九年級語文800字滿分作文精品多篇

九年級語文800字滿分作文 篇一

人生百年，沒有人能夠一帆風順，命運總是在我們的道路上設下障礙，讓我們去經歷種。種苦難。再回首，我們會發現走過的路是神聖的，苦難竟是人生中的一筆財富，閃耀着金色的光芒。

苦難是財富，它激勵着人前進。孟子曾説，“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”不錯的，人要有所成，必先經歷苦難。司馬遷遭受宮刑卻著出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，苦難，定是立下汗馬功勞。或許，若不是此等苦難，司馬遷只不過是一個名不見經傳的小史官罷了。人都是有惰性的，而安逸的生活則如纏綿的流水，會漸漸磨淡人的大志，而苦難則是刺骨的冰水，使人保持頭腦清醒，心靈明知方能成就大業。正因如此，才有越王勾踐卧薪嚐膽，才有孫康的映雪苦讀。苦難的金色，照在理想的路上，使歧路暗淡無光，使人毫不猶豫地向前走。

苦難是財富，它磨礪人的品質。古語云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。當人經受過磨難，就會如脱胎換骨一般。霍金經受着輪椅上的苦難，使他意志堅強，智慧超羣，從而為人類開闢了一片新的星空；貝多芬經受着耳聾的苦難，他學會了“扼住命運的咽喉”，堅強的面對生活。苦難的金色，曾照着人的身軀；洗盡懶惰、狹隘、不思進取等鉛華之色，給人留下如玉般的品質，留下人生該有的本色。

總是有人誤讀了苦難的'色彩，有人説苦難是黑色的，於是他們屈服了，他們被命運的浪花打向礁巖；有人説苦難是灰色的，於是他們逃避着，不曾得見人生的真面目；然而我説苦難是金色的，它是鍊金的烈火，使淘沙的巨浪，是結成珍珠必備的那一粒沙粒，是人生的一筆大財富。正是如平原不出駿馬，陡崖間方見騏驥；小林中多見寒鴉，山頂端可尋鸞鳳。苦難是閃着金光的財富，它使人生絢麗，使人生達到目標，而無所悔恨。

所以，我們要善待苦難這筆財富，讓人生同它一樣，閃耀着金色的光芒。所以我們要昂首帶着笑迎接苦難，有了這筆財富，人生的目標就不會太遠。

九年級語文700字滿分作文 篇二

曾經的我們巧笑嫣然；曾經因初生牛犢不怕虎而冒犯家中的長輩，一起受罰；曾經許諾要一起闖蕩和流浪。或許，曾經的一切美好都只是回憶了吧，畢竟我們都長大了，早已過了“無知者無畏”的那個年齡了。

“滴滴"，對話椎的提醒聲驚醒了正在發呆的我，看了一眼閃爍的頭像，點開，是熟悉的霸道語氣，“丫頭，最近學習怎麼樣？如果退步，小心我回來揍你。”還發過來一把“小刀”喚，老哥的性格真是一點都沒變，一如既往地“惡狠狠”。

小時候我們形影不離，可如今我們分隔兩地，都在為自己的理想而奮鬥。曾經的一切美好，都巳經走遠了嗎？

某一天在收拾舊物，老式櫥櫃上早巳佈滿了灰塵和蜘蛛網，而在櫥櫃的一角，我發現了那個承載一切回憶的美好。

那是一瓶玻璃彈珠，記得小時候每次和老哥比賽彈珠，我總是把彈珠輸給他，可我卻每次都耍賴，撅着小嘴，再不然就“掉金豆”，老哥也總是拿我沒辦法，任我發揚“賴皮風格”。

打好一盆水，洗去彈珠上的灰塵，也洗去了心底的塵埃。

洗淨的玻璃球重新煥發出了炫目的光芒，在感慨美好易逝去的`同時，還修改了個性簽名“還記得那個不完美的自己嗎”。小時候的玻璃彈珠是我心中一個個五彩繽紛的夢，可現在，夢實現了嗎？或許我不應該總是回憶過去的美好，人本應該活在當下，現在的美好也有很多，只是自己不願去尋找罷了。

耳邊似乎又響起了彈珠掉落在地上的“啪啪”聲，清脆響亮。

“啪，啪……”不知何時顆彈珠掉在了地上，又反覆被彈起，那就像是自己的一個青澀的夢想，在受到阻礙後仍沒有改變方向。即使彈珠最終會因重力而停止跳躍，然後滾遠，但心中的美好和夢想也不會走遠吧？

彈珠是我和老哥純真童年的見證，但我卻獨留它一人在舊櫃的一角感歎美好歲月易逝，我是否太狠心了？

美好，其實並沒有走遠，只是心被塵封，以致看不到罷了。

九年級年級記敍文 篇三

“書是人的精神糧。”是我平時最喜愛的名言之一，對呀！如果沒有書，我們的社會就不會發展，如果沒有書，也就沒有我們現在這幸福美滿的生活。所以，我非常喜歡看書，吃飯時看，睡覺事看，有時連上課也要捧着我那心愛的書本悄悄看上幾眼才肯安心。可是，小時侯的我可並不這樣的，那時的我還是一個淘氣的孩子，整天都和幾個小夥伴“上戰沙場，出生入死。”弄了一身塵土才肯回家。而媽媽也不甘心我就這樣虛度童年，與是便起了讓我讀書的念頭。

第二天，我正想約小夥伴去外面玩，而媽媽卻神不知鬼不覺的出現在我的身後，厲聲喝道：“你今天一定要將這張報紙讀完，才可以出去！”我聽後大吃一驚，正想出言反抗，但發現爸爸從書房中走了出來。沒辦法，我只好拿起報紙極不情願地看了起來。不過，看的時候我還是想着出去玩，所以就走馬觀花，看了這一篇，又忘了那一篇。就這樣日子又過去了幾天，可就在第三天，我終於忍不住了，便開始了我的逃生計劃，我先假裝認真看報，等媽媽一走，便輕手輕腳下地走出了家門。“啊，久違了新鮮的空氣！”我高高興興地與夥伴們玩了起來，可年幼的我卻不知道危險已經悄悄地走近…

夕陽西下，鳥兒歸巢，我回到家又會怎樣呢？我懷着極度不安的心情回到了家。一進家門，我見到的並不是和藹的笑容，而是兩張可怕的面孔——爸爸媽媽早已等着我了，他們對我進行了一次漫長的説教，完後還命脈我今後幾天要把報紙貼在牆上，讓我“面壁思過”。我聽了，心裏長歎一聲；“完了！”在那幾天裏，我懷着對報紙的無比怨恨坐在小椅子上。天還是這麼藍。樹還是那樣綠，可對我來説，卻沒有絲毫的意義。可是有一天，那一天也是我生命的轉折——我竟愛上了讀書！那天，我像以往一樣，在椅子上“面壁”，突然報紙上的一個話題引起了我的注意，這篇文章內容新穎，描寫生動，逼真表達了我們小頑童們的平時生活。我看着看着，竟然入迷了！

從那以後，我這個愛打愛鬧的小玩童也成了一個名副其實的小書蟲。

九年級年級記敍文 篇四

每當我吟誦着白居易的《草》，都不禁為詩人精巧的構思和新穎的比喻拍手叫絕。“野火燒不盡，春風吹又生”更是千古不朽的佳句啊！所以，它是我最喜歡的詩句。

野草頑強，枯萎卻不死，燒也燒不盡，只要春風再度重來，那土壤中飽含青春活力的根，就會抽枝發芽，再次地茁壯成長，綠遍大地。這是多麼富有生氣呀！

白居易的這兩句詩表面上是對自然景色的描寫，其實抒發了他少年氣魄豪邁的精神，同時也表達了他奮鬥不止、有所作為的雄心壯志，使人讀了之後很感動。白居易剛剛到長安求學，這時他才16歲，但是他下定了要求學的決心後，就勇往直前。不管在求學的路上遇到什麼困難，他都永不放棄。他就像是那原野上的小草，受到挫折不會灰心，遇到困難不退卻，永遠進取。的確，他就以野草的頑強精神在文學的歷程上艱苦地前進着。所以説，這兩句詩不正是他的奮鬥精神的寫照嗎？

其實，在現實生活中，有這種精神的人很多很多，比如：在汶川地震中只有9歲的林浩，在大地震發生時，他沒有在災難面前屈服，沒有被困難打倒，而是挺身而出，不顧自己的安危，冒着生命危險，以頑強的精神，救出兩名同學。他的行為，不正是小草精神的集中體現嗎？又如：出生在瀋陽的趙晨飛，因為他出生時嚴重缺氧，所以造成了腦癱。雖然他手腳都不能動，但他並不自卑，而是樂觀、自信，積極地生活。晨飛在學習中有一點令他非常苦惱，就是他的手不能寫字。一位好心的叔叔聽説了這件事後，就買了一台電腦送給他。雖然他只能用鼻尖和下巴來捶擊鍵盤和鼠標，但他非常珍惜這難得的讓他“寫”字的機會。開始，他好幾分鐘才能打出一個字，但他以頑強的毅力，刻苦練習後，一分鐘能打出十幾個字了。他國中畢業後，專攻微機這門學科，後來，他還創建了己的微博，有了一定的成就。晨飛雖然癱瘓了，但他的那顆心卻是火熱的，因此，只要有了春風，他便會茁壯成長。

我想：一個人要想取得成功，對社會有所貢獻，就必需學習白居易這種刻苦頑強的戰鬥精神，不管遇到什麼困難，也要堅忍不拔、百折不撓，正如他寫的“野火燒不盡，春風吹又生。”

我打心底裏喜歡這詩句。

九年級年級記敍文 篇五

在成長的過程中，我們會體驗到成長中不同的滋味，有喜悦，有傷心；在成長中，我們也會學習感受到人生路上意義的道理。成長，是快樂的。

記得，小時候，我最喜歡做的事就是看動畫片。每天從幼兒園放學回家，第一件事就是丟一下書包打開電視機，開始看動畫片。“櫻桃小丸子”、“大頭兒子小頭爸爸”、“大耳朵圖圖”……很多動畫片至今我都還記得。那時的我感覺：成長的滋味就是快樂的。

上國小了，開朗活潑的性格讓我交到了很多好朋友。學習中，我們是競爭對手，你追我趕，誰也不願落後；生活中，我們是朋友，互相幫助，共同進步。終於，我們走進了考場，一個堅定的眼神，一個鼓勵的手勢，我們轉身離去。仔細慎重，為我們六年的學習生活交上一份滿意的答卷。走出考場，我們彼此長長的舒了一口氣。成績下發後，看着自己六年的學習成果，我的臉上露出了最美的笑容。這是，我感覺：成長的滋味是甜甜的。

進入了國中，又跨過一道人生的門檻。進入一個新的環境，有了新的老師、新的同學……面對科目的增加，難度的增加，我第一次感到了壓力。每天面對A、B、C，思索X、Y、Z，還有老舍、魯迅、毛澤東。沒有了雙休日，取而代之的是上不完的補習班、聽不完的嘮叨……我們的臉上沒有了幼時純真的笑容，而是被嚴肅和呆板籠罩着。父母督促我們學習的同時，一面是無奈，另一面更是心痛。因為現在的我們所表現出的，不是一個同齡孩子應該有的。這時的我感覺：成長的滋味是憂愁的。

好不容易迎來了一個假期，父母本來早就安排好帶我去好好放鬆一下。沒料到，老師佈置成堆的作業。無奈，計劃只好取消。早上6：30起牀早讀直到晚上11點多鐘才能上牀休息。父母有時也在旁邊陪同着，偶爾端上一杯熱水，摸摸我的頭歎口氣，又在旁邊靜靜的坐下……這時，我感覺：成長的滋味是苦悶的。

成長就是在自己的努力下戰勝一個個困難後實現的。成長的滋味有喜怒哀樂，也有酸甜苦辣。成長的過程就像航海的過程，我們只有做自己的船長，把握正確的航向，才能揚帆遠航。我相信：今天，我們用淚水澆灌花朵；明天，我們的花朵必定會蓬勃綻放。

九年級年級記敍文 篇六

這天，馬國舉行了一場別開生面的馬拉松大賽，為的是挑選一匹千里馬。這個消息傳開後，全國上下的駿馬良駒們紛紛趕來參賽，他們分別是“馬到成功”、“馬首是瞻”、“快馬加鞭”、“馬不停蹄”、“馬馬虎虎”、“一馬當先”、“龍馬精神”、“塞翁失馬”、“老馬識途”……就連那個屢犯眾怒的“害羣之馬”也來了。

在遼闊的大草原上，馬嘶聲聲，熱鬧非凡！主裁判當然是伯樂了，只見他手握髮令槍，高喊一聲“各就各位”，賽場上立刻鴉雀無聲。“砰”的一聲槍響，馬場上就立刻變得塵土飛揚。

眾馬奮蹄疾馳，爭先恐後。“一馬當先”猶如一支離弦之箭，衝在最前頭。“馬不停蹄”也不甘示弱，幾乎和“一馬當先”並駕齊驅，後面還有“快馬加鞭”緊跟不捨，“龍馬精神”更是充滿活力，渾身上下有使不完的勁似的，勇往直前，一點也不放鬆。“馬到成功”也不落後，撒開大腿緊跟其後。

但是，馬羣中也有一些“南郭先生”。“馬馬虎虎”就是其中一個，你瞧！他一會東張西望，一會低下頭心不在焉地吃着草，很快就被甩在了後面，他索性就放棄了這場比賽，回家快活去了。

“害羣之馬”還是那麼討厭，在馬羣中上躥下跳的，胡亂地擺動着馬蹄，後來竟然跳到“老馬識途”的背上去，他的腳把“老馬識途”的後腿給踢折了，沒辦法，“老馬識途”只得被迫放棄比賽到旁邊的休息站包紮傷口。哎——“害羣之馬”這個臭脾氣什麼時候能改啊？

讓我們把目光再次聚到綠茵場上吧！經過了兩個多小時的拼搏，“馬到成功”在最後的關頭趕上了“馬不停蹄”並列第一，雙雙榮獲“千里馬”的稱號。而“快馬加鞭”和“一馬當先”分別獲得了第二名和第三名的好成績。最難得的是“塞翁失馬”通過最後的狂奔，居然擠進了前十名，成為了這屆比賽中人們津津樂道的一匹黑馬。

真是一場別具一格的馬拉松比賽啊！

九年級語文700字滿分作文 篇七

當第一縷陽光灑向大地時，當第一聲驚雷劃破長空的寧靜時，水就已到來。它一點一點的孕育生命，看着渾濁的天地在它的細心的栽培下變得清澈，變得生機勃勃。水注定生生世世與人類為伴，見證着人類的成長。

遠古時候，當人類的祖先剛剛走出森林時，水就已見證了一位英雄救世濟民的情懷。三過家門而不入的大禹啊，你為了天下蒼生不再為肆虐的洪水所侵擾——當然其中還有你的至親骨肉，你毅然跨過了門前的大石，難道你不想進去見一見你年邁的父母嗎？難道你不願進去撫摸一下可愛的孩子嗎？不是，可是為了天下人都可以平安的見到父母，見到孩子，你斬斷了血緣的牽掛，投身到那治水的前線，你的心中一定流下了帶血的英雄淚。你成功地征服了水，水也帶着你的汗水和眼淚流入了歷史的河流，為後世一遍一遍的訴説着你的英雄故事。

隨着時間的流逝，水在歷史的長河中翻滾前進。直直的魚鈎在水中漂盪，沒有魚上鈎，釣魚者也沒有希望會有魚上鈎，因為他要釣的是一個人，是一個可託身立命，可成就天下霸業的君王。水成就了他的野心，也見證了一段千古佳話。

在並不遠的後來，歷史在重演，可這回不是人在釣魚，而是魚在找人，二位大夫正在尋找一位鼎鼎大名的隱士，莊子想要做一條優哉優哉的魚，於是留下一句“子非我，安知我不知魚之樂也”後絕塵而去。這一次，水所領略的，是一種淡泊寧靜，超凡脱俗的高尚節操。

當冰冷的水拍打着一位偉人的身體時，不知誰是否哭泣過，當屈原懷抱着滿腔的愛國熱情跳入冰冷的江水中時，水結束了一位偉大的愛國詩人的生命，可是帶着一種精神，帶着一種品格奔湧前進。

水見證了無數的故事，鑄造了無數的英雄，無論是從容赴死的荊軻，還是英雄末路的項羽，總之，水見證了一個民族的成長，也記錄了一個民族的精神與靈魂。

柔弱的水啊，你演繹出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今來的多少悲歡離合，你也讓我想起的是一種民族魂。水無休止的流淌，民族精神也會永不停息地一代代傳播下去。