漢字聽寫作文【多篇】

漢字聽寫作文 篇一

漢字是一種美妙而神奇的文字，也是我國獨有的文字，就連日本和韓國的文字都是仿照我國的文字呢！但在科技飛速發展的21世紀，家家都有電腦、手機輸入，很少提筆寫字，所以有很多字都忘了怎麼寫，為了避免這種情況，我們學校特意開展了 “漢字英雄”這個活動。

我們班有五個參賽選手，實力都非常強，所以本班同學都胸有成竹，認為團體獎一定是我們的，因為我們有一張王牌，那就是副班長！

第一輪開始，雖然挑的詞語很簡單，但不幸的是第一個詞語就有人被淘汰了，不是五班就是六班，我們班沒有一個人下台的，這使我們倍感驕傲，但同時我也想到了語文老師説的話：如果大家的實力都很高的話，詞彙將越來越難。心裏不由得替他們捏把汗，希望他們能挺過去，結果老師的話真的得到了驗證，因為有好幾輪五年級都沒淘汰人，所以詞彙變難了，在詞彙變難的同時，五年級下了六個人，全部都答錯了，不過還是要給他們掌聲的，已經很不錯了。在接下來的幾輪中，五年級不斷有人下台，當臨近結尾的時候，我們班還有三個人，其他班要不就沒人了，要不就還有一兩個，我瞬間就特別驕傲，甚至還聽到三班後面有人在感歎：二班真是神一樣的存在啊！我不禁笑了起來。當台上只剩下兩個人時，仍然都是我們班的，薛主任讓她們兩個決出高下，也可以説是“自相殘殺”，答案是鍼灸，王牌因為把音弄錯了，所以敗給另一員猛將。

團體一等獎當然就是我們的沒錯，但個人獎因為我們這個集體太強大了，所以個人展示的機會就少了，我們也不氣餒，下次努力就是。

漢字聽寫作文 篇二

聽到“聽寫大會”四個字，我們就會想到那風趣好玩的節目，裏面的哥哥姐姐都很厲害，不僅電視上有聽寫大會，我們學校也有“聽寫大會”的活動，為了這場大會，熊老師每週四都會針對我們做一場聽寫大會的訓練。

今天下午第一節課，四年級的老師紛紛來到了教室，老師們都面帶着笑容。但我們都非常緊張，我們的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。時間彷彿都停了下來，就算一根針掉在了地上，都可以發出非常清脆無比的聲音。

“聽寫大會”的第一個題目是認字，劉老師利用點名器點出了三名同學，然後，熊老師也點了餘芳菲與許木子，老師看到許木子臉色蒼白，就請許木子上位了，就請了膽大包天的唐朝睿。

每個人讀詞語都有20秒的時間，他們五個人有的對的多，而有的呢，卻對的少。但我最關注的卻是餘芳菲，因為她讀的全部都正確，並且只用了10秒，站在一旁的劉老師忍不住給餘芳菲了掌聲，我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。

認字比拼後就是聽寫大會。報聽寫的是四年級的關老師，關老師報的第一個詞，哈哈，我會寫，但報到了第二個詞《水滸傳》，這個“滸”怎麼寫呀，我家裏還有這本書呀，怎麼就想不起來了呢，哎，真困難。最後，十個詞已報完，劉老師説：“停止。”那時我的心都要跳出來了，我只寫了三個而已啊！

聽寫比拼結束了，那也就是聽寫大會結束了，如果平時不努力的話，就不會拿到好結果。這些都是要在課外，抽時間來完成的，哪怕是那最後的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來練習。

我們都可以聽到那根針的聲音。

今後我一定要把詞語好好練習，爭取下回拿一百分。

漢字聽寫作文 篇三

《中國漢字聽寫大會》由中央電視台、國家語言文字工作委員會聯合主辦，是中央電視台科教頻道於20xx年隆重推出的大型國家級漢字聽寫推廣活動，也是全國第一檔原創形態的漢字聽寫教育類電視節目。

節目邀請來自全國31個省、自治區和直轄市以及在內地受教育的港澳台學生組成32支代表隊參加，形成緊張精彩的多場次晉級比賽框架，並共計形成12期電視節目，每期節目時長90分鐘。在中央電視台第10套科教頻道暑期檔週末黃金時間播出。

漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含着豐富的文化內涵和審美意藴，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基裏，藴藏着不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻於人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反覆練習才能形成書寫能力。

現在，越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。

舉辦《中國漢字聽寫大會》的意義，不僅在於選拔出一個榜樣式的"天才少年"，更在於倡導從小做起、從現在做起，從提高中國小生的漢字書寫能力做起的價值觀，向全社會倡導書寫漢字，保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動。

詩人余光中在《聽聽那冷雨》中説："杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那裏面。而無論赤縣也好，神州也好，中國也好，變來變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當必然長在。"中央民族大學歷史文化學院教授蒙曼是本屆"中國漢字聽寫大會"的學術講解人，在向記者引用余光中上述話語時她激動不已："漢字不僅僅是中國人交流信息的符號，更承載着我們民族的歷史、文化和精神氣象。

一個個漢字，就是一個個微縮的中國人。漢字聽寫大賽在提升全社會對漢字的重視程度的同時，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅敲擊鍵盤，也會揮毫潑墨，不僅有科學精神，也有人文理念的中國君子，真正做到書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。"

漢字聽寫作文 篇四

今天是星期五，我們班舉行了一場漢字聽寫大會。

上午，老師對我們説：“中午我們班要舉行一場漢字聽寫大會。”同學們聽後很沒底非常緊張，回家後大家都非常認真的複習了幾遍，為漢字聽寫大會作準備。

不久，中午到了，同學們都陸陸續續地來到學校。對自己的好朋友傾訴內心的恐懼和緊張。上課了，大家更加緊張了，我們第一節是寫字課。很快就下課了。

漢字聽寫大會開始了，同學們一下子緊張起來，老師把我們分成了八組，每組七人，我是第一排，最先聽寫，我帶着我們這組對我的希望走向了講台，當時我的雙腿顫抖心裏非常緊張，到我了，老師讀了一個詞語，峻峭是指高聳陡峭，當事老師沒有説意思我就寫成了俊俏是指美麗·漂亮·容貌俊秀俏麗。老師問同學説：“她寫的對不對。”同學們説：“不對。”我一下子沮喪起來，老師卻説：“她寫的也是對的。”我的心頓時平復了許多，心想：我畢竟為我們這組做出了貢獻，讓我們離勝利更近了一步。有了這一次的經驗我不再害怕了，面對了一次次聽寫我仍然沒有寫錯。

唉！好景不長，沒過多久又到我了，真一次老師讀的是殯儀館，上去之後我一下子忘記殯儀館的殯怎麼寫了，寫成了賓館的賓，就這樣我下去了，下去之後我看了看語文書，對自己非常失望，我為什麼會寫錯呢？這應該是我自己沒有太認真吧！我認輸了。

沒過多久漢字聽寫大會就結束了，我非常的傷心，因為漢字聽寫大會非常好玩，對我們有很大的好處。

漢字聽寫大會是一個極具挑戰性的遊戲 ，真希望還有更多這樣有趣的活動。

漢字聽寫作文 篇五

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，漢字聽寫大賽已經過去很久，但依然令我回味無窮。

第一次參加這樣的比賽，我既興奮又緊張。經過幾個星期的準備，終於盼到了比賽的日子。那天，我們參加比賽的同學依次排隊在賽場外等候，看着同學們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我不由的緊張起來，情不自禁的胡思亂想：聽着的詞語會不會很難，要是寫錯了，該有多難堪啊！無論如何，我一定要加油！

輪到我了，緊張的我，心怦怦亂跳，彷彿心臟都要蹦出來了，看着台下黑壓壓的觀眾，我更是忐忑不安，心裏好似十五隻吊水桶――七上八下。這時主考官開始讀詞語，讓我們答題，鏗鏘，鏗鏘，哦，真是天助我也，我順利的寫對了，剛才的緊張心情也漸漸平靜下來，接下來的四個詞語都沒有難倒我，我暗自慶幸，感覺自己勝券在握了。

我仔細聽最後一個詞語，畫蛇添足，哈哈，真是小菜一碟。但當我落筆的那一剎那，我完全記不起畫字怎麼寫了，急得我用手使力勁的抓了抓腦袋，但是腦袋裏依然空空如也，我只好先把成語的後三個字寫出來，當語文老師看見我的答題空着一個字時，臉上滿是驚訝的表情。

是不是顯示器出故障了，工作人員親自上台查看，確認不是顯示器的問題。挑戰失敗。比賽結果宣佈後，大家都覺得不可思議，語文老師更是木瞪口呆的看着我，我羞得滿臉通紅，不敢正眼看觀眾，我沮喪的離開了賽場，心想：自己真是太笨了。

雖然這次比賽失敗了，但是這次經歷卻讓我明白了：在成長的過程中，會有許多不可預知的失敗和困難，正是這些失敗和困難，才能磨練出一個堅強的自己。失敗乃成功之母，爸經常這樣鼓勵我。我相信，彩虹總在風雨後，只要我堅持不懈，迎難而上，就一定會成功。

漢字聽寫作文 篇六

這個星期的星期五，也就是昨天，我參加了我們潘南國小舉行的第一屆“諾亞舟杯”中國漢字聽寫大會。我們班一共4個人參加，分別是我、李夢煜、劉樂昕還有張雪霏。本來石津瑜也參加的，結果沒有她的號碼牌，石津瑜就沒參加。

我的號碼是37號。這個比賽非常的殘酷，是一詞淘汰制，寫錯了一個詞語，就無緣下一輪。直到選出冠軍為止。我們一聽，非常的驚訝，但是還是要面對。首先，一位工作人員先給我們介紹了機器怎麼用，別到時候由於機器的原因本來寫對了，又因為機器淘汰了。這樣就非常的遺憾。

不知不覺，就輪到我了。我仔細的聽着出題老師的題目，第一輪的題目是：疲倦。我沒有仔細聽意思，但是我會寫這個詞語。電腦上出現田字格後，我就開始寫了。這個詞非常的簡單，並且學過，我用了30秒就寫完了。我修改了幾遍，爭取做到完美。在離時間還剩10秒的時候，我提交了。到裁判評判了，我正確了。我非常高興，爸爸媽媽也非常高興。

到了第二輪，我又上場了，不過這次可算是倒黴。我的詞語是：核算。我不知道有核算這個詞，我們一組四個人都不知道。所以我們不假思索的寫了：合算。結果一評判，是錯誤的。我回教室之後李澤林還跟我説：同學們一看你提交了，就高興的喊：耶！結果一出來以後，全班同學一直髮出了疑問：嗯？我笑了起來。回到家之後，爸爸説沒事，這個詞我確實沒接觸過，課本上也沒有。爸爸還説，我不是應該在核算這個詞的這一組，應該在下一組。哎，我錯的好冤啊！

不過張雪霏同學不負眾望，闖到了第四輪還是第五輪我忘了。她的最後一輪詞語是：誇大其詞，同誇大其辭。她錯的是一道很基礎的題，把其中間的兩橫寫成了三橫。不過能闖到這裏，已經很不錯了。

這次比賽，讓我增進了我的識字水平，同時我也看到了自己的不足。如果有這樣的比賽，我下次一定還要參加！

漢字聽寫作文 篇七

“滴答…滴答…”我凝視着鍾，“七點…七點零五分！到、到…到了！”我從沙發上一躍而起。打開了電視機，遙控到了“南昌二套”，哈！時間剛剛好。我伸長了脖子，津津有味地看起了“中國漢字聽寫大賽”。

複賽第一場開始了，媽媽讓我隨電視裏一起寫，“光緒”哈！這可難不倒我。慢慢的，我思緒混亂了：什麼“猢猻”啊？後背的詞語更是讓我匪夷所思。可電視上的大哥哥大姐姐們個個沉着冷靜，都不慌不忙地準確無誤地寫了出來。這時我不得不佩服他們，平日裏，我自認為自己的漢字學得很好，可與他們一比，真是小巫見大巫。

在八點整時比賽結束了，我鑽入書房，託着下巴進入了沉思……

如今的社會可以用兩個字來形容，那就是“發達”。而隨着社會的迅速發展，網絡、電腦便成了家喻户曉的“明星”，幾乎每一個家庭都有一台。電腦為生活帶來了便利：發信息、郵件、查資料、留言…等等；在科技迅速發展的同時，我們彷彿把最古老的、傳統的東西給忘記了，那就是——中國漢字的書寫。

如今，鍵盤取代了鋼筆，用鍵盤打字比用筆快多了，又方便。我是一名國小生，可還沒有到用電腦取代筆的時候，可是人們用多了電腦，便開始對鼠標、鍵盤產生了一種説不清的依耐性。我們在商場、小街、小巷總能看見幾個穿着時尚，戴耳機的哥哥姐姐們，他們都有一個特點——全神貫注地盯着手機。

可看看在聽寫大賽上拼搏的同齡人們，那些“手機控”們還hold得住嗎？大賽上那些大哥哥大姐姐們都是中學生，並不比別人多一個腦子，他們只是腦袋中惦記着一份中國傳統的精髓——有着幾千年歷史的“中國漢字！”

“（火寧）土豆”是一個生僻詞（我家電腦也打不出來），為什麼選手寫得來，台下的觀眾卻沒幾個寫得來？記者在後台採訪了幾位選手，他們都説：“只是靠意思寫出來的，沒什麼了不起的”，這時我想對他們豎起大拇指：你們真棒！

是什麼讓中國有了五千多年的古老歷史，是什麼從古代流傳至今還經久不衰？它還能是什麼？它一定是漢字！

讓我們像那些選手一樣，記住中國幾千年的精髓，讓我們共同探索神祕、悠久且有趣的中國漢字吧！

漢字聽寫作文 篇八

“……首屆漢字聽寫大賽現在開始！”你可千萬不要以為來到了中央電視台漢字聽寫大會的現場，其實這是我們真光中英文國小模仿中央電視台的電視節目所展開的活動。我握緊了手中的粉筆，不錯，我就是這些選手之一，豆大的汗珠從我的臉盤上坐滑滑梯似的滑下來，手也因為緊張而變得有些僵硬。“空隙”不等我們準備好，老師就開始報詞了。我手忙腳亂地拿出粉筆，在黑板上寫下了這個詞。……“精粹”“什麼？”我小聲説道，望了望周圍的同學，他們也是一臉茫然，驚異地看着前方。“亂寫算了。”我“唰唰”在小黑板上寫下了兩個沒有半毛錢關係的字：“精翠。”“請同學們舉起小黑板。”我把它翻過來並舉了起來，同時不忘看向身後的正確答案，“oh，No！”選手們都一臉的懊悔。

“鳩佔鵲巢”老師又即而報到，“鳩佔雀巢？”我小聲的嘀咕道，在黑板上寫下了我自以為正確的答案，“好，請舉起小黑板。”終於到謎底揭曉的時候了，我暗暗地想到。我扭頭看向屏幕，“原來是鳩佔鵲巢啊，寫錯字了！”一聲慘叫從我嘴裏傳出。

最終我的得分是14分，位於第一，可我對這個成績很不滿意：我們聽寫了40個詞，可我連一半都沒有答對。失敗！看來我得加大詞彙量了呀！

漢字聽寫作文 篇九

啊！終於等到這一天了，今天我們學校要舉行漢字聽寫比賽，我班參加比賽的選手是：呂政賢、王大宇、陳依晗、李燦、李佳鑫，這是一場多麼激烈的比賽啊！

我們排好隊來到了報告廳，我一來就看到了各班參賽選手正在主席台上就坐，激烈的比賽馬上就要開始了，也不知哪個班會贏。

比賽正式開始了，我們班第一個下場的居然是寫字高手陳依晗，因為評委念出的是“kū long”陳依晗聽成了“hū long”了，所以她沒寫出來。第二輪下場的是王大宇，因為他把“畫蛇添足”的“蛇”寫錯了，後來聽寫“嘔心瀝血”的時候我班的李燦也被淘汰出局了，李佳鑫會寫很多詞語，沒想到再寫粉骨碎身時因為“骨”字的點太小被判不規範下場了。

最後一個下場的是我們班的呂政賢，他和三一班的一名同學PK，我們班和三一班的同學一起為他們大喊“加油”，現場喊聲震天，主持人開始念詞了，我們都屏住了呼吸，深怕聽不清。“懷才不遇！”大屏幕打出了他們兩個的聽寫，呂政賢寫對了！哈哈！最後還是我們班笑到了最後。

呂政賢，你是我們的驕傲！三二班，我們為你自豪！

漢字聽寫作文 篇十

7月22下午，我和查楊政茂一起到鏡湖圖書館參加漢字聽寫大會。

帶着一首《忐忑》般的心，我走進了圖書館。“加油！你可以的！這只是玩一玩，別害怕！”坐下後，我默唸上面那句話，給自己加油打氣。可是，這緊張的情緒卻一直持續到了發試卷。

發完試卷後，我覺得心裏一塊石頭落了地。“開題答題！”隨着一聲響亮的口令，我們開始了答題。“wei藍的wei，怎麼寫呀？”天哪，第一個詞語就那麼難！我先寫了一個上尉的尉，覺得不對，又寫了一個安慰的慰，覺得還不對，又寫了一個三點水加一個安慰的慰，還是不對。想來想去，我寫了一個正確的“wei”-蔚。然後，我又接着寫下一個詞語……經過了緊張的十五分鐘後，我寫完了二十個詞語。可是“lanyu充數”的“lanyu”又怎麼寫呢？我想了五分鐘也沒想出來。Oh!No!

然後，我們又進行了報聽寫。“掩耳盜鈴”、“坪壩”、“捉迷藏”……我很順利地寫完了10個詞語。“呼！”，我長出一口氣：終於寫完了！

活動結束！我好想知道我得了多少分！我很高興呢！