好習慣成就美好未來作文精品多篇

好習慣成就未來作文5 篇一

早上好！我是六年四班的張傑鴻。今天國旗下講話的題目是《良好習慣成就美好未來》。什麼叫習慣？習慣就是指由於無數次的重複或練習而逐步固定下來變成自動化了的行為方式。葉聖陶爺爺曾説過，教育就是養成良好的習慣養成良好習慣終身受益。我們學校的校訓就是：“博學善思，雅行尚德。”雅行，就是要從小養成良好習慣，那我們要養成哪些良好習慣呢？

一、良好的生活習慣。生活要有規律，按時作息，什麼時候睡覺什麼時候起牀，要有安排；飲食要定時定量，不挑食，少吃零食，營養均衡。

二、良好的文明習慣。作為學生，要説話文明，舉止文明。如見到老師、長輩、熟人要熱情招呼，聽人説話要認真；站有站相，坐有坐相；愛護公物，愛護綠化，遵守公共秩序，遵守交通規則。葉聖陶爺爺對這方面相當重視，如對孫女葉小沫從小嚴格要求，從吃飯珍惜糧食，關門不出聲。

三、良好的勞動習慣。我們都要做愛勞動的好學生，在學校裏，要參加些公益勞動，如認真做值日生，打掃包乾區等；在家裏要做些力所能及的家務，自己的事情自己做。

四、良好的學習習慣。學習是學生的主要任務，也是一件艱苦的事，但養成了良好的習慣就會把學習當成自己的樂趣，學起來效果就會更好。良好的學習習慣很多：

1、自覺學習的習慣；

2、專心致志的習慣；

3、積極思考、舉手發言的習慣；

4、學會傾聽的習慣；

5、課前預習、課後複習的習慣；

6、寫字端正的習慣。我們提出：人人端端正正地寫字，人人寫出端端正正的字。

五、良好的學習衞生習慣。國小生正是長知識、長身體的時候，必須養成學習衞生習慣。如寫字的一尺一拳一寸，不躺着看書看電視，不一邊看電視一邊做作業等等。

總之，良好習慣是很多的，需要我們經過長期的堅持不懈去養成。養成良好習慣，就會使我們更加健康，學習成績更好，我們的未來必定更加美好。謝謝大家！

好習慣成就美好未來作文 篇二

每個人都有一個與眾不同的老爸，而我家的卻是“好習慣”老爸，整天張口閉口就是做這件事要養成好習慣，做那件事也要養成好習慣……所以，只要誰一提起我的老爸，我的腦海裏就會立刻浮現出成百上千的“好習慣”！

“閨女，快起牀了，請養成早起、晨讀的好習慣！”

“女兒，快把自己房間收拾一下，要養成愛乾淨講衞生的好習慣！”

“嘿，上衞生間帶書幹嘛？注意要養成如廁不看書的好習慣！”

“喂，走路不能低着頭彎着腰，一定要養成昂首挺胸的好習慣！”

哎！我家的“好習慣”老爸總是這樣嘮嘮叨叨個不停，時不時以“好習慣”來教導我。但是有一次，口口聲聲將“好習慣”掛在嘴邊的老爸就因為他的“好習慣”出了次糗事。記得去年底，單位體檢發現老爸的胃不是太好，醫生囑咐要注意飲食特別是不能喝酒。可他在今年春節的家庭聚會上，還是沒禁得住美食的誘惑，毫無顧忌地大快朵頤起來，早把醫生的勸告拋到了九霄雲外。更令我驚訝的是一向在家高調行事、動不動以好習慣教育我的老爸，竟然趁着親戚們不注意，偷偷地走到我這個“酒司令”身後，小心翼翼遞上酒杯：“閨女，能否賞杯小酒？”哼，竟然還想讓我開後門？我慢慢昂起頭，故意拿起酒瓶在老爸的面前晃了晃，看着已垂涎三尺的老爸，語重心長地説：“老爸，您天天和我説要養成好習慣、好習慣，那醫生讓你不喝酒，要養成良好的飲食習慣，您做到了嗎？”話音剛落，立即惹得全家哈哈大笑，看着一臉尷尬的“好習慣”老爸，我猜此時他的內心肯定在想：真是“教女有方”啊。

儘管“好習慣”老爸整天嘮嘮叨叨，但是我依然愛我的“好習慣”老爸，希望老爸的“好習慣”伴隨我慢慢長大。“好習慣”老爸——我愛你！

好習慣成就未來作文 篇三

老師經常對我們説：好習慣可以讓我們終身受益，只要養成良好的學習習慣和生活習慣，我們一定能成就美好的未來。

從一年級剛進入校門開始，老師就嚴格規範我們的行為習慣，要求我們早上不能遲到，來了以後都有小朋友會主動打掃教室和領早讀，現在，我們三年級了，每天一到校，我們總是自覺地拿出書包裏的東西，書放在桌角，作業本放在書下邊，中間放鉛筆盒。每次做作業，總是拿出筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾乾淨淨，把凳子放好，減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。做好這些看起來微不足道的小事，會幫助我們更加高效的學習。

老師經常教育我們：會説是一個人的能力，會聽則是一個人的修養。因此，老師總是注重培養我們認真傾聽的好習慣。不僅認真聽老師的講課，也包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。我們班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，在語文課上，我們經常可以聽到比如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。

老師經常表揚我們很能説，説的話也有一定的深度。所以老師要求我們每天在放學路上，可以跟爸爸媽媽交流學校裏發生的事情。要説具體，説得有條理。這樣不僅增進感情，也是訓練説話的好機會。在課堂上，我們發言時能做到聲音響亮清楚，讓人聽了很舒服。此外，老師還儘量找機會讓我們願意説，喜歡説。比如，在語文課上開展小組討論，然後推薦一個來發言，這樣，就增加了大家發言的機會。還比如，利用晨會課，讓我們介紹最近的新聞，聽來的故事，利用班隊活動讓我們交流讀書心得，精彩故事，老師説：只要堅持不懈地去做，去練，總會有進步，“滴水還能穿石”何況是人呢？

要説出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閲讀課外讀物。

從一開學，老師就給我們佈置了一個固定作業，每天閲讀半個小時。一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，最近老師還到圖書館借了書，我們津津樂道，很是有興趣，班級裏掀起了看書熱，這對我們的閲讀和寫作都是極其有幫助的。老師還建議如果家長有時間，假如家長也喜歡讀書，就與我們一起讀，然後進行分享。

在老師的精心培育下，我們的聽説讀寫能力得到了很大提高，這都要感謝老師培養了良好的學習習慣生活習慣。