我身邊的老師作文【精品多篇】

我身邊的老師作文 篇一

我有一個好老師，她給我三年的校園生活帶來了快樂和温暖，她就是我的語文老師戴老師。每天，戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見她走進教室，我們就來精神了。

戴老師的上課非常生動有趣，有時候讓我們開火車講解詞語，有時候讓我們扮演書裏的角色來朗讀課文，有時候讓我們用猜字謎的方式來掌握新生詞。我們上得津津有味。我最喜歡上戴老師的作文課，為了讓我們掌握寫作文的方法，她把她的經驗總結成短句，“我手寫我口，我口説我心”，讓我們一下子就記住了怎麼寫作文中的對話。她在給我們點評作文的時候，常常會在好句子出現的地方停頓一下，讓大家説出好句子，並且學習，然後講解好句子的用處，讓我們知道怎麼才能寫得更好。每次我們上戴老師的課，都覺得時間過得非常快，恨不得下課鈴不要響。

我最喜歡的課外作業是戴老師讓我們分成幾個小組做手抄報。做手抄報時，我們根據自己的特長，來決定自己的工作。我們配合得很默契，做出了一張豐富多彩的報紙。完成後，戴老師讓每個同學做小老師，評價一下自己喜歡的作品，並説説它的優缺點。整堂課，同學們有的在津津有味地評價自己喜歡的作品，有的在認真思考，有的也點頭稱讚。

戴老師的文筆很好，是個愛寫作的老師，她的博客裏寫了一千多篇博文，並出版了《芬芳的日子》和《遊走的時光》兩本書，戴老師經常鼓勵並帶領我們參加各種各樣的活動，豐富了我們寫文章的素材，並且幫助我們將文章在晚報和日報上發表，讓我們養成愛寫文章的好習慣，也讓我們的文章越寫越好。在她的指導下，我們班有多位同學的作文發表在各類報刊上，成為我們金山國小的一道風景線。

戴老師還是一位有愛心，有童心的好老師，她對我們每個學生都留心觀察，瞭解每個同學的特點，用心教育，戴老師又將我們每個孩子都寫成一篇文章，匯成一個系列叫《每個孩子都是一本書》。在她的眼中，每個孩子都是優秀的。

戴老師真是一位好老師，她用心照顧我們，跟戴老師學習，真是我們的福氣啊！

我身邊的老師作文 篇二

説起好老師，我就不由地脱口而出——馬老師，我們最喜歡上他的語文課了，既生動又有趣，彷彿把書裏的人物上活了。馬老師個子不高，身體微胖，每次上課都面帶微笑，捧着書走進來，每每看到這樣，就給人感覺像是朋友。

就在前幾天的語文課上，馬老師講解生字詞，説到“拗”這個字時，他的身子使勁地往後仰，還對我們説“拗”就是這個意思，跟下腰差不多。而且，再加上他讀地那個聲調，有的同學抿嘴竊笑，我也忍不住咧開了嘴。當馬老師看見我們笑時，自己也不由自主地笑起來。

還有一次，也是語文課，馬老師發現後排有幾位同學上課不但開小差，還老是搗亂。剛好，馬老師講到“偶像”一詞，就順勢舉了一個同學的例子孔維將同學（搗亂者之一），在運動場上，以飛一般的速度衝向終點，最後，得到了跑步冠軍。他站在領獎台上，感覺特別自豪。回到教室，全班同學都圍着他，把他當成偶像，男生們要簽名，女生們他花環。”馬老師話音剛落，同學們就哈哈大笑起來：有的同學笑出了眼淚，有的笑彎了腰。原來，他們把花環聽成了花圈，可馬老師卻繃着臉沒有笑，依然一本正經地説“孔維將同學，你既然是我們班同學們的偶像，那為何不寫作業，上課還搗亂呢？那你就難為同學們了，你是想讓同學們崇拜你還是鄙視你？”當老師説到這時，全班同學30雙眼睛都齊刷刷地看着孔維將，他的臉刷地一下紅了起來（跟紅蘋果似的），低着頭，看來他已經知道了老師的含義了。從那以後，孔維將同學再也不敢搗亂了

馬老師不但上課幽默風趣，而且工作認真負責的名聲也非常大。一位大姐姐跟我講訴了這樣一個故事：當年馬老師帶她們班主任時，為了全面瞭解學生情況，配合家長，提高學生成績，他利用假期，騎着自行車，跑遍了全班56名學生家，有的學生家住山裏，不能騎自行車，馬老師就徒步走到學生家，訪過這家訪那家，一天要跑好幾家。家長和同學沒有一個不被他強烈的責任心所感動。聽了這件事，馬老師在我心目中的形象更加高大起來。

現在，馬老師依然和我們這樣玩着、笑着，而我們就這樣在一次次的歡笑聲中，愉快地度過了一節節語文課。就這樣在愉快的歡笑聲中，我們的學習變得更加輕鬆自如。

這就是我身邊的好老師，一位工作嚴謹、認真負責、教學有方的老師——我們敬愛的馬老師。

我身邊的好老師作文 篇三

您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。

您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。説到這裏，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任——高老師。

高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話説得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。

您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人着想。記得有一次，我們在練齊步走時，我們班的同學撿了200元錢交給了高老師。而高老師並沒有把錢自己留下，而是在上課時問我們班的同學誰丟了200元錢，卻沒有人説話，下課了的時候，高老師數了一下自己的錢，也沒有丟，結果，在下午的時候小月和高老師説了經過，高老師就把錢還給了小月。

高老師在我的心中是拾金不昧的，因為她可以為同學們着想。我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無比的自豪，高興。