校園散章作文【精品多篇】

校園散章作文 篇一

校園，一個多麼熟悉的字眼啊，它充滿了蓬勃的朝氣，擁有着歡歌笑語，流露着書香氣息。秋，一個多麼温馨的字眼啊！它是個成熟的預告，它飄着果香的氣息。校園的秋，是一個令人神往的地方，在那裏有數不完的樂趣，讀不完的快樂！

把“校園”與“秋”分開來闡釋，有新意。

已是秋天，又是一道風景線。剛進校門，一陣秋意便迎面襲來，綠草上面平鋪着一層厚積着的黃葉，抬頭望去，還會迎風送來片片黃葉，在空中搖擺着身體，旋轉，飛舞，然後落下。正是這一片片的落葉，點綴着地面，倘若你用雙腳在上面踩踩，一種柔軟的感覺就會感覺到，像踩在棉花糖上似的，還有一種甜甜的氣味，又像是在雲中遊玩一樣，令人心中放鬆了許多，又像是在許多嫩草上嬉戲，充滿着童年的回憶。乒乓球枱上，被點點落葉點綴着，籃球場上，更是小葉子們的天地，它們和風兒在相互嬉鬧着，追追趕趕，最後玩累了，於是懶洋洋地睡在了暖暖的紅地毯上面。屋頂呢？葉子也給它送了一件華麗的紅裝。這樣的秋，雖然沒有了鳥蟲的鳴叫，雖然沒有了那翠綠的生命力，但是還是讓人感到很温暖。

把觸覺與嗅覺、視覺融合在一起，感受真切。

秋天，也是孩子們的樂園，帶上心愛的，毛絨絨的圍巾，帶上熱乎乎的手套，漫步在充滿秋香氣息的校園，和玩伴們嬉鬧着，追趕着，數着秋天的顏色，聞着秋天的氣息，嘗着秋天的果實，可見秋天並不孤單，它是充滿活力的，它是有生命的，它是歡快的，它是一年中不可缺少的季節！

把自然景物與人結合在一起，生機勃勃。

秋風吹打着樹上的葉子，落在地上，讓世界變得唯美，在校園中，觀賞着秋景，和同學們嬉笑，世界彷彿都是我們的了。

校園的秋，你是美麗的！

校園的秋，你是可愛的！

校園的秋，你是充滿活力的！

校園的秋，我喜歡你！

校園散章作文 篇二

高琦，不僅是我知識的搖籃，還是我的第二個家。這裏四季景色十分迷人，萬分美麗，令人陶醉其中！

俗話説的好：“一年之計在於春！”我們校園春季的景色可不賴。一進大門，雪松昂首挺胸地出現在你的面前，那繡花針似的葉子，粗長的枝條，讓雪松顯得更加神氣了！綜合樓前一棵棵樟樹就像一排排士兵在站崗放哨。細細長長的枝條上吐出嫩嫩的綠葉兒，體現出樟樹的生機勃勃。不遠處，月季花已含苞欲放，從遠處看，像白色的果子掛在了樹上。而作為學生的我們，已早早坐在課桌前，認認真真地讀起書來！

春姐姐還沒到家，夏哥哥就出門了，氣温開始漸漸升高，天氣變得炎熱起來。小暑剛過，校園裏樟樹的葉子更加碧綠，也更加繁榮，為剛下課的我們撐起一把綠色的大傘。綜合樓裏的小池塘可熱鬧了，小魚兒們有的在荷葉下比賽吹泡泡，有的在追逐打鬧，好不熱鬧！剛下課的孩子們，讓寧靜的操場一下子熱鬧起來，有的同學在樹下聊天，有的同學在做運動，還有的同學在玩遊戲呢！

秋天的到來，讓我們更是開心。樟樹的果子變黑了，落在了地上，我們看見一個

踩一個，因為會發出“咔嚓”的響聲。一進校門，一股桂花香，撲鼻而來。幾個小姑娘聞到了，便尋香而去。從遠處看桂樹，只能看見綠色的葉子，走近一看，有一朵朵顆粒狀的黃花片鑲在樹上，它就是桂花了，採下一朵，真香啊！

冬天，校園中所有的樹木都落光了葉子，唯獨雪松還屹立在那兒，像守衞邊疆的戰士一樣！這種精神，真值得我們學習！一場大雪過後，房屋、樹木、大地，已變得一片雪白，好像這兒是雪的世界，孩子們更加開心，打雪戰、堆雪人、、、、、、不亦樂乎！

今天我為在高琦學習而自豪，明天高琦將會為我驕傲！

青春的散場作文 篇三

青春，這個詞誰懂？我為之而感歎！生命中，誰是誰生命中的過客，誰是誰生命中的轉輪？青春？

青春的花開花謝讓我疲憊卻不後悔，青春，席慕容，所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始，在那個古老的不再回來的夏日，無論我如何的去追索，年輕的你只如雲影掠過，而你微笑的面容極淺極淡，逐漸隱沒在日落後的羣嵐，逐翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂的極為拙劣，含着淚我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書

青春的我，喜歡與從不同，別具一格，我把空虛叫做“個性”。一個很“酷”的名詞，不是比“逆反心理”強得多嗎？我不做人云亦云的風，也不做隨波逐流的水，沒有一種語言可以表達我，沒有一種形式可以複印我。儘管心中的唯美在現實

青春的我，喜歡與從不同，別具一格，我把空虛叫做“個性”。一個很“酷”的名詞，不是比“逆反心理”強得多嗎？我不做人云亦云的風，也不做隨波逐流的水，沒有一種語言可以表達我，沒有一種形式可以複印我。儘管心中的唯美在現實中是那麼脆弱，那麼不堪一擊，但我心中永存一片淨土。

對於我來説，真的好茫然，也許是我正在經歷的緣故吧。不知道“青春”何時候散場，不知道下一站要經歷什麼，不知道所謂的“未來”是什麼樣的。這一切都需要自己的奮鬥，自己的汗水，自己的付出。“世界上沒有免費的午餐”每個人都在為自己打工，“自私”每個人都會有，我也同樣。

在這個青春的舞台上，我自己在扮演着“我”這個角色，偽裝着，真的好虛偽，好累，什麼時候才能結束？才能散場？舞台上的聚光燈，真的好刺眼，不，不只是刺眼，是刺透了我的這顆被“青春”攪亂的心，社會中的。現象真的好似聚光燈一樣，舞台下的觀眾是誰？我的舞台上何時才能出現那個伴舞，何時我會有真的忠實的觀眾。

何時散場……

校園散章作文 篇四

空中一片片泛黃了的葉子悄然落下，它們像是被染了色的鵝毛，輕輕的，軟軟的。一陣蕭瑟的秋風劃過，它們在空中跳起了華爾茲，旋轉着落下。

每到這個時候人們都會感歎着：“秋天來了，天氣轉涼了。”

當秋天來時，校園也被秋風披上了秋裝。到處都是落下的葉子，腳踩上去軟軟的。這些葉子才不管值日的同學打掃的有多辛苦，它們只想追求自己的自由，投入大地的懷抱。

葉子落得多了，整個校園都變成了橘黃色的，這時的校園更美了。

秋天是個令人傷感的季節，但是我始終堅持：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”

現在早晨學生們都要晨跑，天亮的比以前晚了，但是同學們都能堅持。當早鈴響起時，同學們很快的集合起來，不一會兒操場上就能聽見同學們跑出來的腳步聲。堅定，整齊的步伐一步步向前邁進。為校園的秋色更增添了一抹絢麗的色彩。

秋天到了，很多住讀生的家長都忙着來給孩子送衣服，生怕孩子穿得不暖和，校園門口進進出出的家長也使這個秋天格外温馨。

下課後，同學們成羣結隊地走去食堂的路上，道路兩旁的樹已經光禿禿的了，就像是站崗的士兵動也不動的守衞着校園。它們是最忠誠的士兵。

校園裏的落葉被掃去後，就不像原先那麼漂亮了，但這使整個校園顯得更加安靜了。鳥叫也少了，同學們有了一個更加舒適的學習環境。

樹上，沒有落完的葉子依舊悄悄地落着，教室中傳來朗朗的讀書聲，我們像樹葉追求自由那樣追求知識的奧妙。它們在落下時遇到的秋風是阻礙它們迴歸自然的屏障正如我勻在學習中遇到的重重困難。它們並不能阻撓我們的腳，我們會在這秋色正濃的校園中，不斷的超越，不斷進步。

再次細看碟這染滿秋色的校園，我依舊堅信“秋日勝春朝”。

青春的散場作文 篇五

青春的字眼慢慢的覺得陌生，年輪總是很輕易的烙下蒼老的印記。以為總是長久的東西，其實，就在轉神與剎那間便不在身邊了。曾經深愛、思念着的人便輕易的變成了曾經熟悉的陌生人。曾經純真無邪，曾經美麗夢想，隨着四季輪迴慢慢的散盡……這就是青春，在歲月裏的轉身，從一個熟悉到另外一個陌生，再從陌生轉變到熟悉，直至一場場的青春的帷幕漸漸的落幕。在青春的酸甜苦樂裏稚氣裏的幻想慢慢的褪去。

人就是這樣一種奇怪的動物，擁有的時候厭倦，失去回首的時候才痠痛。得到了很多，失去的也不少，只是希望抵達安詳的心靈。很喜歡小孩，因為他們有着人類心靈最純正的東西，他們的人性是最美的。喜歡親近老人，因為可以感觸到他們心靈的平靜，臉龐的安詳，也許生活對於他們而言就是儘量的用最舒適的方式過完餘生。喜歡貓，只因為他們的慵懶而自在，有一種踏實感。

生命裏太多的東西太容易的散去與破碎，所以，學會了習慣性的冷漠與淡然，也許，更多的時候我們更願意相信自己，不願隨便的託付，因為生活裏，沒有永遠的唯一，所有的東西終究有一天都會離我們而去。有時不是世界拋棄了我們，是我們自己先拋棄了世界，因為我們學會了習慣性的否定，習慣性的抵制而讓許多的東西擦肩而過。-太多的時候，我們自己更願意相信是生活傷害了我們，而不願去接受是自己的缺失傷了自己。

總是在很無力着，因為我們年輕，年輕的只有活力與時間。我們總想設法的去改變自己的命運，設法的讓身邊親近的人過的更幸福一點，設法着哪一天可以抵達理想的彼岸，設法着讓自己擁有幸福的感情，可是，發現很多東西是那麼的難，所有的東西要實現不是一陣子而是一輩子的事，一輩子太長，很多的東西容易變質，誰也沒有辦法保證永遠。所以，更多的時候沉默也許是自己回答所有的最好方式，既然承諾不了，何必多言，萬事還需自己努力的經營。

轉眼的青春留在心底太多的東西。生活，就像手心裏的雞蛋總 是小心翼翼着，應該珍惜着每一份真誠與感動，好的東西最容易擦肩而過了。儘量原諒每一個謊言，-生活中誰沒有過謊言。適者安生，不忍心看到流淚的雙眼，學會微笑，樂觀的生活。

校園散章作文 篇六

我非常怕冷，特別是現在冬天到了，校園那温暖的氣氛。可被那寒冷，破壞了。

籃球場上，空氣參雜着寒冷的氣息，以至使人感到對校園十分陌生。

“好冷啊！”我鼓着白中帶紅的臉蛋，緊鎖眉頭，不由自主地吐了口熱氣，那熱氣如翻騰的霧靄，整個人像吸了煙似的，能清晰的看出氣體的顏色。大家在籃球場忘情的奔跑，你追我，我追你，風也不敢怠慢，便緊隨其後，寒冷像是一把無形的鎖鏈，冷不丁死死地拽住每個人的衣裳。

吳光遠的臉紅如蠟梅，佈滿血絲的大垂耳也彷彿凍僵了般，好像只要輕碰一下，就會疼得哇哇大叫。“冷啊！”一旁奔跑的馮憶文連忙停下腳步，熱乎的手心竟被那寒冷的魔法凍得慘白不已，兩隻小腿直打哆嗦。他變戲法似的從口袋裏掏出一張皺巴的紙巾，兩隻半眯的雙目直線朝下，呆呆的望了望流過嘴脣的清鼻涕，六神無主，三下五除二，用紙包住了寒冷的印記……

瞧，寒冷在教室裏瘋狂的肆意着，同學們在奮筆疾書的手啊，不知何時永遠的凝固了，只覺的想努力伸開手掌，都想登天那樣無法完成。就算完成了作業，那手指也似乎習慣了不停工作，像是剎車壞了的跑車，不能放鬆。身旁感冒了的邵文奇，鼻子像一隻聞到香味的小狗模樣，使勁的嗅來嗅去。那不聽使喚的鼻子也與她針鋒相對，在寒冷這個調皮鬼的簇擁下，她痛苦地皺起來眉頭，一泓“青泉”順着寒冷的走向，一瀉千里。

片片片片片，寒冷不知怎麼了，迅即變成了一隻脱韁的野馬，在我們組裏瘋狂的旋轉，“啊切！”大家紛紛爆出一聲被寒冷折磨的慘叫，不由自主的把沒有穿戴嚴謹的衣衫，沒別上的鈕釦緊緊搞好，乾燥冰冷的雙手也有了歸宿——暖和的口袋。

寒冷駕着風，飛過我們身邊的每個角落，教室裏，温暖的氣氛也被寒冷逼到了牆角。

校園散章作文 篇七

校園生活就像一顆還未成熟的山楂，咋一咬，快酸掉了牙，還略帶點苦味。但如果細細回味，它卻是一種美味，帶着淡淡的甜味和清香。

(一)忙碌而快樂的海洋

“學生的主要任務就是學習，學習不光是學習知識，更要掌握好的學習方法。就好像釣魚，以前總是老師把釣上來燒好的魚給你們吃，現在，你們難道還讓老師釣魚、燒魚給你們吃？你們自己得學會釣魚的方法，所謂‘授之以魚，不如授之以漁。’”上八年級了，每個老師上課都會反覆唸叨這些話，於是我們開始總結每門功課的特點：語文多閲讀，數學多做題，英語多背誦。於是，我們思考每一課每一個問題，

教室裏，總是充滿了緊張的競爭。然而，競爭中又充滿着合作的微笑，在競爭中合作，在合作中競爭。於是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂的紋理。

(二)師生同樂圖

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台的時候，我們的心隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，欣賞日出的瑰麗，雲海的壯觀，感受作者對邊塞嚴寒的讚美，“春風不度玉門關”的感歎。每當我們遇到挫折時，老師又像一盞明燈掛在我們無助的靈魂前教導我們，幫我們解開難題。

(三)永不褪色的同學情

上課時筆沒墨水了，一支筆無聲的遞過來；考試失意時，一張小紙條出現在我面前，上面寫着“一次失敗不算什麼，陽光總在風雨後。”演講成功了，同學們手都拍紅了，一個個比我還激動……

斗轉星移，春花秋實，同學們用彼此的行動寫下了永不褪色的友誼。

校園生活像一條潺潺流淌的小溪，它歡快的奔流着，時時泛起朵朵浪花，這朵朵浪花中，承載着我們青春的笑聲、師生的深情、永不褪色的友誼。