國小四年級下冊第四單元作文（精品多篇）

四年級下冊語文第四單元作文 篇一

今天，我和爸爸媽媽和外婆和表哥表姐們一起去黃巖丫髻巖旅遊。

我做了大約半個小時的車來到丫髻巖，山上一片煙雨濛濛好像到了人間仙境一樣，經過一小時的努力，我們終於到了丫髻巖最高尖峯，它像兩隻獅子一樣在歡迎我們的到來，山上的天氣真奇妙，一會兒下雨，一會兒起霧。我們拿起相機拍照，霧沒的時候拍的到的，霧有的時候就看不見了，媽媽和外婆在燒香保佑我們聰聰明明高高興興，年年平安。然後我們就下山了。

我愛這次的丫髻巖之旅。

四年級下冊語文第四單元作文 篇二

這個假期，家人帶我去桂林旅遊了，由於爸爸工作比較忙沒能參加，不過在爺爺、奶奶和媽媽的陪同下，我的桂林之旅還是玩的挺開心的。

第一天，我們家人坐上了開往桂林的火車，我們在火車上住了一天一夜才到達桂林。我們參觀的第一個景點是靖江王城裏最高的山是獨秀峯。第二個景點是虞山公園，在那裏我們每人拍了一張照片，等我們參觀好出來時，在門口取了照片。再去參觀了古東瀑布，那裏可好玩了能爬瀑布，我爬了4個瀑布，玩的可開心了。

第二天，我們四人來到了灕江。我們坐上了船開始遊灕江，灕江的水真清啊，清的可以看到水中的鵝卵石和水草。我們去了九馬畫山，那有一座山，那座山能數出九頭馬，所以叫他是九馬畫山。我們還再那裏拍了一張全家福，還拾了好多好多的鵝卵石帶回了家。

四年級下冊第四單元整體 篇三

四年級下冊第四單元整體

教材分析

本組教材圍繞以“戰爭與和平”這個專題，選編了幾篇適合四年級學生特點的課文。《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰爭中機智勇敢的小英雄的故事。《一箇中國孩子的呼聲》通過一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利的信，呼籲國際社會一致行動，維護和平，制止戰爭。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題 ，給學生越來越鮮明的情感體驗，讓學生越來越清晰地認識到戰爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰爭，讓我們共同祈禱未來的世界永遠和平，讓“和平之花”永遠絢麗綻放。

學生分析

現在的學生似乎離戰爭比較遙遠，炮火紛飛的鏡頭只在電視劇電影中見到過，那是遙遠的彼時的回憶了。電視新聞中的戰爭場面雖然發生在此時，但是在遙遠的彼地。因此學習本組課文時，不能僅僅侷限於文章中的幾篇課文，那樣學生是難以真正體會到編寫本單元的主旨“瞭解戰爭，呼籲和平，為世界和平做點事情”的。應該從學生現有的經驗出發，給學生比較廣闊的視野，比較詳實的資料，比較感性的材料。讓學生真正走近戰爭，更多地瞭解戰爭中孩子的生活，瞭解戰爭給人類帶來的危害，進而從內心深出發出和平的呼喚。

教學設想

1．以“戰爭中的孩子”為主線貫穿整個單元的學習，讓學生貼近文本，調動學生參與學習的熱情。

2．師生共同查找有關戰爭的資料，讓孩子對戰爭有更充分的瞭解，讀書時體驗會更深刻，更獨特。

3．培養學生的自讀能力，加強課文的朗讀訓練。

4．推薦一些戰爭題材的文學作品以及電影、電視作品。

學習目標

1．認識27個生字，會寫28個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的真摯情感，從中受到薰陶感染。

3．樹立熱愛和平、維護和平的信念。

課前準備

1．收集戰爭中的小英雄的故事。

2．從報紙電視等渠道瞭解國內外大事，關心國際動態，尤其關注最為動盪不安、仍瀰漫着戰爭硝煙的地區局勢。瞭解維和部隊的使命及工作狀況。

3．收看有關戰爭題材的電影、電視。

教學流程

一、課前準備

學習本單元之前，讓學生收看教師製作的《戰爭中的兒童》專題片。內容包括戰爭中湧現的著名的小英雄的故事，現代戰爭給兒童帶來的悲慘的生活等。以強烈的畫面和豐富的內容衝擊學生的視覺和心靈，使學生很快在情感上走近本單元的專題，激發他們學習本組課文的慾望。

二、教學建議

（一）《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》

兩篇課文都是講的戰爭中的小英雄的故事，可以整合起來上成一個專題《戰爭中的小英雄》。以這兩篇課文為主打文章，重點學習，然後引導學生去讀更多的文章，更多的書，去了解更多的戰爭中的小英雄。這兩篇文章雖然都很長，但是很通俗易懂。這樣的故事也很能吸引學生，學生有閲讀的願望。應讓學生充分自讀課文，在學生讀懂課文內容的基礎上，交流自己的學習體會，提出自己的疑問。讓學生在交流中充分發表各自的閲讀感受，交流閲讀心得，加深閲讀體驗，學生如有疑問也可引導學生自己讀書，自己解答。兩篇課文都很適合分角色朗讀，可讓學生自由組合，自由選擇朗讀自己最感興趣的段落。

《夜鶯的歌聲》中有寫句子含義比較深，需要學生讀進去，聯繫全文才能理解，可讓學生把這類句子都找出來一起體會。這一課開頭最後兩個自然段和開頭三個自然段在結構上首尾呼應。這個問題不可講得過深過細，讓學生對比着多讀這幾個自然段，感受文章以夜鶯的歌聲開篇，再以夜鶯的歌聲結束，結構完整，渾然一體的特點。

接下來的學習就更具有個性特點，教師和學生一起推薦一些書籍和文章，學生課餘自主閲讀，以故事會、讀書會或演講會等形式彙報讀書收穫。

推薦文章：《撒尿小男孩》《雞毛信》《王二小》《馬背上的小紅軍》《珍貴的教科書》等

推薦書目：《紅巖》《卓婭和舒拉的故事》《保衞延安》《小兵張嘎》《安妮日記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等

（二）《一箇中國孩子的呼聲》

本文情感強烈，語言樸實，讀之催人淚下。用一個孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的`不幸有機聯繫起來，引起讀者的共鳴。這一課的教學和語文園地的“小小新聞發佈會”結合起來，課前佈置學生從報紙、電視上了解國內外大事，關心國際動態，尤其關注最為動盪不安仍瀰漫戰爭硝煙地區的局勢，瞭解維和部隊的使命和工作狀況。圍繞這個主題開個“小小新聞發佈會”，通過新聞的交流了解目前世界局勢的發展，瞭解戰爭給人們帶來的災難，以便學生更好地走進文本，與文本對話。

教學本課時，要把“情”貫穿始終。開課，可設置情境，播放《讓世界充滿愛》的歌曲，配以一些戰爭帶來災害的畫面，激起學生的情感。在讀課文時，則要引導學生設身處地體會作者心情，通過重點句子的研讀，和作者的情感引起共鳴。為強化學生的情感體驗，可以引導學生討論，如果世界上總是戰爭，世界會變成什麼樣子？我們的生活會變成什麼樣子？這樣能調動學生自身體驗來理解文本，內化情感，深刻理解文本表達的思想感情。

（三）《和我們一樣享受春天》

詩歌鮮明地表達了對世界和平的企盼，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。課前師生共同收集世界上目前仍不處於戰火中的兒童生活的圖片和文字資料，激起學生對這些地區和兒童的關注和同情，激起對戰爭的反對情緒，激發渴望世界和平的心願。在此基礎上，主要通過有感情地朗讀加深對詩歌內容的理解和思想感情的體會。以朗讀貫穿於詩歌教學的始終，在朗讀中理解詩句意思，在朗讀中體會詩歌感情，在朗讀中熟記自己喜歡的詩句。可組織一些段落的配樂朗誦，安排多種形式的讀，傳達詩歌的情感、韻味。讓學生自由選擇一些小節或詩句，熟讀成誦，並摘抄下來。

學習這首詩歌的同時組織學生認真讀“閲讀鏈接”的《兒童和平條約》，從不同的語言形式感受呼喚和平的共同的心聲。

三、拓展活動

本組課文學習的結束應該是孩子們走向另一個更廣闊的學習空間和思考空間的開始。本組的學習激起的是學生強烈的責任感，留下的是無盡的思考。對戰爭與和平這個重大的問題，孩子們或多或少有了一些新的認識，新的體驗，孩子們或許有一些自己的心聲要通過多種形式表達。教師可以設計形式多樣的拓展活動，讓孩子把學習的感受盡情抒發。可以唱一唱有關的歌曲，看一看有關的電影、電視。可以演一演小英雄的故事，可以給仍處在戰亂中的小朋友寫封信，可以辦一期以“戰爭與和平”為主題的小報，可以做一個“戰爭與和平”的專題採訪……讓孩子們在這些語文活動中拓展學習空間，發展多方面的能力，並進一步堅定維護和平，反對戰爭的信念。

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四年級下冊語文第四單元作文 篇四

去年暑假，我和爸爸媽媽去農校玩。看見了那裏的小朋友都在滑滑板。然後，爸爸也給我買了一輛滑板，踏板是紅色的橢圓，一共有兩個輪子，我非常喜歡。

每到傍晚，我就扛着滑板到農校的廣場上練習。這裏有很多滑滑板的小朋友，我先觀察了一下他們的動作。先是左腳踏上滑板的左邊，右腳在地面上掂幾下，並迅速的踏上滑板，身子輕輕的扭動。然後，我也試了試，左腳先踏在左踏板的中間，右腳在地面上掂幾下，並飛快的上去，但我不能保持平衡，一上去就摔了一個大跟頭，膝蓋都磨破了皮，疼得我直哭。我就一次一次的練習，可我一次一次的摔倒，心想：我一定要練好！

過了幾天，我終於學會了滑滑板，滑滑板告訴我了一個道理：一旦產生一個堅定的想法，只要不停的重複它，一定會成為現實！

四年級下冊語文第四單元作文我的動物朋友600字 篇五

王子涵

奶奶家有一隻小狗，它着一身淺黃色的皮衣，頭上有一塊卻戴着一頂白帽子，又恰好是心形，與全身的淺黃色搭在一起是多麼的可愛。它有一雙明亮的黑汪汪的大眼睛，有一個特別靈敏的鼻子，無論你在哪裏，它都能聞見你的味道。

奶奶家的小狗的性格時好時壞。高興時，前腳搭在你的膝上，後腳登地，還不停的搖尾巴，伸出舌頭舔你的手，討好你似的要你和它玩耍。不高興時，它會衝着小雞們狂吠，露出尖尖的牙齒嚇唬小雞們，有時候還會追着小雞們滿院子的跑。如果這時候正好有鄰居過來串門，它便會衝到大門口，汪汪汪的吼個不停，死守着大門，生怕外人衝進來似的。

有時候它很淘氣。在滿院子裏瘋跑，跑累了就地打一個滾，全身沾滿土，泥，把自己弄的髒兮兮的，然後蹲在我跟前用它的屁股蹭我的腿，還不停的搖尾巴，好讓我給它洗個涼水澡。有時候，它還故意和我捉迷藏。你吼它半天也不出來，等你剛要轉身離開時，它便一個健步衝過來，還朝你吐吐舌頭。這時候你覺得它是多麼的調皮啊！

他淘氣歸淘氣，勇敢起來也是讓我們刮目相看！

有一次，我在鄉間小路散步，突然衝出來一隻大公雞，咕咕咕的叫個不停，然後飛起來就要啄我，我害怕極了，正想着該怎麼趕走它時，只見我的小狗衝到我的前面，汪汪的叫個不停，還一口咬住大公雞的尾巴，大公雞見形式不妙，掉頭就跑，小狗追在後面一直追到院子裏才罷休。你看，我的小狗多勇敢，對主人多忠誠呀。

這就是奶奶家的小狗，它既是我的朋友，也是我的玩伴，當危險來臨時，它又是我的最忠誠的保護神呢。

四年級下冊語文第四單元作文 篇六

朋友，請別小覷生命，一切生物的生命都是頑強的，並且自強不息，不信？就和我一起去看看吧！

有一次，我和好友王潔約好一起去野餐，週五放學後，我們回家拿了點吃的就出發了。到了預定的地點——二區花園之後，我們就坐在中心花園裏開吃了。正在我吃一盒三明治時，一隻蜜蜂飛了過來，我便毫不留情的一腳踩了過去，瞬間，它翻動了幾下身體，然後就一動不動，我繼續邊吃邊觀察着它。過了好大功夫，突然，我發現它的翅膀動了一下，我吃了一驚，繼而又動了一下、兩下……難道它還能飛起來？我想看看它生命到底有多頑強，便目不轉睛地看着它。只見它的翅膀扇動的越來越快，越來越快，飛起來了！不料剛剛起來又撞在亭子的柱子上，摔了下來。不久，經過它的一番努力，又飛起來了，這次飛得挺高，不過又撞在了樹幹上，也許是因為沒有完全恢復，所以它還沒有掌控方向的能力。過了很久，它漸漸地恢復了體力，急速地抖動翅膀飛向遠方，我一直目送着它漸漸遠去，遠去，直到看不見，這時我才發現自己一直跪在地上，已經跪了好久好久……

看着這小小的生命，我才領悟到生命的頑強，我們不能小看它。生命，只要自強不息，就會有奇蹟出現！

四年級下冊語文第四單元作文 篇七

爸爸不知做了一個什麼好夢，今天一大早就在街上撿了一隻小狗，小狗可能剛過滿月，奶聲奶氣地哼着。它長着灰黑色的皮毛，耳朵耷拉下來，一雙淚汪汪的小眼睛，像是想媽媽哭了一樣，可愛又可憐。我簡直愛不釋手，爸爸給它起了個有趣的名字，叫“丟丟”，爸爸説：“因為它是走丟了的，所以叫“丟丟”。

丟丟剛到我們家的時候憨頭憨腦，我們家本來有一隻小狗了，叫“乖乖”，乖乖和丟丟一見面，乖乖就迫不及待的迎接小丟丟，它們用鼻子嗅嗅對方，用警惕的目光對視着，小丟丟可能是想媽媽想急了，把乖乖當成媽媽，往乖乖肚子下鑽———找奶吃。乖乖嚇壞了，迅速跳開了，丟丟緊追不捨，乖乖轉身過來，呲牙咧嘴的威脅小丟丟，丟丟根本不知道害怕，它還繼續追，乖乖又跑。就這樣兩隻小狗在院裏你追我趕真讓人忍俊不禁。

四年級下冊語文第四單元作文 篇八

每個人都會有煩惱，我也是，但只要戰勝了煩惱，我們就贏了。

小時候，我晚上一直不敢自己一個人睡覺，總想着會有壞人把我抓走。

有一次晚上，爸爸媽媽打電話回來説他們要加班，所以很晚才能到家，叫我一個人先睡。我想：我今天一定要克服心裏的恐懼，我就不信我戰勝不了自己！

我開了在牀邊的一盞小枱燈，接着一下子鑽進了被窩，然後我把小枱燈關了。我暗暗為自己鼓勁：今天我一定能戰勝我自己，我一定不會害怕黑夜的！我閉上眼睛想快點睡着，可就是睡不着。我總覺得有壞人會把自己抓走，我自己安慰自己：“沒事，沒事，馬上就能睡着

了，馬上就能睡着了，馬上就能睡着……”

我模模糊糊地睜開朦朧的睡眼，一看已經是早上了，我開心地大叫道：“哦！我贏了！我戰勝了自己了！我想：大概是我昨天晚上説累了然後睡覺了吧？

其實，戰勝自己很簡單，只要有毅力，不退縮，就行了。

四年級下冊語文書第四單元作文 篇九

1937年8月28日，日本侵略者的硝煙已經把上海的天空染成灰色，北火車站已經被侵略者佔領，許多逃難的人們湧向南站。一個小孩也隨着爸爸、媽媽茫然的在人羣中不斷的來回徘徊着。

突然，六架飛機像野獸似的撲來，敵機在火車站上空飛着，投下數百枚炸彈，火車站變成了一片狼藉的廢土，死屍的鮮血染紅了大地。許多人都沒有逃過死神的手掌。只有那小孩沒有死，他的父母和他在人羣中走散了，不知被壓在那塊廢墟下。不一會第二批飛機又來啦，那小孩哭得撕心裂肺。後來，小孩的命運是怎樣的呢？也許被好心人撫養成人；也許被敵軍撿走，把他折磨到死；也許……。

9月18日，日軍對上海東區楊樹浦等地轟炸，投下多枚炸彈，致使那一帶的工廠和居民區大火遮天，損失慘重。上海在敵機的夜以繼日的轟炸下，從山清水秀到三公里以上的面積往往片瓦無存，不足為奇。

現在，維護和平已經是所有人的責任，而且是永遠的責任。只有團結一致，才能制止戰爭，讓“和平之神”永遠留在人間！