國小閲讀600字左右作文

從古至今，有許多人因閲讀書籍而功成名就，也有許多人因不讀書而生活落魄。可見閲讀與一個人的生活有着密切關係。下面給大家分享一些國小閲讀600字左右作文，希望對大家有幫助。

國小閲讀600字左右作文1

童年是一本書，願暢遊於童年的書海這中，永遠永遠……

——題記

朦朧中，我看到一個幼小的身影，他正趴在地上，好像是摔倒了，而且摔得不輕，皮也擦破了，嚎啕大哭着。

可是，沒有人來扶他，他的耳邊只回蕩着一句話：“自己想辦法站起來”。於是，一陣哭鬧之後，終究是一邊抹着眼淚鼻涕，一邊慢慢地撐着身子站了起來，他是誰?沒錯，他就是幼時的我。

寫到這兒，我既慚愧又很自豪，因為從那之後我懂得了什麼叫做自強自立。於是年幼的我懂得了摔倒並不可怕，爬起來，站起來，繼續面對人生路的絆腳石，這才是關鍵!

恍惚中，一陣風吹過。頁碼隨風更換着，我的腦海出現了這麼一個場景：在一塊空地上，有一大一小兩個身影在奔跑着，小的騎在自行車上，大的緊隨其後，用力扶着車子，落日的餘暉灑在他們身上，直到太陽的臉從水平面上慢慢斂去。

這是我剛學騎車那會兒，媽媽在身邊做陪練。在經過無數次的跌倒和爬起後，我最終學會了騎自行車。媽媽的幫助和鼓勵讓我懂得了什麼叫作堅持不懈，於是漸漸懂事的我懂得了學習路上難免會有嗑嗑碰碰，不能因此而放棄，堅持努力才是關鍵。

我慢慢地翻着頁，眼前出現了我和一位同學爭執的場面。大吵一架後，我們兩人都背對着站着，不言不語，一片沉寂，一片尷尬，這位朋友轉身，一句“對不起”打破了這沉寂。“今天是我不好!”朋友接着説道。”不，也有我的責任，是我錯了!”互相道歉之後，握手言歡，彷彿剛才的一切只是虛無。是啊，已經長大的我懂得友誼的珍貴，而堅守這友誼的不正是兩人之間的理解與信任嗎?

合上書，腦海中依舊一遍一遍地回放着那些畫面，好久好久……

國小閲讀600字左右作文2

當暮色開始四合，一燈如豆，一書如帆。將我載入閲讀的世界，遨遊在書的海洋。當皎潔的月光映入窗前，摩挲着一本書，輕釦自己的心絃，一行行小字流入心田。

閲讀能讓人沉浸，一個明媚的下午，我在做數學題，那道難纏的數學題，如一條猛虎攔住我的前進的道路，我幾乎要舉手投降了，看着它耀武揚威的樣子，我也有些不知所措了。就在這時，我想起了海倫凱勒，她從小就失去了聽力與視力，可她克服了重重困難，創造了傳奇，我從他身上汲取了力量，於是我沉浸思考，凝神靜心，終於把那個猛虎腰斬。這經歷我們銘記於心，閲讀的力量就在於此了，心融於書海中，我們便有了與他人不同的思考方式，這一點讓我與眾不同，獲益匪淺。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我陶醉在其中，心只想着主人公的遭際，感歎於保爾的堅強，敬佩於他不屈的品質，在他面前，我感到自己是在“為賦新詞強説愁。”不就是考試考砸了嘛，不就適應打題卡打零了嘛，一條條鞭子慘痛的抽了他們身上都沒有將他們擊倒，一個個紅叉叉怎能把我擊垮。有志者事竟成。閲讀讓我明白，不要埋怨自己沒有鞋穿，有的人都沒有腳呢?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。加油!

在一個月滿西樓的夜晚，在空度光陰的之時，我想到了與李白那首“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”當我等待遙不可及的夢想時，我想到岳飛的“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”當我為貪小便宜而委屈時，我會想到。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”

天空會不會雨停，會不會放晴。帶着我敬愛的書友，勇敢被雨淋，大踏步向前，勇敢去追夢。閲讀本是快樂地享受，閲讀本就是陶冶情操的真諦。愛上書，讓閲讀點亮人生。

國小閲讀600字左右作文3

短短四年的國小生涯，我們在不斷的學習和體驗中，培養出了不少興趣愛好，我也不例外。畫畫、書法、下棋……而這其中，我最愛的就是閲讀。怎麼愛上的呢?説來話長呀!

記得那是幼兒園大班時期，我剛學認字，那一筆一劃在我眼裏就像各種符號，難記又難懂，讓人看了就頭暈眼花。每次翻書時，我都會忍不住嘀咕：“什麼嘛，還是圖好看，要這些字幹嘛?”久而久之，我變得不愛看書了，縱然家裏圖書無數，我始終碰都不碰一下，慢慢的，灰塵佈滿了書櫃，媽媽看得直搖頭。

於是，平日的生活，我除了玩，就是看電視。電視裏有彩色的畫面，有各種獨特的人物，當然離不開生動有趣的配音，我就算不識字也可以看得津津有味，每次都坐在那兒傻呵呵地笑。媽媽發現後，問我：“你這麼喜歡看電視呀?”我點點頭説：“對啊，電視多好看，又好玩又有趣。”媽媽想了想，又問：“那如果書裏的故事也能和電視一樣好玩，你願意看書嗎?”我眼珠一轉，毫不猶豫地問：“真的嗎?如果真的這麼有趣，那我也願意看。”媽媽聽了，連忙去書房拿了本《安徒生童話》，對我説：“不如晚上開始，媽媽先給你講個好笑的故事。”

吃完飯後，我們坐在了牀上，媽媽翻着書，仔細讀了起來：“這個故事叫《皇帝的新裝》。有一個皇帝想要一件世界上最美的衣裳……”媽媽慢慢讀着，我認真聽着，當我聽到裁縫對着空氣説：“這個布料多麼美!”時，忍不住開口問：“可是為什麼沒人説出真相呢?”媽媽神祕兮兮地説：“別急嘛，等會你就知道了。”於是我按捺住心中的好奇，繼續聽。“國王穿着新衣，走在大街上……突然，一個孩子説：‘可是他並沒有穿着衣服呀。’……”沒等媽媽讀完，我迫不及待地説：“啊，原來只有這個孩子講實話，他是個誠實的人。”媽媽笑着摸摸我的頭，説：“是啊!你看，書裏有那麼多人物，而每個人又都是不同的。這些電視裏可沒有哦。”我重重地點點頭，應道：“是的。媽媽，以後我每天都要看故事，如果不認識的字就問你。”就這樣，我愛上了閲讀，並且在媽媽的幫助下讀完了好多書，也增長了好多知識，而且後來，我靠着從書裏得來的一個知識在科學課上得到了老師的表揚呢。

莎士比亞曾經説過：“書籍是全人類的營養品。”不錯，我們的成長和生活都離不開書籍，否則就會“營養不良”。同學們，快和我一起遨遊書海吧!

國小閲讀600字左右作文4

高爾基言：“書籍是人類進步的階梯。”的確是這樣的，閲讀使世界變得更美好了。

閲讀猶如一盞明燈，指引着我們在人生道路中的方向;閲讀猶如一汪晶瑩的水，滋潤我們乾燥的喉嚨;閲讀猶如一方樹蔭，擋住火熱的太陽。它就像我的一位摯友，一直默默陪伴着我，讓我的世界變得更美好。

閲讀不僅如我摯友，他更像是一位嚴格的老師，書中的不少名句都提醒了我，使我如夢初醒，“不精不誠，不能動人”，這句話教我誠信;“人的一生中，永遠回不來的事物有很多”，讓我學會珍惜身邊一切的事物……這些格言為我敲響了一個個警鐘，我從中學會了很多。

書中的人物也同樣鼓勵了我們：《西遊記》中機智靈敏突破重重阻撓救出師傅的孫悟空，《木頭娃娃旅行記》中，具有獨立思想的娃娃希地帝，《時聲》中最終改變了很多的宮本拓實鼓勵了我們……他們給我們留下了深刻的印象，並使我們深深思考的人生的意義。

讀書，對於我的寫作方面也有提高。在很小的時候，我的寫作水平一團糟，每次寫不下幾個字就放棄了，上了國小，漸漸的我愛上了閲讀，慢慢地隨着我讀的書越來越多，我的寫作水平也越來越高。每次，有人問我寫作的竅門在哪裏，我都會笑一笑吐出二字“讀書”。

生活上，難免遇到難題，每到這時，我會習慣性地翻開一兩本書，品味書中主人公的精神，讀完一本書，我可以振作起來，重新突破眼前的難題。

現在書本大多數被電影和電視劇取代了，本來有温度的紙張變成了冰冷的熒光屏，可是我不會忘記是書籍改變了我的一生，閲讀是我永遠的摯友，它使我的生活更美好。

國小閲讀600字左右作文5

閲讀一本書，其實就是打開一個世界的大門。一本書，就是濃縮的人生。

多少次，我們迷惘的思緒被世俗纏擾;多少次，我們在如此繁瑣的生活裏感到困惑;多少次，我們在現實與夢想裏徘徊、動盪不安;多少次，我們會因沒有人理解自己而感到孤獨;多少次……

每當這時，我都會拿起書，拋開世外的喧囂，走進這本書的世界，在文字中徜徉，品味作者寄予的情感與啟發，寄情於書，細細品嚐，慢慢回味。

書籍擺滿了我的書櫃。每在書桌前坐下，就可以感覺到書香撲到了我的面前，順勢穿過了整個身體。閲讀就像是一個施肥的過程，我的感悟在閲讀中生根、發芽，在字裏行間拔節、開花。

午後週日的陽光總是那麼温馨，沒有太陽剛升起的刺冷，也沒有正午的灼灼炎光。我的小屋被這温暖的陽光充斥着，一朵一朵陽光傾灑在我的書桌上，陽台上，牀上，地板上，還有我的心上。我挑出平日最喜歡的一本散文坐在地板上再次品讀，每一字每一句都是作者智慧的結晶，優美的辭藻是文章的眼眸。書中的人物在牽引我向下探討，有趣的故事情節讓我的心靈得到了慰藉與昇華。在不知不覺中，一個下午過去了，傍晚如期而至。夕陽的光照在書頁上，為這次閲讀畫上了一個圓滿的句號。這個下午我彷彿度了個假，靈魂穿梭在幽靜、蒼翠的竹林裏，心靈得以充實，不再感到迷茫、困惑與不安。

閲讀可以明智;閲讀可以作為燈塔，在人生道路上為我們指引方向;閲讀可以使人沉下心來;閲讀可以使人心理健康。讓我們的生活多幾次閲讀，讓我們的心靈多幾分書香!