議論文作文素材【精品多篇】

週記作文素材 篇一

星期五，暖暖的春風撫摸着我們的臉頰，我們排着整齊的隊伍去虎嶼公園春遊。我們走過大塘河，看見河邊開滿了金燦燦的迎春花，就像春的使者吹起了金色的小喇叭，真美啊！

到了虎嶼公園，我發現春姑娘的身影無處不在。瞧！小草偷偷地從大地媽媽的懷裏探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的。小樹也長出了嫩嫩的綠葉，就像換上了一件綠色的新衣裳。花兒都爭先恐後地綻開了笑臉，紅的似火，白的如雪，黃的賽金，粉的像霞，看得人眼花繚亂。

春天真美啊！春天的虎嶼公園不愧是春的樂園。

熱點大學聯考素材 篇二

1、道上紅塵，江中白浪，饒他南面百城，花間明月，松下涼風，輸我北窗一枕。——《小窗幽記》

2、我們需要一個等待的經歷，在這個經歷中冥想、思危、思退、思變，最終鳳凰涅盤，羽化成蝶。——曾鍇《願你歷盡千帆，歸來仍是少年》

3、文化不應該是貴族的象牙塔裏的一種玩賞，它應該是無所不在，生生不息的一種生活方式。——于丹

4、文化是極其實在的東西。——梁漱溟

5、世上有味之事，包括詩、酒、哲學、愛情，往往無用。吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鍾無用之情，終於成一無所用之人，卻因此活得有滋有味。——周國平

6、最悲哀的是，明明心裏延續着梅雨，臉上卻必須堆垛着虛偽的明朗。——簡媜《問候天空》

7、創造是“用生命去交換比生命更長久的東西”。——周國平

8、消逝是人的宿命。——周國平

9、沒有懷念，人便與木石無異。——周國平

10、揮霍是把自己不珍惜的東西拿出來，慷慨是把自己珍惜的東西拿出來。——周國平

作文素材 篇三

讓我們穿越時空，假設時間已到了二零二七年，試着假想，那時的自己應該如何？已完成學業了？已在職場上有一番成就？已成家生兒育女？年少時的夢想都一一實現了嗎？還是渾渾噩噩、得過且過之下，現在仍一事無成，枉自嗟歎：歲月不饒人。或者，大抵來説，不好也不壞，酸甜苦辣都嘗過，有得意也有挫折時。請模 擬二十年後寫給自己的一封信或一篇日記，文中主體在對照兩個不同時空，想當下種種，並回想二零零七，當自己還年少時。

題目：自擬。

提示：

1、先清楚假定好2027，自己各方面應是如何，方能決定用何種心情，回顧年少之時。

2、決定好欲發揮哪些人生面向，或哪方面得失，人生經驗談。如：有哪些是歡喜收割，又哪些是悔不當初。

3、可假想加入生命中的人：如另一半，或兒女。藉由目前與自己相扶持之人回想當時偷偷喜歡某個人時的甜與澀；或當初以為除了誰誰不會再有更好的人出現，真傻！或藉由陪伴兒女的成長，回想當初對父母的不夠體諒；或年少時雖然不怎麼貼心，現在可是抽空就多陪陪父母呢！也或者剛好相反。

4、可以感性也可以幽默趣味，或充滿驚奇，但都要能顯現時間帶來的痕跡。

5、回想年少時，當然可以憶起某一難以忘懷的場景，或某些難以忘懷的人。並可點到哪些人已好久未見，或哪些人至今仍是自己分享心事或長伴左右的莫逆之交。記住，回憶內容精采但務必簡短。

6、可加入時代背景，大環境之改變，但必須合理，因不是科幻或奇幻故事。

7、可假想二十年後的生活場景。

8、拿捏好角色，記住才三十幾歲，正是大展鴻圖之時，雖有夢想實現，但更多人生大夢着自己呢！

9、可感歎歲月，也可感謝成長中，自己的幸福好運及人間的真情……感謝誰的陪伴，或因為有……，所以內心充滿感激與喜樂。

會考作文素材美句 篇四

1、母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。

2、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄淨。

3、母愛是一滴甘露，親吻乾涸的泥土，它用細雨的温情，用鑽石的堅毅，期待着閃着碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

4、因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。

5、思念是一首詩，讓你在普通的日子裏讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子裏濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰鬱的日子裏明朗起來。

6、温暖是飄飄灑灑的春雨；温暖是寫在臉上的笑影；温暖是義無反顧的響應；温暖是一絲不苟的配合。

7、“慈母手中線，遊子身上衣”説的是親情；“人生得一知己足，斯世當以同懷視之”説的是友情，“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”説的是愛情；“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”説的是愛國情。

8、愛心是什麼？愛心是能鼓起你生命風帆的激勵；愛心是什麼？愛心是雪中送炭式的資助；愛心是什麼？愛心是扶慰你受傷心靈的微笑。

9、愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的温暖；愛心是一泓出現在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

10、愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣:愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。

11、愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裏的奶糖，使久飲黃蓮的人嚐到生活的甘甜。

12、愛的力量是無比大的，愛的色彩是無比美的，她可使心中有愛的人幸福，貢獻出愛的人快樂，得到愛的人歡笑。可使家庭美滿，使社會安定，使世界和平。關心、寬恕和體諒都是愛，讓我們一起把愛貢獻出來，給社會，給世界，給人間，使人間處處有温暖，處處有温情，處處都有愛。

13、愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中温暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果．

14、熱情是一種巨大的力量，從心靈內部迸發而出，激勵我們發揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的鬥志和頑強的毅力……沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。

人物勵志作文素材 篇五

威廉·勞倫斯

布拉格是英國著名的物理學家，曾獲得諾貝爾物理學獎。

布拉格出生在英國一個貧困的'家裏，儘管貧窮，父母仍然懂得知識的重要性，省吃儉用供他到寄宿學校讀書。布拉格知道父母辛苦，這個機會來之不易，於是學習非常努力。一些富家子弟常常攀比新衣服、新鞋子、他總是無動於衷，從不參與。

布拉格學習成績很好，老師常常在班上表揚他。這引起了一些富家子弟的妒忌，他們開始和布拉格作對。布拉格總穿一雙破舊的大皮鞋，樣式古老，非常不合腳。於是大家就開始説這雙皮鞋是布拉格偷來的。

學校裏的流言蜚語瞞不過學監的耳朵。得知自己學校有學生有偷東西的行為，學監非常氣憤，他絕不允許這種有損學校聲譽的事情發生，準備開除這個品德敗壞的學生。

看到學監把布拉格叫去了，那些富家子弟在背後偷笑，他們心想：這個討厭的傢伙終於要被開除了。

來到學監的辦公室，布拉格看見學監盯着自己的大皮鞋，難色鐵青，心裏知道是怎麼一回事了————那些討厭的謠言被學監知道了。問心無愧的布拉格昂首挺胸，迎着學監的目光走上去，遞給學監一封信。學監疑惑地打開，慢慢地，他的難色變得祥和起來。

原來，這封信是布拉格父親寫給他的，上面説：“孩子，真抱歉，希望過一兩年，我的那雙破皮鞋，你穿在腳上就不會嫌大了。我抱着這樣的希望：等你一旦有了成就，我將引以為榮，因為你是穿着我的破皮鞋奮鬥成功的……”

最後，學監向布拉格道歉，並且在後來的日子裏，在生活和學習上都給了他不少幫助。

布拉格也沒有辜負父親的希望，這個穿着大皮鞋奮鬥的孩子，長大後因為非凡的科學成就，獲得了諾貝爾獎。

大學聯考作文素材 篇六

近日，張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女説説話，但孩子們卻個個抱着手機玩，老人受到冷落後，一怒之下摔了盤子離席。

通過這件事，我們看到了社交網絡時代的脆弱一面。在這樣一個時代，人們並不缺乏溝通工具，然而許多人卻患上了溝通匱乏症。

換在20年前，多數人恐怕難以想象互聯網會給社會帶來如此深刻的變化。特別是隨着智能手機的推出，互聯網與手機緊密結合，人類更是進入了一個嶄新的社會化媒體時代。溝通手段如此多樣，人與人之間的距離也應越發近了才對。然而，事實並非如此。社交網絡時代帶來的一個嚴重問題是，人們越來越孤立，越來越不願意和其他人面對面溝通交流。大量宅男、宅女的出現，真實反映了這一現象。

素材提示1

從矛盾的角度切入。互聯網應該讓當代人的交流更便捷，但事實卻並非人們所希望的那樣。

這造成一個結果，那些沒有掌握新技術的人們被無形地排斥在社交網絡圈外，成為一座座“孤島”。像報道中提到的這位老人，他既難以進入後輩們的新世界，也難以接受被冷落的現實，即便他沒有離席而去，實際上也已被排斥在外。他抬頭所能看到的只是一片熱鬧的人際荒漠。每個人都看似很忙，每個人又都很孤獨，這就是社交網絡時代產生的“孤島效應”。

素材提示2

多維思考。“孤島效應”不僅僅體現在沒有掌握新技術的人身上，也存在於掌握了新技術的人身上，雙方都是受害者。

如果我們樂於享受新技術的極大便利，就不得不接受因此帶來的一連串負面效應。但是，當看到人們沉溺於網絡互動而日漸喪失現實溝通的能力和樂趣，望着老人們因難以融入新時代而黯然離席，也許該對這一現象加以重視。尤其是，隨着智能手機、平板電腦使用人羣日益低齡化，面對孩子越來越沉迷於與機器對話（如何讓孩子安靜下來？只需給他一部iPad），現在該是正視和解決這些問題的時候了。素材提示3上升到家庭教育的角度，使問題越發顯得嚴重。

解決這些問題的方式很簡單，就是減少對新技術的依賴和迷戀，不被新技術所奴役。處於這個時代，我們無法完全放棄新溝通工具，但並非隨時都需要使用。當親友團聚的時候，不妨把手機放到一邊，好好享受親情、友情。

素材提示3提出解決問題的辦法，呼籲正確而理性地對待新技術，極富時代意義。

友情難敵“機情”？

某報記者隨機採訪了10位市民，其中有7人表示，親朋聚會時會掏出手機，而且成為一種習慣。這7名市民中年齡大多集中在20歲到30歲。“朋友坐在一起，我們也會聊天。但是不看看手機會覺得不舒服。”市民吳小姐告訴記者。她與朋友一起走路時，甚至都不忘掏出手機聊QQ、看微博。

點評其實，我們玩的不是手機，而是寂寞。該拿什麼來拯救我們已經空洞的靈魂呢？

大學聯考作文素材 篇七

我上大學時，學英語，把託福聽力存進MP3，一天到晚就放在耳邊聽。反反覆覆聽，每天聽十小時以上，整個人都想吐，還是聽不懂。

為什麼聽不懂呢？因為我沒有背單詞。連單詞都不認識，句子怎麼可能聽得懂？但是，我相信潛移默化的力量，相信聽得多總是好的。後來，它每講一句話，我都知道下面要出來的是什麼音節，但是沒有用，什麼意思還是不知道。

背單詞，為了方便，只背第一個意思，而且只記拼寫，不看音標。這就是為什麼很多單詞我也背過，但因為不看音標，不知道怎麼讀，聽聽力時仍然聽不出來，全部抓瞎了。後果就是，我過四級和過六級中間隔了五年，而且這五年我一直都在努力學習英語，努力考試。為什麼效果這麼差？因為我把邪路認成正路，把錯誤的方法認成正確的方法。

今天，很多人依然相信潛移默化的力量。比如認為只要讀書就是好的，就不會錯。哪怕沒讀懂，也有潛移默化的好處。聽起來好像不錯，但並不是那麼回事，只是這種解釋讓自己感覺更舒服而已。那種潛移默化留下的，就跟當年一天十小時託福聽力在我耳朵裏“潛移默化”留下的一樣。

看事情不能稀裏糊塗，要去推究背後的原因和理由。同樣是上學，同樣是一天七八個小時坐在教室聽老師講課，有人考90分，有人考20分。有人高三就考上大學了，有人要複習到高四高五。考20分的人，他也潛移默化了呀！複習到高四高五的人，潛移默化的時間更長呢！

潛移默化的作用是有的，但要去分別不同的情況。什麼時候該談潛移默化？“勿以惡小而為之”，第一次做壞事，很緊張，很害怕，下次再做，就沒那麼緊張和害怕了，做十件百件，整個人就完全變了。這種事上，一定要談潛移默化。

但人們往往不愛在這種事情上談潛移默化，倒愛在另外的事情上談：看一本書，沒看懂——“我潛移默化啦”；辦一件事，掉鏈子了——“沒事，吸取經驗，潛移默化啦”。

為什麼會這樣？做了惡而無益的事，不談潛移默化，就可以把大過失看成小過失，把有過失看成無過失；做了勞而無功的事，談潛移默化，就可以把沒長進看成有長進，把沒功勞看成有功勞。人實際上滑頭得很呢，總愛把事情往讓自己舒服的地方想。

孔子講“好學”是“不遷怒，不貳過”，如果一次做砸了，下次在同樣的地方還做砸，就是“不好學”。以“反正起了潛移默化的作用”為藉口，就是懈怠、放任、稀裏糊塗、似是而非。

【素材運用】

“潛移默化”，一直覺得是個很美妙的詞兒，意味着總在無意間提升、豐富着自己，也堅信隨着那種感覺，一定會柳暗花明別有洞天。細品，才身冒冷汗：不辨是非、缺少理性的潛移默化，原來是慢性毒藥。凡事要理性思考，明辨是非，切不可想當然。

【速用名言】

1、意志力是幸福的源泉，幸福來自於自我約束。——美國美學家喬治？桑塔耶納

2、我們的驕傲多半是基於我們的無知！——德國劇作家萊辛

【適用話題】理性思考；不能想當然；做事方法