不做“檸檬精”優秀作文

第1篇：不做“檸檬精”優秀作文

不做“檸檬精”優秀作文

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的不做“檸檬精”優秀作文，歡迎閲讀與收藏。

檸檬精顧名思義，是指容易嫉妒他人，從而言行上很酸的一類人。在我看來，嫉妒有合理與不合理之分：合理的嫉妒固然能促人進步，但不合理的嫉妒則是一把刀，不僅刺在別人身上，也插在自己的心上。

周瑜忌恨諸葛亮的才能，屢次加害不成，説出了既生瑜，何生亮的酸話，最終反而害了自己；龐涓因嫉妒孫臏的才能，用陰謀謀害了他：龐涓毀了孫臏的容顏，並削去其膝蓋骨，致其殘疾，後來遭到報復死於非命；戴維曾嫉妒法拉第，拒絕承認其電磁感應方面的成果，甚至説這是法拉第的剽竊，迫於壓力和制約，法拉第不得不暫時放棄正在做的相關實驗，這使得電磁感應的`研究成果推後了十年，成為科學史上一件遺憾的事。

嫉妒是一種病態，嫉妒的人見不得他人比自己好。嫉妒衝昏了人的頭腦，讓人不能做出正確的判斷，有時能讓人食不知味、寢不能席，極盡陰險手段去打擊陷害他人。事實上，就算這樣的人能夠憑藉手段打敗了一個人，但是還有更多有才能的人，那麼，這個人就絕對不可能去嫉妒每一個人，與其他人都採取敵對態度。如果時時刻刻想盡辦法的謀害每一個有才幹的人，這樣的人生未免過於勞累與可悲。與其嫉妒別人，其實不如提升自己來得踏實。

有一句古話：木秀於林，風必摧之；堆出於岸，流必湍之；行高於人，眾必非之，有許多人也因為害怕樹大招風、槍打出頭鳥而畏頭畏腦，不敢充分展現自己的才能，害怕因為個人的出眾，而遭到眾人的攻擊。的確，這成為現在很多人的處事原則。這就是嫉妒帶來的害處。嫉妒害人也害己。

當然，我們不能否認周瑜、龐涓和戴維的本身能力也很強，如此出色的人都陷入嫉妒的深淵，更何況我們普通人呢？嫉妒也源於人的本性，是非常人可以泯滅的，這就要求我們學會轉化。英國波普曾説：對心胸卑鄙的人來説，他是嫉妒的奴隸；對有學問、有氣質的人而言，嫉妒卻化為競爭心。在我們羨慕的情緒沒來得及延深為嫉妒時，可以將它轉化為進取之心，轉化成一種動力，克服自卑與不安。以他人的賢德和才能為榜樣，取得更優越的成就，積攢夠厚重的仁德，這也不失為一種美德。我們應該學着成為嫉妒這種不良情緒的主人，控制自己的情緒，不做檸檬精。

為人心胸海納百川，既容人之過，又容人之能，既容人之惡，又容人之德，乃是別人之幸，也是自己之福。

第2篇：不做“檸檬精”優秀作文

這個網站不做“檸檬精”優秀作文範文有很多，送你一篇。

每個人心底都會有一個從小就做的夢，夢閃閃發光，就像一盞彼岸的燈火，看似可望不可及，促使着我們不斷向前追逐。

有這樣一句話：彼岸燈火，夢之所引，心之所向。

前段時日，拜讀了一本書，名為《不做教書匠》。

書中講述的是管老師在教育路上行走多年的心得，更確切的説是對初入教育行業的新教師的一些忠告。此階段閲讀對於我來説，再適合不過。

文中説：教育是神聖的，其偉大並非是職業本身所賦予，而是因為有一羣無私的人在默默為之努力。當我們在人生的十字路口選擇了這條路，接下來便是勇敢的走到底，絕不回頭。

而我所思考的是：什麼樣的教師才是一名合格的教師？在前行的道路上我們該以怎樣的心態才會不淪為一名平庸的教書匠？在教育這一望無際的大海上，什麼指引着我們前行才能做到勇敢的走到底不回頭？

我在書中尋找到了答案。

既然我們的夢想是成為一名合格的教師，那便以此為方向，夢之所指，便是我們心之所向。

彼岸的燈火，我們以信念為燈芯。我們要堅信能作為一名教師，這是無上的榮耀。因為在孩子眼中，我們無所不能，我們的一言一行都會潛移默化地影響着孩子的成長。故想要成為一名合格的教師，在成長的過程中不迷茫，初始之段我們就要堅定我們的信念，我們屹立於這樣的世界：物質上我們成為不了大亨，但精神上的財富是他人所不能比擬的。教育，它值得我們去為之付出。因為沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福，除了教育。當我們早晨來到班級、走進教室、見到學生，同學們用那純真、熱情的眼光迎候你時，那眼神就支付了一切。

彼岸的燈火，我們以拼搏為火種。明確了信念，接下來要做的便是擺正心態，想好以怎樣的姿態去努力。我認為，年輕是我們最大的優勢，猶如烈日當空、雄鷹翱翔天際，不拼何為年輕？我們不畏懼失敗與平庸，我們只是不甘於失敗和平庸！故讓我們趁自己還年輕，拼搏行動起來吧！重要在行動！我們要打破“多做多錯”的庸人思想，不犯錯誤，沒有嘗試，目前不錯，今後一定會錯；嘗試了，錯了，不要緊，只要善於總結，吸取教訓，再付諸於行動，一定能成功。把公開課上砸了，處理學生問題不到位等，對於年輕的我們來説，都不是大問題，我們要有接受失敗的勇氣，並再次嘗試，學會享受這過程中的快樂。我們在挫敗中拼出成功！我們要理解：在大海上航行，沒有不帶傷的船！

值得一提的是書中對教育還做了詳細的介紹。在我們看來哪怕我們堅定了信念，有拼搏的幹勁，可教育之路畢竟漫長，教育的大海一望無際，雖有彼岸燈火的指引，但終歸有距離，我們該怎樣堅持下去呢？

關鍵在於愛！發自內心的愛教育、愛孩子！有愛才有教育，有愛我們才不會在工作中抱怨、心靈不會感到疲憊。哲學家説，一個熱愛生命的人，不再靠自己，而是靠他所愛的東西活着；教育家説，一個熱愛教育的人，不再靠自己，而是靠他所愛的教育活着。當我們深愛着我們的職業的時候，你就會覺得這路也不是那麼長了、這海也不是那麼廣博了，在這過程裏不再枯燥、乏味。看着孩子們因考試優異而喜悦；交到一個談的來的朋友而高興；做錯了事而慌張；打架輸了而發脾氣，突然間你就會覺得其實啊，教育充滿了樂趣。就像小時候捏陶泥，很是期待最後的作品，我們用心期待着它成型，並且用心---守護它。

教育就是這樣，它需要信念、需要拼搏、需要堅持、需要愛。初始你會覺得繁瑣、無趣，甚至你可能會想過放棄，但當你用心去感受，感受孩子、感受平凡教育中的不凡，你會入迷，你會漸漸的愛上這項事業，你會感受到擋在你前方的迷霧突然散開後遠方的美景是如此的迷人。你會從心底裏感歎：能從事教育，挺好！

於此末尾，我想説的是：彼岸燈火，不再遙不可及，它是我們心底的夢，照亮我們前行的道路。只要我們願意走，總會走到，且一路風景美好！夢之所指，便是我們心之所向！