五年級下冊語文第七單元作文精品多篇

五年級下冊第七單元作文 篇一

我的爸爸是一位出色的數學教師，也許是受職業的影響，無論遇到什麼事，他總喜歡用他的邏輯思維把問題分析得徹徹底底。

夕陽西下的傍晚，放學回家的我忙着做作業。打開書，翻開作業本，一摸筆，壞了，筆芯用完了，得趕緊買筆去。剛要出門，在廚房裏忙活的媽媽卻喊開了：“孩子，鹽沒了，去買包鹽。”“啊，鹽和筆可在一遠一近不同的兩個地方，到底先買哪個呢？”我左右為難。

這時，正在沙發上舒舒服服看電視的老爸挪了挪身子，一手託着下巴)本站○(，一手撓了撓頭，眼睛骨碌碌一轉就説開了：“據我的分析，應該先去買鹽，媽媽做菜正等着用，然後再去買筆，何況買筆的地方較遠……”爸爸的嘴像機關槍發射子彈般不停地一張一合。緊接着，爸爸開始進入理論分析階段：“做事就要分割線後，孰輕孰重，得合理安排，不能鬍子眉毛一把抓……”我邊聽邊犯糊塗：“這有道理嗎？”但我不得不調整思維跟上爸爸的分析進度。

還沒等我緩過神，爸爸的分析有從理論進進入到時間階段：“你看，據我分析，一個國家要是沒有計劃，不統籌安排，那就得亂成一鍋粥。5?12地震，全國人民需要萬眾一心，抗震救災；奧運會來臨，我們又要轉移注意力，為奧運家呢人加油……”這有聯繫嗎？我的思維都有些跟不上趟兒了。這還沒有完，爸爸兩片薄薄的嘴脣一張一合，絲毫沒有停下來的意思。“不僅是當今，就是古代……”“啊，還要談古論今哪？”聽得暈暈乎乎再也忍無可忍的我趕緊奪“門”而逃。

不僅如此，為了決定一朵花要在在什麼樣的花盆裏，他要分析；每天早晨吃什麼營養，他要分析；飯後幾分鐘漱口，他也要分析。

分析，分析，再分析，我和媽媽無法忍受他的分析“磨難”，終於向他提出了嚴重抗議。爸爸聽完，先是一臉不解，然後慢條斯理地説：“這個問題嘛，我們要來分析分析。”

啊，我暈！

五年級下冊語文書第七單元作文 篇二

潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來昂首挺胸，成天愛戴着一副墨鏡，就像“黑老大”一樣，但他對工作的熱情、對學生的認真負責和講課的風趣幽默，最讓同學們敬佩！

星期五的上午第三節，是同學們最喜愛上的體育課，鈴聲一響，同學們排着整齊的隊伍來到操場上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽都哎聲歎氣。潘老師一看就火兒了，生氣地説：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領都不懂，又怎麼能保證步調一致，我這是對你們負責任。”我們一聽，都不敢抱怨了。訓練開始後，潘老師兩個眼珠子骨碌碌亂轉，對我們每一個動作都死死盯住，如果誰練錯了，就會把誰拉出列，單獨訓練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地説：“好，小夥子，幹得不錯，加油！”，時不時把我們逗的哈哈大笑……

潘老師的優點雖多，但缺點説起來也讓人受不了 ，那就是愛挖苦人 。

記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一齊停了下來，但只有前面兩個男同學還耳邊風似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見前邊有一堆大便，急着去吃呀……”，把兩位同學説得難堪地低下了頭。

這就是我們的潘老師——一個既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。

國小五年級下冊第七單元考試作文 篇三

盼望着，盼望着，APEC走了，期末考試的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，急匆匆張開了眼。着急起來了，忙了起來了，頭上的汗冒出來了。

老師偷偷地從教室外面走進來，慢慢的，怒怒的。辦公室裏，樓道里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐着、寫着，打兩個勾，判幾張卷，開幾次會，勸幾次學生。風涼颼颼的，卷子厚厚的。

學霸、學酥、學渣，你不讓我，我不讓你，都開始複習趕趟兒。急得像狗，熱得像火，累得吐血。複習裏帶着苦味兒，閉上眼，彷彿成績單上已是“不及格”。自習室成千成萬的學生沙沙地寫着，男女的老師走來走去。廢紙遍地是：雜樣、廢卷子、草稿紙，像地毯，像布墊，還響呀響的。

“吹面不寒考試風”，不錯的，像死神的手撫摸着你。風裏帶來些新印的卷子的氣息，混着緊張味兒，還有各種油墨的香，都在微微乾燥的空氣中醖釀，學霸在空閒時將作業寫完，呼朋引伴地賣弄寫完的作業，寫出標準答案，跟大波趨勢對立着。平時不起眼的下課鈴，這時候也成天混亂地響着。

作業是最尋常的，一寫就是三四個小時。可別惱，看，像槍彈，像水雷，像打不完的殭屍，多多地留着，人家臉上全籠着一層怒氣、汗水。老師卻鎮定自若，學霸也輕鬆得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，襯托出一片忙碌而着急的夜。在家裏、學校、在宿舍、自習室裏，有握着筆絞盡腦汁的學生。他們已寫完的作業，稀稀疏疏的，淹沒在題海里。

離考試的'日子漸漸少了，休息時間也少了。學校、家裏，學神學霸，學酥學渣，也趕趟兒似的，一個個都用功了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各寫各的一份作業去。“考試之計在於習”，馬上就考試了，有的是作業，有的是緊張。

考試像小姑娘，花枝招展的，壞笑着，走近着。

考試像健壯的青年，有着鐵一般的胳膊和腰腳，押着我們複習去！