國小學作文500字對照

概述：國小學作文500字共含10篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：國小學作文500字

以下是本站小編整理的國小學作文500字範文，希望能幫助到你。

有誰，天生註定就是一個天才？又有誰，天生就是一個蠢才？答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商。可是，為什麼有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢？答案只有兩個字：勤奮。

世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，是被所有人公認的一個小笨蛋，笨到同學們見到他就議論紛紛，笨到老師也覺得他無可救藥了。可是呢，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是“勤奮”！在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。老師也諷刺他：“我看沒有比這個更糟糕的東西了！”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，老師和同學們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮，他的收穫是得到了同學和老師對他新的看法；長大了以後，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補拙的例子嗎？

貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這麼的勤奮，這麼的堅持不懈，所以，他成功了——他終於成了一個舉世聞名的偉大的音樂家！這成功的奧祕是什麼？對，這一切的一切，都是因為勤奮！

當然，除了這些響噹噹的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無名小輩也都很勤奮，只不過他們並沒有怎麼出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應得的那份成就！

“勤能補拙”這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一起來勤奮吧，靠“勤能補拙”這個道理得到屬於自己的那份成就吧！

第2篇：國小學作文500字

猜你正在找國小學作文500字的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

這個暑假我讀了好多本課外書籍，其中讓我印象最深的是沈石溪寫的《虎娃金葉子》。説起沈石溪，大家都知道，他是有名的動物小説大王，不僅描寫的動物形象傳神，而且富有深刻的哲理啟發着我們新一代成長的親少年。看完這本書，我不自覺的拿起筆寫了這篇讀後感。

其實人與人之間需要信任，人和動物之間也同樣會發生情感，彼此關愛、信任、感恩。而現實更多的是人人之間的冷漠、迷心、卻在動物身上發出了不一樣的光輝，為了與自己一起生活的六隻頭犧牲自己。在金三角地區有個古老的郎雀寨因為迷信凡是六指頭和雙胞胎一律是琵琶鬼，會帶來不幸，可憐的六隻頭在剛出生時便被阿媽帶着逃到了深山老林變成“野人”在六隻頭二十歲時阿媽死了的一人在山裏生活，在一次機緣下他找到一隻剛出生的老虎取名為金葉子，在生活中他們相依為命。

在他們身上發生了許多事情，這對父女建立了深厚的情感，有一次六指頭深入象宅被象羣追殺金葉子為了救六指頭險些喪命；莫爺的人抓住六指頭問六指頭：“你要命還是要虎，雖然他指出賣了金葉子，但六指頭趁莫爺的人打盹的時候救了金葉子，為了不讓金雕攻擊金葉子在險崖峭壁上和金雕對抗，六指頭被抓到了郎雀寨金葉子在槍林彈雨中救出了主人自己和人類搏鬥拼盡所能死在了死神的鐮刀下。

看完書我被這對父女給感動了，人和動物也有親情，要回感恩，在被別人幫助，要會感恩也要會幫助別人；在他人有難，要伸出援手，不能因為害怕而膽怯不前，因為信任是人與人之間最堅固的鐵鏈。

第3篇：國小學作文500字

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着成長的波浪，我漸漸長大，而童年的小舟已離我越來越遠，兒時的記憶已經漸漸淡忘，但在模糊中我又想起那件令我永生難忘的事，它如一座警鐘，時刻提醒着我。

那一年的我，如一個初生的小牛犢，但不知是什麼力量，我這隻小牛犢居然敢與一個猛虎老闆抗橫。

那一年我七歲，有一日與家人來到平和三平寺祈福。我與弟弟見三平寺風景優美，不禁讚不絕口，便於姑姑一起照相，東照照，西照照。突然，我的肚子打起了鼓：“咕咕……”弟弟笑着説：“我是超人，別人餓了，我卻不餓！”這話剛説完，弟弟的肚子也唱起了“空城計”。爺爺知道我們餓了，便拉去我們的手帶我們買東西吃，我不禁大呼：“爺爺，萬歲！”來到小賣部，我和弟弟心心相印，都異口同聲地説：“要仙貝！”繼而我們又用笑聲慶祝這不謀而合。“多少錢？”爺爺一邊遞給我們仙貝，一邊問。“4元半。”老闆漫不經心地説。爺爺遞給他5元錢。我撕開仙貝，與弟弟爭搶地盤，爭搶食物。過了好一會兒，我和弟弟的肚子漸漸反唱“飽城計”，而仙貝也被我們漸漸消滅了。可還是不見老闆找我們5毛錢，我着急了，問：“為什麼還不找我們錢，我們要走了。”“沒有5毛的，所以沒辦法找你們！”老闆説。“什麼？”我火冒三丈，“你再説一遍。”“沒得找啊，而且5毛又不是500元，幹嘛那麼計較？”老闆一邊打開電視，一邊毫不在乎地對我説。“你找不找錢？不找我打12315了，到時看你怎麼辦，”我使出“必殺招”。“對，還不快找錢，”弟弟也過來幫忙。“沒事啊，你打吧。”老闆囂張地説。我見他如此張揚，便拿起手機直撥12315，老闆見我來真的了，便説：“好，好，好，我給你們雙倍的錢這樣總行了吧，反正我也不少那1元錢！”“我才不稀罕你的臭錢，你把該找我們的還給我就行了！”我氣勢洶洶地説。老闆無趣的把錢扔在櫃枱上。爺爺見事已解決，便拉起我們的手走了。

那件事以後，我明白了一個道理：金錢有價，而誠信，無價！

第4篇：國小學作文500字

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時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而留給我的是無法挽回的時間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時，心底裏感到無限的自責。

雖然有的同學説：“有的題目沒有講到。”現在回想起來，才覺得自己是多麼的可笑，多麼的無知！“沒講到”只不過是推脱自己責任的理由，掩蓋自己平時沒有定時定量認真預習的錯誤。如果説，自己按老師教導的'那樣，從開始就認真預習的話，即使老師沒有講到又有多大關係呢？所以責任只能在自己身上。預習歷來是學習的一個重要環節，如果我們做不到課前預習和複習，那麼一定會使自己的學習大打折扣的。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內把大量的學習內容灌輸到大腦裏去，“飢一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網。”“臨時抱佛腳，”這才是學習趕不上去的根本原因。

另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時，才不會手忙腳亂，出現錯誤。

俗話説：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習是要經過長時間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學習任務沒有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績。因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累；二要專心致志；三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。

學習靠積累，學習靠努力，學習靠自己，機會只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進的動力把！

第5篇：國小學作文500字

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時光如梭，歲月如流，國小的學習生活眨眼就要過去了。而今，我再一個多月的時光，就要離開這所曾經給我知識，教我做人的母校，離開這所曾經給我快樂，給我憂愁的母校，想着，想着，我的心久久不能平靜。

一個多月的時間説長也長，説短就短。在國小六年的時光，不知不覺中就是六年畢業班，可我從來就沒想到時光的飛逝，就像朱自清先生説的那樣：“洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”我多麼希望時光能倒流，讓我擁有一個六年時光，我一定加倍努力，不讓時光虛度。

然而，這一切都是不可能的，要離開的終究要離開的，是不能改變的。記得詹老師曾説：“一次次的告別才是我們發往春天的列車。如果前方沒有希望，沒有更大的召喚，誰又能拒絕告別呢？”

忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，在這些年中，我們度過了多少美好歲月，經歷過多少風風雨雨。我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情地玩耍。而再過一個多月的時間，我們將要分手，奔向新的道路，此時我的心怎麼能夠平靜呢？

忘不了，可愛的校園！您像一位温情的母親，每天早晨，含情脈脈地望着我們走進校園。當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您向我們露出迷人的微笑；當您聽到我們朗朗的讀書聲，陶醉在詩文的意境裏時，您向我們露出醉人的笑容。

難忘的是這裏的一草一木，這裏的同學、老師，難忘的是，我們在您温暖的懷抱中得到了知識的瓊漿，智慧的力量，實用的才幹，做人的道理。

忘不了，我親愛的母校！

第6篇：國小學作文500字

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今天，我們一家人坐車到碧峯峽看動物。我們還沒有到頂，就看見了好多動物，有馬、羊、毛驢、鴕鳥、斑馬、駱駝等動物。

我們買完票就去排隊坐觀光車了。我們來到了猛獸區，那車上的叔叔給我們一人發了一把肉。原來，是要喂那些猛獸的。我們首先來到了獅子區，媽媽和爸爸把肉伸出去，想喂獅子，可是那些獅子躺在地上一動也不動，都吃飽了。好不容易才來了一隻獅子，大家都在喂那頭獅子，只有我不敢喂，怕獅子咬着我。我爸爸鼓勵我説：“別怕，孩子它不會咬着你的”。我聽了，來了很多勇氣，把肉給它吃，它吃完我才覺得很好玩，可是沒喂多少就要走了，我有點失望。

不過下一站還有呢，我又高興開心了起來。果然還有下一站，下一站就是棕熊的地盤了，這下叔叔又給大家發了一把蘋果，我們幾下就把蘋果喂完了。我想了想，把剩下喂獅子的肉給棕熊吃，果然棕熊一口把肉吞進了肚子裏，這下可沒有東西給它吃了。我爸爸坐在最邊上，熊就望着我爸，就着急地對爸説：“爸，快往這裏坐一點，快”我説的這句話被熊聽見了，它已經被我嚇着了。哈哈，我們又走了。我回頭望了望，看見了一隻熊，它很滑稽，坐在一個木板上，等吃的，把我逗得哈哈大笑。

再過了很多站，終於下車了。我們又買了3袋玉米喂小鹿。我以為鹿要咬人，所以只好用勺子給它們喂吃的。然後，我只餵了3次，那三袋玉米就沒有了。小鹿實在是太餓了，把口袋也吃了，我和媽媽都很驚訝，我爸爸本來是進來照相的，結果也被小鹿圍住，我笑了笑，又看看自己身旁的鹿，説：“不陪你們玩了。”説完就出去了。

我們又往前走，動物就越多，都是我沒有見過的。有金絲猴、丹頂鶴、鵜鶘……，又看了很多場表演。

我最喜歡到碧峯峽看動物了，以後我還要到這裏來看動物。

第7篇：國小學作文500字

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每個人的性格都不同，人和人之間的相處，性格上會有所摩擦因而人和人之間常常會產生代溝、隔膜和矛盾。

那麼要想化解這些問題該怎麼辦呢?讓我們先聽一個故事吧!

小冉是一個性格特別倔強的女孩，她的父母再她上高中的時候離婚了，從此她跟着自己的母親生活，不久母親另嫁，她被迫接受着一個跟自己毫無關係的後爸，雖然後爸對小冉不是很好，但她很滿足因為母愛的存在大於一切，但是在她上高中的第二年，母親有了和後爸的孩子叫小東，從此那個偉大的母愛被一分為二，小冉的心理不是滋味，她好難受，因此和母親之間產生了一種隔膜，時間越長，隔膜越厚。

幾年過去後，小冉長大了，也有了自己的孩子，也當上了母親，她體會到了做母親的辛苦，慢慢學會體諒母親，想到當初自己因為母親有了小東而離家出走這麼多年，沒有和母親取得聯繫實在不應該，於是她寫信給母親，回信的是小冉的後爸，後爸在信中説：‘‘冉冉，看到你的信我真的很高興，真的希望你的母親也能看到，但是，你媽在你離家出走的那天，到處找你，那天下着大雨，你媽回來淋的很濕，然後就的了一場大病，我帶她到各個醫院看，都治不好，再加上她的心臟也不好，不久便去世了，她在最後的關頭也在喊着你的名字‘冉冉’``` ```。’’，當冉冉看到這裏的時候，她的眼淚不停的向下流，她彷彿看到了在大雨傾盆的街道上，母親焦急的喊聲，她痛恨自己的無知，自己的任性，自己的自私，她多麼希望自己能早一點的站在母親的位置去想問題，母親也不至於離開她。

是啊!當我們和別人之間產生矛盾時，我們應該換個位去想問題，去體諒別人，去寬容別人，這樣也是一種美的享受。

第8篇：國小學作文500字

請仔細閲讀這篇國小學作文500字範文，也可以參考它的寫法與格式。

一年一度的教師節又到了，我該送老師什麼禮物呢?粉色的康乃馨，花色的小蠟燭，還是木質的風車?我真有點拿不定主意。大隊委會上，楊主任給我們這些大隊委出了個主意，讓我們代表全班同學在教師節之際為自己的老師頒獎!真是別出心裁!我想這應該算是一份特殊的禮物吧!以前都是老師為我們頒獎，這次，我將代表全班同學為我們可親可敬的老師頒獎，我的心情久久不能平靜。

第二天晚上，我坐在課桌前着手準備這份特殊的禮物。我們與老師相處的朝朝暮暮在我眼前浮現。數學課上，王老師為了讓我們弄懂一道難題而不厭其煩、掰開揉碎地為我們講解，嗓子都已沙啞;同學生病了，細心的王老師除了送上温暖的問候，還不辭辛苦跑十幾里路為同學補課，累得精疲力竭;當我們在學習上取得好成績、班級體獲得榮譽時，我們看到王老師疲憊的臉上露出了欣慰的笑容……想着想着，我的眼睛模糊了，我們的王老師為我們付出得太多了!她為我們無私的奉獻着自己的一切!對，就為王老師頒發一份“最佳奉獻獎”，這正代表了我們全班同學的心聲。我拿出了紙和水彩筆，用心繪製着這份證書的背景圖案。在左下方，我畫了一棵參天大樹，上面是藍天白雲。在紙的正中間，我寫上了幾個端正的字：“最佳奉獻獎”。我想，這張卡片正如歌曲《好大一棵樹》中唱的那樣，綠樹代表我和同學們對老師的祝福，藍天白雲正像王老師寬廣無私的胸懷!我把這張證書鑲嵌在一個精美的證書夾裏。

教師節在我們的期盼中到來了。在全校大會上，我懷着激動的心情向我們的王老師敬禮並送上了這份特殊的禮物。我想，這精美的證書也將攜帶着40顆感恩的心，一起送到老師手上。

第9篇：國小學作文500字

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閲讀是我從小到大的夥伴，陪伴我一路成長，一路豐收。

在懵懂兒時，我曾穿越時空，進入美人魚的靈魂，聽懂了她的>故事，她的心聲，感受到了她熾熱並跳動的心。那時的我，愛聽媽媽給我一遍一遍地講述《海的女兒》。並不知不覺地開始哭泣，當眼淚劃過臉頰，觸碰到舌尖的那一刻，我品味到了小美人魚的心酸、無奈和深情。我明白了人的生活不可能是十全十美的，我應該珍惜現在的一切。

在國小三年級時，在偶然中，我走入了一位阿姨的世界裏-----楊紅櫻的校園小説。從那裏我看到了與我同齡的孩子的故事，並在感受着他們的喜怒哀樂時，我的嘴角不由得因楊紅櫻阿姨幽默的文字上揚起來，形成一個充滿可愛、童真的弧度。而當合上書才發現自己已愛上了楊紅櫻，她就是充滿朝氣的木蘭老師，就是那個騎輪箱來的蜜兒……哦，原來生活處處是文章啊！

在不久前，我來到了大麥地，那是青銅和葵花所住的小村子。我走着走着，曹文軒的唯美文字便推翻了我心中的五味瓶，淚水在眼眶中一湧而出，喉嚨裏酸溜溜的，眼前變得模糊不清，徘徊在大麥地裏，終於明白了什麼是美麗的痛，為什麼雨果説孩子的眼睛裏永遠都是天堂。眼淚滴在葵花瓣上，我幻想着戴上青銅做給葵花的冰項鍊，奔跑在那片神祕又令人嚮往的葵花田中……這一刻我插上了想像的翅膀。

現在閲讀已經是我每天的必修課，當手捧《紅巖》、《魯濱遜漂流記》、《豐子愷散文精選》、《古文觀止》時，我的心也隨着起伏盪漾。沉浸在書的世界，我彷彿就是那個飢餓之人撲在了麪包上一樣，我>收穫着知識，收穫了道理，收穫了快樂。

我愛閲讀，它將是我一生的良師益友！

第10篇：國小學作文500字

精挑細選的國小學作文500字範文，但願能助快速寫好稿件。

今年的秋遊，我們來到了田間，要去體驗一下農家收穫的快樂。只見眼前一片綠色，挺拔的高粱，羞答答向日葵，紫油油的胖茄子，青青的胡蘿蔔……

我們先來到了花生地，只見花生的葉子綠瑩瑩的，可我們已顧不上看風景，只想快點去拔花生！“同學們，開始了，要注意安全！”老師話音還沒有落，我們已經高喊着“衝呀！”“衝呀！”撲向花生地。我看準一株花生秧，兩手抓着莖，咬着牙，閉着眼，使勁向後拉，也許是我用勁過猛，花生到沒拔出來，莖到被我拔斷了，我把斷的秧往後一扔，又迅速找到一株花生秧。我輕輕的左右搖晃，然後突然用力，哇！又拔出來了，但是秧部的泥太多，我在地上摔打幾下。天！泥濺在臉上、身上了，我也顧不上擦。睜大眼睛一看，好的的一串花生呀！一顆顆花生像一個個又白又胖的小寶寶正衝着我笑呢。我手忙腳亂的專挑大的的花生拽下來，裝到了袋子裏。我“咯”的一下咬開一個花生，只見殼裏的花生粒像胖胖的寶寶靜靜的睡在搖籃裏，放一粒在嘴裏一嚼，好甜呀，我那高興勁別提了！我向四周望去，只見花生地裏好不熱鬧。同學們都在忙碌着，我們班的小胖子趙宇森此刻也不在慢騰騰的了，比小猴子還靈巧，豆大的汗珠從臉上流到了下巴也顧不上擦！只見一年級的小朋友一個抱着另一個的腰，嘴裏還喊着“一——二一二！”齊心協力往後拉，可是隻拉出一個秧子他們卻一齊坐了個屁股敦。

我又來到了白薯地裏，我們齊心協力把綠油油的藤推開，撥開土，挖了幾下，用盡了全身力氣使勁往上拉往上拉，喔！一個個紅薯展現在我的面前。挖出來的紅薯有的像穿着紅色髒衣服的孩子；有的像一根彎彎曲曲的的藤子，有的小的就象可愛的小土豆……

太陽的臉慢慢變紅了變暗了，在我們歡聲笑語中躲到了山的後面，我們的臉變的通紅並帶着喜悦，在我們的歡聲笑語中，車消失在山的盡頭……

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