以傾聽為話題的作文600字30篇

以傾聽為話題的作文1

從滿園紅色的春色中，走到映日荷花別樣紅的夏日裏，穿過霜葉紅於二月花的楓林秋日。再踏上千山鳥飛絕的白雪皚皚……

你聽，碧綠的竹子在林間悄然生長，晶瑩的露珠在石頭表面緩慢的滑落，雪白的雪花在空中無聲無息的落地，枯黃的樹葉依依不捨的隨風飄去；你又是否聽過……

大自然的一切生靈都是有生命的，它們的一舉一動都是有聲音的，只不過在匆匆逝去的歲月中被人們忽略了，靜下心來，用心去傾聽，我們方可發現一些別樣的美。

我喜歡風的聲音，風吹醒了大地，吹綠了小草，吹得花兒更鮮豔了，風吹來了一絲絲涼爽，風吹走了人間的塵埃。

風吹下了落葉，落葉對這個世界還有所留戀，風卻毫不留情把落葉吹了下來。枯葉的飄落意味着嚴寒的冬天即將來臨。風吹走了落葉，樹枝光禿禿的，大樹只能憑藉自己堅強的身軀來抵禦嚴寒的冬天。

風悄悄地來，悄悄地走，它沒有影子，不留痕跡。但它的的確確存在着，在造福人間之後，又悄悄地走了，某些時刻，它造福於人間後，卻不乞求任何回報。也許，他只是這個世界的路人，悄悄地來，悄悄地走，永遠都不會在某個地方駐足良久。

我喜歡聽雨的聲音，雨從天空落下的瞬間很美，落在地上發出“滴答”的聲音，雨淨化了空氣，也讓土地更濕潤了，土地發出的清香和花兒的芬芳香氣，瀰漫與空中，讓人心曠神怡。

雨珠從樹葉上落下的那一刻，彷彿世界都靜止了，唯有雨珠在緩緩的滑落，雨珠滴在小水窪中，濺起了一道道漣漪，很美，很悠遠

夕陽西下。霞光滿天，天邊是火紅的火燒雲，形態萬千，卻也抵擋不住夕陽西下時的美。

停下前行的腳步吧，用耳去聆聽，用心去感受。

以傾聽為話題的作文2

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的讚美和自然的感歎。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們解彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他。

人的喜怒哀樂、悲歡離合！

人生是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符。要認識這些音符，那就應該去傾聽。一旦你有這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍着的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應該去傾聽。一旦你有這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴説，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕鬆。閒暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬於自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂；寂寞時希望有人陪伴；失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的嚮往，如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日裏的一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悦輕鬆的感覺。

當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時，一陣清風能給你開解；彷徨時，一泓清泉能給你幫助傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應牽起傾聽之手，去創造更加精彩的人生嗎？

以傾聽為話題的作文3

雨還在下，和以往不同的是，我聽到的信息變了。

小時候，我們無憂無慮，成天想着去哪裏玩，去哪裏瘋。在那個時候，只要一下雨，我就鬱悶。淅淅瀝瀝的它，好像在説天天玩，看現在下雨了，哪也不能去了吧！那時候，我聽到的雨是幸災樂禍的，是開心的！

國中，面臨着升入高中的緊張；面臨着人生第一個轉折點；面臨這會考，體育加試的壓力。每天都盼望着雨啊，你快點下吧。那樣殘酷的跑步今天就取消了；那樣悶熱讓人煩躁的心情就緩解了；那樣緊張的學習氣氛就得到緩解了。那時候，我聽到的雨是仁慈的，是寬容的，是美好的！

現在，我們已經步入高中，生活真是充實又勞累。面對着如雲的強者，我們感到喘不過氣了。那堆積成山的作業，忙碌的補課好像成為了家常便飯，顯得平常。現在，我聽到的雨是清新，是享受。在這匆忙的生活中，那滴滴答答的雨譜寫出了華麗的樂章，它享有優美動人的旋律，平淡卻又有力的節奏，聽到它，讓人心情振奮，讓人充滿力量。現在，我聽到的雨是有力的，是充滿希望的，是堅持的！

傾聽雨，它帶給過我鬱悶，歡樂，放鬆和前進的力量。我喜歡傾聽雨，每一次聽都有不一樣的收穫，不一樣的感受。有時好像在聽一章華麗的演奏；有時又好像在欣賞一幅色彩斑斕的畫卷。雨還在下，沒有規律，沒有預兆。傾聽，在雨中傾聽，聽到了氣勢磅礴，聽到了雄偉壯觀，聽到了悲傷難過。每一次的傾聽，心裏都有一番不一樣的感受，有時是晴朗的，時是複雜的，有時是烏雲密佈的，但因為有了傾聽，才能感受到各式各樣的，豐富多彩的生活。

看，雨還在下，聽，這次聽到了什麼？

以傾聽為話題的作文4

傾聽是一種交流，是一種親和的態度；是我們瞭解彼此心靈、領略大自然的捷徑。學會傾聽他人的喜怒哀樂，傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯能使你暮然發現別具一格的趣味。

傾聽長者的教誨就如同讀一本好書，實乃受益菲淺；傾聽朋友的訴説，與朋友共同分擔，讓朋友永別孤單；傾聽大自然的聲音，讓人找到屬於自己的一片淨土，尋回內心深處最美的真實。傾聽，讓你的耳朵看到到獨特的世界，聽到不一樣的人生。

從前有一個人，有幸遇見了佛。佛見其戾氣叢生，詫異之下問其緣故，於是這個人就將創業的不如意，生意的失敗、感情的挫折、瑣事的羈絆全部説了出來。隨着時間的流逝，此人的煩惱早已從口中悄然無息地溜走。在他訴説完他的煩惱之後，佛也傾聽完了。這時，這個人説道：我活此一世，還從未有過如此大快人心的時候。而佛微笑不已，心中卻早已明悟。

有一位馳名中外的院士，為了實現她的願望——創辦一所免費的高校。數十年來勤儉節約，學校開辦後她為了儘可能供更多的學生能夠讀書，常常補貼上自己的工資，甚至拒絕了子女要她到美國養老享受天倫之樂的邀請。她的理想由何而來？僅是因一位家境貧寒無法就讀而自殺的學生的一封絕筆信——“您看到信時我已經不在了，但我仍是您的學生，我也仍然想説‘我要讀書’。”學生用生命來向老師傾訴自己的願望，而老師則用幾十年的時光來傾聽、來作答。

我們也許只是一個平常人，或許不能聽懂深刻美好而富含哲理的音樂，但是隻要用心去傾聽生活中的每一個音符，生命中的每一段旋律，都會讓你感動，引你深思，給你温暖，催你奮進。傾聽着大自然，感受生命的律動。

以傾聽為話題的作文5

當熟悉的鬧鐘鈴聲響起，我熟練的把被疊好，伸手去打開窗簾。

屋裏很暗，看來老天又生氣了，把臉拉的很長。果然，當我打開窗簾，風捲着黃沙不斷奔跑着，那棵樹葉早已掉光了的楊樹，也和他們一起舞蹈起來，我顧不上再去欣賞風景了，穿好衣服，跑下樓去。細密的小雨絲撲面而來，涼絲絲的，很舒服。在這滿天黃沙的世界裏，我傾聽着風夾着雨的聲音，它的聲音很小，卻很親切，每個雨絲都帶着不同的感覺，不同的聲音來到世界，一會兒是沙沙的吹拂樹葉的聲音，一會兒又成了嘩嘩的流水聲，這些雨絲真是純樸的化身啊！它們來到這兒，就像回到了故鄉，走到哪動作都那麼輕柔，我向前跑了幾步，更多的小雨滴親吻着我的臉，雨，越來越大，我匆匆消失在雨中。下午的時間是美好而短暫的，兩節課過後，我和同學們揹着書包走出校門，“又到星期五了，可以放兩天假了！”“太好了。”同學們興奮地討論着，而我卻一直不忘那清涼的雨絲，此時，天氣以轉為雨夾雪了。雪也是純潔的化身，它全身潔白，始終無怨無悔，雪可不像雨滴那樣急性子，它們飄飄揚揚地慢悠悠地落下來，不時地還轉上幾圈，好像空中華爾茲，它們不斷親吻着我的皮膚，可自己卻化成了水滴，雖沒有科學依據，但誰能説這不是雪對人的感情呢？我彷彿聽到了它們在呼喚我，邀我加入它們，漸漸地，我的胳膊和腿都消失了，身體變得輕盈透明、潔白，我慢慢地像下降落，途中遇到很多同伴，我們互相打着招呼，“你要去哪裏啊？”“哪裏需要我們我們就去哪裏，我們要把大地變成白色的世界。”説着，它得意地轉了一圈，盡力向前衝去。

不久，汽車的鳴笛聲將我拉回現實，我多高興啊！今天，我傾聽了奇妙的大自然。

以傾聽為話題的作文6

誰能思不歌，誰能飢不食？日冥當户倚，惆悵底不憶。

——題記

這個世界上有許多聲音，有的來自大自然的生命，有的來自樂器間的碰撞，有的清雅，有的激烈，而我卻獨愛夜闌人靜時，聆聽千年輪迴間的美妙樂章。

這世上大概沒有比《詩經》更美的聲音了，那是數千年前，古代的老百姓用自我的聲音寫出的樂譜。每當翻開書頁，無數美妙的音符便從字裏行間蹦出，流淌在我的腦海裏。你聽，有個女子在低吟“既見君子，雲胡不喜”，河邊的布衣男子輕唱着“所謂伊人，在水一方”，又是哪個偏僻的村莊中“式微，式微，胡不歸”在輕輕迴響。無關蒼生，無關朝政，褪去了塵世喧囂的樂音在天地間迴響，眼間是襲襲布衣，耳畔是清新民謠。每每聆聽着那一篇篇短小的詩，便覺天地都安閒靜謐了下來，那樣完美。我最愛的是那“桃之夭夭，灼灼其華”，美麗絕人的女子身穿盛裝，在盛開的桃樹下，輕拈落花，低聲吟唱，華美而樸素，婉轉而輕柔的聲音令人沉醉。不似後世的靡靡之音，更無那些所謂的“清高君子”的自命不凡，只是單純的美麗與清婉，再無其他。

有些人沉迷於熱辣的搖滾，有些人痴醉在形形色色的通俗歌曲之間，但我想，他們都無緣聽到像《詩經》般的音樂，曲調質樸，詞藻無華，卻能顫動人心。

我願用一生去聆聽它的聲音，那天籟由千年之前傳來，訴説着中華民族最美的詩篇。我亦明白，並非有聲之物方能聆聽，這世上最美的聲音往往藏於無聲之中，那便如《詩經》，穿越千年，等待人們用心聆聽。

以傾聽為話題的作文7

花滿月，夜闌珊，誰屈指聽得西風幾時來，繞轉六年看得金波淡，望晨光映雪，流年似水，將每縷星光亮成燈火，每絲空氣凝成和風，誰就聽懂了大自然奇異的耳語，成了夜色中那朵盛放的野百合。

有時我在夢裏撐一支竹篙，順着七月半旖旎的燈火游到藕花深處去，聽漁歌互答，游魚唱月，尋着張岱的詩詞在十里荷香間酣睡，願芙蕖香氣襲人，睡來只道清夢甚愜；亦或是化為十二月的飛雪，在西湖上下一白的天地間起舞，聽湖心亭上金陵人煮雪對飲，聆聽得那喚作“蝶庵”的人心中的幾絲亡國的惆悵，滿懷未變的忠心與抱負。

有時我只是朝陽梧桐，靜靜立在那深夜依然亮着的暖黃的燈光下，看那少年奮筆疾書，用黑色的水筆將空白着的期望與夢想填滿。我望見辛棄疾寫下“男兒西北有神州”時蒼勁的筆法，聆聽到青春的意氣風發，那麼絢爛地一路向上飛揚，在天際開出耀眼的火花，那是青春勇敢的誓言呢。我聽得到。

我聽見粉筆在黑板上劃過，如流星劃過夜空，那是“春蠶到死絲方盡”的不悔與無私；我聽見無微不至的叮嚀，那是“慈母手中線”的温暖與牽掛；我聽見災後重建區吹起的連連號角，如大鴻過處，留下一曲感染的歌：那是團結互助的民族魂啊……

聆聽，聽見古人對風流人物的讚美，聽見青春前進着的腳步，聽見愛我的人們的關懷與祝福；聽見感動，聽見期望，聽見灼灼其華的民族之魂，如日中天，燃燒着，温暖着民族中華大地。聆聽是一支虔誠的聖歌，是一枝常青的藤蘿，讓我們學會聆聽，在聆聽中找到期望，找到感動，找到生活中那微小卻不曾消逝過的，人與人之間的温暖，以及那閃耀着的，人性的光輝。

以傾聽為話題的作文8

正午，天上閃出一道白光，緊跟其後的是雷公公敲鼓的聲音，“轟隆隆，轟隆隆“，鳥兒們着急的叫着，彷彿在説：”怎麼辦，山雨姐姐要來了，我們帶什麼禮物給它呢？"

"嘩嘩，嘩嘩“山雨姐姐慢慢地走來了，正像大家問好呢。”吧嗒“聽，彷彿是雨滴弟弟的腳步聲，它慢慢地，投入了大地媽媽的懷抱。”轟隆隆，轟隆隆“雷公公彷彿聽到了它們的腳步聲，敲起隨身隨帶的大鼓。”嘩嘩譁，嘩嘩譁“山雨姐姐的歌聲越來越大了，彷彿在説：“你好，雷公公，感謝您敲鼓迎接我和雨滴弟弟！”“轟隆隆”雷公公又敲起鼓，彷彿在説：”不用謝！“

”呼呼呼呼"風姐姐走來了，它彷彿在對山雨説：“山雨妹妹，姐姐來了，來迎接你們了”“吧嗒吧嗒"雨滴弟弟也作出了迴應，彷彿在説：”姐姐，你的聲音真好聽！""嘰嘰喳喳”鳥兒們也在迴應着，好像在説：“哇，好多姐姐，歡迎！”

似乎是看到各位的到來，山雨姐姐開心地唱起了歌：“嘩嘩嘩嘩”，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”鳥兒們也叫了起來，好像在給山雨姐姐伴奏，作為禮物送給大家！天空漸漸亮了，山雨姐姐要走了，它依依不捨的向大家揮手告別，雨滴弟弟也離開了。大自然的一切，變得勃勃生機。

“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳“鳥兒們鳴叫着，彷彿在為這嶄新的一切歌唱。”淙淙，淙淙“溪水歡快的歌唱着，伴着這清新的一切。

傾聽，這大自然的歌聲：溪水的”淙淙“聲，滴水”滴滴“聲，還有風兒的”呼呼“聲，因為，風兒還在大自然中工作，它似乎在為自己是大自然的工作者而驕傲！

哇，這大自然的歌聲，是多麼動聽；我認真地傾聽，這大自然的一切多美妙。

以傾聽為話題的作文9

午夜時分，風颯颯地吹着，已是深秋，卻仍感覺不到一絲寒意。睡不着的我趿拉着鞋子，走出房門，倚在一棵大樹旁，仰望星空。

一陣竊竊私語擾亂了我的思緒，扭頭一看，原來是一羣小動物正在開篝火宴會，但討論的問題卻是關於——環境。

我決定坐下來，聽它們討論些什麼。

一隻小燕子開口説話了：“現在的天氣環境簡直是太合我意了，都已是深秋了，天氣仍然暖和，這樣就不用大老遠的往南飛啦！”“真是尾巴長，見識短，虧你還飛過大江南北呢！”小松鼠推了推眼鏡接着説，“這是温室效應，全球氣候變暖，這都是人類的所作所為引起的，自己乾的壞事，還給起了個這麼好聽的名字，真是……”

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣急促的電話聲響起。

喲，動物家族設備齊全，電話都有。

“喂！”

“我是北極熊，你的傳真我已收到，是該好好討論討論了。”

我一臉茫然。

北極熊接着説：“現在北極的冰山都在融化，我們都無法覓食了。南極紳士企鵝剛才發來郵件，説他們那裏的情況也不妙了。”北極熊嗚咽着。

“沒那麼誇張吧！”多嘴的小燕子又説話了。“閉上你的烏鴉嘴！”大家異口同聲地説。樹上的烏鴉可不高興了，嘴裏嘀咕着什麼。

動物們都靜默了下來，只有小燕子還在東張西望，我也陷入了沉思：動物對人真的就那麼失望嗎？寧可自己想辦法，也不願意與人溝通，人類真的如此可怕嗎？我們人類真該聽聽來自動物世界的聲音！

我凝望天空，彷彿看到世界末日，生靈塗炭，一片汪洋海面上，還漂着人類與動物的屍體……

以傾聽為話題的作文10

生命處處在，生命的聲音也處處在，看牆角下有一株小草，柔軟嬌嫩，似乎不堪一擊。側耳傾聽，你聽到了什麼、在大風的播弄下，幾次搖頭但都沒沒倒下，它在告訴你，它儘管很渺小，它儘管沒有肥沃的土地，它儘管很柔弱。但它從未失去生命的信心。它會一直一直地為自己加油為自己吶喊，它相信自己會長成一棵蒼天大樹，會獲得無窮無盡的陽光……生命的吶喊永不停止。

看，新生嬰兒降生了，他未睜開眼，但他卻在大聲啼哭，側耳傾聽，你聽到了什麼、它只是僅僅在啼哭嗎。不，那你錯了，那是他對生命的追求，那是他對生命的渴望，他用啼哭的聲音告訴你，他到了這個世界上。他將進行一次生命體驗。他會為自己的生命一直加油……生命的吶喊永不停止，

看，一位小女孩被壓在廢墟下，一場地震過後，儘管她渾身是傷，幾次她都快要昏昏沉沉的睡過去，但她沒有，她還害怕睡過去在就再也醒不了了。她還有太多的親人，她一直睜大了雙眼，等待着救援人員來，一天，兩天，三天，五天…。一個奇蹟出現了。經歷了這麼多天，又身負重傷，又餓又渴。但她卻活了下來，在這兒。你聽到了什麼，她在每時每刻都在為自己鼓勁，為自己加油，更為生命吶喊，她對生命的渴望造就了一個奇蹟……生命的吶喊永不停止

生命的吶喊無處不在，也正是因為這樣的吶喊讓我們從無行中活得力量，也正是這樣的吶喊讓我們更加堅強，也正是這樣的吶喊，才然我對生命更加有信心

小草的吶喊，新生嬰兒的啼哭，廢墟下的求救…太多太多，有生命的地方就有生命生音就有生命的吶喊。

以傾聽為話題的作文11

歷史的長河，生生不息，傾聽那歷史的聲音，讓這清音喚醒迷茫的人們，讓這清音久久迴繞於我們耳邊，

歷史的長河，無盡情愁，傾聽歷史的聲音，品味詩情詩意，讓浪漫奔放的詩詞，伴着歷史的巨浪，在你我心中流淌。

“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”

蘇軾，如此瀟灑不羈，他堅定樂觀，留芳千古，無論被貶還是升官，他都未沉淪，看那赤壁，曾留下過他多少輝煌！他只享“白露橫江，水光接天”，觀“大江東去浪淘盡”，思“千古風流人物”，這就是蘇軾，“上可陪玉皇大帝，下可陪黎民院乞兒”的豪邁蘇軾。

“誰怕，一蓑煙雨任平生。”

歷史的長河，傳遞着歷史的清音，聽啊，那歷史的清音緩緩飄入了非陋陋室。

“斯是陋室，惟吾德馨。”

劉禹錫，他的人生幾經受挫，為政治革新，他得罪了當朝貴權，受多般刁難，半年時間，勢力知縣竟讓劉禹錫搬了三次家，最後僅為斗室。然而，劉禹錫不畏強權所迫，在這陋室，他依“調素琴，閲金經”，念“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”他知道，“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，如此情趣高雅，如此安貧樂道！這陋室，孔子曰：

“何陋之有？”

歷史的長河，傳遞着歷史的聲音，聽啊，那歷史的清音輕輕飄到了南山腳下。

“採菊東籬下，悠然見南山。”

陶淵明，一個愛菊至痴的人，他富有情趣，悠哉遊哉。不滿朝政，他隱居田間，不懼勢力，他不為五斗米折腰。就如同菊花，“花之隱逸者也”，他只願享“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。多麼一個有自我，不與世俗同流合污，願按自己意願去生活的人啊。

“問君何能爾，心遠地自偏”

歷史的長河，浩浩蕩蕩，傾聽那歷史的聲音吧，在這美妙的旋律裏，品味最初的清音。

以傾聽為話題的作文12

世界上的聲音有很多種，有自然界的聲音，有人世間温暖的聲音，我們要學會傾聽。

我認為世間最動聽的聲音是自然之聲，如小溪的聲音，想象你置身一個原始森林裏，站在小溪旁奇樹林立，濃廕庇日；沿岸奇花異草，爭妍鬥奇，他的水流生機勃勃，於幽谷之中奏樂。透過清澈無比的溪水看去、溪底的奇石賽珠似玉，紋理清晰可見，這可真是“流水叮咚匯石潭，晶瑩清澈玉為淵”呀！看着這輕輕跳動的溪水，頓時，心裏沁涼如水，溪水清澈見底，水底那亮晶晶黃燦燦的沙粒，靜靜的躺着，注視着藍天這真像是一個仙境，只有在夢裏可以重温，一個可望不可即的地方。

心靈！是可以傾聽的嗎？我想是的，人類心靈總會有最軟落的地方，只要一不小心就會觸及到它，就會悲傷萬分，但也會有最美的地方，我認為比如在街上看到一個小孩子摔倒了，我們可以把他扶起來，這就是一種心靈美的表現。

我們要學會傾聽別人的心聲，當別人向我們哭訴時，我們應該傾聽，我們應當慶幸朋友是信任自己的，如果不信任我們，也不會向我們哭訴。

當無情的災難來到時，我們要學會傾聽。還記得512大地震嗎？那一陣雷鳴叫過去後、房屋倒塌，變為一片廢墟。

那些流離失所的人們，在廢墟中找尋親人，那撕心的哭號，，我們傾聽過他們沉痛的心嗎？事後，我國人民為四川災民哀悼，為亡靈祈禱。志願者們組成一支隊伍，去四川撫慰失去親人的難民，我想這種關懷也是一種傾聽吧！

希望大家能夠學會傾聽，傾聽世界上最美的聲音！

以傾聽為話題的作文13

風吼，琴起。

一段遠古的傳説，漫過歲月，穿越時空，一位風華絕代的女子，由遠而近，姍姍飄來。一首《出塞曲》中，鬱結着千秋的弦外之音，彈落了千里風霜和那宿命的花朵。人醉、夢亦醉，一醉是千年。風又起，沙滿天，昭君肩上那扛下的歷史烙印，煢煢孑立，我看得清晰。

昭君，你的心是否像這琴聲一樣憂愁？或許是上天的無意安排，或許是上天的意要考驗你，將你出生在羣山之中，那，又何妨？你天生麗質，智慧過人，於是，我們看到絕世才貌的你，小小年紀就美名遠揚。然而，只因你的孤傲讓你美被打入冷宮三年，你的魅力只能隨冰冷的玉枕漸漸沉睡。

琴聲彈落在漫漫黃沙中，琵琶的弦越來越激烈。昭君，面對和親，當後宮嬪妃爭着躲避時，你已挺身而出，甘肅願做使者。面對這樣的舉動，你早已將同時代的女子早早甩在身後，你的人生已達到一種新的境界。別了長安，不知不覺，浩蕩的和親隊伍已過塞外。你抱着心愛的琵琶，離別之歌悠然響起。詩人用“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。”來寫王昭君， 我想你不是這樣的，除去淡淡的離別之苦，更多的是會心一笑吧！因為你看到了“城門晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的景觀！

而你並沒有放棄，你帶領塞外的人們種糧植菜，修建房屋，紡布織衣。於是，匈奴青原上流起了一道道清流，翻過了一層層麥浪，你成了匈奴人心中的女神。

一個風雨之夜，昭君走了，走得悄無聲息，匈奴青原上從此少了一個美麗的身影，多了一家青冢……

風蕭蕭，雷聲轟，琴絃斷。那美麗的風景漸漸由近到遠，慢慢散去……

以傾聽為話題的作文14

聽力與語言是人類相互交流和認識世界的重要手段，然而，耳病和聽力障礙的陰霾卻襲擾着人類。據世界衞生組織估算，全世界有輕度聽力損失者近6億，中度以上的聽力損失者2.5億。

民歌的歷史源遠流長，早在中國所有的朝代出現之前就誕生了。我們的祖先，在生產勞動中，創造了音樂，唱出了最早的民間歌曲——勞動號子。《詩經》中的《國風》，是我國古代最早的民歌選集。它彙集了從西周到春秋約500多年間，流傳於北方15個地區的民歌。《國風》中的民歌，大部揭露了統治階級的剝削實質，表達了被剝削階級的反抗思想和鬥爭精神。我們都是生活在有聲的世界裏，聽得到這些歌曲；但是像耳朵失去聽力的人是生活在無聲的世界裏，是永遠無法聽到這些美麗的歌曲的。

一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善於反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽；傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯温暖的話語，我們共同在傾聽中成長，傾聽會使我們緊張的心情得以放鬆，當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時，一陣清風能給你開解；彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽，但是耳聾的人是聽不到了，他們聽不到鳥啼等自然的聲音。

是傾聽，讓我們告別幼稚與淺薄；是傾聽，讓我們得到許多難得的經驗，少走很多彎路；是傾聽，讓我們懂得生命的意義；是傾聽，把人世間所有的風霜雨雪、世事滄桑變成回首時那道韻味無窮的風景線……

傾聽其實很簡單，只要用心，就能傾聽不一樣的人生領悟。

以傾聽為話題的作文15

傾聽，是一種安靜的姿勢，是一種尋求心靈皈體的依附。雨打在芭蕉上的叮咚需要一種心情，任眼淚在眼眶中晶瑩需要一種釋然。傾聽心靈深沉的懺悔，虔誠的祝福，是歲月滄桑離水在心的輪盤上刻下的折服。

傾聽，在蕭蕭索索朔風中塵埃落定，在傷傷沒沒中枝枝椏椏。薰着枯蝶燃燒後涅槃的紫煙，羽化了鏗鏘的肢臂，着裝了酸澀的私心；葉落而飄飄不歸根。遊蕩了天堂的輕軟浮雲在變幻莫測，輾轉千里的矢志決心轟然崩碎；噹一聲輕細的啼哭沖刷了金剛白玉的垣牆，尋找遺失的寧靜感動。

傾聽，蔚藍色的波動引剎探頭探腦的微葉。在風雨不蝕的枝杆上吐露春的心聲。淺綠、鵝黃、微紅、淡紫爭相叫喊。殘酷一冬的冰雪凝結了千千萬萬個破芽的希望。在暖陽消融一切支楞的冰屋時，水的嘀嗒聲，雪的呼救聲，信念的歡笑聲，一起交匯成藍天白雲之上小云雀依噥的歡歌。

傾聽，當清晨的第一縷曦光在前夜輕開的扉頁上舞蹈時，我們彷彿聽到不遠處的鼓鼓哇鳴，游魚的唼喋，和在心的旅路上揮汗的炙熱聲。一切的無意訴説，一切的輕吟微歎，錯雜在一起都構成了傾聽的源體。傾聽，不止需要一個安靜的姿勢，更需要一份安靜的心情。

傾聽，山的博大，水的沉穩。學會傾聽不需要長大，只需一份善感的心。傾聽一些素昧平生的温馨安撫，傾聽熟稔於心的耳提面命，傾聽在歷經生與死，苦與痛後由衷的誓言。傾聽挾着心飛揚。

傾聽，歷史的幽幽歎歎菩提心，時空的泣泣訴訴詩歌夢。傾聽，輕輕靈靈的善之水，生生諾諾的磐石錠。

一生尋一夢，一夢牽一心，一心掛天殘，一起一落常。他一朝來赴死回，千秋無心終有心。

傾聽。尋生之大愛，聆心之章曲。

以傾聽為話題的作文16

傾聽，是對生活的一種體會。

聽大自然的聲音

晨光初露，夕陽西下，待夕陽染暈地平線，待新芽重發，在橋上數一數細細的波紋，看天慢慢沉黑，雨慢慢休止，看庭前雲捲雲舒，聽門前雨滴落下，這些都是大自然的聲音，只要用心去發現，便覺得美妙而動聽。

我常傾聽身旁的聲音。

天香是我的同桌，不管是在教室，在宿舍還是在操場，一定能聽到她鈴鐺一般清脆的笑聲。她喜歡跟我講她的“風流”趣事，她喜歡給別人取搞笑的外號如“桂花”。“桂花”就是我們班一位長得非常正直、眼睛炯炯有神的男生，因為名字帶桂，賜名為花，簡單易懂。有時也喜歡分享她的後桌騷飛，記得她説過，騷飛熱愛勞動，每次老師要張貼紙張都是他搶着做，主動當勞動委員，不是因為他多偉大，而是因為他的理想就是當一名地道的勞動者。冷靜的言語配上“完美”的手勢，整個人也會添上一分“娘”的氣質。傾聽，讓我開始感受生活中的樂趣，使原本有些枯燥的生活增添一分色彩。

傾聽名人的聲音

我喜歡上語文課，不管是讀詩還是學文言文，我都可以傾聽。“史家之絕唱，無韻之離騷”出自司馬遷的《史記》，品讀他用盡千辛萬苦而得的結晶，聽他在艱苦環境中仍不放棄不忘初心的聲音；“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”則是曹雪芹的自我評價，聽他在書中感歎賈府敗落而歎息的聲音；“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒”是李白髮自內心孤獨的聲音；也喜歡讀《徐志摩詩集》或《林徽因詩集》，“我説你是人間的四月天，笑響點亮四面風”這是林徽因對徐志摩説話的聲音。為林徽因與徐志摩的愛情感到惋惜“一聲詩意千尋瀑，萬古人間四月天”。喜歡聽他們的“聲音”，“聽”他們對生活的見解與認知。

在傾聽中感受生活，翻轉我的流年。

以傾聽為話題的作文17

你是否傾聽過大自然的心，你是否感受過它想要告訴我們的訊息，讓我們一起去傾聽來自大自然的聲音吧！

聽！“嘩嘩譁……”，那是小溪曾經的歌唱，清脆而甜美。它邁着輕盈的步子，哼着歡快的小曲，與岸邊的石頭對歌，與垂入水中的柳枝合奏。而今天，小溪的聲音變成了“譁——譁——譁——”，步履蹣跚，彳亍而行。原來它帶着太多同行的夥伴了，有塑料袋同學，有小水瓶朋友，還有許多五顏六色的化工原料兄弟。小溪緩緩地挪着腳步，發出沉重的歎息：“譁——譁——啊——啊——我好累呀，救救我吧……”這就是它的心聲。

再聽！“嘰喳嘰喳……”，那是小鳥昨天的歡笑，它們在樹枝上左蹦右跳，呼朋引伴，其樂無比。而今天，你再也捕捉不到這樣的悦耳笑聲了。如果你有敏鋭的心靈，一定可以從工廠轟鳴和汽車嘈雜的噪聲中分辨出鳥兒“受不了了，離開這裏，離開這裏”的哀鳴，這就是它們的心聲。

然後，讓我們一起去聽聽雨的聲音吧！朋友，你可曾記得，小時候的我們是多麼喜歡諦聽春雨滴滴答答打在房頂，落下屋檐的聲音啊，“大珠小珠落玉盤”，那是大自然的樂者在盡情彈奏美妙的曲子。而今天的雨聲，則少了一份温馨，多了幾分乖張。每次在嘩啦啦的暴雨下完之後，看看那又長了一層鏽斑的自行車，你的耳邊是否會迴響起“我們是無敵的酸雨，我們要報復人類對自然的不公”這樣的咆哮？這就是雨的心聲。

你聽到了嗎？那就是大自然的心啊，它在告訴我們關於它的種種，請你用心去感受，去接受大自然想要傳達給我們的心意！

以傾聽為話題的作文18

夜已經很深了，窗外的白菊花睏倦地合上了眼睛，枱燈發出的光亮柔柔地瀉在我的書桌上，散開一個個温暖的畫面······

小的時候，我總喜歡伏在媽媽的懷裏，因為可以聽到媽媽有力的心跳聲音，那一次次強有力的有規律的跳動，伴着安徒生的童話故事和門前大橋下的兒歌。總能陪着我度過一個又一個温馨的夜晚。小時候最喜歡傾聽的永遠是媽媽的心跳聲音。

年齡稍大一點，我總喜歡在奶奶家的菜園子裏玩耍。因為可以聽到蟋蟀的叫聲，那偶爾傳來的清脆的聲響，總是驅使我翻開磚頭瓦塊尋找它的蹤跡。幾次找尋不到，我會懷疑是不是在那個角落裏藏着一個無人知曉的祕密樂團，在盡情地排練着、演奏着。那個時候我最嚮往的是傾聽蟋蟀們的歌唱。

不知不覺中我讀了國小，天地一下子開闊許多，朋友也是我最珍貴的財富。我總喜歡打開那個玲瓏剔透的八音盒，因為可以聽到動人的旋律。隨着八音盒上旋轉木馬的慢慢轉動，音樂聲的感染，我陶醉於朋友的真情幫助，如痴如醉。六年的國小生活，八音盒的樂曲陪着我一路成長、一路收穫。那個時候我最愛傾聽的是八音盒的旋律。

進入中學，繁重的課業負擔沒有讓我苦惱。我偏偏喜歡上了傾聽筆尖摩擦紙張的聲音，唰唰·····常常在自習課上，筆尖的唰唰聲和同學們輕聲討論題的聲音，開始又結束每一節課。這個時候我覺得學習是一件最開心的事情。愜意中有份充實、跋涉中有份收穫。現在的我，最情有獨鍾的是傾聽筆尖摩擦紙張的聲音。

書桌前的鬧鐘不緊不慢的工作了一天，窗前的白菊花也悄然的進入了夢鄉。傾聽着鬧鐘滴答滴答的聲音，我幸福地覺得，人生中的那一個個温馨的經歷時刻環繞在我的周圍。我所傾聽到的全是一份份真切而永遠的幸福！

以傾聽為話題的作文19

不知道為什麼，總是對一種聲音懷着熟悉的感覺，一種可以讓我哭出來的難以忘記的聲音。

所有人都不瞭解我，為什麼喜歡吃糖山楂，就算吃到牙齒酸得吃不下飯來，還是一個勁地吃，或許他們永遠都不知道有這麼一個故事。我的童年是在鄉下的一個小巷子裏度過的。父母因為忙，沒空管我，我便和外婆住，鄉下別的沒有，到是賣糖山楂的很多，走在巷子裏隨處都可以聽到“賣糖山楂喲，正宗糖山楂”的聲音，每到這時外婆就會買下一根糖山楂，笑眯眯的遞給我。

上了國小，父親把我從鄉下接了回來，到了這個城市，我努力地傾聽着，偶爾也會聽見幾聲賣糖山楂的吆喝聲，可我卻發現，那不是人的吆喝聲，而是一個大音箱發出來的電子合成聲。

五年級的那個夏天，婆婆走了。帶走了我的糖山楂與我在鄉下的所有回憶，我再也沒有理由回鄉下了，再也我沒有理由去聽一聽那難忘的吆喝聲了。

國小畢業的那一年，我和我的幾個死黨討論去哪裏度過這難忘的分別日，我不禁脱口而出，那個熟悉的地名。她們幾個拉出了地圖，在一個小角落找到了那個地方，其中一個皺了皺眉説：“這麼遠！”但另一個卻拍了拍我的收説：“沒事，農家樂嘛！多有趣！”

來到了那個地方，還是沒有變，什麼都沒有變，一點也沒有。這時耳朵裏卻飄來了那個熟悉的聲音“賣糖山楂喲，正宗糖山楂”，我怔住了，耳朵仔細傾聽着，沒錯，一定是的！可是，外婆呢？“給你，知道你喜歡吃。”一個死黨從我身後探出來，手裏拿着糖山楂，我差點以為是婆婆，可不是，我搖了搖頭，眼淚卻流了出來，望着遙遠的天際，淚卻停不下來。死一般地沉寂，沒有一點聲音。儘管我認真傾聽，努力傾聽。

我何時才能再傾聽那熟悉的聲音。

以傾聽為話題的作文20

傾聽，是一種高尚的品德；傾聽是一種愛的尊敬；傾聽，是一股甜美的泉水，等着你去品嚐。凡事都要以傾聽為中心，如：上課要認真聽講，看新聞也要傾聽等。

我記得有一次晚自習，我們的政治老師廖副校長給我們整個七年級年級及各班的班主任在多媒體教室開了一個深刻、難忘的會議……

剛入座，廖副校長就説了刻苦學習的問題：“每短個人都能考出理想的成績，關鍵是你刻苦學習了嗎……”他嚴肅的説着……就他這短的一席話，深深的打動了我，也使我的學習態度有了改變。

接着，他語重心長地説：“我們每個人要加強競爭的意識，如：上課不能開小差，下課不能在走廊打鬧等加以論證。要是有這種思想的學生，一定是沒有明確學習態度，沒有意識到學習的重要性，而導致學習成績下滑。”他還列舉了他以前在二中當校長時的學生，他説：“我們二中的那邊學生各個都有很強的意志力，沒有半途而廢的思想……”我全神貫注的聽着，而且還下定決心要把我獨一無二的錯誤改正過來。聽了這些話，真讓我感到深思，感到慚愧。

有了競爭意識，那麼就應該刻苦學習了。“但這些還不能滿足學習的範圍，我們應該還要為自己設立一個遠大的學習目標，朝着目標去追求、去奮鬥。“只要我們具備了這些特點，相信你的成績一定能夠更上一層樓。”廖副校長話音剛落，下面在坐的學生和老師想起一片雷鳴般的掌聲……

“聽君一席話，勝讀十年書”，這句話已藴含了認真傾聽的意義。學會傾聽，用心傾聽，領悟不一樣的人生。同時傾聽也是一項品質，讓我們一起把這項品質傳遞給更多的人。

以傾聽為話題的作文21

聽，我們都會，但真正的傾聽又有多少人可以做到呢？

要做到傾聽，就必須做到這第一點靜。現在的我們總是在別人講話時大腦跳躍性地想到一些東西，並急於去表達，因此打斷了講話人的思路，同時打斷的還有聽者的興趣。即使你接着説的話再有意思，可大家都會像被潑了一盆冷水，提不起精神。所以，學會傾聽，靜十分重要，只有做到這一點，你才可以做到下面這一點思。

別人講話時，不論內容的深度，思考，是聽者對説者起碼的尊重，就假設你是那個講話的人，你會希望聽者左耳進右耳出，然後不停地去敷衍你嗎？答案一定是不，所以我們要思考，當你真正思考時，就算別人的話對你沒有很大幫助，但當你進行思考，你就可以從中提取重要的知識，就可以促進自我的進步。就像中國的一個寓言故事：古時曾經有個小國的使者來到中國，進貢了三個一模一樣的小金人，做工精緻，金碧輝煌，把皇帝高興壞了。可是這小國的使者同時出了一道題目：這三個小金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎麼辦？泱泱大國，不會連這點小事都弄不懂吧？使者還等着回去彙報呢！最後，一個已退位的老臣説他有辦法。皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成竹地拿出三根稻草，取出其中一根插入第一個小金人的耳朵裏，這根稻草從小金人的另一邊耳朵出來了；第二個小金人的稻草從嘴巴里直接掉出來；而第三個小金人，稻草進去後掉進了肚子裏，什麼響動也沒有。老臣説：第三個小金人最有價值！使者默默無語，答案正確。這就是傾聽的真諦。

做一個優秀的傾聽者，讓自己更完美。

以傾聽為話題的作文22

人間萬物，花鳥魚蟲，各種各樣的聲音交織在一起，編織成人世間最活潑動聽的聲音。原來，這個世界是這樣的美好。

如果可以，我願為魚。自由遨遊在那一望無際的大海，感受着水流從我的肌膚摩擦過的舒適，聽着大海洶湧澎湃時的怒吼聲，風平浪靜時風從海面走過留下的風聲，還有沙灘上人們的歌聲與歡呼聲……這樣的一切，是多麼地美好。

如果可以，我願為樹。筆直地佇立在森林裏的某個角落，在雨的歌聲中，傾聽着雨落順着我的枝葉滴落在土地上，聽那迎面吹來的強風吹得我的枝葉沙沙作響，那又能如何？我依舊挺拔地站在這裏，不會退縮，也不會屈頭。雨過天晴，慵懶的陽光照在我身上，從我枝葉的縫隙中折射出一道耀眼的光芒。鳥兒在的枝頭上歡唱，池塘邊的青蛙呱呱地叫着，其他的動物們用他們的聲音告訴着世界它們一天的工作開始了。這一切聲響，是多麼令人陶醉啊！

如果可以，我願為沙。飛揚在那溝壑的黃土高原上，漫天紛飛的黃沙在風的侵襲下呼喊着，歡呼着。我願為其中的一員，感受着沙漠的美好。待一切都安靜下來時，我想聽那黃土高原的壯漢們表演安塞腰鼓那石破天驚的吼聲。整齊劃一的敲鼓聲響徹雲霄，這排山倒海的怒吼聲展現出我華夏兒女的活力。能有如此大的震撼力的表演，如何叫人不為之感歎啊。

如果可以，我願為塵埃。撒落在這喧鬧又繁華的街道，聽着孩子們上學和白領們上班時匆忙的腳步聲，汽車的鳴笛聲，店鋪人來人往的吵鬧聲。但是這樣的世界，似乎太過喧鬧了。

我喜歡安靜的風的聲音，也喜歡水流過的聲音。傾聽着這世界的聲音，你會發現原來世界是這樣美好。有的時候，找不到美好的事物，並不是你少了一雙發現美的眼睛，而是少了兩隻會傾聽的耳朵。

以傾聽為話題的作文23

微風，那麼温和那麼和煦，旋律，那麼輕柔那麼優美，不拘一格的音韻似靈泉一般流了出來，流進我的眼睛，流進我的心胸，雙眼不由自主的合上了。 我慢慢睜開雙眼，一個灰暗的世界，我走在幽暗的小路，那條沒有盡頭的小路，看不見花，看不見鳥，看不見樹，眼前只有唯一的一片渺茫。

就這麼，我繼續的走着，彷彿在原地徘徊。我望着眼前的黑暗，無力的搖搖頭，漫無目的的走着。 一陣微風吹過，氣息纏繞着我的手指，腳尖慢慢踮起，彷彿充滿了靈氣一般。隨着不拘一格的旋律，我跳起優美的舞姿。世界變了，花兒陸續開放，鳥兒張開飛翔的羽翼，蝴蝶開始翩翩起舞，停留在我的手尖，與我共舞，灰色的世界變得煥然一新，我笑了，似第一次笑的那麼甜，身體不受控制的不斷舞動，好似八音盒的舞者，累了不知，流汗了不知。

好景不長，微風慢慢過去了，舞姿漸漸停止了下來，又一次變得灰暗，花，草，樹，鳥，蝴蝶，停住了，我疑惑不解，試着呼喚着它們的名字，卻只有迴音在回答我，心裏變得空空的，彷彿失去了什麼。但旋律仍然在我耳朵邊清晰迴盪，我閉上眼，不斷温習着這段音韻。 不知不覺中，我發現我又在舞動，沒有絲毫靈氣的瞳孔，開始閃着耀眼的光芒，一個弧度，一個曲線，優美的舞姿仍在繼續。看，花兒又開放了，鳥兒又張開飛翔的羽翼了，蝴蝶又開始翩翩起舞，時間彷彿倒流了。

我在草地上舞動，在森林裏舞動，在幽徑中舞動，從黑夜跳到白晝，從春天跳到冬天，從日落跳到日出，從花開跳到花落，仍不停歇，我跳出了色彩，跳出了世界，跳出了生命。 ——時間定格在這 微風，帶着流動的旋律，帶着餘韻，又輕輕的吹過，那麼温和那麼和煦。

以傾聽為話題的作文24

我超級喜歡説話，這意味着我在很多時候不那麼會傾聽，因為我都在自顧自地説，而忘了去傾聽別人的心聲。是從一次與好朋友的交談中，我才知道我的這一毛病，也就是那一次的交談後，我慢慢學會了傾聽。

那次我和好朋友在爬山，是一座不怎麼高，爬起來非常像散步的山，我們就一路説着笑着往上爬。説是我們，其實就是我在那裏一個勁地説，甚至都沒留意到好幾次她説了一半，我都在插話進入她傾訴過程中，這樣好幾次下來，她好像有些懶得説了，就隨便我自己在那裏説説説。我説了那麼久，沒有見她説話，我還問她為什麼不聽我説話了啊，她慢悠悠的冷冷的回答我，你不也沒給我機會説嗎？當時我真是腦子“嗡”的一聲，意識到自己有多麼的話癆，有多麼的討厭了。我竟然在和好朋友的交談中，一直在自顧自地説，還搶她説話的機會説，忘記了傾聽地説……我沉默了幾秒，趕緊握住她的手説，我錯了。還好她生性比較隨和，好説話，也不記仇，看我道歉，立馬就原諒了我，還讓我接着説，她在聽呢。這讓我又怎麼好意思繼續説呢，我就讓她開始説，我説我要學會傾聽！

也就是那次好朋友指出我的這些毛病後，我才慢慢學會了傾聽，學會了去給別人説話的機會，學會了去傾聽別人內心的世界。學會傾聽之後，我感覺我沒那麼愛説了，因為我説話的'時間勻了一半給傾聽，在傾聽的過程中，消化了我那旺盛到多餘的傾訴欲，也消化了我那旺盛傾訴欲裏面的對世界的疑惑和抱怨。

可以説，是傾聽讓我學會了更好的傾訴。學會了傾聽之後，我的傾訴，我的説話，不再是一味地自顧自地説，而是一種真正的與人在交流、溝通的説，是一種把對方當做交談對象的去傾訴，而不是當做垃圾桶的去發泄。

以傾聽為話題的作文25

聽！那清脆的鳥鳴，潺潺的流水聲，聽！那時間的流逝，歲月的歎息，聽！那母親的叮囑，父親的教導，聽……在童年的原野上奔馳，我就像那駿馬；在童年的大海里嬉戲，我是浪花；在童年的天空中翱翔，我是雛鷹？童年，讓我學會了太多太多，但至今記憶猶新的是，童年——讓我學會了傾聽！

我喜歡傾聽貝多芬的《命運》在那跌宕起伏的韻律中，我彷彿見到了貝多芬！她那火般燃燒的頭髮，嚴肅的臉龐。我喜歡貝多芬，不僅僅是因為他是一名十分的音樂家，更讓我欣賞的還是他那種畢生投入在音樂中，和病魔頑強拼搏的偉大精神。

他，是一個普通人，可他卻擁有不普通的意志。一曲完畢，我仍沉醉在那激昂音樂聲中，久久不能遺忘。學會傾聽，帶給我無限的力量！我喜歡傾聽父母的叮囑。因為那一句一句樸實無華的話語卻構成人間最温情的詩篇。每當我們將要上學去時，父母會説；多穿些，別凍着，上課認真點，別走神，騎車小心點，路上蠻危險的等等諸如此類的話語。

我牢牢的記在心裏。因為他們愛我們！從出生開始，我們的生活處處沉浸在父母温暖的呵護中，他們不辭辛勞的撫養我們長大，似乎怨言對他們來説根本就是奢侈品？學會傾聽，帶給我無限的感動！我喜歡聽時鐘滴滴嗒嗒的聲音那表示時間的流逝。

有了他我會抓住每一分每一秒，有了他我不會荒廢每一分每一秒有了它我一定會倍加珍惜這來之不易的每一分每一秒！這聲音，就好似一位慈祥的老人不停的鞭策着我，激勵着我，讓我一步一步的攀上成功的階梯。學會傾聽，帶給我無限的感動！

學會傾聽，就是學會了努力，學會傾聽，就是學會了感恩，學會傾聽，就是學會了珍惜，聽，你的身邊就多了許多美麗的聲音……

以傾聽為話題的作文26

傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是人際交往的藝術；傾聽，是心心相印的橋樑……

去傾聽大自然吧，那是世界的一部分。林間，海中，高山，冰川；鳥鳴，虎嘯，羊咩，牛哞；風拂樹林沙沙，溪水飛濺嘩啦，冰川北風呼嘯，飛塵揚沙呼呼……有景的地方就有植物，有植物的地方就有動物，有動物的地方就有聲音。靜下心來，仔細聽罷：不論是自然，植物亦或是動物，它們的聲音都是多麼美妙，多麼動聽啊！最天然的聲音，宛如地球心跳。

去傾聽城市吧，那亦是世界的一部分。我們生活的這個地方，不論多麼繁華，熱鬧，或者可能是吵鬧，混亂，它都值得你傾聽。用熱火朝天中最寧靜的心，去傾聽，傾聽這繁華熱鬧的鬧市與夜晚令人詫異的寂靜，你會感慨萬千。那是至高無上的仙境，還是恐怖罪惡的萬丈深淵？或許不得而知。但他就是，或二者都不是，因為它就是人類在歷史上濃墨重彩地創造出來的城市。僅此一舉，再無他物。

去傾聽自我吧，無論如何，那同樣是世界的一部分。更不要以為自己太過渺小就微不足道，其實你是獨一無二的，大就是世界，小就是內心。絕對的寂靜，但尚存生命的訊息；心無雜念，但唯有傾聽之意。或許你會聽見心跳，那是生命的源泉，是生命的詮釋，是生命之源；或許你會聽到血液流動的聲音，那是輪迴，生死的輪迴，始終的輪迴；亦或是口哨聲，那是發自內心對喜悦的呼喚，對歡樂的體現；或許你會聽見……

自然。城市。自我。

天然。人工。我們自己。

合起來，就是整個世界。

傾聽世界，亦讓世界傾聽。

以傾聽為話題的作文27

傾聽，看起來簡單的兩個字，可對於有些人卻難如登天。

清晨走在小路上，正在發愣，一串聲音從身旁傳來：“姑娘啊，不是媽説你，你要好好學習，不能總馬虎……”聽了這些背都會背的話，心裏莫名的煩躁。皺着眉嘟囔着：“天天説這些，我都會背了，煩不煩啊！”説完便飛快地向前走，與身旁的媽媽拉開了距離。望向遠方，試圖驅散心中莫名的煩悶，如果此時我回頭望向身後，或者會發現媽媽原本佈滿笑容的臉籠罩着淡淡的憂傷。別人看到的是這樣一幅景象：小道上，一對母女一前一後地走着，看上去像吵架了一樣，彼此臉上的煩躁和憂愁是那樣的清楚。

心中那種莫名奇妙的煩躁，隨着時間一分一秒地流逝，靜下心來的自己，回想着剛才發生的事，後悔和自責的情緒一擁而上。壓得胸膛悶悶的：媽媽也是為我好，可我卻不不理解，剛才我的話多傷她的心呢！如果剛才不那樣亂髮脾氣該多好啊！可是這個世界上沒有“如果”，也沒有“後悔藥”。

我現在要做的是向媽媽道歉，心裏這樣想的，同樣也是這麼做的，轉過身跑到媽媽身邊，抱着她悶悶地説：“對不起，對不起……”之前想好的要説的話，此刻已全不記得了，只剩下一句句滿含歉意的和後悔的“對不起”。鼻子一酸，淚水止不住地流下來，打濕了我與媽媽的衣裳。

媽媽聽了我的話，淚水也在眼圈裏打轉，卻努力地不讓它流下來，欣慰地説：“嗯，好，你要好好學習，不要馬虎……”媽媽往常説的話再次説了出來，我雖然在哭，但是這些話，這次我竟然出奇地、一個字不差地聽了進去——以一個傾聽者的身份，一句話不説，默默地聽着……

作為一個傾聽者，我聽到了媽媽對我滿滿的關懷，心裏像調料盤，裝滿了各種不同的情緒。也是從那次以後，我——學會了傾聽！

以傾聽為話題的作文28

人們説，早上醒來第一件事便是睜開眼睛，我可不這樣。

清晨，我第一件事便是享受看不見的快樂。看不見人間的忙忙碌碌，看不見人們的阿諛奉承、狐假虎威，看不見爾虞我詐、勾心鬥角。這只是清晨片刻的愜意，開眼後，隨之而來的是漸入泥沼的焦慮和恐慌。

清晨，我不會急於睜開眼睛，哪怕在休眠後眼皮變得輕若無物，我會靜靜地聆聽自然的聲音，是雞在唱？是鳥在鳴？是風嘯？是雨聲？或是呼喚新生活的快樂的童音？

快樂的童音是生命的旋律，召喚着太陽冉冉升起，我關閉的眼簾關閉不了紅外線的透析，和煦的陽光下蹦跳着兒童鮮活的身影。這將是充滿希望的一天，這一天會有令人興奮的事情，於是我會做一個長長的深呼吸，在血液裏注入更多的氧氣，帶給我更多的活力，等候着今天的驚喜。

或許，清晨的窗下會響起滴滴噠噠的雨聲，雨滴彈奏着安神的節奏，安撫我的神經，帶給我心靈深處的寧靜。這將是平靜的一天，路上的行人會關注雨滴，少了許多相互間的敵意，辦公室的人們在眾目睽睽之下好像會多了許多自己的事情，少了許多神神祕祕。雨點會少許淋濕我的外衣，卻不會有濕漉漉的心境。我喜歡雨天，更喜歡在清晨閉着眼睛聽雨。

或許，清晨的窗外會有陣陣風吼，風吼其實也隱含詩的韻律。好風便好借力，即便是輕飄飄的花絮，也可借力上青雲。我愛好搏弈，偶爾也玩玩模糊數學、灰色管理，總在這人是人非的漩渦中，能夠撫摸灰色的天空就很幸運。

清晨，清醒地閉着眼睛，清楚地聆聽，給予了我一天的清醒，每一天都清醒，生命才會有更多的活力，生活才會更有意義。我永遠珍視清晨的聆聽，寧願早一點醒來，也將會隨着一天天更替而繼續，日日翻新，次次新穎，每天都會有好心情。

以傾聽為話題的作文29

傾聽，需要一種“空杯”的心態，迎接它，容納它，記住它。

如今，我們正在喪失傾聽的姿態、傾聽的心態。並且從個人心裏泛化到了社會心裏。酒桌上的杯來盞去，絮絮叨叨，不會有人傾聽；充滿了官話的報告會，也不會有人傾聽……

央視的崔永元，倒騰出了一部紀錄片——《我的抗戰》，他花了十年世間，走遍大江南北，採訪了四千多位抗戰親歷者，收集的影音資料長達十萬小時。但遺憾的是，他製作的記錄片電視台不願意播放。因為這樣的片子“無人傾聽”。

我們不僅會感慨，為什麼中國的電視台在黃金時段播出的卻是搞對象的節目，國人為什麼喜歡那些無厘頭的搞笑劇、穿越劇、荒誕劇。卻不能“傾聽”關於民族的真實故事？

這事不能深思，一深思，就會覺得可怕？如今社會，我們的思想太過於簡單了，我們想得最多的是生存，而不是生存的質量和尊嚴。

記不起哪位作家，把金庸先生《鹿鼎記》中的韋小寶視作了中國人的典型，韋小寶是一個“生存至上”的人，他非常平庸，不重情，他的“義”是隨時可以變通的，只要對自己有利，他就會去幹。

這就是“混”。人們以“混”為樂，不需要清醒，也不需要反思，當下“混”的好，就有酒喝，有飯吃，有房住，有份輕鬆的工作，一切OK。

顧彬説，生活中你可以貧窮，可以沒有男朋友或女朋友，可以買不起房子……但有一樣東西你一定要擁有它，一定要守住它，這就是信仰。

但如今又有多少人還擁有信仰？我們的所謂信仰，也許就是賺大錢、住大房、開豪車、娶美女……

以傾聽為話題的作文30

傾聽，是一種親近秋天的方式，也是淨化心靈的一門藝術。當風兒輕輕吹過，雨點靜靜灑落，當大地微微呼吸，當鳥鳴悠悠飄來我們是否敞開心靈，凝神靜聽秋的旋律？

秋天，一個悲涼而又豐收的季節，隨着它腳步的加快，我漸漸地聞到它所散發的氣味。

看那片大樹，葉子緩緩地從樹上飄落。像蝴蝶一樣美麗，但同時又使人不禁歎息到，葉子的凋落就預示着它生命的結束。雖然我不會像林黛玉一樣葬花，但是同樣的歎息還是會有的，也許這是春的旋律，秋的顏色。秋天，在許多人眼裏它是黃色的。

一陣陣清風徐徐吹來，又拂面吹過。沒有停留臉上，只顧放肆地玩耍，我知道這是那頑皮地秋天來報到。那種清涼，同時又讓人感到寒顫，同時又像一片綠地給人以清新涼爽的感覺。我眼中的秋天是綠色的。

看，那火紅太陽似的菊花，帶着迷人的沁沁的香味迎面吹來，我知道秋已經來到我們身邊。菊花也來迎接她到來，一朵朵爭豔開放，在百花從中爭相齊放。秋的獨特香味，就這樣飄在空中，飄在每個人的心中。一朵，兩朵，三朵，一束，兩束，三束……它們在太陽光下開放，在秋風中堅強。我想它們也在對我們訴説秋的美好吧！秋又是火紅的。

嘩嘩，水流急匆匆地從往下走，使勁地衝撞，上演一出水擊石地傳説，秋天的河水是很有活力的。一種很獨特的氣息，很特別的力量，不知道為什麼，總覺得秋的水很有勁，似乎突然覺醒，好像在歡呼秋的到來，又似乎為落葉的美麗而歡騰，總之秋的氣息在河流累積。秋又是透明的。

秋天是多姿多彩的。秋的旋律是動聽的，她飄落各地，共同歡唱，譜出一曲秋的讚歌。秋天雖不像春天那樣萬物生機，不像夏天那樣生機勃勃，不像冬天那樣白茫茫一片，但是它的氣息是不一樣的。今天秋在這，在這田野上，明天秋就在每人的心裏，讓我們感受秋，感受它的美，傾聽它的聲音。

秋的旋律響起時，讓我們一起去感受。你會發現秋的真諦是快樂美麗，秋是落葉的季節，花開的季節。

秋，它在秋風裏。