隨便的作文（精品多篇）

隨便的作文 篇一

寒假裏，我看了一本名叫《不要隨便跟陌生人走》的書。

這個故事説了一個叫蕾娜的小女孩，有一次，她去上學，過馬路她看見馬路旁邊有一輛黑車，裏面有個人看起來兇兇的，蕾娜跑過馬路，來到學校，和小夥伴們交流這件事情，之後，大家都認為這個人一定是壞人，於是他們想到大家吹哨子過馬路，還是不成功，最後勇敢的媽媽們大顯身手，和那個人聊了起來，最後媽媽們知道這個人是專門統計有多少輛車經過的'統計員。

這個故事告訴我們：如果在大路上發現有陌生人跟蹤你，你一定要記住往人多的地方或向警察局的方向走去。如果在學校操場上有個陌生人，你一定要告訴老師或保安，不能直接跑過去和他們交流。如果只有你一個人在家的時候，有一個陌生人在敲門，你一定不要隨便開門並且告訴他“如果你不走我就要報警了。”因為在廣州這個流動人口很多的城市裏各種的案件每天都在發生，我們都是小孩子，沒有一定的社會見識，很容易被壞人利用，所以，我們一定要加強防範意識，不要讓父母和老師擔心，做一個健康，快樂，有主見的國小生。

隨便的作文 篇二

不知何時，曾看到過這樣一句話“小處不可隨便”，對此頗有感受。生活中不起眼的一個細節，不經意間的一個舉動，就會無形間縮短人與人之間的距離，暖化人的心靈。

前幾天，讀過這樣一個故事，對這句話有了更深的感受。故事的內容是這樣的：春天到了，樓道前的草坪露出了紅紅綠綠的生機。一位新搬來的中年人不忍心踐踏那片草坪，便繞道而行。沒想到上樓時，鄰居老太太微笑着迎了上來，説出的'一番話讓中年人頗感意外：“作為鄰居，我一直很擔心，想知道你究竟是一個怎樣的人。但從你剛才的舉動來看，我的擔心是多餘的。因為你是一個有愛心的人。”故事中的年輕人就是通過這不經意間的一個舉動，贏得了老人的尊重和賞識，從而搭建了一座心靈的橋樑，縮短了彼此間的距離。可想而知，他們以後的相處肯定會和睦而融洽。

然而也有這樣一些人，因一時的“灑脱”和“放縱”而不拘小節，影響了自身形象，給自己帶來了不好的後果。曾經有一個名牌大學生前去人才交流市場參加招聘。在被某高薪企業錄取後，高興得手舞足蹈，欣喜至極。誰知公司高管的一句話讓他瞠目結舌：“你的舉動讓我很失望，你不是公司想聘用的穩重的人才，你被公司解聘了。”同樣是不經意間的一個舉動，卻為自己招來了“滅頂之災”。如此看來，生活中的小節不容忽視，值得我們去深思。因為細節往往能夠暴露一個人的本性，顯露一個人的氣質。

但是，注意細節並不是説就要處處注意，處處做作，這樣有可能會導致物極必反的現象。有一個人為了讓自己寫一手漂亮的毛筆字，每筆每劃都按照規則書寫，不敢有半點懈怠，絲毫沒有自己的創意，結果寫的字呆板，不協調，有失美感。

因此，生活中我們在做到注意細節的同時，又不能為了盲目追求細節而刻意做作。要在注意細節的基礎上，提高自身素質，用自己良好的人格魅力去打動人，感化人，為自己和他人贏得好感。

“小處”就像一盞不大但卻顯眼的燈，即能照亮自己的本質，又能顯示自己的性格。從小處着眼，從細節入手吧！細節往往是成功的奠基石！

隨便的作文 篇三

真的很喜歡林俊杰，應該算得上是崇拜，開始只是覺得這個小孩子好可愛啊！（其實我也是小孩子啦！）：乖乖的單眼皮，笑眯眯的。月牙眼，因為靦腆抿嘴而越發明顯的酒窩，一副稚氣未脱的樣子，可能是愛屋及烏的緣故吧，慢慢的也喜歡上了JJ的聲音，乾淨細膩，在收尾處流露出沙啞的餘味，不是那種混在人羣中就找不出來的聲音。每當聽到林俊杰的歌時，我就會傻傻地笑，然後大腦開始注滿關於他的信息，呆呆的愣在那裏。

你説要我死了這顆心/最好永遠存放在埃及/像木乃伊保持着生命/敲也敲不破/連時間都忘記/你一直嘮叨的所謂真理/剖開的心就看到我不是記憶/要我節哀雖然她不該/如果看不開/我怎麼活過來愛/木乃伊的心在燒/金字塔裏悶到老/也許我自己太在意被拋棄/無法忍受黑暗的沉默孤寂（林俊杰《木乃伊》）

……

隨便的作文 篇四

俗話説：“朋友值千金”好朋友當然要説出來，可我為什麼説不能説呢？原來這裏有個祕密。

那是在二年級的時候，我們班來了一個新同學xx。他幽默風趣，我一下課就會去找他玩。久而久之我倆建立了深厚的友誼，我也自然而然的把他當做了最好的朋友，卻也漸漸疏忽了對我“一往情深”的趙泊瑀。

有一次，我和趙泊瑀一起坐公交車回家。途中趙泊瑀信心滿滿地問：“王鋭，你最要好的朋友是誰呀？”這時候，他一定以為我會説出他的名字。可這一問，把我問愣了，不加思索的説：“xx”。趙泊瑀聽了目光立刻黯淡下來，原本期待的神情也傳化成了沮喪。要知道我們可是一對從小玩到大的朋友啊！我最好的朋友竟然不是他？！車一到站，趙泊瑀悶悶不樂的回家了。我這才發現自己在不經意間傷害到了最親密的夥伴。

那到底應該怎麼做呢？幾天後，我在課堂上找到了答案。上課時老師問我們：“誰是你最好的朋友？”同學們聽了，立刻爭先恐後的舉起了手。但老師卻不讓我們説出來“看看你的好夥伴吧！”我扭過頭看見趙泊瑀正衝着我笑呢！接下來老師意味深長地説：“每個人不是隻有一個朋友，如果你認為其中一個是最好的，其他夥伴就會傷心了。而且有些同學想把你做為朋友，你卻不當他們是知己，他們也會受到傷害。”

後來，隨着xx朋友的增多和我就不那麼親密了。趙泊瑀卻仍然是我最好的夥伴。原來這份細水長流的友情才是更值得精心維護。這件事給我一個教訓：説話要謹慎，好朋友也是不能隨便説出來的。

隨便的作文 篇五

“沒有人能隨隨便便成功。”《真心英雄》中的這句歌詞一直勉勵着我，在編程的路上越走越遠。

記得在我七歲那年，媽媽給我報了一個編程班。很快，我就在編程課上嶄露頭角。在編程方面，我的天賦完全無人可及，別人半個多小時才能完成的項目，我十幾分鍾便能輕鬆完成。但是，別人都是一個編程，一個拼裝，我只能自己來，在拼裝的時候，我不是把主機放在了下面，就是把車頭車尾拼反了。再不然，就是把重要零件忘記拼上去了。即使是在老師的幫助，半個小時的拼裝肯定會被“升級”到一個小時。

有一次，舅舅來察看同學的學習成果，對我的動手能力連連歎息。他走到我身邊，低聲説：“王可，要不以後就用老師拼裝好的來編程吧？”“不！”我一口回絕了舅舅的好意。孤傲的我決定自己在家裏狠狠地練習。

每天放學回家，我便會拿出一套拼裝器材，認真地拼，讓自己的動手能力更上一層樓。除此之外，我央求媽媽給我買了和學校一樣的工具來練習。我嘗試了幾十種的。拼裝方法，把每一種車式的特點、缺陷、運用範圍等都記在心中，只要一看題目，我便能迅速反應出車式以及拼裝過程。

第二次上課時，我讓全班同學和老師，甚至舅舅都大吃一驚，原本對同學們來説是難上加難的拼裝，我卻在短短半個小時之內完成了全部內容，甚至滿分通過。

現在，我在編程班中的地位使同學們望塵莫及，還連跳兩級，學習九宮格。

“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這首歌一直迴盪在我心中，激勵我奮勇前行，取得成功。

隨便的作文 篇六

帶着腐爛發酸的味道，直接衝進了我的鼻子。突然覺得頭暈。那味道讓我頭皮發麻，感覺胃裏有根線。惡臭讓我的鼻子迅速縮小，我幾乎流淚。哇！我趕緊捂住鼻子，張着嘴大口喘着氣。然而，惡臭不斷進入我的鼻孔，刺激我的嗅覺神經。我環顧四周，發現身邊的小花小草此時都耷拉着腦袋，黃色在我眼裏很刺眼。胃裏的酸在不停的攪拌，已經灌進嘴裏好幾次了，但是我使勁皺了皺眉頭，還是忍住了。我又使勁哼了一聲，腦袋搖得跟撥浪鼓似的，但還是逃不出惡臭。好不好的感覺！

我很苦惱地看着自己乾淨整潔的皮膚，唉！現在連着一層噁心的垃圾和贓物的零碎，糯黃的，有黏液夾雜着一點灰塵，整體呈現出糊狀的樣子。我盡力忍住肚子，於是迅速轉移注意力。但是我看到一大塊垃圾掛在我的垃圾入口處。一點點淡綠色的髒汁從垃圾裏滲出來，也慢慢順着我的身體流下來，然後滲進土裏。我試圖扭動身體，但無法擺脱綠色的汁液。剎那間，我突然覺得體內垃圾的味道更難聞了，那味道猛烈地衝擊着我的大腦神經，我感覺自己快窒息了！該死的，如果我有腳，我死了也不會就這麼呆在這該死的`地方！我憤怒地想。誰知道我的防備剛剛一鬆懈，本來就無孔不入的惡臭突然進入，我突然一陣噁心，我趕緊更緊地捂住了鼻子。

一隻綠頭蒼蠅慢慢停在我身上，聞起來像糞便。結果它一抖，一點點垃圾從上面掉下來，連着我。我非常厭惡地皺起了眉頭。感覺惡臭更濃，感覺更難受。這時，蒼蠅悠閒地舉起前兩根觸角，輕輕搓着手，擦着嘴。啊，這麼噁心的蒼蠅在垃圾裏鑽來鑽去還收拾的乾乾淨淨？哦，我終於忍不住吐了。一種帶有少量不清雜質的淡黃色液體被我猛烈地拋了起來，攤在地上。這種液體還是時不時的冒泡，讓我覺得很噁心，但是一點也不舒服，甚至症狀都好了一點。

啊！我什麼時候才能擺脱這種骯髒難受的環境，逃離這該死的地方，回到我應得的寧靜和乾淨？

隨便的作文 篇七

人生在世，對待每一件事，我們都應謹慎。相傳，在郭沫若晚年，他曾為一位處事隨便的拜訪者題詞，在紙下揮灑地寫下“不可隨便”四個大字。郭沫若先生的這件事告誡我們，對於任何事，我們都不可隨隨便便，草率了事。

回顧中國數千年歷史，曾有一國之主的隨便處事而引領國家走向滅亡——周幽王。西周時，周幽王為搏褒姒一笑，便在都城放烽火，導致各諸侯率兵到達都城。眾所周知，放烽火是因為有敵人進攻。褒姒見到此場景便揚起嘴角一笑，於是周幽王便命令嚇人幾次放烽火，各諸侯亦是見怪不怪。有一次敵人進攻，放烽火等各諸侯王率兵救援，可卻遲遲不見動靜，最後，都城淪陷，國家滅亡。這是周幽王隨便處事的後果，若是謹慎對待每一件事，又怎麼會淪為亡國之君呢？因此，我們需記“小處不可隨便”。

惠普創始人戴維柏卡德曾説：“小事成就大事，細節成就完美。”做好每一件小事，將他們化作水滴，聚集成成功的海洋。記得奶奶曾給我講過一個故事：東漢有一少年叫陳藩，一心想救世濟民。一日，其父之友薛勤來看他。想給他一些指引。不料。他剛進門，便見到一地的落葉，房間亦是髒亂不堪，於是他質問陳藩，得到的回答卻是“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？”薛勤當即反駁：“一屋不掃，何以掃天下？”是的。，一些瑣碎小事都處理不好，那又怎麼成就大事呢？千里之堤毀於蟻穴。我們萬萬不可小看那些細節，有的時候，正是因為這些細節，成功離我們才更近。

因古人的謹慎小心，處處不可大意，於是有了聞名於世的金字塔，大氣磅礴的萬里長城。以現今科學家的小處不隨便，神舟號才得以飛上太空，去探尋那未知的奧妙……正是因為這些小心謹慎，才會有我們如今美好的世界。

不可隨便，應是我們做事的準則。醫院裏，正是醫生認真的態度，許多病人才能健康的生活，倘若他們一隨便，會給病人帶來多麼嚴重的後果。在鐵路邊，如若沒有那些維修人員努力檢查，火車在上面行駛，一旦出事，責任又是誰能負的起？那些做研究的人員，倘若不謹慎，弄錯一些數據，帶來的損失又怎麼去估算……

做任何事，我們都不可隨便。讓我們揚起“小處不可隨便”的風帆，駛向人生的彼岸。

隨便的作文 篇八

據有一報道：有人在某動物園裏給野生動物餵食，造成一隻小熊貓和一隻羊駝的死亡。又據一坊間説，如果隨便給野生動物餵食，也會使它們失去自己生存的覓食能力，這都值得我們家長和孩子們去動物園的深思。

人們對給給野生動物餵食造成動物的死亡或失去覓食的自己生存的能力，在餵食者痛恨之餘，我深有感悟。記得我每次帶孩子去動物園都會帶點小零食，一方面是為給孩子吃；另一方面讓小孩向動物拋食物，如用香蕉喂猴子，熊貓等動物；對那些飛禽等，就用爆米花，花生、餅乾等零食投去餵食，總想讓小孩玩個夠。為了讓孩子看着猴子搶着吃東西，有時給它們投去食物，看着猴子一次次爭吃打鬧的樣子，聽着猴子一陣陣的尖叫聲，給遊人動作玩耍，逗樂了孩子，玩得興趣極了。有時看小猴子們那靈巧地剝桔子皮、香蕉皮，嘻戲玩耍着吃東西樣子，孩子們津津樂道的。雖然，每個動物園裏都有立警示牌：“不要給野生動物餵食，否則將面臨處罰。”可是，我們親子們和許多家長去動物園，往往不制止向動物投食物餵食行為，自覺不自覺地也讓孩子給野生動物餵食，孰不知孩子們這個“好心”動作的背後，會害了動物的生靈啊。

帶孩子去動物園，是給孩子一個親和動物的機會。但是，忽視孩子亂給動物餵食，這行為容易引起動物死亡，或是使它們失去自己覓食的生存能力，深思一下，這行為是錯的，感到好慚愧。也給家長一個啟示，我們帶孩子去動物園，一定要教育好孩子，在動物園裏，我們要引導孩子不要給小動物們餵食，讓動物園裏的動物都吃上專門給的安全衞生的食物。

我們呼籲：帶小孩子去動物園的親子們，要教育孩子從小養成愛護動物，不要隨意給動物餵食，以免損害動物身體，甚至造成動物死亡。帶孩子去動物園的遊客們，在動物園裏，不要隨意給動物餵食，多培養孩子關愛動物，善待動物生命的情感，這是對動物愛護，對自己孩子教育的負責，更是對孩子們更多的情感培養！帶孩子去動物園的`遊客們，要教育孩子從小養成保護、珍愛小動物良好習慣，不任意踐踏其他動物生命，也是人類的美德，讓孩子尊重每一個弱小的生命，從小培養孩子的愛心，共同營造人與動物和諧相處的温馨環境！

隨便的作文 篇九

元代畫家黃公望在《富春山居圖》的跋中，講到這幅畫的創作歷程時説：興之所致，不覺佈置如許。

原來這幅名動天下的山水畫只不過是老先生所謂的“興致來了，於是隨便畫上幾筆，不知不覺就慢慢畫成現在的樣子。”聽起來好像有些荒唐，隨便幾筆就能畫出佳作？其實妙就妙在這“隨便”二字。

當初毛澤東叫郭沫若為岳陽樓匾名題詞，郭沫若這位書法大家為此揮毫無數，宣紙鋪了一桌子，然後精挑細選了三張裝在信封裏給毛澤東寄了過去。出人意料的是，毛澤東最後採用的是其在信封上寫的“岳陽樓”三字，只因這三字最為自然灑脱渾然天成。雖然書上沒細説，但我自認為郭先生在這信封上寫字時心中必是了無目的與功利，不揮毫不足以抒懷，才華與情懷才在不經意間盡顯。

有人請教汪曾祺如何寫好一篇文章，汪曾祺笑着只答二字：“隨便。”後來汪曾祺在他的書裏説：“別人怕是要被我搞瘋了，那麼多人一輩子研究寫作，卻被我這‘隨便’就給搪塞了過去。”其實寫作哪有那麼多套路，平鋪一張白薄紙在案，手執一管黑色或藍色的水筆，由着心性寫最真實的字，出落的文章自然不會差。

對我們而言，這種“隨便”精神也是十分有必要的。對於學習，我們應當將排名與分數這類參考性數據看得“隨便”一些，畢竟我們用明媚青春換來的不只是這些冷冰冰的數字，更多的應該是求學途中別樣的風景，只要你認真對待，這風景也必賞心悦目的隨於生活。有人疲於應對作繭自縛所帶來的`後果，有人卻懂得如何將食物“隨便化”從而活得輕鬆。老實説，這生活中困於心、亂於情的瑣事多到數也數不完，又何必放在心上？

我們需要效仿的應該是那些能夠在自己瞭解中不斷昇華之人，因為他們真正參透了“隨便”的奧祕。有些事當真是求不來的，倘若你刻意地追求，反而會變得更糟。既然這樣，那為何不將最後沉澱下來的，用隨便而又誠懇的方式表達出來呢？