以愛為話題的作文

目錄

第一篇：以愛為話題的作文第二篇：以愛為話題的作文第三篇：以“愛”為話題的作文寫作指導及範文第四篇：作文：以愛為話題第五篇：以愛為話題更多相關範文

正文

第一篇：以愛為話題的作文

以愛為話題的作文41滴水能穿石，只因為它永遠打擊同一點。42火柴如果躲避燃燒的痛苦，它的一生都將黯淡無光。以愛為話題的作文：

雨中的琴聲

人世間，最可貴的就是人與人之間真誠互助的感動。親情、友情??他們總會在最危急的時候出現。下面，就是一個另人(本站向您推薦：)痛苦流涕的故事

512汶川地震後，搶救人員在廢墟里發現了一位母親，那時她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在衝着廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何迴應。當人羣走到下一個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的屍體前，費力的把手伸進這位母親的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ，還活着”。

經過一番努力，人們小心的把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很温暖。

隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裏，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞着，每個看到短信的人都落淚了。 多災多難的2014，喚醒了一顆顆沉睡的心，更是激起了我們強烈的愛國之情，我要大聲説：“中國，好樣的！”發生在祖國大地的每一件事都是對我們的一次磨練，經歷了大災大難的人們更能體會到生命的真諦，能更好的享受今後的生活。孩子不要再哭泣了，失去了父母不代表你不能飛翔，我們會載着你遨遊藍天；父母不要再哭泣了，失去了孩子不代表你的希望從此破滅，我們會用温暖的心去再次點亮你的心燈；妻子不要哭泣了，失去了丈夫不代表你失去了可以依靠的肩膀，你看那滿天的繁星，是他在守護着你，是他在為你祝福啊。

兄弟姐妹們堅強起來吧，命運之神眷顧了你們，是讓你們載着死者的夢想飛行。天將將大任於斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。連死亡都經歷過了，獲得重生的你們還會擔心什麼害怕什麼嗎？相信明天晴天，擦乾眼淚去擁抱明天的陽光吧！我們等待着四川的騰飛！

生活就是生下來然後活下去，所以我們一定要堅強的活下去呀！

我懂得了珍惜友愛

愛，有許多種，如：母親和兒女之間的愛稱為“偉大的母愛”、父親和兒女之間的愛稱為“父愛”、老師和學生的愛稱為“師生愛”、同學之間的愛稱為“友愛”??????人世間到處充滿愛，我們每一個人都在愛的攙扶下生活，在愛的擁護下成長。在眾多的愛當中，世界上最偉大的愛是——母愛，但我認為最貼心的愛是經常愛被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛”。 珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會感到生活的充實，就會笑傲人生。 在我的日常生活中，曾經發生過這樣一件事，讓我久久難以忘懷。

那是去年的事了。那時我還讀着國小五年級，在那時我還是一個即天真又有些幼稚氣的女學生，記得有一個星期四白天放學後，可能是出去玩耍而着了涼；也可能是晚上睡覺蹬掉了被子，早上醒來，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點精神也沒有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在牀上不願起來，媽媽做好了飯，走進我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地説，孩子，額頭怎麼這麼熱，是不是發燒了？隨後媽媽拿來體温表，給我測體温。五分

鍾過去了，媽媽拿出體温表一看，呀，發了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學了吧！我無奈地點點頭，隨後媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫院。

經醫生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發炎。為我買了吊瓶和一大包藥，看來這兩天就要在病牀上度過了。

兩天過後，在媽媽和醫生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉，星期日的上午，我正和媽媽在家裏説話，併為落下的課發愁呢！媽媽打開了門，看到老師帶了三個要好的女同學來到我家，為我補課，並安慰我，祝我早日康復，有位同學還從家裏帶來了許多好吃的零食呢！看這着位同學，一股暖流擁上我的心頭，眼裏閃動着激動的淚花。一時不知説什麼好。媽媽也搶着給同學拿水果，到茶水，這種樂融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。這也許就是我們時常説的同學之間的互相幫助、相互扶持、團結奮進、共同進步、的純潔而質樸的友愛。

而後，當三位同學利用晚上的時間來為我補課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學習。現在這件事已經過去快一年多的時間了，我也已經讀七年級下半學期了，我和那有些同學已不在一起上學了，我們各自都找到了一所自己認為滿意的中學，開始了我們的緊張學習生涯。但我和那些同學的友愛之情卻永遠不會隨着時間的流逝而被改變、而被遺忘。

它已經珍藏入了我的內心深處，無法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈裏烙上了深深的印記。同時愛是相互的付出，是要人人都付出一點愛，世界將變成美好人間！

友愛是指我們同學之間的愛，是一種貼心的、不可懷疑的愛，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估

第二篇：以愛為話題的作文

以愛為話題的作文這是一個禁忌相繼崩潰的時代，沒人攔得着你，只有你自己攔着自己，你的禁忌越多成就就越少。自卑有多種檔次，最高檔次的自卑表現為吹噓自己幹什麼都是天才。以愛為話題的作文：

雨中的琴聲

人世間，最可貴的就是人與人之間真誠互助的感動。親情、友情??他們總會在最危急的時候出現。下面，就是一個另人痛苦流涕的故事

512汶川地震後，搶救人員在廢墟里發現了一位母親，那時她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在衝着廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何迴應。當人羣走到下一個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的屍體前，費力的把手伸進這位母親的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ，還活着”。

經過一番努力，人們小心的把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很温暖。

隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裏，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞着，每個看到短信的人都落淚了。 多災多難的2014，喚醒了一顆顆沉睡的心，更是激起了我們強烈的愛國之情，我要大聲説：“中國，好樣的！”發生在祖國大地的每一件事都是對我們的一次磨練，經歷了大災大難的人們更能體會到生命的真諦，能更好的享受今後的生活。孩子不要再哭泣了，失去了父母不代表你不能飛翔，我們會載着你遨遊藍天；父母不要再哭泣了，失去了孩子不代表你的希望從此破滅，我們會用温暖的心去再次點亮你的心燈；妻子不要哭泣了，失去了丈夫不代表你失去了可以依靠的肩膀，你看那滿天的繁星，是他在守護着你，是他在為你祝福啊。

兄弟姐妹們堅強起來吧，命運之神眷顧了你們，是讓你們載着死者的夢想飛行。天將將大任於斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。連死亡都經歷過了，獲得重生的你們還會擔心什麼害怕什麼嗎？相信明天晴天，擦乾眼淚去擁抱明天的陽光吧！我們等待着四川的騰飛！

生活就是生下來然後活下去，所以我們一定要堅強的活下去呀！

我懂得了珍惜友愛

愛，有許多種，如：母親和兒女之間的愛稱為“偉大的母愛”、父親和兒女之間的愛稱為“父愛”、老師和學生的愛稱為“師生愛”、同學之間的愛稱為“友愛”??????人世間到處充滿愛，我們每一個人都在愛的攙扶下生活，在愛的擁護下成長。在眾多的愛當中，世界上最偉大的愛是——母愛，但我認為最貼心的愛是經常愛被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛”。 珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會感到生活的充實，就會笑傲人生。

在我的日常生活中，曾經發生過這樣一件事，讓我久久難以忘懷。

那是去年的事了。那時我還讀着國小五年級，在那時我還是一個即天真又有些幼稚氣的女學生，記得有一個星期四白天放學後，可能是出去玩耍而着了涼；也可能是晚上睡覺蹬掉了被子，早上醒來，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點精神也沒有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在牀上不願起來，媽媽做好了飯，走進我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚

訝地説，孩子，額頭怎麼這麼熱，是不是發燒了？隨後媽媽拿來體温表，給我測體温。五分鐘過去了，媽媽拿出體温表一看，呀，發了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學了吧！我無奈地點點頭，隨後媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫院。

經醫生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發炎。為我買了吊瓶和一大包藥，看來這兩天就要在病牀上度過了。

兩天過後，在媽媽和醫生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉，星期日的上午，我正和媽媽在家裏説話，併為落下的課發愁呢！媽媽打開了門，看到老師帶了三個要好的女同學來到我家，為我補課，並安慰我，祝我早日康復，有位同學還從家裏帶來了許多好吃的零食呢！看這着位同學，一股暖流擁上我的心頭，眼裏閃動着激動的淚花。一時不知説什麼好。媽媽也搶着給同學拿水果，到茶水，這種樂融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。這也許就是我們時常説的同學之間的互相幫助、相互扶持、團結奮進、共同進步、的純潔而質樸的友愛。

而後，當三位同學利用晚上的時間來為我補課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學習。現在這件事已經過去快一年多的時間了，我也已經讀七年級下半學期了，我和那有些同學已不在一起上學了，我們各自都找到了一所自己認為滿意的中學，開始了我們的緊張學習生涯。但我和那些同學的友愛之情卻永遠不會隨着時間的流逝而被改變、而被遺忘。

它已經珍藏入了我的內心深處，無法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈裏烙上了深深的印記。同時愛是相互的付出，是要人人都付出一點愛，世界將變成美好人間！

友愛是指我們同學之間的愛，是一種貼心的、不可懷疑的愛，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估

第三篇：以“愛”為話題的作文寫作指導及範文

以“愛”為話題的作文

寫作目標：

1、 學會關愛，學會愛的表達。

2、 在寫作中適當運用議論和抒情。

寫作過程：

一、課前準備

課前放《愛的奉獻》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍，圖片導入。

二、導入：

（課前播放圖片、音樂，在音樂聲中開始上課。）

同學們，剛才我們一起欣賞了一組圖片，看了這些圖片，你有什麼感受？（學生回答）是的，他們無憂無慮，很幸福，很快樂。老師覺得，你們的生活也充滿了愛，你們正享受着愛的幸福。（板書：愛） 相信每一位同學都有各自愛的理由，幸福的理由。

三、互動遊戲 ：寫下愛的人名，説説愛的理由。

下面請大家拿出作文紙和筆，聽清楚要求：在這張最乾淨的紙上，寫上在這個世界上最愛你和你最愛的十個人。也許這樣的人不止十個，可要求只能十個人。你會寫誰呢？（學生寫，教師巡視。）

（片刻）因為是你最愛的人，所以你寫的字一定是最工整的。

好了，都寫下了？我來了解一下。你最愛的十個人是誰？能説説愛他們的理由嗎？（學生交流。） 他們就是你生活的一部分，一個支撐。我相信這十個人是在你不假思索地狀態下寫下的，一定給你留下極其深刻而美好的印象。面對他們的音容笑貌，你最想説的是哪句話？ （學生交流。）

四、劃去愛的人名，撥動愛的琴絃。

同學們，現在請你拿起筆，聽清楚要求：（停頓幾秒鐘）假如，這僅僅是假如，（停頓幾秒鐘）我再説一遍，這只是假如，在你寫下的最愛你和你最愛的人當中，請你劃去一位，當你劃去他是他就離開了這個美好的世界，你會劃去誰呢？

對不起，老師讓你們難過了，但這是規則，必須劃去。在規則面前，你劃去了他。請大家再劃去一個。 你手中的還是一枝筆嗎？彷彿成了什麼？（手中的筆彷彿是一把尖刀，刺痛了我們的心。） 同學們，記住，這是規則！生活中，還是會發生這樣的事情：你非常非常希望永遠和他們在一起。可是，也許在一個雪花飄飄的早晨，或者一個黃昏，他們中的一位真的會離開我們，永遠永遠不會再回來。 同學們，假如還要繼續劃下去，你會劃去誰？

老師看到，很多同學遲遲下不了手，你不忍心劃去的理由是什麼？

現在，就剩兩位了，而且我相信這兩位一定是你最親最親的人，最愛最愛的人。請你抬起頭來，閉上眼睛，你看到了他們，請你看着他們。（半分鐘左右）

請你睜開眼睛看看紙上的名字，這不再是簡簡單單幾個漢字了，透過這幾個漢字，你會看到一幅幅畫面，你看到了什麼畫面？（學生説看到的畫面。）

同學們，這就是陽光??這就是愛！（板書紅字：愛）

請再次拿起筆來，我知道這非常殘忍，可這是規則。必須把這最愛的兩個人劃去一個??你可以趴在桌子上劃。

五、引導寫作，真情流露：

同學們，你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨都還健在！什麼也沒有發生！他們沒有離開你呀！可你為什麼還是那麼難過？請思考一下你心理難過的理由好嗎？

説給小組的同學聽聽好嗎？（小組同學討論）交流班級交流

拿起筆來，就把你剛才所經歷的情感，真實的感受寫下來。（可以只寫梗概） 注意在記敍中適當運用抒情和議論。

現在請你暫時停下筆，聽聽同學的心裏感受。(班級交流)對好的同學加分獎勵對積極發揚的同學也給予加分獎勵。

六、課堂總結，愛意濃濃

同學們，從你們的字裏行間裏，從你們的言談舉止中，老師發現你們正感受着親人的愛，你們也懂得了愛，老師更相信在以後的日子裏，你們會去表達愛，會去感恩，會把你的感受寫出來，會用實際的行動去回報對你付出愛的親人。

七、課堂完成“愛”這篇話題作文。當堂完不成課後繼續

佈置作業：

完成“愛”這篇話題作文。

[提示]

面對這道開放性的題目，首先要放飛聯想，搜尋自己生活、閲讀中所積累的素材，然後根據佔有的材料和自己的特長選擇文體。

寫記敍文，首先要注意材料的選擇。當你從親身經歷中選取某一事件展開敍述時，可以就近聯想相類似的其他事件，用其他事件的細節豐富完善作文的內容；或者用相反事件進行反襯，強化文章的表現力。其次要講究結構的安排。可以只寫一件事，按情節發展推進故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現“愛”的主旨。

話題作文雖然範圍極大，但仍是有規律可循的，一般説來，大致可以分為四個步驟：

1、圍繞話題，選取材料。（選材）

話題作文對同學們來説早已不是新鮮事物，已經連續的出現在好幾年的會考作文之中。所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發談話的由頭。由某個設想好的“話題”所引出的作文就是“話題作文”。也可以這樣理解：話題好比一個圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點連起來的線都可視為一個話題作文的寫作角度。

話題“愛”的選材非常的廣泛。選材的依據就是你自己認為最熟悉的，最有把握的，有話可寫，較新穎的。需要特別注意的是，話題作文一定要緊扣話題選材，雖然話題作文的範圍廣，可並不是廣而無邊。其限制就是話題範圍，所以在寫作時萬萬不可偏離話題，另起爐灶，隨便寫一篇文章來。如話題作文“呼喚”，有的同學寫了爺爺與他是好朋友的故事，全篇中沒有一個詞或沒有一件事與呼喚這個話題有關，實在有偏題的嫌疑。

3、取一個吸引人的標題。（題目）

作文題目其實好比人的衣裳，就像報紙的標題一樣，往往起到搶眼的作用，有很多同學不重視，相當一部分同學是作文寫完了之後才草草地擬一個標題，有時候甚至忘記了，沒有標題，這是一個誤區，要吃很大的虧。有人説好的標題等於一篇文章成功了一半，因此，在構思文章的時候，把精力多用一點在題目上是十分關鍵和重要的。就愛話題作文而言，可以考慮擬如下題目，大家一起來比較篩選。一種方法是給話題前面或後面加上修飾語，把大題變小；另一種方法是標題中不出現話題，而是作文內容或中心的體現。

試問父愛今何在

人們常説，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人説，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。

一直以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作---抽煙

在他人心中，父親如風雨中昂立的軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙燻得焦黃的手指如今還一刻不停地夾着一支捲煙。父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什麼。無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學的時候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時的我，因擔心學費未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閒地抽他的煙，似乎對我的事漠不關心。見他整天在深深地吸煙，然後又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家門。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可説呢？

儘管如此，我還是被按時送到了學校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺：在他深深地吸煙的同時，他也正在深思熟慮，在默默地擔憂。再次回味那股煙味，發現了它有了一點淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。

回頭

又一次父親送我來校，臨走時，他照舊沒説什麼，連一點笑容也沒留下，轉身便走了。面對如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產了一個念頭：去偷偷地監視他。正當他走到轉彎處時，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什麼，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒

看見。他又轉過頭來，我終於被他發現。從他臉上終於隱隱呈現了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終於發現了人世間最美好的東西——無私的愛。

從此，這一精美的動作便深入了我的記憶寶庫。多感人的一次回頭！

終於，我徹底領悟了：我不是缺少父愛，而是缺少發現，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表裏裝的是顆赤熱的責任心，是顆真誠的愛子之心。

試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。

第四篇：作文：以愛為話題

完成“愛”這篇話題作文。

提示：根據剛才對選材、審題、立意、命題的學習，請同學們通過比

較、篩選，確定自己熟悉的一個角度，確立恰當的立意，完成整篇文章，當然成文時還要注意佈局某篇等問題。

精彩範文：試問父愛今何在

人們常説，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人説，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。

一直以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作---抽煙

在他人心中，父親如風雨中昂立的軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙燻得焦黃的手指如今還一刻不停地夾着一支捲煙。

父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什麼。無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學的時候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時的我，因擔心學費未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閒地抽他的煙，似乎對我的事漠不關心。見他整天在深深地吸煙，然後又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家門。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可説呢？

儘管如此，我還是被按時送到了學校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺：在他深深地吸煙的同時，他也正在深思熟慮，在默默地擔憂。再次回味那股煙味，發現了它有了一點淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。

回頭

又一次父親送我來校，臨走時，他照舊沒説什麼，連一點笑容也沒留下，轉身便走了。面對如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產了一個念頭：去偷偷地監視他。正當他走到轉彎處時，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什麼，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒看見。他又轉過頭來，我終於被他發現。從他臉上終於隱隱呈現了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終於發現了人世間最美好的東西——無私的愛。

從此，這一精美的動作便深入了我的記憶寶庫。多感人的一次回頭！

終於，我徹底領悟了：我不是缺少父愛，而是缺少發現，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表裏裝的是顆赤熱的責任心，是顆真誠的愛子之心。

試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。

第五篇：以愛為話題

以愛為話題

愛在飛·我在追

田野中那一望無際的小麥，因為讀懂了陽光對它們熱烈的愛，所以它們努力地向上生長着，使自己結出了飽滿的種子。

溪橋邊那一樹早梅，因為讀懂了霜雪對它們的嚴厲的愛，所以它們堅強地忍受着，使自己在嚴寒中散發出清幽的香氣。

沙漠裏那一排胡楊因為讀懂風沙對它們的嚴峻的愛，所以它們傲然地挺立着，使自己成為茫茫黃沙中那“不朽”的神話。

愛是一個深不可測的話題。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是春雨對幼苗默默的愛。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，這是杜甫對百姓深沉的愛；“自古人生誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥對國家崇高的愛。藺相如的寬容或許就是出於對趙國的深沉的愛吧；蘇武的不屈或許就是出於對漢朝的忠誠的愛吧！

愛是一卷古書，我要去讀懂它。

汨羅江邊，那一襲白紗的士大夫在高吟“世人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清”。那不是屈原嗎？我趕忙迎上去想探個究竟。佈滿血絲的雙眼，顴骨高大突兀。是什麼將你折磨成這樣？你回過頭看了我一眼，“哀民生之多艱啊”這一句話從你口中鏗鏘有力地説出，隨後便縱身一躍投入江中。從你最後那絕望無助的眼神中，我讀懂了你對楚國那無盡的熱忱，風中的蘆葦，你也讀懂了他的愛嗎??

籬笆前，一襲粗布的婦人在忙碌着，進進出出地收拾着傢俱，這難道不是孟母那熟悉的背影嗎？憔悴的面容，額頭上的幾縷白絲，那幾條皺紋又加深了不少。是什麼使你操心成這樣？“可憐天下父母心，我家孟軻又不乖了，為了使他能認真學習，我決定再次搬家。”短短的幾句話讓我熱血沸騰，我想起了我的媽媽，那頭上那幾根“朝如青絲暮成雪”的頭髮，我流下了淚，我讀懂了“孟母三遷”對孟子的母愛，也讀懂了我媽媽對我無言無私的付出。門口的大樹，你也讀懂了她的愛嗎？

瀟湘館內，昏暗的燈光下有一個消瘦的身影在浮動。天都這麼黑了，林妹妹你還在忙什麼呢？身子骨要緊，你那“病如西子勝三分”的身體怎能抵擋住寒夜的侵襲呢？“寶哥哥，你説你只念‘木石前盟’，不理會那世俗的‘金玉良緣’，可如今我‘世外仙姝寂寞林’，你卻娶的是‘高山空土晶瑩雪’，你好??！”説完之後便香消玉殞了。手絹上那一灘鮮紅的血，讓我明白了什麼是至死不渝的愛。雨中的竹子，你也讀懂了她愛嗎？

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