也是一堂語文課作文600字多篇

也是一堂語文課作文1

寒冬臘月，狂風怒吼，我穿着厚重的棉衣走在回家的路上，又想起了那一天在廣場上賣報紙的情景，那真是一堂令我受益匪淺的“語文課”。

那個星期六的早上，我們小桔燈作文班的老師帶我們去了戚城公園賣報紙。來到戚城公園大門口，同學們很快整齊的排好隊，老師把我們分成了四組。

接下來，老師宣佈現在活動開始，同學馬上行動起來，我興奮的拿着報紙，尋找推銷賣報紙的目標，我問過了許多叔叔、奶奶、阿姨，要麼就是沒帶錢，要麼説眼睛不好，要麼就是買過了……多種理由拒絕我的推銷。當時心裏有多着急呀，看着別的同學手裏的報紙都快賣完了，自己還沒賣出一份。我看見一位叔叔正向我走來，我再一次鼓起勇氣，禮貌的走過去問道：“叔叔，您好！請買一份報紙吧！這上面寫着我們的作文，還有好多笑話呢！”叔叔笑眯眯地看着我：“多少錢一份呀？”我毫不猶豫的回答道一元一份，不貴的。叔叔爽快的答道：“好，我買一份吧！”我將一份報紙雙手遞給叔叔並從叔叔手上接過一元錢，同時對叔叔説：“謝謝您的支持！我第一份報紙成功賣出了！

雖然我一上午就賣出了一份報紙，不過我卻悟出了一個道理：當我們坐在教室裏困得想睡覺時，卻有人在眾星捧月時就開始了一天的工作；當我們在温暖如春的教室裏不好好學習時，卻不知有人在寒風呼嘯的天氣做小生意；當我們抱怨零花錢不夠時，卻不知有人沒日沒夜的勞作卻難以温飽；當我們不好好學習時，卻不知有多少人因虛度年華而悔恨！

有了這次賣報紙的經歷，我才能想這一番感悟真切的話語來，這也是一堂語文課吧，它讓我銘記！

也是一堂語文課作文2

繽紛多彩的課題充斥着我們的生活，給我們帶來心靈的無數次振動。人生就是一堂課，在不經意的瞬間就會給我們上一堂語文課。

---------題記

那個冬夜，爸爸去出差，媽媽的急性闌尾炎發了，這一切讓我這個不經人事的小鬼成熟了不少。

那個冬夜，無比的寒冷。回到家中沒有以往的温馨，轉念一想，原來爸爸去出差！不對啊，那媽媽呢？我心中有一種不祥的預感。我一個個個房間的找，發現媽媽臉色慘白，手不停的撫摸着自己的肚子，我馬上意識到媽媽的急性闌尾炎又犯了，心中想：這可怎麼辦？平常爸爸獨攬一切，有什麼事他都會衝到最前邊，可是這次，家中只有我自己。於是，我拼命跑到電話前，撥打120，並學着爸爸為媽媽做一切可以舒緩疼痛的事情。這是，那熟悉的響聲在耳邊響起----救護車來了，我連忙幫着醫生吧媽媽送到醫院。送到醫院後，院方馬上安排了手術，手術前，醫生拿來了一張手術同意書，我不知道這意味着什麼，只知道電視劇的橋段中會出現，況且我只是一個什麼都不懂的小屁孩。我站戰巍巍地接過手術單，簽上我的名字。不一會兒，一位護士姐姐就拿着手術清單來找我，説：“姑娘，去交錢，這是媽媽的手術清單”。我心中暗暗咒罵護士：我才14歲，你見過14歲的女孩去交錢的嗎！我接過手術單，想：這會我是媽媽唯一可以向心的惡人，我應該擔當，況且媽媽告訴我過銀行卡密碼和位置，證明他相信我，我怎麼能辜負她的信任呢！於是，我轉過頭對護士説：“我馬上回來！”我飛奔回家，去了銀行卡來交錢，又開始了漫長的等待。

實現突然少了一道手術燈滅了，我飛快跑過去，見媽媽睡着，我把媽媽推回病房，然後我的大腦就死機了，夢中有爸爸的稱讚，長輩的讚許，媽媽的笑臉，我笑的很甜。

生活總在不經意間給你上一節語文課，而我這節課的主題是責任和擔當，讓我明白我已經不是小孩子了，開心不是我們做每件事的唯一宗旨，當爸爸不在時，我就是家裏的頂樑柱。人終歸要成熟，成熟意味着擔當。這堂語文課是我受益匪淺。

也是一堂語文課作文3

語文就像空氣一樣無處不在，在生活中我們離不開語文，語文也時時刻刻陪伴在我們，而語文課不只是在學校課堂上才可以學習，在生活中也能上語文課。

春天到來了，我們一家子都早早起了牀收拾了一下東西就出發了，春天不正是適合春遊的時候嗎？車子正在前進，在路的兩旁真是春意盎然，生機勃勃，就在此時文人老媽説道：“這路旁的風景真謂是春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。真是美景啊。”車終於到達了目的地，我們把東西全部整理好了，坐下來開始聊天，正當我們聊的起勁時，不知從哪裏傳來了聲音“現在是春山春小流，曲折萬屢渡春意無處不在啊。”這句話勾起了我的詩意，也應上了一句：“好啊，那春色垂垂山，山家處處忙。就是了春。”此時我心想：嘻嘻，看你們怎麼接得上。可弟弟不甘落後，道：“你們都説，我也説，我就來一個充滿生命力的春吧，野火燒不盡，春風吹又生。”説完他就指着一塊被燒後又是春意融融的地，老媽插嘴道：“亂花漸欲迷人眼。淺草才能沒馬蹄。這是早春了。”我看老媽又頂上了一句連忙應着：“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。不用説是春回大地了。”一向不太愛説話的老爸也禁不住開口道：“草木知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。晚春還可以吧。”

我不等老媽説，急忙搶到話語權，説：“好雨知時節，當春乃發生。這真是春意盎然呀。”弟弟答不上來，急得面紅耳赤，終於他想到了一句就立馬開口道：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。這是無處卻又寫春。”媽媽不慌不忙的説：“竹外桃花兩三枝，春江水暖鴨先知。春天的景色多美啊。”“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。找不到説的了再説一次早春也沒有什麼吧。”爸爸歎氣道……

今天，家人們都沉浸在這充滿詩意的春天，我快樂的度過了一天，也在這一天上了一堂在大自然中的語文課。

生活中的語文能讓我們大開眼界，讓我們學得更多，記得更多。

也是一堂語文課作文4

生活中不缺少語文課，缺少的是發現品味語文的眼睛和頭腦，只要我們細細品讀、靜靜感受，就能體會到語文世界的無限風光。

晚上十點，整棟西山女生樓瞬間停電，黑暗讓人感覺太難受了，而我卻毫無睡意。

點燃那僅僅半蠟燭，輕輕地，靜靜地，坐在窗邊，只有那燭光閃動橘紅的火焰，猶如一個跳動的精靈，飛舞在我的身邊。我湊近了看有部分白色的蠟燭蠟燭已溶為液態，如夢幻的映出了上方的火焰，温柔的燭光。

捱得很近的看着燭光，感受它的光和熱。它的全部能量，一點點消散在空氣中。不到半個小時，那個僅剩的小蠟燭就緩緩的滅了自己的光亮。我不禁聯想到李商隱的詩句“蠟炬成灰淚始幹”。是啊，蠟燭在發亮光的同時也消耗了自己。生活中像蠟燭一樣的人比比皆是，只要你細心觀察。

女生樓底下的垃圾車旁邊常常瀰漫這一股噁心的臭味，我們倒垃圾的時候都不敢靠近，只是隨手一丟，那裏會去管到底有沒有扔到垃圾車裏。之後，不知怎地，垃圾車旁已經消散了那股噁心的氣味，就連那些竹掃把也被擺的整整齊齊，幾乎是天天如此。我們都對這個垃圾車旁的“田螺姑娘”充滿了好奇心。

天公不作美，下起了傾盆大雨，我們都帶着雨傘下樓了。我所期待的“田螺姑娘”終於出現了。他並沒有好看的外表，他是一個飽經風霜的老人，骨瘦如柴，臉上的皺紋好似一道道溝壑。他身披藍色大雨衣，襯得他更加的瘦弱。他緩慢的蹲下來，撿起了垃圾車旁那一袋遊一袋骯髒的垃圾，想起我們平時的所作所為，我感到了深深的'羞愧。他推動起了垃圾車，雨水順着雨衣流到了地下，在雨中一步一步的行走着。他那堅毅的表情此時卻充滿了人性的光輝。讓我們這些學生自愧不如。

一些我們平時不注意的小人物，身上卻有着令人耀眼的光輝。就是越平凡的人，越讓人敬畏。

也是一堂令我感悟頗深的語文課。

也是一堂語文課作文5

秋風蕭瑟，落葉紛飛。我漫無目的的走在小區門口的街道上，無精打采，宛如行屍走肉。

是的，在不知道練習了多少次，寫了多少張試卷之後，我的月考依舊如往日一般，涼得徹底。

我茫然地走着，腳步卻彷彿被某種東西召喚一樣走向那無邊的濃綠。周圍的景物不斷變化，走着走着，眼前的視野變得開闊了。目光所至，無巍峨如山的高樓，只有一片碧綠的田野，以及太陽照耀下勞作的農民。

我走過一條條鄉間小路。在路的兩旁有碧綠的芭蕉，有豐滿的穀子，也有高挑的蘆葦。但，在這些碧綠生命的襯托下，我心中的黑暗愈發濃郁。

不知多久之後，我累了，靠在一棵大樹旁，閉目養神。突然一聲蒼老的聲音傳入我耳。

“喂，小子，過去一點兒，我也要坐一會兒！”我抬頭看了看，是一張蒼老的面容。“哦！”我無力地應了一聲，老人在我的旁邊坐下，很自來熟地拍了拍我的肩。

“看你的樣子，是中學生吧！怎麼，考差了？”

我自嘲地笑了笑，無聲地肯定了。

“你看這片地，你看到了什麼？”

“莊稼。”我答到。

“那下面呢？”我無語，沒有答覆。“那是些雜草。”老人又説。

“人的一生，就如這些莊稼和雜草一樣，如果你只是表面努力那隻會像雜草一樣，只能在莊稼長出來之前出出風頭。但如果你真的努力的話，即使無法馬上看到成效，但也會像莊稼一樣，有持久的積累才能碧綠無瑕，碩果累累。

這句話讓我頓時悟了。明明是從一個農民的口中説出的，但卻好像給我上了一堂語文課一般，教會我如何面對現狀，如何發現不足，如何為揚花灌漿的明天努力奮鬥。這對於我來説不也是一堂語文課嗎？

也是一堂語文課作文6

語文，在生活中；生活，在語文中。

——題記

一輪皎潔的明月掛在濃黑的夜幕中，安詳地吐灑着清輝，周圍散落着閃耀的星星。

我、爸爸還有小我一歲的堂弟，漫步在一條小路上，閒聊着。興許是沒的説了，我們沉默了許久。

首先打破沉默的是爸爸。他指着天上那完美的月亮，笑着説：“天上的月亮像什麼？”

我習慣地脱口而出：“像輪盤，像月餅，像橘子。”

“嗯。還有呢？”

還有什麼？被慣性思維束縛的我怎麼想也想不出來，倒是堂弟先開了口：

”像燒餅，撒了許多芝麻的圓燒餅，都掉到旁邊了；像珠寶店裏的圓金塊，星星就是碎銀；像一個沒了齒的齒輪，那些是它掉下的，還一閃一閃地和它玩捉迷藏呢。“

譁——我思想的閘門一下被打開了，被關上的想象力如潮水般奔騰而來。是呀，誰説月亮只能像輪盤、月餅、橘子？誰説只有這些才是正常的、正確的比喻？

這一次，也是脱口而出：

”像一朵變異的金黃蒲公英，風吹落了一些它的種子；像一隻戴了黃色隱形眼鏡的眼睛，瞪得又大又圓，都流出淚來了；像一鍋正在熬的雞湯，都濺出來了。“

爸爸讚許地看了我一眼。

堂弟不甘示弱，我也不想落後。我們兩個針鋒相對，你一言我一語滔滔不絕地説着，一直就沒停過。一些絕妙的想法集入我們的腦海中。月亮像葵花，像鳥蛋、像瓶蓋、像黃色燈光下得鼻孔、像變異人張大的黃色的嘴……

月亮似乎更皎潔更完美了，星星似乎更閃耀了，她們發出的光，成了我源源不斷的靈感……

這，不也是一堂語文課嗎？

感謝堂弟給我上了這堂最精彩絕倫的語文課！

也是一堂語文課作文7

人的一生中，有太多堂語文課，那些是語文課，這，也是一堂語文課。

不久前，各科老師都舉報抄作業現象日益嚴重。班主任對我們加強教育，讓我們明白抄作業的危害。大家也都簽名以保證不再抄作業。自從簽名以後，抄作業的現象減少了。

可沒過多久，這股風又在班上吹了起來。班主任為加強力度，施行三方監督：家長、老師、同學。所以老師會經常來視察，抄作業的同學也是提心吊膽的。

前幾天，班主任抓到一位同學抄作業，請家長、寫檢討，還説什麼要休學一週。班主任的這招不錯，起到了殺雞敬猴的作用。那位同學的檢討被貼在了後面黑板上“光榮”展示。

從前，我以前幾乎以抄作業為生，受到班主任的強力“壓迫”後，我不常抄作業了。前幾天早上來到學校，才想起昨晚還有一些題沒解決。於是借來同學練習簿“參考”。不料被班長舉報。“參考”變成了抄作業。

班主任把我家長叫來，我和家長一起在辦公室受教育，我是待遇和前一位同學差不多。後來還被家長罵了個狗血淋頭，還好我早做好心理準備，最後安然度過。

中午不好受，要寫檢查。我思考了很久，該怎樣把這件不大的事擴大寫滿兩頁紙，我邊思考邊寫。終於，一箇中午過去，我的檢討也寫完了。現在，被貼在黑板後面同學的檢討不見了，取而代之的是我的檢討。令我百思不得其解的是，為什麼那位同學不能陪我一起“光榮”。

其實這次，我還是明白了很多。抄作業是不好的現象，讓我們想成惰性思維。當我們養成壞習慣時，我們就會不想寫作業，成績也會下降。所以，我下次不能再抄作業。不，沒有下次。

雖然班主任不教語文，但這也是一堂語文課，一堂生動形象的語文課。

也是一堂語文課作文8

語文，不只是在那三尺講台，不只是在那一面黑板，而是在歷史長河中，在生活細節上，在古代神話中，在世間大事上而語文，無處不在。

屈原曾説過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”“上下”不僅指畢生上下，更是指大道之上，生活之下。

這天，我便與爸爸進行了一場別開生面的坐而論道。在書房裏，我和爸爸面對面坐着，開始了討論。我先問道：“老爸，你可知道，中國古神獸中有一異獸，名為鯤鵬？”“哈哈，當然知道。上天為鵬，入海為魚。”老爸得意地回答。“老爸，那你知道嗎，鯤鵬正應了古人的太極之説？”我向他發問。“這個……不太清楚。”説完，老爸撓了撓頭。我接着説：“鯤為雌魚，鵬為雄鳥。這不正是太極陰陽嗎？”“對啊！”老爸一拍手，説道：“鯤為魚，魚入水為家。在家中温順低調，一躍入天穹，化鯤為鵬。在天外，在外界，努力打拼，這才是鯤鵬啊！”

我喝了一口水，點頭贊同道：“是啊，人年輕時有鋭，但後來卻逐漸被消磨殆盡。鋭氣，可以突破困難，獲得成功。”“沒錯！如果有鵬無鯤，鵬有再多的鋭氣，也經不注消磨。有鯤無鵬，沒有鵬的鋭氣，鯤也無法崛起。正是由於它們的互相保護，它們才可成為一神獸。”老爸激動地説道。

我點了點頭，若有所思地説道：“鯤鵬也意味着身體與精神的共同發展與成長。我太佩服古人了，竟用一隻神獸將虛無而神往的一系列哲理和語文涵蓋。”“是啊！”一頭的老爸也贊同道。

在此時，我明白了這也是一堂語文課，也明白了，語文就是互相交換，互相學習各自的知識，從而合為一家之文采！

語文，絕不再拘泥於三尺講台！

也是一堂語文課作文9

天色略微有些陰沉沉，看不見陽光，也沒有烏雲。

我的心情也是陰沉沉的，看着坐在方板凳上的一張張稚嫩的臉，心中泛起了一絲絲漣漪。

我們在婷婷幼兒園，一個都是殘疾兒童的幼兒園。低矮的紅牆，尖尖的房頂，有些斑駁的圍牆，看起來有些陳舊。穿過那道透明的玻璃門，就是一排排教室。

中間有一個小院子，養着一些雞和幾隻鴨子，還有幾個簡單的健身器材。

他們都不是健康的兒童，他們有的雙耳失聰，有的活在一片黑暗之中，有的患有先天性的遺傳病。

他們眼神很澄澈，從澄澈的眼神能看出一絲渴望。他們有的出生後被父母遺棄，有的在很小的時候被送到這個地方來。換句話説，他們是可憐的，是弱勢的人羣。

有一個唐氏兒給我的印象很深。他喜歡翻着白眼，邁動着兩條並不長的腿，衝上來和你握手，問你要吃的東西。他臉色總是慘白，不帶一絲血色。

我們在那裏陪他們兩個多小時，給他們搭積木，教他們畫畫，疊紙飛機，和他們分享美食，一起玩耍。

最後有一張合影，他們可能是沒有見過照相機這個東西，所以特別開心，站得整整齊齊的，眼睛一眨也不眨。

這不也是一堂語文課嗎？

我們瞭解弱勢人羣難以被我們所理解，想象的生活。他們也是社會的一部分，瞭解他們，等於瞭解到了這個複雜的社會的一個側影。我們就更好地理解殘疾人生活工作的辛酸和艱難。

他們缺少的不僅是物質，更重要的是精神上大家對他們的關愛。就像那個老王一樣，只要有人關愛他們，每個人獻出一份愛，這個世界將充滿温暖。這也是一堂語文課！

也是一堂語文課作文10

漫步於自然的懷抱中，鳥兒的歌聲，鮮花的芬芳與小溪的奔跑都是最真實的語文課。——題記

自然的歌

風歡快地跑了過來，葉子隨着風嘩嘩地舞着，唱着，笑着，伴着朝陽，樹林中的第一縷陽光喚醒了那些沉睡的精靈，於是鳥兒便也唱起來了，它用它屬於自然的嗓子為大自然譜寫出一首首無可比擬的動聽音樂，它教孩子們聆聽生命最原始的狀態，感受最真切的自然。

這堂課，並不是咬文嚼字的文字遊戲，是學會傾聽，學會傾聽自然的歌。

自然的味

漫步於清晨的草地，一定充滿着芳草的清香，漫步於萬紫千紅的山谷，一定充滿着繁花濃郁的氣味，漫步於午後豐收的農田，一定充滿着豐收的喜悦，麥穗讓人安心的，屬於土地的味道。它教會處在紛繁塵世中的人們寧靜，靜靜地去體會，去品味自然的奧祕。

這堂課，不是乏味的賞析語句含義，是學會體會，學會靜靜地，仔細地感受，學會捕捉自然的味。

自然的舞

花叢中蜜蜂的飛舞，地上螞蟻的來來往往，小溪輕快地向前奔跑。這些忙碌的身影不曾停止，日復一日，年復一年地工作着，生活着，努力地讓自己更好。水是流動的，與時間一樣，不會停止，更不會倒流，它只會向前跑，蜜蜂從不停歇的工作，只為釀出更香甜的蜜，螞蟻日夜不停地奔波，只為冬日中足以對抗飢餓的糧食。

這堂課，不是刻板地分析文章旨意，而是學會聯想，從自然中，從生活中領會到那些更益於你我成長的道理，領會自然的舞。

自然中的語文課，不是背誦一篇宂長的古文，不是摘錄一段優美的文字，它是教你怎樣傾聽，怎樣體會，怎樣思考。這些方法或許永遠比一篇古文來得重要吧。

走出自然，我會把我在那兒學到的，帶進那個叫做學校的地方，記住自然給我上的，最簡單的一堂語文課。

也是一堂語文課作文11

人生於自然，感悟於自然，創作於自然。可以説，人所有學來的一切都離不開自然，它是世界上最博大的課堂。一片茂密的荷花就給我上了一堂受益匪淺的語文課。

那是一池靜立着的荷花。七八月的風，輕輕地拂過水麪，水波不驚，彷彿也在配合着荷花續着這個和諧而又安詳的夢。天空不知怎地，也蒙上了一層薄紗，或許是不忍讓毒辣的陽光燒灼那婀娜多姿的身影，又或許是因為見了那花兒而羞澀了吧。對岸的青草軟綿綿地伏在地上，似乎也融入這恬靜的夢中。時而行人路過，匆忙的腳步變得舒緩了，慌亂的神情變得鬆弛了，煩躁的心變得柔和温暖了。那一池荷，以驚人的魅力感染着身邊的一切。

但是，你若見到那池荷花，絲毫不會驚異那強大的感染力竟源於這麼小的荷花。

荷葉鬱鬱葱葱，放眼望去，滿池都是碧玉般的荷葉。在綠葉的縫隙中露出池塘的一角，你甚至會懷疑那是否是清晨時留下的露珠。近處，蜻蜓繞着荷葉來回地飛着，累了，便棲在荷葉上，與這荷塘融為一體，已分不出哪兒是蜻蜓，哪兒是荷葉了。漸漸地，我看見了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象，理解了楊萬里對荷花的期待，領悟了身心與自然融為一體的高尚境界。在這片荷塘中，最惹眼的莫過於那幾朵潔淨的荷花。它雖沒有完全綻放，卻給我帶來強烈的視覺衝擊。每一朵荷花都晶瑩透徹，彷彿被洗滌過一般。那粉色與白色交融的花瓣，有如一朵美麗的霞雲，被刻在了白玉上，遠遠看去，就如在潔白無暇的雪中，燃起了一片火。這難道不是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中所描繪的場景嗎？這永久不變的景象，讓我親身感受到了一千多年前的觸動，透徹地領悟了這一句中作者那激動不已的心情，品味了語言的無窮奧妙。

這也是一堂語文課，一堂亙古不變的自然語文課。是大自然，賦予了我如此精妙的寫作題材，給我創作的火花；也是它，給予我如此深沉的感觸，讓我領悟了文學的博大精深。