人要適應環境作文（精彩多篇）

人要適應環境作文 篇一

在逆境中是什麼引導你屢仆屢起？

在順境中又是什麼指導你不斷攀升？

我生活在一個繁華的都市，看到在燈紅酒綠紙醉金迷的生活裏，不少人重複着沉淪與迷失。我穿行於冰冷的鋼鐵叢林中，獨能保有一份從容與冷靜，因為心底的一隅，我的靈魂在輕吟：“不以物喜，不以己悲，以最平和的心態，面對無法逆轉的環境。”

逆境是我們不可避免也是無法左右的，但是，只要我們用一顆安然自若的心去對待它，只要我們以一種笑傲風神的心情去藐視它，我們就一定可以做個從逆境中站起來的巨人。著名小提琴家歐爾布里，在一次音樂會上，琴絃突然斷了，觀眾一片譁然，但是，他依然神情自若地用剩餘的三根弦將作品繼續演奏完畢。他身處的環境——觀眾熱切的期待，絃斷無法演奏的尷尬不能改變，但是他及時調整了自己的心情——或許他告誡自己，這不過是一次小小意外，千萬不能亂了手腳；或許他暗示自己一定要保持平和，這個我們不得而知。

但是，我們可以肯定的是他當時是非常泰然的，因為他的面色沒有絲毫改變，因為他用別人無法演奏的樂器演奏了接下來的一個個樂章。（下面另起一段）人生又何嘗不是一個個樂章呢？我們做好了琴絃隨時會斷裂的準備了嗎？不同的人做出了不同的答案，也正是截然不同的選擇，改變了他一生的命運。同樣是命途多舛，司馬遷在受官刑之後完成了著作《史記》；《快樂王子》王爾德鋃鐺入獄後，一朵美麗的玫瑰從此失去了芳香。司馬遷用堅強、不屈的心境俯視挫折，最大程度上彌補了絃斷的遺憾，將生命的樂章推向了高潮；王爾德用消極沉淪的心境仰視困苦，最終受到了命運的嚴懲。面對所謂的絃斷般的逆境，懦夫哭哭啼啼地哀歎、罵罵咧咧地埋怨，結果加速了命運的衰老；勇者則以最飽滿的心去包容它，以最剛強的心去軟化它，以最執著的心去挑戰它，結果豐富了生命的意義。

順境是我們無法預料與期待的，當上蒼賦予我們這個珍貴禮物時，我們應該用長遠的眼光看待它，樹立一種憂患意識。富家子弟墮落的例子不勝枚舉，為什麼一夜之間，他們就從紈絝子弟淪落為街頭流浪者？因為在看似不會改變的金山銀山的家庭背景中，他們遺落一顆奮鬥的心，他們失去了一種心情，一種用來傳遞家產延續富貴的心情，（所以一旦環境改變，他們的心情卻無法改變。）於是，他們貧窮了，不僅是物質上的……

作為21世紀接班人，我們擔負着神聖的使命。需要我們傳遞的豈止是區區萬兩黃金？我們要傳遞的是人類文明的火炬，並親眼看着它在我們子孫手中熊熊地燃燒。要想讓這不再只是紙上談兵，那麼我們就必須根深蒂固地立足於我們無法操縱的社會裏，這就需要我們從改變心情開始！

適應作文 篇二

我上中學已經兩個星期了，那些所謂繁多的課程和作業我倒是很快就能適應，這也但是沒什麼，學習一向都是我的強項，只但是中學生活自然不是一天兩天的事情，以後還要應對的事情更多，因為我已經是中學生了，應對的能夠是學習上的挑戰，應對的能夠是社會風流的迷惑……這些都是一個從國小生升入中學的人要所適應的。

當然適應中學生適也包括有時晚上上晚自習，以前上國小從來沒有上過晚自習，我們七年級的同學剛從國小升上來，學校這會兒也沒有安排我們晚上上學，但是指不定哪一天就上晚自習了，我可不想幹這事。雖然在哪方面我都要比一部分的人要快適應中學生活，無論是人際關係，還是課程，還是不一樣老師的教學方法等等我都能夠很願意地做到，唯一不想幹的就是晚自習。有人能夠會想我是不是有恐夜症，害怕晚上一個人上學——沒錯，我就是怕在黑漆漆的晚上去上學，住在平房裏還好説，上學放學都是一大羣一大羣的學生放學，但是我就偏偏是住在樓房裏。六樓呀，要是學校一個令下要上晚自習了，就算是一分鐘一秒鐘我也不想多待一會兒在樓梯裏，因為偏偏在這時候腦子裏就會回想起自我看的那些恐怖片，在樓梯裏看到鬼魂……真是越想越害怕。倒黴的是，好像偏要整我似的，要幫我適應以後晚自習，此刻學校不用上晚自習了，我得要天天在天快黑了的時候下樓去喂狗，等到它吃完了，撒了拉了天黑了我回家時就要上樓梯。這不，我就剛餵了狗回來，腿還軟着呢。

也許我天生就是膽小，哪方面不好呀，就偏是膽小，但是不要説誇張，跟人在一齊嘛我在別人面前一副滿不在意似的，要我一個人時……媽媽也想我快些適應中學生活，就告訴我説晚上上樓梯時用力跺腳，跺得很大聲就不怕了，這天我就試這一試，不試還好試了嚇得我丟了半條魂，我跺一聲就好像背後有人跟着我，我越是跺得大聲就越是怕得很，我自然是明白這世界是不可能存在這種物體的，但就好像是本能讓我害怕。“哇！”弟弟從一階樓梯階裏跳出來，我頓時就發覺自我的腳像零件鬆了一樣地軟了，幸好不是白天，不然那會兒弟弟看到的我就會是像青瓜一樣的臉。

其實這些也但是是小事情而已，以後應對的是更多的心理生理的挑戰，至於我的恐夜症心理問題我看還是不要再提了，不然以後還不定會怎樣呢……人就是這樣，每個人走到每一個階段的時候都是面臨着挑戰的，都是需要用心去適應的，大人們也是，學生也是。

學會適應生活作文 篇三

新學期，新氣象，一切都是新的，一切都在變化。

上學期語文課前，都有一位同學介紹一篇作文，是按學號順序，第一個是我。這學期一開始我就準備了一篇作文，讀了好幾遍，認為這一次老師一定誇，可是老師改了主意，每人介紹一句名言，我可慌了神。這一次又是從我（學號1號）開始，結果可想而知，我因為準備匆忙，被老師責怪了。

計劃趕不上變化！

上學期我是數學課代表，只要管管收作業、發作業、佈置作業，這一學期，我依然是數學課代表，可老師的要求變了。送作業時間必須在第一節課前，還要查誰沒交作業，要在上數學課前去抱本子，一開始，我因為還不習慣那麼早送作業和抱本子，好幾次遲送作業、忘抱本子，被老師當眾批評，顏面全無！現在我也慢慢準時了。

變化是要去適應的。

上學期英語課前不作什麼安排，可這學期不一樣了，每天都要有一個同學在課前用英語講一個故事，照例，又是從我開始。那天課前，老師問我準備好了嗎？那還用説，我早已吸取了前兩門課的經驗，我再不好好準備，還等着捱罵嗎，這次演講很成功，我比變化快了一步。

應對變化要有充分的準備。

世界是變化着的，生活也是變化着的。面對變化，我們要時刻有着充分的準備，去適應變化，去應對變化。

適應與改變作文 篇四

“無規矩不方”的訓早已深入人心，材料中的某導師在比賽過程中，臨時改變規則，遭到了人們的質疑與非議。然而他的做法一定是錯的嗎？比賽中的這個規則完全不能改變嗎？

我認為未必。顯然對最後一組的兩位學員而言，這種改變是不公平的，因為按照規則兩位中至少有一位可以晉級，但是反過來想想，在一個以實力為最終評判標準的比賽裏，就算其中一位因為規則而幸運地晉級了，接下來又能走多遠呢？當然，對於其他三位已經按照賽制選拔完學員的導師而言，這種改變也是不公平的，但是這位導師是在徵得其他三位導師同意的基礎上才改變規則的，或許對於導師們而言，比輸贏更重要的是給更有競爭力的學員多一次機會。所以，既然身處比賽之中的各個利方益方都能夠接受更改規則的做法，作為旁觀者的我們為什麼非要荷責呢？

社會發展到今天，各種規則已成規則之網。社會文明就是在這個規則之網上建立起來的，有的規則我們必須遵守，比如，在野生動物員園的猛獸區，誰都不能下車則我們就有生命危險；比如，在“一票一座”的高鐵上，每個人都要“對號入座”，強行“霸座”必然會招致全社會的強烈譴責，甚至受到法律的制裁。但不是所有規則都是一成平變的，當規則明顯有失公平時，我們就應打破它。

我認為，面對合理的規則時，我們必須遵守，但是對於一些明顯不合理的規則，我們不妨大聲對之説“不”！

適應的作文 篇五

適應生活，讓生命之花戰無不勝。——銘文

鳥兒能在天空翱翔很久，是因為它們學會了適應天空的變化；魚能在海洋中自由遊動，是因為它們適應了海浪的洗禮；梅花只有適應嚴冬，才能有傲人的氣節。那麼，我們生活在社會中，只有適應社會，生命之花才能立於不敗之地。

學會適應，讓我們實現人生理想。當命運的繩索請我係住生命；當別人的目光感歎人生的悲哀時，他依然選擇適應當下，用腳在琴鍵上寫着“你改變不了命運，適應就好。”是的！他就是斷臂鋼琴師——劉偉，一個勇敢接受和適應命運的人。如果他在知道失去雙臂的時候選擇放棄或者抱怨命運的不公，那麼舞台上會有一些感動中國的亮點，那麼我們又怎麼能聽到鋼琴演奏與生活的對話呢？所以，學會適應，讓我們實現人生理想。

學會適應，讓我們堅守信念。還記得嗎？司馬遷遭受宮刑後，面對大家同樣的眼光，並沒有自暴自棄，而是選擇了適應，最終創作出了《史家之歌》——《史記》。相反，詩人屈原面對國家的衰落和人民的吶喊，沒有找到適應的方法，而是選擇了放棄。從他加入汨羅的那一刻起，他的信仰，沒有司馬遷的改編，怎麼會有名著《史記》？如果屈原能適應現在，為什麼難以復興楚國？所以，學會適應，讓我們堅守信念。

學會適應，我們就綻放了生命的精彩。還記得嗎？古時候“採菊東籬下，悠然見南山”的陶謙，因為適應不了官場的勾心鬥角，最終在農村度過了沒有鬥志的一生；然而，不相信自己生命的史鐵生卻選擇了適應殘酷的生活，最終使自己的文學作品響徹了整個文壇。是什麼讓史鐵生的人生如此精彩？就是因為他在艱難面前選擇了適應。所以，學會適應，讓我們綻放生命。

阿基米德説：“給我一個支點，我能撼動地球。”我説：“給我一個支點，我就能駕駛生命之船。”讓我們以適應為支點，駕駛我們的生活之舟。所以我覺得學會適應會讓生命之花立於不敗之地。

適應與改變作文 篇六

改變環境，鍛造自我，成就夢想。

三國時期的諸葛亮是被劉備“三顧茅廬”請出山的。如果他不肯出山，不被賞識，那就只能固守在南山做個普通人。正是別人發現了他，並改變了他的環境，給了他一個施展才華的廣闊舞台，他才能夠在三國鼎立的渦旋中縱橫捭闔，盡情發揮自己的才能。如果説“是金子在哪兒都會發光”，那麼諸葛亮歸隱山中還能成為金子嗎？他又憑藉什麼發光呢？改變生存環境，才能拓展自己的活動空間，這是成就夢想的捷徑和重要方式。

再看看凡·高，這個藝術的殉道者，這個“撲向太陽的畫家”。他生前執著地追求藝術，熱愛繪畫，但他走進了一個人人討厭他的環境中，大家都畫貴婦、皇室，而他畫乾草、破鞋、木椅，他永遠不可能被賞識。這是時代的侷限和藝術之道的使然。而固執的他得不到麪包，就結束了自己的生命。這是環境的罪過，它扼殺了一個天才藝術家，但這何嘗不是自己的過錯？如果凡·高離開這個是非之地，尋求一片適合自己的廣闊沃土，或許他會開闢一個嶄新的天地。然而，他沒有。他就這樣孤獨地、悄悄地消失在宇宙中。金子，沒有發光。

“如果你不能適應變化了的環境，那你只能被淘汰。”這是聯想副總裁馬雪垠的生存格言。她強調了改變環境，更要在改變了的環境求生。當年畢業於北師大的馬雪垠只是不為人知的文弱女生。當她遇到了柳傳志（聯想總裁）的時候，她的命運由此改寫。在商場如戰場的環境下，她發奮求知，付出了很大的代價，堅忍着，守住寂寞的清貧，她最終成功了。作為企業界的女強人，馬雪垠的奮鬥經歷告訴我們：只有改變環境才能被人賞識，而這過程是要付出艱辛代價的。金子要發光是有條件和基礎的，只有能夠發光的條件才會發光。

每個有志之士都在拼，為了改變目前的環境，現代社會的變化發展不容許你坐而待斃。行動起來，為了夢想，勇敢去追吧！

雄鷹永遠振翅於天空，魚兒永遠悠遊於水底，駿馬永遠馳騁於草原。人，永遠是在改變了的環境中成就夢想。