則就像小猴子掰玉米一樣，最終會一事無成。

難忘的一堂課優秀作文 篇八

“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室裏傳來，你猜？我們在幹什麼？告訴你吧！我們正在玩拼句遊戲。

老師讓我們每個人先拿出一個本子，然後把我們分成四組，第一組寫“名字”，第二組寫“在什麼地方”，第三組寫“怎麼樣”，第四組寫“幹什麼”。

話音剛落，同學們就興致勃勃地寫了起來，有的提筆就寫，有的抓耳撓腮，有的埋着頭沉浸於思考中，還有的東張西望，想看看別人是怎麼寫的……

老師先隨手抽了四張紙條，就拼出了一句搞笑的話：“光頭強在公園裏跑步。”聽完，同學們都哈哈大笑，有人問：“光頭強明明在森林，怎麼又跑公園裏來了，並且他是伐木工怎麼又跑起步來了呢？”老師又抽了四張，拼出了一句話：“小明在家裏哭笑不得地吃零食。”説完，大家笑得更厲害了。最後，老師拼出了最搞笑的一句：“鳥不拉屎大王在公廁裏愉快地寫作業。”頓時，教室裏成了歡樂的海洋，一陣陣笑聲此起彼伏，好不熱鬧。有的笑得連嘴都合不攏了，有的笑得前仰後合，還有得笑得上氣不接下氣。

下課鈴響了，同學們還沉浸於其中，拼句遊戲不僅非常好玩，而且還讓我們懂得了一個道理：寫作文要注意語句通順，要不然會鬧笑話的。

難忘的一堂課作文 篇九

“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師拿着一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個裝滿小紙片的盒子，面帶微笑走進教室。望着老師手裏的東西，同學們在下面議論着：“着一定是一節有趣的實驗課……”

果然，老師帶着神祕的語氣對大家説：“今天我給大家做個小實驗，哪位同學拿着自己的鋼筆上來？”語音剛落，同學們紛紛舉起了手。有幸，我被老師點中了，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講台。

“請你用鋼筆在自己的頭髮上摩擦一會，然後再去碰那些小紙片。”我便用鋼筆在頭髮上來回摩擦。同學們瞪大了眼睛，目不轉睛地看着。過了一會兒，當我拿着鋼筆去碰那些碎紙片時，奇蹟出現了，小紙片被吸住了。

看了我的示範，老師讓同學們親手做一做。同學們高興極了，馬上準備了一些小紙屑，拿着鋼筆在頭上摩擦，接着去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了，這實驗可真有意思啊！

老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦，看哪個能吸住紙屑；哪個吸不住。我們便馬上動手做了起來。咦？玻璃棒怎麼吸不住，橡膠棒就能吸住了？同學們都覺得奇怪。

過了一會兒，老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板，結果還是一個樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。

為什麼鋼筆和橡膠棒吸得了東西，難道里面有磁鐵？一串串問號在我的腦海裏流過。

這時老師問大家：“誰知道這是為什麼？”教室裏頓時啞片無聲，老師見我們疑惑不解的樣子，就對我們説：“有些物體摩擦以後能夠帶起輕小的東西，叫做摩擦起電，有些物體就沒有這種現象了。”

哦，原來小小的實驗中有這麼樣的道理，我恍然大悟。

這堂課我至今難以忘懷。

難忘的一堂課200字作文 篇十

從小就喜歡畫畫，所以入學後非常愛上美術課。

最難忘的是師範院校的美術老師，五年的時間，三位老師給了我充分地指導，豐富了我的視野，使我對這門藝術的認識有了質的飛躍。

理論課、素描課、水粉畫、水彩畫、美術字……我覺得每堂課都是在享受藝術帶來的快樂，尤其是美術欣賞課，每一幅都讓我驚歎不已。就 是在那時我第一次看到了《虢國夫人遊春圖》、《步輦圖》、《簪花仕女圖》、《五牛圖》等等一些傳世佳作，激動不已，無數次地慨歎這些藝術家竟能畫得這樣栩栩如生。