分班的作文【精彩多篇】

分班作文700字 篇一

多夢的時節，灑落了淅淅瀝瀝的思緒，起承轉合的端點間總會留下些許零散的惆悵。

看着分班名單上一個個熟悉的名字，卻分佈於不同的紙張，我們都選擇了沉默，因為，我們已經九年級了。

眼前一張張熟悉的面容裏那一雙雙不捨的眼睛，終究還是流淌下了那透明的液體。此時想起了那次感冒小A的關心和小B的感冒藥，想起了體育課摔倒時小C的攙扶，想起了考試考砸時老師的安慰和鼓勵，想起了得流動紅旗時大家的歡呼，想起運動會上大家的團結……太多太多的回憶，在這個夏天凝聚在了一起，化成了閃爍的明星，照亮了所有不捨的心靈。

夕陽漸漸下山，只剩下點點餘光和滿天霞雲在緩緩地飄着，最終，太陽還是吝嗇的收起了最後一道光芒。沒有月亮的夜晚很黑，白天那彷彿童話一般的金黃色，這時也無影無蹤了，黑夜不斷吞噬着心裏所有的不捨與眷戀，但是我們都明白，我們不能在這短暫的分別裏糾結，因為我們還有澎湃的激情與青春的夢想，我們還要在國中最後一年裏為自己的未來努力拼搏。想到這裏，儘管淚水已在眼裏打轉，卻仍然向着對方揚起嘴角。因為我們深知前方風雨兼程的道路上執着的信念詮釋着一種怎樣的堅強，我們也深知向左和向右需要怎樣的勇氣和力量……

小A突然拍了拍我的肩膀，笑着對大家説：“沒事沒事，雖然以後不在一個班，但總在一個學校嘛！我們一定要好好學習，天天向上，明年的現在我們一定要還在一個學校。”雖然小A是笑着説的，可我們都聽出了悲傷，但我們還是笑着回答：“好，我們以後一定還會在一起。”

兩年的時光就這樣匆匆流逝了，到九年級分班的時候，我才發現原來光陰真的似箭，原來友情那麼可貴。不論今天，我們在哪裏分手，不論明天，我們在哪裏相聚，憶及往昔，總忍不住，滾滾熱淚，濡濕襟懷，因為，我們是朋友！

分班的作文 篇二

轉眼間，一年又過去了。按理來説時間可以沖淡一切，可是，分班時內心的創傷還一直還留在我心中。四年中的歡笑。哭泣。成功和失敗，卻在一張小小的試卷上支離破碎。從來不想哭的我，在那一次好想痛快的哭一場。

一年了，所有都變了。再次提起分班的事情，我有了一種重新的'看法：可以認識更多的朋友，也許可以更快樂。

現在，看透了這事的我替代了那時傷心的我。我要放棄過去的不愉快，留下愉快。回憶並不能幫助我進步，所以我要向未來看去，不能只活在過去！

未來還有更多不愉快在等着我，所以一定要堅強！

分班作文400字 篇三

總五班終於要分了，在我們學校恐怕這快要成為歷史問題了吧！呵呵，這個燙手的山芋接在我的手上，讓我在一次次失落後，終於可以找些理由來安慰自己了。雖然搬過去的消息早就放出來了，但是學校的動作總是讓我不敢恭圍。可是，不管怎樣，我們終於在上個星期五的下午可以搬到新教室了。

來到新教室，看着雪白的教室，黑而亮的黑板，明亮的玻璃，綠色的窗户，一切的一切讓我欣喜若狂。分班了，我很幸運地抽到五（二）班。呵呵，幸運52，儘管現在很多問題接踵而至，可我相信一切都會好起來的。

在我沒有公佈抽籤的結果時，全班同學都在期待着。五（一）班的希望我教他們，五（二）的更甚。儘管我嘴上説過，教哪個班都是一樣的，可我知道，結果肯定是有的讓人歡喜有的讓人憂的。我只能心懷着一絲不安，看着兩個班的學生。搬教室時，因為江老師的緣故五（二）班出了點狀況，讓我很生氣。可是，現在想來，當成一陣風吧！

五（二）班終於成立了，我終於有了真正屬於自己的天空。站在新的教室上課，我的精神變好了許多，學生也好管理了許多。看來，國小的小班教學果然很有用。有了田地，就得好好耕耘了。是的，我要好好工作，讓我的花兒開得更香更豔……

分班作文600字 篇四

分班，這個詞對於我來説既充滿悲傷，又充滿激動與喜悦。悲傷，因為我要與朝夕相處的夥伴分開了；激動與喜悦，因為我重新開始學習了，我會認識許多新的同學，我也開始舉手發言了。

我一開始是很討厭分班的，因為我會離開原來熟悉的環境、夥伴和老師，我和我的夥伴們連“再見”也沒説，甚至都沒有碰面就悄然無息地分別了。想到從今以後，我與他們就要分道揚鑣了，我的腳步更加沉重了……

我極不情願的來到了學校，但當我看到606班同學們的熱情活潑時，我的悲傷頓時被衝到九霄雲外。我周圍的同學都願意與我交朋友，他們有時會和我開開玩笑，有時又一起打打鬧鬧，我的同桌還會向我請教問題。總之，原來發生在507班的事情都到了606班，我用了比原來更少的時間融入到了606班中，原來陽關燦爛的笑聲依舊充滿教室……

更重要的是，我在新班級中變得大膽起來，我會舉手發言了，一切好像回到了三年級，那時我也是剛分班，到了一片陌生的環境，是爸爸逼迫我發言。可現在不同，是我自願的，我擺脱了自卑引起的膽小，重新開始我快樂的學習生涯。

我體會了舉手發言時的感覺與發言後的愉快。當老師提出難題時，一看到許多隻手舉起來，就擔心同學們先説出來了我心中的答案；當老師肯定了我的答案時，心中頓時湧現出一股難以言表的喜悦；當老師不請我回答時，我會感覺很失望，失落……

新學期，新氣象，即使有許多悲傷，我也要向前看，畢竟是新環境讓我大膽了。我一定要活潑起來，大膽起來，走出自卑的陰影，成為一個如陽光般燦爛的好少年。

分班作文 篇五

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經五年級了，很快，就要六年級了。六年級，是一個又喜又憂的年級。喜的是長大了，憂的是兩年的友情，就在這六年級給分了。六年級，我們會變得跟加懂事，但是，可能就再也找不到知心朋友了。

六年級，就要分班。新的學期來臨，一進教室，一張張陌生的面孔展現在自己的面前。

有的是以前的同學，那還算辛運。可是，當你看到自己最要好的朋友沒跟自己在同一個班時，心裏會有多麼憂愁。

難道，一定要分班嗎？那為什麼大城市的學校就不用分班？是因為我們做不到嗎？可以的，我們也一樣做得到。

做老師、校長的，當然覺得沒什麼，不就是分個班而以嘛！但是，對我們學生來説，就非同一般了。兩年的友情，就這樣沒了、和自己最要好的朋友，就這樣分了。雖然有時候也可以在一起，但是，怎麼説也不是在同一個班。無論是誰，都於心不忍。

校長，請為我們想一想，想一想我們的感受，我們的心聲。

請不要分班！

分班作文 篇六

快樂又漫長的暑假快要結束了，終於盼到開學了，一想到馬上就要回到久違的校園，久違的教室，和久違的同學們一起學習，一起玩耍，心裏別提有多高興了。

下午，我在家裏高興地整理書包時，媽媽下班回來了，對我説：“明天開學了，你們老師説要重新分班，你都做好開學準備了嗎？”我一聽分班，愣了一會，心裏既悲傷又高興，悲傷的是以後不能跟原班級同學一起上課，與朝夕相處的老師、夥伴分開了。高興的是，我又能認識許多新老師、新同學、認識更多好朋友。

心情就這樣糾結着，媽媽告訴我，我被分到了四年級二班。媽媽還告訴我我們班有好幾個同學也被分到了這個班。

第二天，我極不情願的來到學校，走上三樓，找到新教室，找了個位置坐下來，看到一張張陌生的新面孔，我便安靜的把課本拿了出來，看起了書，心裏卻在想，新老師會是誰，會不會很嚴肅。突然一張熟悉的面孔出現在講台上，原來班主任還是我們的劉老師。

這真是一個意外的驚喜，太出乎意料了，老師還教着我們，因為我已經習慣了老師的講課方式，劉老師和藹可親，深得同學們的喜愛。

這時，我一下精神十足，同學們不敢舉手回答的問題，而我積極舉手搶答，上課認真聽講，重新開始了這個學期的快樂生活。

新學期、新氣象，我要展現新的活力，成為一個積極向上的好少年。

分班作文 篇七

今天，我們又分班了，如果説這樣的調整還算是小調整，那麼我真不知道那他們所謂的大調整會是怎樣。

當老師唸完被分走的同學時，有人笑了，有人低下了頭，我突然想起剛到這個班的情景，往事歷歷在目，可如今大家就要別離，或許不該説別離，大家以後還會碰到，可我當心會不會有一天大家會行同陌路。

同桌微笑着説：“我要下去了，以後見到我要和我打招呼！”我微笑的點頭説好，可笑容卻比哭還難看。我低下頭用橡皮擦擦着被我用鉛筆畫花的紙，卻怎麼也擦不乾淨，我強顏歡笑可內心卻如同刀割。笑容就僵持在那裏，不敢抬頭，不敢和同學説話，因為我怕，怕同學看到我眼中閃爍着淚光。

同學把出黑板報的書遞給我，我點點頭向講台走去，我要把它放會到原來的位置。如果人的心情也可以像書一樣，看完後可以放回到原來的位置，我想我是不是不會一次比一次難過；如果真的可以重新開始，我想我們是不是都會更努力些。

走下講台，我看到兩個同學一動不動的坐在那，眼睛都注視着蒼白的桌面，我拍了拍桌面説：“出去走走吧！等下會來多同學。”她站起來説：“我覺得我現在就像行屍走肉。”我瞪了一下説：“怎麼會。”其實她説這句話時我真的不知該怎麼回答她，因為就連我自己都覺得自己像是行屍走肉。

爬在刷新的欄杆上，眼睛注視着遠方，同學們顯得很忙碌。我看到同學們幾個幾個聚在一起説着什麼，不時用手拭着眼角的淚水。抬頭看看天，天空被厚厚的雲層遮住了，沒有風也沒有陽光。

“叮……”放學了，這節課過得好快啊！

分班作文1600字 篇八

初夏時節，氣温漸漸升高了。下午連續上了兩節數學課，悶熱的空氣加上枯燥乏味的數學方程式，足以催人入眠。數學老師循循善誘地在講台上講解，台下已經有幾位同學打瞌睡了。不知誰起的頭，把草稿紙當扇子扇，於是，教室裏便響起了紙張扇動的沙沙聲。

“哎，你們幹嗎？”數學老師轉過身來，用粉筆戳着講台發出“梆梆”的聲響。

“熱啊！”不知哪位同學在台下輕聲回話。

“哪裏熱啦？我站着講課都沒流一滴汗，就是因為你們，我剛才戳粉筆的時候流了一滴汗。”

台下一陣鬨笑。

“笑什麼笑？現在都什麼時候了，離期末考試還有幾天啊？你們看看自己，唉……”在教育我們一番後，數學老師又開始講題。

下課鈴聲響後，教室裏一陣騷動。數學老師彷彿沒聽到下課鈴似的，依舊從容地講題。

大概五分鐘過去了，同學們開始議論紛紛，數學老師的聲音漸漸被議論聲蓋住了。

數學老師又回過頭説：“難道有什麼事情比現在聽課更重要嗎？把話留到課後説，好不好？”

教室裏又安靜下來。前桌的同學轉過身來翻書包，好像在找什麼書。

“下一節還是數學課。”我指指黑板上的臨時課程表，友情提醒道。

“知道，我只是想告訴你，要分班了。”前桌的同學説道。

“什麼！”我驚訝得叫出了聲，“為什麼？”

“二中要並過來，兩個學校的班級全部打亂，然後重新安排。”前桌的同學失落地説。

教室裏靜得出奇，大家都靜下心來聽課，畢竟下學期有可能就聽不到講台上這個既幽默又嚴厲的老師上的課了。

第二天，我很早就到了學校。中午，我站在講台上，看到教室裏鬧哄哄的，本來還想像往常一樣點幾個搗蛋鬼的名字，可嘴巴像塗了膠水似的，怎麼也張不開。許久，我才在黑板上寫了幾個字：中午自習！

同學們都有些反常，沒人討論關於分班的事，都在埋頭複習，各自都鉚足勁要為八年級這一年畫上一個圓滿的句號。

每到學期末，班裏的事情就特別多，身為班長的我儼然成了跑堂小二。“請各班班長或團支部書記到六樓會議室開會。”這樣的廣播每天都會準時響起。

每次開完會回到教室，班主任又吩咐我：“下課後，到我辦公室來一趟，有點事要你做。”

儘管很累，但是我不但不抱怨，反而覺得當班長的這幾天是那麼寶貴。

期末考試終究還是來了，大家的神經都繃得緊緊的，每一場考試的結束既是一種釋然又是一場悲劇，因為這意味着大家就要分別了。

回到教室，看到有人在清理課桌抽屜。寄宿生整理着他們的揹包，空氣裏滿是分別的傷感氣息。

語文老師捧着試卷走進教室，然後開始報分數，自然又是幾家歡樂幾家愁。“大家知道了吧？九年級可能要分班了。”説着她停下來，似乎是故意留給我們一些思考的時間。

教室裏忽然沒了聲響，翻卷子的同學都停止了手中的動作。

“其實，我很希望能繼續教你們，畢竟我和你們相處了兩年，彼此都熟悉，假若換了班級，換了老師，還要有一個互相熟悉的過程……總之，我真希望……”説到這裏語文老師又停住了，在講台旁踱了幾步，然後抬起頭來繼續説，“希望能夠和你們度過完整的三年。”説完，她將目光移向窗外。一直以來，語文老師身上總有一種老師特有的威嚴，但今天我們感受到，她更像一位母親，如此温暖。有女同學趴在桌子上哭了起來，越來越多的同學都泛紅了眼。

放學的時候，教室裏出奇安靜，每個人好像都被雷擊倒了一般。當班主任説到分班的時候，教室裏一片靜默。班主任半天説不出話來，好像忽然變成了《最後一課》裏的韓麥爾先生。

放學了，停車場裏一片喧鬧。風吹過，葉落下，人散去。

同桌推車的時候，一臉的陰霾。“怎麼就這樣散場了呢？”他看着我，好長時間都沒把車鎖打開。

拿成績報告單那天，前桌的男生拿來同學錄，看他“憨態可掬”地把同學錄遞給我的模樣，我想笑卻笑不出來。

大家都不想面對這場分離，因為每個人心裏都很清楚，不在同一個班，以後聯繫的機會便很少了，甚至還會擦肩而過。

臨走時，班主任拉住我，問：“九年級還做我們班的班長嗎？”

我愣了愣，然後拼命點了點頭：“如果可以，我願意。”

然而這一切是那麼令人措手不及，除了在心裏輕唱一首分班的序曲，我別無他法。

“八年級，再見。”我在心裏默唸道，然後依依不捨地踱出了教室。