人性的光輝作文多篇

人性的光輝作文1

每個人的人生都是詩意的，因為每個人的心中都有花一般的天使，彰顯出人性的光輝。

洪戰輝作為感動中國的最年輕的人物，他説“不是我感動了中國人民，而是他們自己感動了自己。因為他們的心中都有一個愛的天使，心存職責之心的天使。”是的，他們用愛之天使感動了人民，彰顯出人性的光輝。

用歌聲動人，聽者有淚;用行者之心動人，行者無疆。徐本禹，是什麼驅動着你奔向貧瘠的大山是你人性的秀麗，是一種對社會報恩的職責感，你用軟弱的肩膀支撐着傾倒的教室，用一顆善良的心幫忙那些孩子。這本不是你個人的承擔，而你卻一心奔向大山。縱然你個人的力量不能讓孩子們鋪滿陽光，但是你那用愛點燃的火把，刺激了人們的眼，同時也甦醒了人們的心扉。如果説眼淚是一種財富。那麼你就是一位富有的人，讓我們淚流滿面，只因你人性的秀麗。

是誰走在田壟間行醫，是誰一心拯救人民那透風的竹樓，是天下最温暖的醫院，你不是一隻遷徙的候鳥，你是苗鄉的天使。李春燕，是什麼驅動着你奔走在田野間你無怨無悔地為人民服務，你是一個如花一般秀麗，如火一樣靈動的女子，人們記住了你的好，你用自己的信念與愛感動了中國。大哉，李春燕!

是誰在舞台上用心靈獨舞，是誰在無聲處展現生命的蓬勃生活如一杯水，淡淡地，我們沒有卑微，沒有驕傲。你用愛心去雕琢心中的天使，千手觀音，你是我心中的最美。麗華，你於無聲處展現生命的蓬勃，你的心綻放的花兒是那麼嬌豔動人，你的人性中散發着堅韌的秀麗，不是嗎

地承萬物，心有愛意天使，方能成就完美人生;寸心載世，心存人性之美，方能書寫詩意人生。他們，用他們的人性之美詮釋了生命的好處，以職責之心感動了中國，他們托起了中國的明日之陽，是中華民族精神的守望者。

風定落花香，永懷信念，用心去雕琢自己心中的天使，綻放人性的光輝，詩意人生在落香飄落之間彰顯悸動的神韻。

讓我們在自己的人生道路中綻放自己光輝的人性，舞出一個秀麗多姿的人生。

人性的光輝作文2

在人們眼中，時刻散發着人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講台上教會學生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭説是自己的心血，讓隊員們不放棄期望的老教授。在我的眼裏，那個散發着人性光輝的人，還有我早已熟識的他。

我們已經是多年的同學了，他個頭不高也不矮，身形卻十分強健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠處看，他的眼睛“都快睜不開了”。他是個熱心腸，所以我們班裏若是誰有問題，就會向他求助。

那天，老師們的情緒似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業，這還不算完，自習課的時候，課代表們又上黑板傳達老師的“旨意”：留作業。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學霸”們都承受不住這個“挑戰”了。大家紛紛抱怨起來，他更是如此，驚訝地望着黑板。“沒辦法，寫吧”他無奈地説。沒過一會，我就先被一個題絆住了，不停地演算，百思不得其解。“咋了？”這時他突然將頭扭過來。無奈之下，我就只好求助於他。他微笑着就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了。時間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯數字。當他給我講明白這道題時，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因為他為我算這道題時，度過了唯一一節自習。

本以為下課能寫一會作業，可等待着他的並不是作業，而是一波問那道題的同學。我暗地裏替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了。”但是，如此不勝其煩的一件事在他眼裏竟不是一個累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂！我瞧見他，心想“不是吧！他為別人着想都到了自己能夠不寫作業，也要讓別人把題弄懂的地步了？”望見他為同學目不窺園地講題時的樣貌，我感覺他的形象頓時高大了許多。即使不寫作業，也要讓別人明白這道題，在他那為他人着想的光輝形象下，我又是那麼渺小，我卻只能低着頭寫作業，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。

思緒回到此刻，他那令人稱讚的品德是否與老教授一樣，也在散發着人性的光輝呢？即使不寫作業，也要幫忙同學，這種品德很高大，同時也散發着光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也温暖了自己，這就是人性的光輝！

人性的光輝作文3

我閲讀過雨果的一部傳世名著《悲慘世界》，讓我深有感觸，體會到了人性的光輝。

全書以一個苦役犯冉阿讓重獲自由為主線，從而展開的故事。冉阿讓再次走上社會，他衣食無着，陷入困苦之中，不僅僅如此，而且沒有一個人願意理解他。

當他絕望時，他受到了善良的主教的幫忙，但仍不被社會理解。他在悲喜之中度過了幾年漫長的時光，歷經了重重磨難與考驗。他善良友好的對待他人，用行動履行一個諾言。

之後在法國大革命的戰場上，他英勇無畏，在槍林彈雨中戰鬥，冒死救人``````最終在漆黑的夜中悄然逝去。

冉阿讓的品質讓我大為震憾，他是一個不幸的人，但他卻不斷改善自己，奮不顧身的救助他人，用自己人性的光輝照亮他人，用一生完成一個使命。他對世人的愛感染了他一生中最大的敵人――沙威警官。沙威應對捨己救人高尚的冉阿讓，違背了警察的天職，放走了冉阿讓，他自己則自殺了。在沙威眼裏，苦役犯永久是苦役犯，不可能改變，但冉阿讓展現給了他不同的苦役犯，所以沙威用死來化解了痛苦與矛盾的內心。這是讓我難忘的一幕，讓我頓時明白了惟有道德與愛的感化才是醫治社會的良方。我從內心感歎：人性最光輝的表達莫過於善良，純真與奉獻。

我喜歡這本書，我也明白了這為什麼是一本不朽之作，我更深刻體會了人性的光輝。

人性的光輝作文4

“為什麼我的眼裏常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”詩人艾青道出了每個愛國者的心聲。大愛無邊，大德無形。舉國同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點燃的愛的燈盞。那一幅幅定格的雕像，那人性大愛的特寫，那生命的莊嚴與禮讚，盡情地詮釋着中國人民的人性的光輝。

“他們的災難，是為而你發生。”這句哲人説的話，在多災多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引着人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無價，感情無價，血肉同胞情無價!他們定格在每個人的心裏，讓我們收穫一次次的感動，感動在血液裏流淌，情感在感動中昇華。

深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨淒厲，悲聲四起。在東汽中學坍塌的教學樓裏，救援人員發現他的時候，他正張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護着四個學生，四個學生望着遇難的老師而哭泣。滿對着突如其來的災難，譚千秋老師用自己的血肉之軀抵擋垮塌下來的天花板，把生的期望留給了學生，把死亡留給了自己。他的愛正如他的名字一樣，千秋流淌。

當汶川縣映秀鎮的羣眾徒手搬開垮塌的教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活着，而“雄鷹”已經氣絕!他就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

在山上度過飢寒交迫的一夜後，9名老師帶着71個孩子翻山越嶺穿過災區，成功地來到安全地綿陽市，並在眾多好心人的幫忙下，暫時安頓在綿陽中學英才校園，一個個朝氣蓬勃鮮活的生命在廢墟中開出一朵朵向着未來的期望之花……

一位行乞的老人捐出了自己用了八天的時間乞討來的一百零五元錢來表示自己作為中國人的愛心。105元，對普通人而言，但是是少喝兩瓶酒，少買一件衣服，少看兩場電影，但是對他而言，是無助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來，是應對了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒……但是他應對同胞災難，沒有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當……

一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機裏有一條已經寫好的信息：“親愛的寶貝，如果你能活著，必須要記住我愛你”。

奮戰一線的人民子弟兵，迎着山崩石濺的危險，忍着雨打浪擊的艱難，用橄欖綠的燦爛照亮生命的奇蹟，用“生命高於一切”的呼喚挺起中國壓彎的脊樑。

沒有太多華麗語言的修飾，也沒有驚天動地的事蹟，更沒有感人肺腑的宣揚，卻感動了每一個人的心。每一個生命曙光的背後，都有一種令人刻骨銘心，它無需用精美的畫筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛。

記得一位主持人在節目裏説過這樣一句話：“再小的愛心乘以十三億就是愛的海洋，在大的災難除以十三億就是鏗鏘有力的四個大字——眾志成城!”是阿，人們彼此之間的愛就是銅牆鐵壁。讓愛成為温暖我們每一顆心靈的永恆力量，讓隱藏在深處的人性光輝盡情閃耀吧!

人性的光輝作文5

人是一種特殊的動物，以我的認知，他的特殊不是他具有無比的高智慧，而是因為他具有無比化比力量——人性光輝的力量。

為什麼我能夠這麼説尼因為人具有高時是件好事，有時卻是一件壞事，因為此刻高發達的社會裏，都為了利益而忙碌着，它使許多人都已泯滅了人性，都轉成了一羣啃食利益的可憐蟲。

但卻有一種力量那是永恆的`光輝。但是此刻的社會發展趨勢便那以前輝眼的肖芒變得如令的奄奄一息，但此刻的我們是需要它的不僅僅此刻需要。而且是永久的需要它。因為它是永恆的。

但我卻相信它永久都不會熄滅的，因為它是我們永恆需要的，而且我們還相信它總有一天會再次亮出那耀肯的光輝，正如我相信星星之火能夠燎原一樣。

我所説的並不是我所信仰的，而是歷史之發展趨勢。就象古代一樣，國家分久必合。其實那種力量在我們生活中都屢見不鮮，舉個例子來説：在我們中國的512中就有，許許多活生生人性力量的體現。一位母親因和自己的乳兒被埋在廢墟下許久，因無人援球救，母親斷奶了，而這位母親為了救自己的孩子，將自己的指頭號咬破讓兒子吮吸。最後兒子被救了，而那麼偉大的卻永久留在我們的心中，還有一件教師，他在大地震中在組織全班安全撤離後，發現了還有幾個孩子沒有逃出來，他又冒着生命危險衝入了教室，發現幾個在牆角瑟瑟發抖的幾個孩子，但這時候創始現安全逃離已經來不及，於是他當機立斷將幾個孩子拉到講桌下，自己用身軀擋掉下來的磚塊等。最後救災人員發現的時候，那位偉大的都是還是種姿式，身上還壓着千斤的石板，但是那幾位孩子的命卻保住了，這此活生生的例子不都是人性光輝的體現嗎雖然我們不為人性光輝更獻出自己寶貴的生命，但我們總要為之儘自己的力所能及吧!

人性的光輝是我們永久的主題是我們永恆的期望，是我們的精神支柱，是我閃不可或缺的強大力量，失去它這個世界將沒光明留下的只是無盡的黑暗;失去它世界將沒有一片樂土，轉成一片地獄般的廢墟，到了那個時候民辦將永久停留在漫長的冬天，永久的等待春天的到來，因此我們應儘自己所能卻守護它真到永久，阿!至高無上的力量——人性光輝的力量。

人性的光輝作文6

人性的光輝，在於懂得尊重他人。

――題記

媽媽騎着電動車載着我上街買菜。

半路上，一位老婆婆挑着兩筐菜，徐徐地喘着粗氣，吃力地向前走着。看她樣貌，就應是個農民，正挑着自己種的菜去街上買。

這時，媽媽對我説：“要不買點這老婆婆的菜吧，自己種的菜比農貿市場的更環保健康。”

於是，我們把電動車停在路邊，走到老婆婆跟前。她雙鬢已稀疏斑白，如同冬日的殘雪；額頭上爬滿了皺紋，點綴着斑斑斑點點；兩隻眼睛深深陷入眼眶，眼神黯淡；皮膚乾枯、粗糙、黝黑，皺皺巴巴的。看她這模樣，就應已年過花甲，甚至古稀。

哎！這麼大年紀了，卻還要出來種菜、買菜，真不容易。

她擔子裏的那兩筐菜，綠綠的，帶着些晶瑩的水珠，很新鮮，很透人。媽媽見這菜不錯，而且還有我愛吃的小白菜，便對老婆婆説：“老人家，你這小白菜怎樣買阿”

“一塊五一斤。”她聲音沙啞，牙齒也因為掉了好幾個，説起話來會漏風，所以聲音有點含糊不清，給人一種怪怪的感覺。但我們還是依稀明白她的意思。

“一塊五一斤？”媽媽問道。

老婆婆慢慢地點了點頭，乾枯得像樹枝一樣的脖子顫了顫。

“買兩斤。”

“好。”老婆婆爽快答應了。她從竹筐裏拿出一些白菜，稱好兩斤後，用白色塑料袋裝好，一邊雙手把一袋白菜遞給了我，一邊那黝黑的看似令人恐怖的臉上露出了發自內心的微笑。

媽媽從錢包裏抽出十元錢遞給老婆婆，説：“真不好意思，沒零錢了。”

“沒關係，我給您找錢，只但是要稍等一下。”

我們沒聽太清，只聽個大概，明白她是要找錢。

只見老婆婆瑟瑟索索地從口袋裏掏出一個白色塑料袋，顫顫巍巍地解開袋子上系的結，從袋子用兩個手指頭夾出薄薄的一紮用一根黃色的橡皮筋捆着一元和五元的紙幣，再用她那龜裂的指甲裏藏滿泥沙的手從橡皮筋中抽出一張五塊和兩張一塊的紙幣，仍是用雙手遞給了媽媽，説：“找您七塊，不好意思，讓您久等了。”

“沒什麼。”

“謝謝您對我生意的關照和耐心的等待！”

媽媽笑了，老婆婆笑了，我也笑了。

雖然歲月摧老了老婆婆身體、形貌，但卻沒有摧毀她待人和藹可親的面容，沒有阻攔她對生活的熱愛，沒有磨滅她那顆懂得尊重人的完美心靈。

那一天，我讀懂了人性的光輝。

人性的光輝作文7

那是一個雨天，我急急忙忙地騎着自行車，往家的方向趕。路上行人很少。當我透過一條小巷時，我卻撞上了一個人，把她撞了個趔趄。她連忙扶住牆才站穩，幸好沒摔着。隔着濛濛細雨，我打量着這個人，乾枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打着補丁。她卻平靜地望着我，邁着她那不協調的身體準備轉生離去。突然，我發現她是一位殘疾人。我紅着臉説：“大娘，對不起，我不留意撞上了你，此刻，你是要回家嗎？我送你。”

“這怎樣好意思呢！小夥子。”她那佈滿皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲笑容。

我載着她往前行駛了一段路後，忽然，我的車輪被什麼東西絆了一下，差點摔倒，由於剛才的急剎車，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原先是一根小木頭，我正想一把把它搬開，但是看到木頭太髒，就抱怨到：“是誰把木頭扔在地上，差點讓我絆倒！大娘，坐穩了，別摔倒了。”

大娘並沒有聽我的話，就又邁着她極不協調的身體下了車。她伸出乾瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把木頭拾起來，放在牆角，還説：“説不定別人飄過那裏會摔倒的，我們就應多為別人着想。”然後把沾滿泥水的手在牆上抹了幾下。頓時，我的眼睛濕潤了，我趕忙掏出自己的紙巾，擦去了她手中的泥水，我發現大娘似乎正用她那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯着我，我臉紅了，羞愧的低下了頭。

是阿！在這通往回家的路上，我是她的一雙腿幫忙她方便地回家；而在人生的道路上，她是我的一雙腿，讓我走上了正確的道路。“為別人着想”這正是她給我的一條正確的人生之路。

人性的光輝作文8

地震無情人有情，汶川大地震，又一次考驗着中華民族，相信我們能夠共度天災!向所有受災人民問好，送去熊的真摯祝願!----題記

災難，是無情的.它能夠震裂大地，能夠摧毀禮貌，能夠傷害生靈，但是，在有情的中國人面前，它算不上什麼!

解放軍的救援

在得知地震的消息後，他們用空降或強行軍或是水路，快速到達災區.空降的他們，是從5000米的高空跳下;急行軍的，他們用22小時，行軍90多公里;水路的，是在激流勇進......他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險阻，到達災區後，又來不及休息，他們的精神支柱，是什麼

醫療人員的救治

隨解放軍行動的，還有一些醫療人員，在努力救助傷員，他們深知地震可能帶來瘟疫等疾病，自己可能被傳染上，但他們還是毫不猶豫地去了，有的人，竟來不及吃飯和休息，太疲勞時，有些醫療人員竟自扇耳光提神，有些人雖身在災區，卻救不了自己的親人!為什麼，他們會這樣做

其他人

各界人士紛紛解囊相助，血庫爆滿，抗災物資如浪潮般奔向災區湧去.一方有難，由八方承擔。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動，愛心義賣，演唱會，燭光紙船，全國哀悼日，他們，表現了什麼

應對災難，生命是脆弱的，但在大愛面前，生命是頑強的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝阿!

人性的光輝作文9

樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。

這周的傳媒課上老師讓我們看了一個影片。故事講述的是少女鎂鎂的父母在外地工作，從小到大她就由爺爺撫養，每一天爺爺騎着自行車接送鎂鎂上學，感情篤厚。隨着長大，高中生的鎂鎂有了青春期的叛逆和虛榮心，爺爺為了不給鎂鎂丟臉，夏天穿着西服和短褲到校園給鎂鎂送份子錢的時候，遭到同學們的嘲笑，鎂鎂為此很生氣，不讓爺爺再來校園。爺爺生病，要去北京動手術，一去再也沒有回來。這個時候，鎂鎂的傷感和內疚糾纏在一齊，一下讓她懂事了，可她再也沒有爺爺了。

短片看完了，眼淚早已止不住。我沉浸在鎂鎂失去爺爺的傷痛中。此刻的我們對於珍惜現有的道理都懂，但是真正實踐起來卻並不容易。我們這代人多數因父母工作繁多，從小有爺爺奶奶，姥姥姥爺或其他長輩帶大。我也不例外，從小跟着爺爺奶奶長大。時間流逝，我漸漸長大。以前的我也因叛逆而去埋怨過他們。因為要上學，去爺爺家的次數逐漸減少。所以他們也總是會隔三差五的打電話，問問吃飯沒，吃的什麼之類的話。可我卻總是以一種不耐煩的態度對他們。電話裏也只是説幾句明白了，恩，昂的話。

當我看完短片時，我真的在想。我不要在用不耐煩的語氣對長輩這樣説話，我不要等失去在去後悔。短片的勵志感動深深觸動於我的心靈。同時還觸動於我心靈的是，短片中鎂鎂的飾演者歐陽雯鑫在短片中還擔任編劇，導演及製作人。當時她才16歲，一個同我們年齡相仿的女孩，卻創造出如此優秀的作品。而我們都在做什麼，我們的叛逆和虛榮心曾讓我們的父母，長輩悲哀，難過。

‘爺爺愛孫孫，孫孫愛爺爺。孫孫不愛爺爺，爺爺還愛孫孫。’這是短片中鎂鎂的話。鎂鎂永久的失去了爺爺。我想説：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。時間慢慢流逝讓人摸不着痕跡，時光流逝，沉澱下來的東西往往只有遺憾。因為遺憾所以無法忘懷，有空的話多陪陪家人，不要到時候才明白遺憾。失去的便再也回不來，那麼我期望所有人不僅僅僅只是心動，更重要的是行動起來。

人性的光輝作文10

盤古初開天闢地，世界不再混濁不堪，但仍是死氣沉沉。直到女媧娘娘創造了人這種生物，才變得絢麗多彩。人，這個獨特的生物開始以最原始的方式統治世界，並以其特有的光輝潤澤了每一片土地。

這特有的光輝就是人性的光輝。人性的光輝源自於人性的善，也能從人性的善中體現。

兒時還未踏入學堂，母親就整天以《三字經》上的句子教導我，讓我在懵懂間知曉了好多道理。母親最常唸叨的是：“人之初，性本善”這句。人，生來就是善良的。人性的秀麗也能從人性的善中體現出來，也源自於人性的善。年青軍官孟祥斌勇救落水女子，卻因體力不支溺水而亡。他去救落水女子，是出於人的本能反應，也就是人性的善。而他的舉動感動了成千上萬的人，人們都稱他為英雄，以他為榜樣，他的舉動彰顯了人性的秀麗，也讓沉醉於金錢世界的人們傳遞着這人性的秀麗，就像奧運火炬手一樣，在每一個傳遞站點都有着不同的秀麗，來自於同一光輝的秀麗。

人性的光輝無處不在。就像二月的春風，吹綠了世界每一個角落，吹暖了人們的心房，吹出了一個秀麗新世界。

以忠誠感動中國的衡陽消防官兵，為救身陷火場中的人，二十個消防官兵犧牲，僅有一人倖存。英雄試飛員樑萬俊，在飛機失去控制的危機關頭，將個人生死置之度外，以驚人的膽識操縱飛機安全降落，創造了世界奇蹟。還有勇鬥歹徒的女司機石東，傑出民警鞠俊瑞……他們來自不同的行業，有着不同的信仰，他們互不相識，卻有着相同的品質。他們平凡，他們普通，但他們的行為所展現出的人性的秀麗，卻讓人們明白了平凡而又普通的他們。人性的光輝無處不在，他們也無處不在。

我已經長大，不再是那個整日聽着母親唸誦《三字經》的孩童了。但我仍常唸誦“人之初，性本善”。大概是想讓人性的善，人性的美始終陪伴在我身邊，讓我自己在小事上盡顯人性的光輝，即使那特有的光輝在我這兒是如此微弱。但我相信，萬事積少成多，總有一天，我會擁有足夠的光輝，去照亮每一個人，就像他們那樣，讓光輝照亮大地!