適應的作文（精品多篇）

適應與改變作文 篇一

有時候提筆忘字，對於許多用慣了電腦的人來説，這算是一個通病。隨着計算機技術的突飛猛進，人們從認識到了解，從熟練使用到不斷創新，每一個新近的階段，就呈現出一個與眾不同的新特點。我們已經適應了電腦帶給我們的便捷，由此節約的時間，可以讓我們去從事其他的事情，旅遊、娛樂、約見朋友、或者是查閲書籍。漸漸的，我們已經對電腦產生了依賴。

對於一個新鮮的事物，如果它足夠新穎，能夠那你忘我的投入其中，諸如小孩子喜歡看動畫一樣，那麼在投入精力的同時，也不能忽視事件本事有可能帶來的不利因素。電腦為我們提供了一個平台，讓生產力可以提高數倍，讓人們享受科技所帶來的新感受，無論是視覺上，還是心理上，都有一種全新的體驗。但長時間與電腦打交道，有時當我們想用筆來寫東西時，忽然忘記了筆畫，於是還要利用網絡來查詢。於是不禁感慨，難道真的離不開了嗎？

有這種想法的人不在少數，一方面，我們認識到了過度依賴電腦，會使我們無法擺脱它，長此以往會喪失某些能力（譬如記憶力）；另一方面，面對這樣的情況，我們又無力解決，沒有一個更好的方式來替代它。在高效時代，任務或者説是工作本身，所賦予的意義遠遠超過其真正擁有的。換句話説，時間不等人，面對非常急的任務，你又怎能拖延？工作要完成，這是不可避免的，因為它是你的職責所在。但換一種心情，或許我們的心態就可以豁然開朗。我們生活在這個高速運轉的時代，它是以個時代的特色，是歷史的必然選擇。我們作為社會的一份子，任何試圖改變社會的想法都顯得那麼蒼白無力，適應社會，從而找到適合自己的路子，才是發展之道。既然大家都是在使用，在依照規則按部就班的做下去，你又何必要逆大勢而為呢？

這本是一個再普通不過的現象，沒有深刻的內涵，只是一個事實，一個簡單的例子。但它折射出的道理，卻引人深思。人都有兩面性，一個是社會要求我們的，一個是家庭賦予我們的，如何選擇，全在我們自身？願你找到適合自己的路，執着的走下去。

適應作文 篇二

生活是一組生命的方程式，在有限的空間內求解着無限的未知，在心靈的天秤上尋找着適應與改變的完美結合。

幾千年的封建社會，從政做官成為那時人們的第一目標，因為有職才能有權，才能施展抱負各垂後世。同樣，柳永也是以極大的熱情投身政治，但現實卻殘酷地給了他沉重的一擊——兩次科舉考試他都名落孫山，看着在從政路上跋涉着的人們，看着那些被從政做官，榮華富貴扭曲了心靈的人們，看着那些被殘酷的現實，迷茫的未來折磨得面黃肌肉的人們，柳永猶豫了，難道我真得不能適應這個社會？

經過一段苦思瞑想之後，他明白了：幾千年的封建社會，源遠流長，我們無法改變也不能改變，我們能做的就是努力的去適應它。於是，他投身市井，扎到市民堆裏去寫歌詞。他終日出入歌館妓樓，交了許多歌妓朋友，許多歌妓因他的詞而走紅。他以極大的熱情去適應封建社會，市井這塊沃土堆擁着他，託舉着他，他像田禾見了水肥一樣拼命地瘋長，淋漓酣暢地發揮着自己的才華。他那美麗的詞句和優美的音律已經征服了所有的歌迷，覆蓋了所有的官家和民間的歌舞晚會。

如果説適應點亮了柳永成功道路上的星星之火，那麼改變便知燃料，使他成功的火焰更加絢爛，更加迷人。

投身市井並不是一件容易的事，你想歌館妓樓是什麼地方啊，是提供享樂，製造消沉，拉你墮落，教你揮霍，引人輕浮，教人放蕩的地方。任你有四海之心摩天之志，在這裏也要消魂爍骨化作一團爛泥。但是柳永沒有被化掉，他以熱情積極的人生態度改變着腐朽的價值觀念，他以聖潔、純淨、寬容的胸懷改變着周圍人們的精神世界。他在這裏沒有墮少，他身上的文學才華與藝術天賦與這裏喧鬧的生活氣息，優美的絲竹管絃和多情婀娜的女子發生共鳴。他跳進了一個消費的陷井，卻成了一個創造的巨人！

生命是什麼？生命就是適應與改變的完美結合過程。是我們攜帶着母體留下的那一點信息與外部世界做着最大程度的重新組合，創造一個新的生命。

一個人在社會這架大算盤上只是一顆珠子，他受命運的擺弄，但是在自身這架小算盤上他卻是一隻撥着算珠的手。才華、時間、精力、意志、學識通通變成了由你支配的珠子，生活其實就是一個在大算盤上適應而在小算盤上改變的過程。

生命的方程式需要我們用智慧去求解，而適應和改變恰是這個過程中的兩個法寶，讓我們帶上它們，帶上如柳永一樣的智慧，去譜寫人生的讚歌！

適應與改變作文 篇三

改變環境，鍛造自我，成就夢想。

三國時期的諸葛亮是被劉備“三顧茅廬”請出山的。如果他不肯出山，不被賞識，那就只能固守在南山做個普通人。正是別人發現了他，並改變了他的環境，給了他一個施展才華的廣闊舞台，他才能夠在三國鼎立的渦旋中縱橫捭闔，盡情發揮自己的才能。如果説“是金子在哪兒都會發光”，那麼諸葛亮歸隱山中還能成為金子嗎？他又憑藉什麼發光呢？改變生存環境，才能拓展自己的活動空間，這是成就夢想的捷徑和重要方式。

再看看凡·高，這個藝術的殉道者，這個“撲向太陽的畫家”。他生前執著地追求藝術，熱愛繪畫，但他走進了一個人人討厭他的環境中，大家都畫貴婦、皇室，而他畫乾草、破鞋、木椅，他永遠不可能被賞識。這是時代的侷限和藝術之道的使然。而固執的他得不到麪包，就結束了自己的生命。這是環境的罪過，它扼殺了一個天才藝術家，但這何嘗不是自己的過錯？如果凡·高離開這個是非之地，尋求一片適合自己的廣闊沃土，或許他會開闢一個嶄新的天地。然而，他沒有。他就這樣孤獨地、悄悄地消失在宇宙中。金子，沒有發光。

“如果你不能適應變化了的環境，那你只能被淘汰。”這是聯想副總裁馬雪垠的生存格言。她強調了改變環境，更要在改變了的環境求生。當年畢業於北師大的馬雪垠只是不為人知的文弱女生。當她遇到了柳傳志（聯想總裁）的時候，她的命運由此改寫。在商場如戰場的環境下，她發奮求知，付出了很大的代價，堅忍着，守住寂寞的清貧，她最終成功了。作為企業界的女強人，馬雪垠的奮鬥經歷告訴我們：只有改變環境才能被人賞識，而這過程是要付出艱辛代價的。金子要發光是有條件和基礎的，只有能夠發光的條件才會發光。

每個有志之士都在拼，為了改變目前的環境，現代社會的變化發展不容許你坐而待斃。行動起來，為了夢想，勇敢去追吧！

雄鷹永遠振翅於天空，魚兒永遠悠遊於水底，駿馬永遠馳騁於草原。人，永遠是在改變了的環境中成就夢想。

適應作文800字 篇四

新課程標準要體現促進學生髮展這一基本理念。這一理念首先體現在教學目標上，即要按照課程標準、教學內容的科學體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時還要注意學生髮展性目標的形成。其次，體現在教學過程中，教師要認真研究課堂教學策略，激發學生學習熱情，體現學生主體，鼓勵學生探究，高效實現目標。

“為了每一位學生的發展”是新課程改革的核心理念，它意味着在教學中應當充分的關注學生：第一、關注每一位學生。關注的實質是尊重、關心、牽掛，關注本身就是最好的教育。第二、關注學生的情緒生活和情感體驗。用“心”施教體現着教師對本職的熱愛，對學生的關切，體現着教師熱切的情感。第三、關注學生的道德生活和人格養成。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性養育的聖殿。課堂教學潛藏着豐富的道德因素，“教學永遠具有教育性”，這是教學活動的一條基本規律。要關注學生的學習過程，不僅要關注學生觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力的發展，更要關注學生在情感、態度與價值觀等方面的健康和諧發展，充分發揮學生在學習過程中的能動性。

新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計及評價的方式都要以學生的發展為中心，以提高學生的全面發展為宗旨。為了更好的適應新課改，我們應該轉變傳統的教與學的方式：首先，辯證地理解“預設與生成”的關係，既要改變過去那種只有“預設”、完全封閉、一切盡在“教師掌控之中”的現象，又要避免不適當地、漫無邊際地“生成”，影響課堂教學質量。應由原來的“一言堂”逐步向“互動式”“討論式”教學過渡。其次，教師在備課及進行教學設計時，要“詳略得當”。所謂“詳”一是在教學目標和內容的設計上，儘可能地將“三維目標”和有關內容加以整合，而不能僅有“知識點”；二是儘量考慮周到，預先設想可能出現的情況及多樣化的對策。所謂“略”是指教案不要太詳盡，寧可“粗一點”，給現實的、活生生的教學留下一定的時空，最終在教學中完成。

適應作文 篇五

鉛灰色的斷雲低低地壓在空中，縱橫交錯的天線分割着不明不暗的天空，風從耳邊急速擦過，捲起了道路上紛紛揚揚的塵煙，只是一瞬間，馬路邊的松柏覆蓋上了一層黑紗，它們在行人與鳴笛的穿梭中艱難地呼吸着。

它，原本是屬於鬱鬱葱葱的森林，原本應與飛鳥作伴，與溪水相鄰，可此刻，它卻在這樣喧囂的街道旁，接受着煙塵的洗禮。它不願，它是有多想回到那片屬於自己的淨土上去，可是，它被束縛了。

多少年來，它曾幻想着回到那片孕育着兄弟姐妹的地方；多少年來，它曾無數次嘶啞地吶喊，只為讓從頭頂飛過的雁雀給它講述故鄉現在的故事；多少年來，它曾輕輕抽泣，強忍着淚水，嚥下滿懷的思念與不甘。

是啊！它希望、它盼望、它渴望回到那個祖祖輩輩都生活着的地方，可事實的殘忍，又再次將它心底的那一點期盼給打碎。現在，它不再妄想那片如天堂般美麗安靜的地方了，它開始了自己來到這座城市所要完成的使命。它無法選擇自己的人生之路，可是，既然已經在這條路上邁出了一個腳印，無論前方是遍佈的荊棘，還是未知的痛苦與煎熬，都要學會去適應，在這樣的環境中頑強地生存着。

雖然，這片松柏失去整片森林，可迎接它們的是世人們甜美的笑容，它們不能挑選安靜無塵的環境，可是，它們卻能適應這樣一個喧囂嘈雜、污染嚴重的城市馬路。

它們擁有的遠遠比失去的更多，更彌足珍貴。還是同一片天空，同一顆太陽，同一片大地，不同的，只是心中的那一份信仰罷了。它雖然無法選擇自由安樂的生活，確實人們可尊可敬的“城市淨化工程師”。

我一直都相信，或許有時候無法選擇身邊的環境，或許希望已如星辰般渺小微弱，但是，如果學會了適應，學會了堅強，擁有了信仰，那麼，無論身處何地，都屬於天堂，擁有着專屬於自己的唯一的光。

適應作文800字 篇六

“物競天擇，適者生存，優勝劣汰”這是《物種起源》的中心法則，足見適應是何其重要的。

每個人都曾抱怨過生活，身患疾病者抱怨命運的殘酷，容貌平凡者抱怨上天的不公，才高八斗者……但是，我們何不在已成定局的事實面前積極面對，投身其中，實現我們的人生價值呢？霍金身體嚴重殘疾，但他堪察到人類最遙遠的地方——黑洞，肉體上他寸步難行，但是他的思想卻行得最遠。列夫·托爾斯仄是平凡的，甚至説有點兒醜陋，但是，他成了世界一代文豪，享譽全球……不錯，他們都不是處於順境中，都有着自己的煩惱，而何為能“激水三千”，創造出一番價值呢？

都聽説過恐龍吧，它們統治了地球已上億年了，霸主地位不比今天的人類差吧？但是，就連它們也面對不了惡劣的環境而絕種了，試想，整個星球最強悍的動物都死了，又有哪一種生物能逃脱厄運吧，裸子植物銀杏堅持下來了，爬行動物鱷魚挺過來了……對於恐龍，它們都是微不足道的，對於星球，可以説是忽略不計的，但是，正是它們綿延着星球的生命。

一切原因何在？順其自然，適者生存——一切生命物質所必須遵守的生命法則，然而，何其生物如此。

堅硬的土豆經沸水的煮沸而變軟，體內柔軟的雞蛋經沸水後而變得堅硬起來，而咖啡經歷沸水，卻與水溶為一體，而生生不息，散發着幽香。

這何其酷似於逆境中三種不同表現的人呢？而你又願做哪一種。

但順其自然不是安於現狀，隨波逐流，而是接受現實，接受挑戰，向人生的永恆價值奮進，做到不僅適應於逆境，而是更發地彰顯價值，正如“楓葉經霜而赤，臘梅沐雪而馨”。

歷鑑古今風流人物，我多少在逆境下，改變心中夢想，“身處陋室而心懷天下，居於廟堂之高而思福民惠國”者有之，“逆水行舟難滅凌凌之志，，一帆風順絕無輕狂自得之心”者有之……

而我們人類不就像茫茫宇宙間一滴微不足道的水球，行進在時間的大河裏，其中有“夾崖高山”，有“懸泉瀑布”，有“素湍綠潭”，但無論如何，水總會向下流，不回頭，不停滯，更不會成為一潭死水，而我們則應像水一樣隨流逆行，始終堅定的生存下去，發展下去，朝目標奮進。

適應作文 篇七

文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《説難》《孤憤》。

歷史的演繹給了他們無盡的磨難，但是他們卻欣然理解了那些歷史饋贈的禮物。他們運用自我的才智，不斷適應困境，砥礪而行，譜寫出一章章歷史的華彩，終成一代名家。

思接千載，夢迴宋朝。我夢見了東坡先生。“烏台詩案”後，先生被貶黃州，弄了個團練副使的虛職。可我夢見的先生卻與友人相談甚歡，他們相約駕扁舟於江渚之上，對酒當歌，毫無鬱郁之意。倏然，先生擊掌而笑，“東坡謫貶途中心志抑鬱，既至定慧院，受方丈指點，乃融佛儒之理於胸，遂心神志明。”説罷，先生端起酒籌，一飲而盡。而我，卻從中領悟了許多。人生擁有太多的坎坷，我們需要勇敢地理解挑戰，並讓自我適應逆境，那麼逆境便也成了順境，倘若先生謫貶之後心志抑鬱，那麼怎樣會有今日的《赤壁賦》？倘若先生謫貶之後歸為隱士，那麼怎樣會有那傳誦至今的千年慨歎呢？

夢醒，一切歸於現實。電視中，姚明勇冠三軍，籃下力扣，技驚全場。但是，又有多少人能在這光鮮的背後會體會得到“小巨人”的意志與智慧呢？

2002年，姚明成為NBA首位外籍狀元秀，步入世界頂級籃球聯盟。初到美國，眾多困難擺在了姚明的面前：人生地不熟；隊友的不信任；球隊老大的戲謔；第一中鋒奧尼爾的挑釁……為了完成中國球迷託付的重任，實現自我籃球夢想，姚明欣然理解了一切挑戰。應對語言障礙，他運用自我的才智儘快學會了籃球術語；應對隊友的不信任，他用真誠和實力取得隊友的信任；應對對手的挑釁，他以謙遜的“姚式笑容”回答了一切。

如今，姚明已經成為球隊的核心，他用自我的行動告訴了我們：如何應對挑戰，如何適應挑戰。

挑戰，是一種精神；適應，是一種智慧。縱觀古今，名流大家都兼具二者。來吧！讓我們勇於迎接挑戰，善於適應挑戰，為夢想之旅楊帆！

適應作文 篇八

我上中學已經兩個星期了，那些所謂繁多的課程和作業我倒是很快就能適應，這也但是沒什麼，學習一向都是我的強項，只但是中學生活自然不是一天兩天的事情，以後還要應對的事情更多，因為我已經是中學生了，應對的能夠是學習上的挑戰，應對的能夠是社會風流的迷惑……這些都是一個從國小生升入中學的人要所適應的。

當然適應中學生適也包括有時晚上上晚自習，以前上國小從來沒有上過晚自習，我們七年級的同學剛從國小升上來，學校這會兒也沒有安排我們晚上上學，但是指不定哪一天就上晚自習了，我可不想幹這事。雖然在哪方面我都要比一部分的人要快適應中學生活，無論是人際關係，還是課程，還是不一樣老師的教學方法等等我都能夠很願意地做到，唯一不想幹的就是晚自習。有人能夠會想我是不是有恐夜症，害怕晚上一個人上學——沒錯，我就是怕在黑漆漆的晚上去上學，住在平房裏還好説，上學放學都是一大羣一大羣的學生放學，但是我就偏偏是住在樓房裏。六樓呀，要是學校一個令下要上晚自習了，就算是一分鐘一秒鐘我也不想多待一會兒在樓梯裏，因為偏偏在這時候腦子裏就會回想起自我看的那些恐怖片，在樓梯裏看到鬼魂……真是越想越害怕。倒黴的是，好像偏要整我似的，要幫我適應以後晚自習，此刻學校不用上晚自習了，我得要天天在天快黑了的時候下樓去喂狗，等到它吃完了，撒了拉了天黑了我回家時就要上樓梯。這不，我就剛餵了狗回來，腿還軟着呢。

也許我天生就是膽小，哪方面不好呀，就偏是膽小，但是不要説誇張，跟人在一齊嘛我在別人面前一副滿不在意似的，要我一個人時……媽媽也想我快些適應中學生活，就告訴我説晚上上樓梯時用力跺腳，跺得很大聲就不怕了，這天我就試這一試，不試還好試了嚇得我丟了半條魂，我跺一聲就好像背後有人跟着我，我越是跺得大聲就越是怕得很，我自然是明白這世界是不可能存在這種物體的，但就好像是本能讓我害怕。“哇！”弟弟從一階樓梯階裏跳出來，我頓時就發覺自我的腳像零件鬆了一樣地軟了，幸好不是白天，不然那會兒弟弟看到的我就會是像青瓜一樣的臉。

其實這些也但是是小事情而已，以後應對的是更多的心理生理的挑戰，至於我的恐夜症心理問題我看還是不要再提了，不然以後還不定會怎樣呢……人就是這樣，每個人走到每一個階段的時候都是面臨着挑戰的，都是需要用心去適應的，大人們也是，學生也是。

學會適應生活作文 篇九

“物競天擇，適者生存”。

人生的過程，實際上也是一個不斷適應的過程。人生的苦惱，大多都包含着不能適應的煩惱。

在社會千變萬化、競爭日趨激烈的今天，適應的問題就不可避免地擺在了每一個人的面前，在人生曲折的道路上，我們時刻都會面臨着各種各樣的變故。生活不可能總是靜如止水，有時也會出現波濤洶湧；生活不可能總是一帆風順，有時也會遭遇失敗挫折。當波濤襲來時，當挫折發生時，我們面對的首要問題就是：學會適應。

適應是一種接受。習慣中，我們總愛依戀昔日的安逸，懷念過去的寧靜，而當客觀現實發生變化時，我們卻不願直面這種現實，接受這種變化。當某一天被宣佈下了崗時，我們不願意相信自己已經沒了飯碗；當心中的情人移情別戀，我們不願意相信他（她）與自己已經無緣；當朝夕相處的親人突然辭世，我們更不願意相信他（她）已經遽然遠行……不願接受，實際就是不願失去曾經擁有的。然而，生活由不得你，時光也由不得你，我們還要好好的過日子，就得接受生活中種種不願接受的變化。就得在心理上認同，情感上容納。就得走出懷舊情緒，消除負面影響，面向未來，重整旗鼓，重新上路。

適應也是一種放棄。人生有失才有得，只有放棄一部分，我們才有可能得到另外一部分。要適應一種生活，就必須得放棄某些觀念和慾望：下崗了，就要轉變就業觀念，到更廣闊的天地裏去尋求生計；棄政從商，就得放棄機關優厚舒適的工作條件；進入了婚姻的“圍城”，就要放棄單身時的瀟灑自在……只有放棄得當，我們才有可能擺脱各種有形無形的羈絆，調整心理狀態，甩掉包袱，更快地進入“適應”的角色。

適應又是一種挑戰。每一次適應，必然是一次嚴峻的自我挑戰，甚至是一種脱胎換骨的磨礪：當情斷花季，親朋病故，不經過一番激烈的思想鬥爭和心理調適，怎麼能夠掙脱傷感的情懷；當挫折突至、橫禍飛來，不奮力拼殺出一條血路，又怎能走出困厄的逆境？挑戰，是對自身意志、性格、能力、水平的綜合考驗。挑戰的過程就是一個戰勝自我、完善自我、超越自我的過程。我們每取得一次挑戰的勝利，也就實現了一種“適應”。

適應更是一種選擇、一種拼搏、一種磨練、一種洗禮，是一種鳳凰涅 般的昇華，一種千錘百煉的鍛打。適應往往是痛苦而艱難的。有些人在生活中常常面對各種變化而膽怯畏縮，不能適應，他們或者在逆境之中一蹶不振，或者在挫折面前自暴自棄。其實人人都應該明白，適應是人生過程中別無選擇的課題，與其被動適應不如主動適應，與其晚適應不如早適應。綜觀人生，凡懂得適應和善於適應者，則往往處處搶先，事業節節成功；反之，則步入後塵，碌碌無為，難有建樹。

因此，我們可以説：人生應該學會適應。正是在不斷的適應中，我們堅定了意志、磨練了毅力、增強了自信、培養了才幹、開拓了眼界、豐富了閲歷，從而不斷成長，不斷成熟。也正是在不斷的適應中，我們咀嚼了酸甜苦辣，飽嘗了生活百味，縱覽了世間風景，體驗了成功的喜悦和失敗的辛酸，從而充實了人生的內涵，豐富了生命的色彩。讓我們從風雨和坎坷之中學會適應，磨練自己的人生吧