七年級作文我的新班主任（集錦10篇）

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篇1：我的新班主任七年級作文

我的新班主任七年級作文

新的學期，新的一切，就連我們的班主任也換成了新的耿老師。

耿老師個子中等，身材偏瘦，有着一頭長長的漂亮的捲髮，一雙水靈的大眼睛上架着一副眼鏡。

耿老師上課時對我們要求十分嚴格，坐姿端正，認真聽講，積極發言。如果有誰不認真聽講或做小動作，耿老師會毫不客氣地批評你。所以雖然是新老師，不管是乖巧聽話的女生，還是調皮搗蛋的男生對耿老師都有一點點小怕。這還不算，對於檢查作業和檢查課外閲讀簽字，那更是一絲不苟，毫不留情。如果你忘帶了簽字條和作業的話，哼哼，你就等着“大罰臨頭”吧！不簽字，沒關係呀，那就把今天所學的課文抄一遍（至於課文內容長短那就看你的運氣了）。記得有一次，班裏的家庭作業才交了三十多本，老師把臉陰了下來，大聲説道：“誰沒交作業，快點交過來，我可以考慮不罰你。”同學們嘰嘰喳喳地議論着，眼睛在班裏環視着，也藉機告訴別人自己的作業已經交過了。半天，才有一個“罪犯”前去“自首”。“剩下的人呢？”耿老師的聲音又抬高了八度，顯然是生氣了。教室裏頓時安靜下來。又過了一會兒，還是沒有反應，老師終於暴發了，使出了失傳以久的“師吼功”對着我們大聲説道：“起立，作業點名！”我們全部戰戰兢兢地站了起來。點過名後，不用説，剩下的“勇士”一定要被罰抄課文嘍。

不過，這可不是經常出現在我們班的場景，只是在偶爾的時候才會出現。我們的課堂裏出現最多的場景是這樣的。幾個同學在課堂上唱歌，甚至跳街舞，同學們在下邊哈哈大笑，是不是不可想像。其實，我們的`耿老師平時是非常的風趣幽默的，為了加深大家對課文的理解以及吸引同學們的注意力，總是讓同學們扮演成課文裏的人物，分角色的朗讀課文。甚至讓大家戴上人物面具聲情並茂地體會人物的內心世界。這樣的課文內容誰會記不住，這樣的講課方式誰會不喜歡。另外，耿老師在複習課後生字詞組時，採用自己發明的開火車的方式。就是一橫排或一豎排的同學一個接一個的讀或解釋詞的意思，到誰那兒卡殼了，對不起，上台表演一個節目吧。這就出現了開頭的一幕，不過這時候大家都是超級的注意力集中，因為上台那可是去出醜的。看着同學們不自然的動作和表情以及那跑了調的歌聲，耿老師也會和我們一起哈哈大笑。這個時候，我們的耿老師又是那樣的和藹可親。

雖然，耿老師只教了我們短短的幾天，但我發現班裏調皮的同學們已不再調皮，並愛上了學習。至少我已經深深得喜歡上了語文課，喜歡上了耿老師。

馬上就是教師節了，我也祝耿老師節日快樂！

篇2：我的新班主任作文

這個學期，我們班新來了一個班主任。她姓曹，曹教師不高不矮，瘦瘦的，看上去十分嚴肅，可不嚴肅時，也很和藹可親，曹教師對我們的要求很嚴格，這不光僅有一點，她課堂上很嚴厲，發作業時、發到寫得不好的就更加嚴厲。就因為這樣曹教師給我們的印象很深。

記得開學的第一天，曹教師給我們整頓了紀律，也佈置了一些作業，可能曹教師心裏想着測測同學們能不能按時完成作業吧！第二天，檢查作業時，除了一位同學沒有完成，其他的同學都完成了作業，當曹教師發現這件事後，她的臉一下子拉了下來，曹教師的眼睛直愣着那位同學，然後很不客氣地叫到：“上來！”那位同學上去後，曹教師就叫他蹲馬步，這好像是殺雞給猴看，讓同學們好好看看不按時完成作業的下場。

上第一堂課時，曹教師讓同學們先提出課文中的問題，在讓我們讀課文，同學們都很進取地説出了問題，然後又整整齊齊地讀了一遍課文。雖然曹教師不像我們原先的教師那樣講故事給我們聽，但曹教師的方法很新鮮，激起了我對語文的興趣。

第二次那位同學又沒有完成作業，曹教師又很生氣地叫那位同學蹲馬步。之後，那位同學因為怕被罰，所以就不敢不完成作業了。新來的班主任曹教師，不明白以後是怎樣的，但嚴師出高徒，我相信曹教師必須是一位好教師。

篇3：我的新班主任作文

新的學期，我們也換了個新的班主任，名字叫葛老師。

葛老師是一個女老師，是教我們語文的。葛老師戴着一副大大圓圓的眼鏡，性格非常温和，還經常給我們講道理，我非常喜歡這個老師！

有一次，我們班和葛老師之間發生了一次讓我最難忘的事。

那次，我們在上一篇課文，老師正在教我們怎樣提問。講完後，老師讓我們自己提一些與課文有關係，並有意義的問題。老師先讓我們思考一會，想好了，就舉手問問題。我覺得老師這樣很好，給了我們一點思考的空間。然後，我們接二連三的舉起了手，一個一個都提出了自己的問題，有的好，有的不好。老師都一一給我們做了評價，好的好在哪裏，不好的壞在哪裏，並且都把不好的問題幫助我們改成了很有意義的問題。

總體來説，我還是非常喜歡這個新來的葛老師的。

篇4：我的新班主任作文

八年級，因班主任的的離職，我們班新轉來一位班主任，同時也是我們的英語老師。

老師是一位很年輕的男性教師，姓楊，留着黑黑的短髮，不是很光澤，但是説的英語卻是十分標準。炯炯的大眼上戴着一副文氣的眼睛，一副文人面孔。可是與老師接觸後，你會發現這位老師其實是要求很嚴的。

有一次，老師聽説我們不重視小科，很嚴厲的批評了我們。緊接着老師就開始行動了。在後天的美術課前，上節課剛結束，我們就十八分熱度的玩了起來。可是這時，老班倚在門口，雙手交叉在胸前，眉毛呈“倒八形”虎着個臉，雙眼緊盯着我們。同學們都瞬間迴歸座位，有的翻開作業，有的背英語，都不知道應該做什麼。總之，教室裏靜得連一根針落在地上的.聲音都聽得到。直到上課大約十分鐘後，老師才緩慢離開。

雖然新班主任十分嚴格，但是嚴師出高徒嘛。我希望並相信，在這位英語老師的帶領下，我們（2）班會變得更強，更棒！

篇5：我的新班主任作文

星期五這天，我們全班同學都在認真讀書的時候，陸老師從外面走了進來。他對我們説：“同學們，我要告訴你們一件事：從星期一開始，我就要去做二班的班主任了，你們班的班主任將要由龔老師擔任。”同學們聽了之後，有的問：“為什麼呀？”有的猜：“難道陸老師有什麼事？”有的説：“陸老師還回不回來做班主任了？什麼時候回來？”……教室裏就像炸開了鍋一樣。

龔老師她是教我們數學的，已經教了四年了，我們都很喜歡她。她上課聲音洪亮，每個人都聽得見。龔老師還非常關心我們，有些在學習方面有困難的同學，她都會用自己休息的時間幫他們不可。

我覺得龔老師就是一位嚴格的老師，她一當上班主任，就“新官上任三把火”，制定了一些規定：不許帶零食；書包必須減負，放在課桌裏；每人都得帶一塊毛巾和一個紙杯……這些規定都是為了要讓我們養成良好的習慣而制定的。

儘管龔老師平時對我們很嚴厲，但我知道他都是為我們好啊！

篇6：我的新班主任作文

光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我已上四年級了。學校給我們換了個新班主任。她姓黃，我們叫她黃老師。

剛開始黃老師對我們很嚴，我很不適應，後來我慢慢地適應了黃老師的嚴厲，這是因為在黃老師的嚴厲下，我的字寫好了；在黃老師的嚴厲下，我粗心這個缺點也改了不少。在此，我要對黃老師説一聲“謝謝你”。接着我從黃老師改作業的情況和改卷子的情況我體會到黃老師還是一個細心、負責的好老師。我現在是越來越喜歡黃老師了。

這就是我的新班主任。

篇7：我的新班主任作文

我起得早早的，因為今天是開學第一天。

我背上書包，踏出家門，腦子裏響起了媽媽的話：“你們換新班主任了，她叫葛老師，聽説她是從六年級調下來的，好好表現哦！”我一路上都在想，六年級調下來的？會不會很兇？

到學校了。我走進教室，發現有許多同學已經到了。一個暑假沒見，同學們格外熱情，談論着自己暑假裏的有趣經歷。這時，一個高高的身影走進教室。同學們用熱烈的掌聲歡迎她，沒錯，她就是我們的新班主任—葛老師。

葛老師個子挺高，長長的頭髮紮成馬尾辮，還戴着一副黑框眼鏡，看起來很有學問。

葛老師對我們的作業要求嚴格，但她也很耐心，會手把手地教我們。比如第一次做預習本，葛老師寫一行，我們按照她的示範寫一行，直到我們記住，她才放心。

葛老師雖然嚴格，但也很愛開開玩笑，講講笑話。有一次，她對我們説：“星期四我的課太多了，我要打扮得漂亮點，你們看着就會心情好，學習也好。”星期四，她果然穿了裙子，還化了粧呢！

我覺得葛老師是一個好老師，我希望能在新學期裏，在她的教導下天天向上。

篇8：我的新班主任作文

一眨眼又是新的學期了，新學期新氣象，開學第一天我特意來了個大早，果然教室空空如也，除了一個人，我是最早的！

這個人站在講台上，面帶微笑地問我叫什麼名字，我怯怯地回答了她，只聽她乾脆地講先坐這個位置，後期我再根據你們的情況進行調整，然後指了指第二排的第三個座位。我的心裏頓時覺得這個老師似乎有些厲害。

等到同學們都到的差不多了，第一節正式上課，我又仔細瞧了瞧，她帶着一副圓框眼鏡，顯得有些温和，一頭短髮感覺有些幹練，身材有些微胖，搭配在一起顯得她很可愛，聲音如黃鸝般清脆，讓我頓時覺得她有些親切了。

她站在講台上，巡視了一圈教室，然後用洪亮的聲音説：“我是你們這個學期的新班主任，你們可以稱呼我李老師，我在平時學習上要求比較嚴格，希望你們有所準備，也希望我們能一起愉快地度過這個美好的學期，強將手下無弱兵，我自認為能力還是可以的，所以四5班也一定是可以的，有沒有信心？”同學們一聽頓時信心爆棚用最洪亮的聲音來回應：“有！”

這一聲“有”感覺教學樓都在顫抖，每個人瞬間鬥志昂揚，老師的激勵讓教室的氣氛一下活躍了起來。此時，我對她充滿了敬意，因為我也變得更加自信了。

這就是我的新班主任，有些可愛，有些嚴厲，有些果敢，又有些小清新呢！

篇9：我的新班主任作文

“班主任換人了，班主任換人了！”同學們議論紛紛。我就忙着追問着：“到底班主任是誰呀？男的？女的？”真的是好期待喲！走進教室，只見講台旁邊的椅子上坐着一位老師。

他個子非常高，但有點駝背。眼睛大大的，炯炯有神，高高的鼻樑，説起話來聲音洪亮。等同學們到齊了，老師自我紹：“我姓趙，這學期由我擔任你們班的班主任，希望我們配合愉快。”

我們上第一課是《認識負數》，“這一課我們要來數一數。”唉，可我是個近視眼，只能聽老師講，看嘛，就只能模模糊糊看個形兒。但願老師別喊我回答問題，可天不遂人願，怕什麼就來什麼，老師叫我站起來回答問題了。我的小心兒怦怦亂跳個不停，似乎裏面裝着十幾只小兔子。看不見，心中焦急，可又不敢講，誰知道這位新老師是什麼脾氣呢？我還是不説為好！可此時此刻，我多麼希望有個人為我講句話呀！

“老師，段倩倩是個近視眼！”張小月終於出來救我了，我感激不盡，心中如臨大赦，心中的大石頭終於落地了。

老師會是什麼反應？博然大怒？還是……？

“段倩倩，你怎麼不早説呢？坐下來吧！”老師的話像温和的春風吹過。這件事情就這樣結束了？我機械地坐回了自己的座位，心中不湧起了一股暖流——沒想到老師不但沒有發怒，反而如此温和。

這就是我的新班主任，温和的班主任。

篇10：我的新班主任作文

新學期開始的前幾天，我從媽媽那裏聽到了一個令人震驚的消息，我們班更換了新的班主任，她就是大名鼎鼎的牟老師。

終於等到報到的那天，我可以一睹她的芳容了。牟老師一頭短髮顯得格外幹練，最吸引我目光的是那副酒紅色邊框的眼鏡，架在高高的鼻樑上，一看就是非常有學問的樣子，這就是我對牟老師的.第一印象。

我與牟老師的第一次接觸，是她和藹可親的問我：“你叫什麼名字啊？怎麼看你有點面熟？”我抬起頭望着她，小聲地説：“我叫王凱。”牟老師恍然大悟，面帶微笑地説：“我想起來了，你就是那個經常從辦公室跑進跑出的男孩，每次都笑呵呵的。”話音剛落，全班同學鬨堂大笑。

開學的第一週，我們學習了《草原》這篇課文。晚上寫作業後，我將第一段背得滾瓜爛熟，覺得胸有成竹。第二天一早，只看了一遍就去了學校。可當拿起筆默寫的時候，剛開始還很順利，突然腦子裏斷片兒了，我使勁地想啊想，怎麼也想不起來。結果牟老師要求錯一處就得全部重新默寫，我心想：如果以前有類似的情況，只要增加上就可以了，但現在要全部重默，不禁越想越委屈。牟老師彷彿看透了我的心思一樣，語重心長地説：“之所以對你嚴格要求，是因為要幫你改掉粗心的壞習慣。”我覺得老師的話有道理，便將課文仔仔細細地又看了一遍，這次順利的過關了。

牟老師她和藹可親，對待學生嚴格要求，很高興能與牟老師一起度過愉快的一年，這就是我的新班主任——牟鐘聲老師。