考語文國小生作文多篇

考語文國小生作文篇1

1.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

2.情節平直，毫無懸念，平鋪直敍似記流水賬。

3.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

4.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

5.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

6.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與説服力都大大增強了。

7.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

8.不失時機地運用排比的手法，從多方面説明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

9.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

10.選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

11.雖然選擇了生活中具有一定敍寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

12.選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。

13.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

14.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

15.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

16.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

17.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

18.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

19.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

20.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

考語文國小生作文篇2

一堂極其普通的語文課上，我一如既往地在認真聽課。 老師講着講着，突然變了話題：請同學們看向身後的黑板上方的牆壁上貼着的子。 我們轉過身面向後面的牆上一看，咦？這兒什麼時候貼了字的？我聽見身旁有同學在竊竊私語。其實這也是我心中的疑惑，對呀，這是什麼時候貼的呢？ 博學，審問，慎思，明辨，篤行。我小聲地念出了這幾個字，總覺得這幾個字好像在哪裏見到過。這些字是課本《論語十二章》裏最後一句話的最後一句話的內容。老師似乎猜到了我的心思，一邊説一邊還揚起了嘴角笑了一下，繼續為我們講課。 回到家裏，我查詢了一下網絡，原來完整句子是：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。我又看了一下這句古文的註釋，我頓時覺得太不可思議了，短短的一句古文，甚至只是幾個簡簡單單的詞語拼在了一起，竟包涵着如此深奧的道理！ 首要博學，海納百川，兼收幷蓄，博採眾長。博學，就是指廣泛地學習，學識淵博。我們不應該只拘束於課本里的知識，而更應該將目光放長遠，海納百川，課外的的各種知識更需要去學習，這樣才算是學識淵博。而在汲取了各方面的知識以後，更得要在課堂。生活上等多個地方去運用，才算得上是兼收幷蓄，博採眾長。 次為審問，刨根問底，汲取精神，認清實質。審問，就如老師所説，並不是現代警察局裏的那種審問，而是指遇到不懂的問題要抱有虛心好學，不恥下問，並且刨根問底的態度，還要從回答中汲取，領悟其中的精神涵義，從而認清問題的實質。 三為慎思，慎重思考，探求真諦，把握道理。慎思，可理解為慎重的思考，再去做事，説話。我們在説話，做事前應做到三思而後行，還要探求真諦，把握道理，就能萬無一失了。 四為明辨，識別是非，分清黑白，判斷正誤。明辨，就用看一件事情為例，在判斷事情的正誤前，應該做到識別是非，分清黑白，這樣才能正確地去判斷。 五為篤行，踐履所學，鍥而不捨，堅持不懈。篤行，做任何事都應堅持不懈，定下了目標就不能隨意放棄或是改變，要有踐履所學，鍥而不捨，堅持不懈的精神，做到把這件事做好，達到目標為止。

生活處處有語文，在這節語文課上，真真切切體現了出來。以後我要多去望一望牆上這句古文，更得要多在生活中尋找語文！

考語文國小生作文篇3

著名教育家葉聖陶曾説過：“生活就如源泉，語文猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流着。”秋雨綿綿，如同扯不斷的絲、剪不斷的線，望着眼前的細雨，我陷入了深深的沉思：因為我被一個“攔路虎”困住了，幾乎絞盡腦汁，仍然百思不得其解，就在我頭昏目眩、掩卷靜思的剎那間，飛揚的思緒悄然勾起了我無盡的回憶。

前些日子，我們剛學習了莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上離懸崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架後，“心驚肉跳”，“嚇得幾乎暈倒”，不敢再往上爬。最後在爸爸的引導勸告下，才勇敢地度過了難關，想到這兒，我不禁發自內心的感歎：是啊！在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分化為小困難，一個一個的認真地解決，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利。

不僅如此，我還想到了曹雪芹在失意時寫出我國四大名著之一《紅樓夢》；愛迪生在艱苦試驗的基礎上，以自己的聰明才智終於發明了電燈泡，後來成為蜚聲世界的發明大王；大作家霍金在重病時，醫生告

訴他只有幾個月的時間，但他仍舊沒有放棄寫作，功夫不負有心人，短短的幾個月，霍金編寫了《黑洞》等作品。想到這，頓時一股暖流湧遍了全身，我的這些學習上的小小困難與他們相比，真是微不足道。於是，我重新審視自己的解題思路，反覆推敲，一邊畫線段圖，一邊回顧老師上課時的例題講解，困難終於被我克服了。

這件小事也使我進一步認識到：有些事不親身體驗，是無法真正認識它的，沒想到語文對我們

學習其它學科知識有這麼大的幫助。生活中處處有語文，我們從生活中時時可以學到語文，只要我們處處留心，細心觀察，放飛我們的想象，敢於創新，天長日久，你就會感受到語文彷彿浩瀚的大海，藴含着無窮無盡的力量，吸引着你前往?

夜深了，月亮偷偷地張望着大地，星星調皮地眨着眼睛，皎潔的月光給大地增添了無限的銀輝。望着眼前的美景，深感語文在我們生活中靜靜地流淌，已成為生命中不可或缺的一部分。

考語文國小生作文篇4

語文像一汪清泉，流進我們的“心理”；語文像一個太陽，讓黑暗的我們感受到温暖！曾經有人問我説：“語文重要嗎？”我岷然一笑回答到：打個比方，語文就好比你的心臟，如果一個人沒有心臟，還會活在這個世界上嗎？

語文是多麼重要啊！一直伴隨着我們一生的成長；語文是多麼重要啊！我們在任何地方都可以看見語文！ 剛上國小一年級時，語文就陪伴着我，如今現現在也六年時光了！可是在國小時，我語文成績並不好，於是就有點反感它了，但我通過一個故事明白--生活處處有語文！ 很多年之前，有一個人叫愛麗絲，她學習哪都好，可就語文很差，導致老師，家長都告訴她學習語文的重要性，可她卻不屑以顧的説：“沒事，我數學、英語不都很好嘛”！

老師、家長都很擔心她的語文，所以愛麗絲的媽媽決定這次寒假帶她出去，等她們真出去時一向驕傲的她卻回答不出很多的語文問題，回到家，愛麗絲下定決心要學好語文，果真功夫不負有心人，她的語文真的上升了，不久她就成為讓老師最驕傲的學生！ 還有許多例子都告訴我們學習語文的重要性，可以這麼説，如果不學好語文，你就無法在社會上立足，所以你們説語文重不重要！下面就聽一聽這個真實的故事吧！ 從前，有一個女孩，她不喜歡語文，認為語文的閲讀，作文都不好，每次寫作文她都頭疼，不過她的家長很負責任，開導她，她頓時從懵懵懂懂變成了沉着成熟，還是俗話説得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針”大家猜猜這個女孩是誰，其實就是我啊！

我也要感謝我的`父母，是他們讓我明白--生活處處有語文！ 這就是我提高語文的“祕方”。怎麼樣，如果你也認為不錯的話，那就讓我們攜起手來，一起來討論--生活處處有語文！“生活有多麼廣闊；語文的世界就多麼廣闊！”生活中的語文真奇妙，在招牌上；公益廣告上；傳單上……都有語文，可想而知，語文處處不在。

考語文國小生作文篇5

語文如一杯透徹鮮亮的紅酒，讓人身不由己被誘惑；語文如一張張秀麗多姿的山水畫，讓人情不自禁的愛不釋手；語文如一片絢麗迷人的彩霞，讓人陶醉喜歡由然而生。生活處處有語文，讓我們一起來走進語文大觀園，飽覽屬於語文的大好河山吧！

看，街上的神奇文字是語文的標誌！不管是大街還是小巷，都佈滿了文字：店名、站牌上、小廣告上、甚至人們的衣服上。小小的文字無處不有，文字還可以神奇的使用，一些理髮店名通過語文知識為：藝剪【一見】鍾情，一些飯店名通過語文知識為：留【劉】得【德】華。文字是中國的瑰寶，也是語文的象徵！語文在街上的文字中！

看，人們的語言是語文的標誌！每個人都要認識語文上的字，不然就是文盲了。人要説話，説出的一語一言，當然也離不開語文，沒了語文，世界萬物就沒了名稱，人類就説不出完整的話，就過不了完整的生活，語文在人們的語言中。

看，電視上的東西是語文的標誌！打開電視機，就像進了一個色彩斑斕的萬花筒，如果你只對日本動畫片和電視劇感興趣的話，那麼一定從中吸取不少營養。在電視上學習普通話，有語法規範、語音純正的新聞節目，有輕鬆愉快的歌舞遊戲版塊。這裏有書本中學不到的知識，有比課堂上更廣闊的天空，這些無不和學好語文知識息息相關，語文在電視上的東西里。

看，好的表達是語文的標誌！有時請假寫請假條，給老師交一份檢查，假日到了給親朋好友的賀卡文字上的祝福。讀一份説明書，看一份招人啟示，讀一份尋人啟示、尋物啟示，都離不開語文，語文在好的表達中。

生活處處有語文，沒有了語文，人類就不會有語言色彩，沒有了語文就沒有了世界萬物，就沒有了奇妙的名稱！語文是一把鑰匙，幫我們開啟成功的大門！語文是一切靈魂知識的開始！讓我們整個世界生動起來！玲瓏起來！精彩起來！輝煌起來！與無論比起來！也正是生活處處有語文，我們要做一個生活中的有心人，只要不斷用感官去捕捉，有心靈去體驗，學習語文也就無時不能、無所不能了！

考語文國小生作文篇6

如果説，我的語文學習是我的.特長，這是否有點兒太“那個”了；如果説，在班裏或年級裏，我的語文學習成績比較好、也比較穩定，這是事實，這是客觀存在。如此成績，是這樣得來的?

一、起步早，基礎牢

入學前，我就開始了語文學習。先是在電腦鍵盤上，學拼音打字，學的第一個字就是我的姓李。此後，我就這樣一個字、一個詞的學習，既學會了拼音，又學會了打字、認字，一直到既會讀注拼音的兒童作品，又會讀無拼音作品。讀完學前班，家長用《中華字經》（4000字）對我進行一次測試，我已經認識了近3000個字。這時，我看普通的讀物已經很少有文字障礙了。從那時起，我便開始對一些兒童文學作品感興趣了。但在閲讀的時候，難免遇到一些生字，為此我又學會了查字典。家用電腦上網之後，我還受到了互聯網“百度搜索”的幫助，閲讀中遇到了問題，在百度中搜索，便會方便快捷地找到答案。電腦在學習方面早已成為我不可缺失的良師益友。就這樣，為入學後學好語文打下了牢固的基礎。

二、學好語文很重要

語文是一門基礎課，也可以説，它是一門所有基礎學科的基礎課。學好語文特別重要，從某一個角度看，它能影響人的一生，緊緊和一個人的生存發展前途命運連在一起。有幾個語文課學得很糟，而其它學科學得很好的同學呢？又有哪一個字寫得漂亮，文章寫得好的人會在工作單位不受歡迎的呢？最現實的一個事實，在做數學應用題的時候，往往有一些同學老是看不懂，所以列不出式子，算不出結果，只能得個大零蛋。將來他升學、謀職能不遇到困難麼？即使他考上大學，他能學有所成嗎？由此可見，學好語文對我們來説是多麼重要！正是因為我認識到了學好語文的重要性，我才付出了百倍的努力。沒有白費的力氣，如今我已經獲得了較好而穩定的成績。

三、學語文的興趣越來越濃

“興趣是最好的老師”，但興趣是逐漸培養出來的。我學語文的興趣就是從學漢語拼音和電腦打字開始的。我特別喜歡課外閲讀，從學前班至今，我已經讀了近400本書，平均每本書有三四百頁。我最喜歡的是兒童文藝作品，特別是鄭淵潔、楊紅櫻、張之路、黃霖等作家的作品，我讀起他們的作品來廢寢忘食、如痴如醉。讀起科普讀物來也是愛不釋手，如：《十萬個為什麼》、《少兒百科全書》等。特別是《十萬個為什麼》，讓我看了一遍又一遍，翻了一次又一次，真的讓我給讀“破”了。目前，我還訂了五份報刊雜誌，對上面的文章我沒有放過一篇。“讀書破萬卷，下筆如有神”，我對這句名言深有體會，好讀書，多讀書，讀好書，在這方面，我確實受益匪淺。課外閲讀使我積累了許多好詞佳句和寫作素材，我面對作文題，不能説揮筆成章，但極少感到困惑。20xx年1月4日，在老師的指導下，我寫了一篇童話，篇名是《貝貝和白白的故事》，被小山書屋採用發表，還得到了另外幾個網的轉載，我的筆名是“李艄公”。現在，我學習語文的興趣已經變成了我學好語文的動力，願和同學們一起交流，共享成績的提高和內心的快樂。

篇三： 談我的語文學習