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挫折的九年級重要描寫作文

挫折的九年級重要描寫作文

挫折的九年級重要描寫作文

挫折的九年級重要描寫作文1

大海因為有了狂風的襲擊,才顯示出了它頑強的生命力,它把狂風化成了朵朵浪花,給人們帶來美麗;蒼鷹因為有了暴風雨的洗禮,才展示出它堅強的毅力,它把暴風雨化成了它搏擊風雨的翅膀,帶給自己矯健的英姿;人生因為有了失敗與挫折的光臨,才真正詮釋了它的意義。我們為什麼不能把一次次的失敗與挫折化為我們前進的動力,在人生路上亮出自己?

在狂風面前,大海選擇了化痛苦為浪花,才不致自己成為狂風的俘虜;在暴風雨面前,蒼鷹選擇了化痛苦為磨練,才不致在風暴中葬送自己;在人生中,我們應當選擇怎樣去面對困難與挫折,才不致在痛苦中喪失自己?

在古希臘神話中有這樣一則神話:西西弗斯被天神宙斯懲罰,推一塊石頭上山,可每當快推到山頂時,石頭就會返回山腳,西西弗斯又要重新將它推回去。日復一日西西弗斯沒有痛苦地面對,相反他卻越挫越勇,在一次次的失敗中磨練自己的毅力,最後宙斯被他的精神感動,饒恕了他。

失敗是人生路上的十字路口,一邊通向光明,另一邊卻通向了無盡的黑暗。如果你永遠沉浸在失敗的痛苦中,無法自拔,那麼你也就選擇了黑暗的盡頭,爬起來,用你的雙手掐住大地的脈搏,支撐自己站起來,拍掉身上的塵土,走向屬於你的光明的明天。

痛苦不能解決問題,在挫折與失敗面前痛哭、悔恨、怨天尤人這不是我們青年學生、血氣方剛的健兒的做法;沉着、冷靜、臨危不亂,去尋找真正的辦法來解決問題戰勝困難,從失敗與挫折中接受教訓,為以後的路鋪墊。

記得泰戈爾曾説過這樣一句話:當你為錯過太陽而流淚痛哭時,你便錯過了滿天繁星。也許在你為一次不起眼的失敗而悔恨時,你便錯過了拼搏的另一個機會。

人生就像一個攀山的過程,在你到達山頂前,前方的路有多麼艱險。我們無從知曉,但我們擁有的是一顆熱血沸騰、勇於嘗試的心;我們擁有的是一份不怕失敗,勇於面對痛苦的勇氣。當你踏着一路的坎坷,一路的泥濘走上山頂的那一刻,往昔的痛又算什麼?

面對困難,用百分百的勇氣與智慧戰勝它,用樂觀與不服輸的精神壓倒它,努力向上,到達屬於你的輝煌頂點,用努力與汗水去澆開一路鮮花。

挫折的九年級重要描寫作文2

俗話説:“失敗是成功之母。”世界上沒有一個人獲得成功是一帆風順的,而是經過重重困難,遇到許許多多的挫折才成功的。我想説:“挫折,有你真好!”

不經歷風雨,怎能見彩虹!,成功的路上必定有挫折,失敗想陪伴。偉大的音樂家貝多芬雙耳失聰,但他仍堅持在音樂的道路上探索,聽不見任何聲音,何以創作美妙的音樂呢?但他做到了,貝多芬不怕挫折,勇於戰勝挫折,正是這種精神,這些挫折讓他取得了巨大的成功。

著名作家海倫·凱勒,她看不見也聽不着,這對於一個人來説是一件多麼可悲的事啊!但她在沙利文老師的幫助下,走出了這個巨大的困境,戰勝了挫折,戰勝了她自己,成為了作家界一朵美麗的鮮花。處於於此沉重的逆境中他們都能迎而解,勇於邁出戰勝挫折,走向成功的哪一步,我們這些完整的人更應該把握,珍惜生活中的機會,走向成功。

生活中有挫折並不可怕,而可怕的是你有沒有勇於挑戰,戰勝挫折的心,可以説,挫折是成功路上的必須品,沒有挫折哪來的信心,沒有教訓,哪來的獲得,沒有失敗,哪來的成功,所以,挫折,教訓,失敗是輔助你成功,造就你輝煌的良藥。這良藥在口中是苦澀的,但它不是可以讓你獲得健康嗎?正如挫折有點艱難,甚至很艱難,可是有挫折才有成功的可能,生活中時時處於順境固然美好,但有時點點挫折也是一種美麗,還可以給你帶來快樂。不管你處於怎樣艱難的逆境,用心挑戰它,戰勝挫折,才能戰勝自己,獲得成功。因此,我們要感謝獲得成功的輔助物挫折。

有挫折真好!每當我們遨遊知識的宇宙是,總會遇到大的火小的的絆腳石。但這都算不了什麼,我們只有知道前面就是勝利,前方就是通往成功的道路。我們就應該勇敢的邁出。抵達輝煌成就的彼岸。有挫折真好!生活中,挫折總是一步步的進步,一步步的獲得,一步步的成功。挫折有你真好。我將跟隨你的腳步,朝着成功的道路勇敢的邁去,朝着輝煌的人生理性的駛去!

挫折的九年級重要描寫作文3

成長的道路往往不會一帆風順,一次次考試的失利也許就是作為學生的我們所面對的挫折了。

淚水啪嗒啪嗒的打透了那張60分的卷子,腦海裏不斷浮現出那些不眠的晚上我複習功課時的情景。我把書上的公式、知識點全部背了下來,該做的練習題也全部做完,可成績不但沒有上升反而還下降了。我覺得自己根本對數學是毫無天賦可言,再多的努力也是徒勞的。

就在這時,一隻小綠蟲進入了我的視線,在我的卷子上來回走動,像散步一樣,還不時向我扭動着身子彷彿在嘲諷我:“你的分可真低呀!”我便用筆尖一下子將它挑翻在地,蔑視地看着它心説:“小傢伙,敢冒犯人類,得到懲罰了吧!”它似乎聽懂了我的話,但又想證明什麼?

它將身體倒向一側,然後用腿一蹬,一個閃亮的空中翻身立了起來,並快速爬到那醒目的60分上,圍着60字跡轉圈。我估計它是在向我,是在羞辱我,嘲笑我還不如一隻小小的爬蟲,遇到點挫折就一蹶不振了。我,一個堂堂的人類怎能被一個小小的爬蟲所欺辱,於是我便拿起一塊橡皮狠狠地向它擲去,可是它已經消失得無影無蹤了。

當我再一次拿起橡皮,發現它被緊緊的擠在橡皮的一個小洞裏。它那八條頭髮絲般的玲瓏小腿,用盡全身之力,使盡全身解數,才露出兩條腿,它先用兩條前腿扒住洞口,然後再用其餘的小腿緊緊的扒住橡皮的內側,一次次鍥而不捨的奮力向上攀爬,終於從“山谷”裏爬了出來。

小蟲的執着打動了我,那種弱小生命所釋放出的強大的毅力徹底令我清醒過來,面對着這份被淚水浸濕的試卷,面對着幾乎消失的信心,我振作起來,不禁想起冰心老人所説的“成功的花,人們只驚羨她現時的明豔,然而當初她的芽兒,浸透了奮鬥的淚泉,灑遍了犧牲的血雨”。再一次的考試失利只能説明我還不夠努力,我相信只要我面對每一次挫折都不輕言放棄,努力向前,我一定能收穫風雨後彩虹的絢爛和輝煌。

挫折的九年級重要描寫作文4

生活中,每才能讓我們便得更懂事,比別人更成熟一些,所以,在挫折面前,大家要用最燦爛的陽光去打個人難免會經歷一些挫折、困難和失敗。因為經歷過這些風風雨雨後,會上我們便得更有經驗,敗他,讓他在你陽光般中消的微笑失——

海倫·凱勒的堅強改變了她自已命運,司馬光用自已的智慧救出了水缸中自已的夥伴……他們靠着自己的智慧與勇敢突破了無數次挫折、困難和失敗——而在這方面,我也是深有體會啊!

這次的暑假可真是炎暑逼人,我終於忍不住了,我發揮了本領,大聲地對爸爸、媽媽説:“你們究竟什麼時候帶我去避暑,這樣熱的晚上,讓我怎麼睡呀!”媽媽回了我一句:“好啊,今天晚上我就帶你去‘避暑’。”這句話讓我大吃一驚。

爸爸開着車來到了每個人都不陌生的超市。這是,媽媽在超市給我挑了兩樣東西——件衣服和一個“圓圈”——對於一個還沒有上國小的我來説,一件衣服並不陌生,可這樣一個“圓圈”我可一點也不熟悉。帶着這樣一個疑惑我們又來到了兩個池塘邊。媽媽把我帶到換衣間,當我換上媽媽剛給我買的衣服,帶上“圓圈”時,媽媽終於告訴了我,這個是游泳圈,我們是來游泳的。

看着爸爸媽媽到游泳池裏面享受的樣子,我也迫不及待的想進去,當我剛要下去是,一位保安把我叫住了,他説,這是大人們游泳的地方,小孩子到那面去游泳。看着相隔爸爸媽媽他們這麼遠,我就怕下去了,突然,水中有一位小孩子在抽筋,於是我就在心中暗暗的發誓,我再也不會去游泳了

這時,媽媽便告訴了我,那位小朋友在水中抽筋是他自身的原因,並不是説你就會……經過媽媽的一番解説,我終於消除了抽筋的恐懼。這是,我又想到,這些小孩子都有大人的陪伴,為什麼我就沒有呢?媽媽又在我的請求下答應了要陪我——於是,在爸爸媽媽的陪伴和指導下,我學會了游泳。

現在,每次暑假晚上,我們都會游泳,如今的我面對水是一點也不怕了,而且在父母的指引下,我還馬馬虎虎的學會了幾種游泳方式。

這就是我,在面對困難和挫折時喲呵聆聽別人的教誨,你們有什麼困難呢?讓我們一起在挫折面前——絕不低頭!用自己的努力去戰勝黑暗!

挫折的九年級重要描寫作文5

山之仁,在於涵納了蒼天古木,也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼,也滋護了弱小的悲嘯;或者環抱雙手,讓流水變成湖泊,或者裂開身軀,讓瀑布倒掛前川,山謙卑地靜立着,緘默地忍受着時間的風沙輾轉的痛苦和人類的姿意妄為給他的挫折。

水的流動,卻更像是智慧的追求,個性並且張揚,流動便是它惟一的宿命。它並不會思索着怎樣直面攔路的頑石,而是輕柔的繞開,只讓幾縷青苔去教會頑石流水的意義。它也從不化解,任由飄零的樹葉,人類的污穢隨着水流逝,卻從不允許它們在水面上發芽,只叫無盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中,無彼無此,遇曲遇直,一顆痛苦的小石子,就會換來水的澎湃。

山和水並行着,讓靈魂在歲月的風沙中磨練、輪迴、遭遇。“你為何要一直流動呢?”山問,“難道萬頃良田不值得你孕育?難道萬千挫折不值得你面對?難道萬種痛苦不值得你化解?”水沒有回答,只是依然把痛苦放大,捲起千層浪,淹沒村莊,猙獰得張揚。

“我何嘗不想面對挫折,我何嘗不想化解痛苦!”水説,“只是我必須匯入海洋,必須放大這痛苦,在無盡的流動消逝中教會人們,用幻滅的海洋告誡人們,必須謙卑地做人。”

山沒有回答,只是打開了懷抱,讓人們躲進懷中,讓水在山腳下盤旋,讓果實在樹上生長,讓人們得以生存。

“有多少幻滅的海洋,便有多少山的希望。”山説,“我要面對挫折化解痛苦,給人們家園,忍受一切的風霜。”山靜立着,水流動着。

水,卻史無前例地凌亂,兩岸的風景,只是浪花翻起時的告別,水裏的魚兒,只是轉身的一個再見。在水裏,一切都走向終結,一切痛苦,都顯得巨大。

山和水對視着。

“其實,你我並不是對立着的。”山説,“我們都在等待。等待有一個人,能理解挫折,能放大痛苦。等待一個人,在山的頂峯默讀水的流動,在水的旁邊誦頌山的倒影!”

山開始流動,水開始靜默。

水開始堅強,去面對挫折。

山開始柔弱,去放大痛苦。

標籤: 九年級 挫折 描寫
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