中國小生同步精品作文600字精彩多篇

同步作文600字 篇一

最近我老愛翻以前的相簿，偶然間看着出國玩的照片，循着快樂的腳步，繼續看着，我竟然愛上相簿裏的回憶。有的旅遊，刺激危險，心驚膽顫；有的旅遊，充滿着文化氣息，好玩無比。我們家總是選擇兩者兼具的行程，有冒險和文化氣息的旅行，坐在牀邊，細細品嚐回憶的美好滋味。

世界各地的風景都暗藏玄機。江南的天氣炎熱，不過有許多著名的古蹟，也有千變萬化的景色，有時在街道的兩旁看到一棟棟的大樓，有時在街道兩旁出現一大片的湖泊。沙巴的自然景觀非常多樣，當我抬頭一看，雄偉的神山風光盡收眼底；當我低頭凝視，蔚藍的大海正在向我招手，還有眼前雪白的沙灘與茂密的紅樹林，也迫不及待的想跟我做朋友。美國的模樣也是變化萬千，一下子是陡峭的峽谷，一下子是大樓林立的繁華都市，即是去了再多遍，也會認為每次的感受都很不同。

回憶是每個人都有的財產，大腦與相片負責保護它們，快樂的回憶公主、刺激的回憶王子、悲傷的回憶王后、有趣的國王，通通住在那一張小小的紙張裏，也是大腦守衞跟相片武士負責保護的對象。也許是感情因素作祟，記憶通常是甜蜜美好的，完完全全屬於自己。例如：沙巴的樹頂吊橋，在幽幽的森林之中，在高高的樹林枝頭搭建起來，走的過程是多麼令人膽戰心驚，可是在相片理所發現的，是我勇敢嘗試與冒險的無畏精神，比起在大都市裏當千金大小姐，這樣的旅行有趣多了！居住於當地的民眾們，大多都過着純樸而悠閒的生活。

偶然的走進時光隧道，漸漸地，我喜歡上這開心美好的東西——回憶。危險的地點、熱鬧的都市、風光明媚的景色，使我感覺到相簿裏隱藏着魔幻般的魅力，充滿神祕的探險和幸福洋溢的吸引力。

中國小生同步主題作文 篇二

有道是：“團結就是力量。”意思是説：只要我們齊心協力去幹一件事，不管有多困難，也一定能成功。打個比喻，就像人的手指，雖然伸出來長短不一，但只要合在一起，力量就會增大了。一個國家不也像一隻手一樣嗎？五根手指好比是支撐國家發展的農業、工業、商業、科學技術、旅遊業。

中國是農業第一大國。農業發展的新技術時刻伴隨着中國發展。袁隆平的雜交水稻技術世界，農產品貿易出口，看：蓮塘池邊映者農婦山茶花般的笑臉，素有美譽“淮河水，養天下”的淮河兩岸，魚蝦成羣，水草豐茂，漁民的臉成了花兒。看那黃金般的麥田，看那綠海洋般的果園，看那農民樸實的笑臉……哪一張笑臉不洋溢着對農業大發展的歡欣與快樂？

伴隨着農業發展的是日益繁榮的工業。鋼鐵、汽車、機電……一流拔尖的工業生產技術讓原本貧困的中國面貌煥然一新。

商業，日益崛起的它，支撐着中國一步步邁向世界的頂峯，琳琅滿目的日用品擺滿了貨架，五顏六色的食品，千奇百樣的用品支撐着商業一步步輝煌，一步步繁榮昌盛。

科學技術，讓中國終於騰飛，讓載着中國人民驕傲的“神五”“神六”直插蒼穹，多少科學家為科技嘔心瀝血之後，才有瞭如此光輝的成就。多少海外學子湧回家鄉，共同建設這美好的祖國。

巍峨挺拔的長城，遼闊無邊的內蒙古大草原，傲然挺立的五嶽雄山，波濤洶湧的長江黃河，還有靜怡端莊的桂林山水，風景秀麗的西湖風光……多少錦繡山河，壯麗景觀讓中國的旅遊業蒸蒸日上，步步高昇。

只要我們萬眾一心，團結奮進，我們的祖國就會更加繁榮昌盛。

同步作文600字 篇三

很快很快，我來到了一個新的班級---九年級<3>班，記得那時剛進這個班的時候，滿懷着憧憬和期待，這個班有很多的同學都是以前認識的，有的是國小認識的的有的是七年級八年級的時候認識的，總之不管怎樣既然在一起了，那就是一種緣分，是緣分讓我們相聚，讓我們在2013-2014屆的九年級<3>班共同奮鬥我們國中時代的最後一年，我們有福同享有難同當，40同學和七位老師組成的集體，我們手牽手共渡難關，共創美好的未來，有我們最美的微笑來面對一切艱難險阻，願我們的微笑能閃亮未來。

今天是我們班集體組建的兩週零三天，我們彼此瞭解着對方，在這十七天中我們也都有了一個大致的瞭解，前幾天我們調了座位，我的同桌是和我八年級時就在同一個班級的-方鵬，我的後面是我們班的英語課代表-沈盛彤、我們班的班長-鄭媛媛。還記得剛換座位的`那天我們的班長-鄭媛媛和我説如果他和一個成績不怎麼好的人一起坐在一起的話，她一定會感化她的內心，讓那個人愛上學習，當時我想和他説要走進一個人的內心不是一件容易的事情，但是在我説之前有一個人問她如果要是和我做呢？

但是她的回答讓我對她有了新的看法，以前我所看到的班長都是眼中更本沒有差生的一席之地，他們知道每天下課和與他們“身份相同”的人玩，可是她和別人不一樣，她當時對我説：如果我和你坐在一起，我一定會讓你笑起來，讓你愛上笑。這句話出乎我的意料，當我聽到別人提到我的時候，我想她一定會説：這怎麼可能呢

同步作文 篇四

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《好讀書，讀好書》。記得很小的時候，我們每晚都會聽着媽媽的故事入睡。而現在的我們已經可以自己捧着一本本課外書遨遊在知識的海洋裏了。書，成為了我們生活另一位重要的良師益友。

好的課外書，就像一把閃閃發光的'鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們瞭解到中國曾經的輝煌和屈辱，瞭解到世界的風土人情，瞭解史前恐龍的祕密，感受到科學世界的神奇。

其實讀書不僅開闊了我們的視野，更教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓；《海蒂》和《祕密花園》使我們知道了樂觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了勇敢堅強… ….

書讓我們的知識淵博，讓我們成為精神的巨人，還可以提高我們的寫作能力，杜甫説過“讀書破萬卷，下筆如有神”。獎的正式這個道理。

我們就這樣在讀書中快樂的成長，我們在讀書中不斷的前進。

書，打開了我們心靈的窗户，同學們讓一本本書更是成了我們形影不離的好夥伴吧！讓我們捧起了童話故事，捧起了科幻小説，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書裏，去發現美好生活的真諦，去去汲取了戰勝困難的力量，

希望我們歌聲與歡笑中再多一縷書香，希望一本本的好書陪伴我度過今後的每一天！

中國小生同步主題作文 篇五

第一次登山是我毫無準備的一次登山，好在當時登的那座山是一座有平坦路的小山，不然按照後來每次登山的強度，我肯定早就在登山的過程中丟掉我的生命了。

第一次登山那次，是機緣巧合遇到了一座山，身邊的家人朋友又慫恿着我們大家一起往上走，於是我就在一種有説有笑的散步中登了第一次山。那座山是鄉下親戚家旁邊的小山，不是什麼巍峨的大山，這座山上儘管有着寺廟，還住着一些人家，卻也只能算是一座非常小的山，因為這座山上的路都不是我們平常印象中那種險峻的山路，更像是通往公園的幽靜小道，多了幾分愜意，少了幾分危險。

在這初次的登山經歷中，因為更多的是散步在幽靜小道上的愜意，我們反而在幾個長期進行登山運動的朋友那裏瞭解到了登山的必備經驗。比如説，登山必須得穿上適合登山的鞋子。真正的登山運動，登的都是那些巍峨且險峻的大山，如果沒有穿上適合登山的鞋子的話，很容易在登山的過程中發生危險。一位朋友就説到他有一次登山的過程中，因為登山鞋的問題，差點腳滑掉下了懸崖。那位朋友在説得過程中，我們也都通過想象體會到了那種有驚無險的情況，深深感歎此時登的山實在是太“友好”，也太不像山了；比如説，登山的時候還應該準備好簡易又可以充飢的食物和水。一位朋友説到有一次忘了帶食物和水，在登山的半途中差點因為運動消耗導致的飢餓和口渴而“喪命”。這位朋友説的時候，我們都知道會有一些誇張，但我們卻還是把帶夠食物和水這一點記在了登山的預備清單裏。

在第一次的登山中，我沒能體會到登山的難，卻提前有了很多應對登山難的經驗和措施，這為我後來的每一次登山都上了一份隱形的保險。

同步作文600字 篇六

這次習作有兩個內容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實故事。兩者任選其一，給學生以自主選擇的空間。

看圖作文，要求學生觀察《勝似親人》這幅圖畫，並根據畫面內容展開想象，寫一篇習作。教學時，首先要引導學生仔細觀察圖畫，看看圖中有哪些人，她們在做什麼，然後根據人物的衣着、外貌、動作、表情及周圍的環境來判斷她們的身份、年齡，想象她們之間可能是什麼關係。其次，應引導學生根據畫面提供的內容，聯繫日常生活中的所見所聞想開去，想到畫面之外去。因為圖畫不可能表現出每一個細緻的情節，必須要藉助想象才能使生動的畫面浮現出來。教師要啟發學生透過畫面多想一想，如，小姑娘為什麼要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認識的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟着小姑娘會説些什麼？為什麼説她們勝似親人？仔細觀察畫面，再加上豐富的想象，寫出來的習作會比畫面反映的內容更完整、更具體、更生動。

習作的另一個角度是寫生活中的真實故事，要求把經過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。教學時，要引導學生先回憶自己生活中親身經歷的或聽到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，並想一想這件事是怎樣發生的，又是怎樣一步步發展的，結果怎樣，自己的感受如何，想清楚了再動筆。

習作中，教師要對有困難的學生給予重點指導。習作講評時，可以請學生讀一讀精彩片段或全文，師生共同點評，提出修改建議。最後學生根據大家的意見修改自己的習作。習作講評要兼顧到供選擇的兩個方面，無論是看圖習作，還是寫生活中真實的故事，都應得到展示和評改指導的機會。

下面這篇《親人》是根據《勝似親人》這幅圖畫寫的，供參考。

同步作文600字 篇七

“哦，天氣預報説今天有小到中雪，你注意點，別弄感冒了。在學校不比在家，感冒了，也只有自己照顧着自己。”媽媽邊放下手中的東西邊叮囑我道。

我忙點點頭，不耐煩地看着母親，嗔怪她的囉嗦。媽媽顯然意識到了，笑着摸摸我的腦袋，轉過身，走下車去。車子正欲啟動，媽媽忽然轉過身來，慌慌張張地丟過一袋東西，便跌跌撞撞地走下車去。車開了，我回頭一看，媽媽還站在原處，不停地朝我揮着手。外面的風非常大，媽媽那好看的髮型此時已不成樣子，隨着狂風恣意地翻騰。我的心不禁猛地抽搐了一下。

我忙轉過臉，默默地打開媽媽剛剛放下的東西。噢，是一條圍巾，我翻了翻，還有一雙手套。我拿起手套，竟從裏面滑落出一張小紙條，媽媽那娟秀的字跡映入眼簾--天冷了，注意身體。

媽媽的這句話如那春日裏的一道陽光，使我全身温暖無比。我捧着那手套，心中滿是感動。

我抬起頭，視線早已模糊，眼前又浮現出了與媽媽相處的那一幅場景：我坐在台燈下，寫着作業，媽媽突然走過來，坐在我身邊，抬起頭，發現媽媽正滿眼慈愛地望着我。沉默了半晌，媽媽突然説：“你冷不冷，我給你拿個電暖器來吧！”我忙點點頭。

過了一會兒，媽媽來了，手中拿着個紅色包裹，右手提個電暖器。我正欲脱掉鞋子，母親卻搶先了一步，小心翼翼地幫我拿下鞋子，又將它放到電暖器上。做罷，又將那包裹遞給我：“拿着吧！為了你做作業拿着方便，我將熱水袋縫在了裏面。應該不冷了。”然後媽媽才滿心歡喜地走開。

想起那時那景，此時我已是涕淚而下。

望着窗外，寒風瘋狂地席捲着大地，路上的行人東倒西歪。我戴上母親編織的手套，全身暖洋洋的。因為有了母親的愛，這個冬天我不再寒冷。

同步作文600字 篇八

20xx年5月29日，星期四，多雲。

明天，北京奧運聖火將在黃山市傳遞，點火起跑的舞台就設在離我家很近的屯光大轉盤。

晚飯後，爸爸破天荒要帶我出去蹓躂，因為，我家的規矩是星期一至星期四，我要趕家庭作業，從來沒有機會出門散散心。今晚可不一樣，不僅可以下樓玩，爸爸還帶上了照相機，説要在點火台前留影紀念呢。

走在樓下的小公園裏，首先映入眼簾的就是馬路兩旁插滿了迎風招展的彩旗，讓我感覺到了濃濃的節日氣氛。再看路邊，東一堆西一堆的人羣，正圍着小商販的地攤挑挑揀揀的。這些販買奧運文化衫、奧運五環旗和國旗的小商販，是城市的一羣不速之客，是從昨天開始，好像從天而降似的，大街小巷裏到處都是他們兜售的身影。爸爸也想給我買一件奧運文化衫，在一個地攤前駐足詢問，價格很便宜，才十元一件，可惜沒有我穿的尺碼。“真遺憾！”

接着，我們就到了屯光大轉盤。

看！那紅色炫目的大舞台，簡直成了城市一道亮麗的風景線。四周高高地飄動着十幾個大氣球，台正中央寫着“傳遞聖火，奉獻關愛”八個大字，説明我們黃山市人民榮幸傳遞奧運聖火，但時刻不忘汶川災區人民。

點火台是臨時搭建的，佔去了三分之一的馬路。今晚，這裏熱鬧非凡，彙集了許許多多的市民觀光照相，使得過往的汽車不得不減速慢慢行駛，雖然給駕駛員帶來不便，但沒有因此而發生不愉快的事情。我想：他們的心裏也是和大家一樣快樂着吧。

趁着台前人少的間隙，爸爸快速按下了快門，拍下了我在奧運火矩傳遞前夜美麗的一瞬間。

同步作文600字 篇九

秋天是個瓜果飄香的季節，是個忙碌的季節，我們迎來了一年一度的校運會。

跑步、跳繩、跳遠、實心球、仰卧起坐這些都是個人項目，只有同步前進是團體的，讓我感到為班級爭光的激動。同步前進是三個小夥伴把左右兩腳分別放在兩塊大木板上一起走路，鍛鍊夥伴與夥伴之間的團體合作精神，大家一定要相互配合，才能保持平衡，勻速前進。

比賽即將開始，每個班級六個選手參加，三人一組被分成兩組接力比賽。我代表班級的第二組出賽。小夥伴的心像上了弓的箭，個個懸着，又有一種透不過氣來的感覺，再看看旁邊的＂敵人＂，也都在使勁的深呼吸。我們都非常的緊張。

隨着一聲清脆的哨聲響，緊張激烈的比賽開始了。第一組比賽的選手出發了：“一二、一二！”齊頭並進，大步向前。觀賽的同學們都在為他們加油鼓勁，此起彼伏的加油聲使操場變的好不熱鬧！再瞧瞧比賽場上的選手們，他們一個個面部表情豐富：有的面紅耳赤，手忙腳亂；有的泰然自若，不慌不忙；還有的神氣十足，意氣風發。他們都撐開雙臂，想極力保持平衡，快速的同步前進。

很快，我們班的第一組同學到達了目的地，就在他們跳下大腳板的同時，我們也飛快的將腳伸進彎帶，我也喊起了口令：“左右、左右……”腳下的大腳板移動的飛快。正當我們以為遙遙領先的時候，另一隊居然超了上來。這可把我們急壞了，我趕緊加快口令，但都無濟於事，那一隊在同學們的歡呼聲中衝過了終點線。

雖然沒得到第一名，但第二名也是大家共同努力得來的。同學們給予了我們熱烈的掌聲！