説説身邊的老師

每天過的都很充實，教研組長都是有多年從教經驗的教師，他們在崗位上十年如一日的辛勤工作，他們把助學生一臂之力當做自己的責任；把陪伴學生成長成才當做自己的追求；把攬天下英才而育之當做自己的幸福。他們為自己的堅守與付出喝彩，他們為自己的學生感到驕傲與自豪。這是對精神家園的堅守，對教育的堅守。在微課比賽時，老師細緻的指導每位青年教師如何準備，如何新課導入，如何進行下一環節的銜接，叮囑大家一定不要緊張，要把自己的設計講出，講完，講精彩。比賽完後對每一位參賽的老師從教學語言，課程內容的導入，銜接到板書的設計，給出細緻的點評，讓大家從不知如何備課到能備出課，備好課。

為了使我們能夠更快的融入衡中課堂，每天都會帶領大家進行學科教研。針對第二天要講的新課應該如何導入，如何去啟發學生，產生共鳴，如何跟着節奏一起學習新的知識，這些青年教師最為“頭疼”的問題，都在教研活動上得到了解決。對於典型的例題如何站在學生的角度去思考，如何講解學生能夠聽明白，還有對於課代表的培訓，如何高效的上好每一節課，都給出了詳細的説明，使迷茫我的我們找到方向，讓我們快速的適應，站穩講台。

校長説過，在這優秀者扎堆的地方，註定是不輕鬆的，不平凡的。因為優秀的人可能比你更努力，因此我們的青年老師的學習就像一場馬拉松，重點不是一直在超越，而是一直在跑，一直在成長。