快樂大本營作文【精品多篇】

快樂大本營作文 篇一

今天大課間，大家都忙碌地準備什麼。教室裏的桌子、椅子都排成“回”字，給中間讓出一片空地。這是為什麼呢？原來，姚老師專門讓出一節語文課，給大家玩遊戲。

“丁鈴鈴——”上課鈴響了，同學們迅速回到教室，坐在椅子上。老師大聲説：“同學們，現在大家一起玩，遊戲開始，有請第一組！”他們組玩的遊戲是“三人抱成團”，遊戲規則是請五個男生、五個女生站到各自的位置上，當主持人喊開始時，十個人裏每個人要和其他的兩個人抱在一起，剩下一個人選擇其中一個人一起淘汰。“主持人”林百川選了程寧、林徐兒、肖子芮、周怡菲……等十人。他們都站在自己的位置上，心裏想好要跟誰抱在一起，“遊戲開始”，肖子芮和周怡菲趕緊跑到林徐兒那兒，三個人緊緊摟在一起，卻把程寧晾在一旁。遊戲結束時，就一個程寧“無家可歸”，其他人都找到另外兩人。然後在進行幾輪的挑戰，其中三人獲得了勝利。

“接下來，我們小組的遊戲是‘傳動作’。”主持人程寧拿着擴音器講道。她請了徐兒、子芮、珞石、婉平……遊戲開始時，劉柏錦想好了一個詞語，開始做動作：笑眯眯地點了一下頭，伸出一隻手擺動着。在他前面的珞石一頭霧水，但還是叫子芮轉過來看動作。這麼傳下去，也不知道哪裏出現了差錯，到婉平那兒卻變得離譜了：點了一下頭，伸出兩隻手擺動着，好像是“不要”的意思。我們雖然沒參加，但看到婉平做動作的樣子，哈哈大笑，婉平也忍不住笑起來。只有迷迷糊糊的甘瑄思遠搞不懂什麼意思，也笑哈哈地傳給程寧。旁邊的觀眾鄒羣琦大叫起來：“是不是‘是不是’！”出題者搖了搖頭。“那是不是‘你好啊’？”“還是‘Hello’？”大家瞬間進入角色，議論紛紛，有些還爭得面紅耳赤。“公佈答案——是‘打招呼’！”劉柏錦不耐煩了，只好説出了答案。“哦”大家恍然大悟，也為剛才的動作感到可笑。

“老狼老狼幾點鐘！”“十點鐘”，原來，他們在玩“老狼老狼幾點鐘”（相信大家都知道遊戲規則），“小羊們”時不時地問“老狼幾點鐘”，一邊堤防着“老狼”。當“老狼”喊到“十二點鐘”時，便露出兇狠的光。驚恐萬分的“小山羊”趕緊跑到各自的家裏，而其中的一隻“小山羊”被“老狼”捉住，成為“老狼”的“奴隸”。

接下來，我們還玩了“坐轎子吃糖”、“我一個人來的”等遊戲，真是有趣又好玩！

快樂大本營作文 篇二

我有許多愛看的電視欄目，例如：家庭幽默錄像、爸爸去哪兒……但是，我最喜歡看的，還是湖南衞視每週六晚的快樂大本營！

這個節目就是請各個明星來當嘉賓，講述各種各樣的生活趣事、或是玩遊戲、聊天等內容。這個節目也非常有意思，比如説裏面的遊戲吧！最熟悉的——誰是卧底，記得最近的一期節目裏，抽到卧底牌的是嘉賓張傑，只有他拿到的是“回鍋肉”其他人的都是“肥肉”嘿嘿！可是張傑一直不知道，從他説的第一個形容詞“在成都”就已經出賣了他，從説完這句話後，快樂家族的人就要開始“戲弄”他了，唉，可憐的張傑！看的`我是捧腹大笑啊！

我愛看快樂大本營的原因是：它能讓我很放鬆，感到很快樂，也許也是因為裏面主持人的幽默感才能讓觀眾們盡情的大笑起來的吧！

快樂大本營作文 篇三

假期中，我最喜歡去姥姥家。我愛那兒，那兒有蔚藍的天空，潔淨的白雲，茂密的樹木，清新的空氣，緩緩流淌的小溪，還有那一件件有趣的事情。

早晨，我迎着清新的晨風，早早地爬到山上，大口大口地呼吸着清新的空氣。每到山頂，我便有一種心情舒暢、迴歸自然的感覺。

青青是我童年的小夥伴。我與青青在山上找野菜，拔野菜。有時我偷偷摘一朵野花，趁青青不注意，把那朵漂亮的小野花戴在青青的頭上。大功告成後，我跑到一邊，用手捂着嘴“咯咯”直笑。待到能止住笑的時候，我便過去拔野菜。拔了一會兒，我聽到青青笑。猛一抬頭，咦，那朵花呢？這時，青青笑着説：“臭丫頭，咯……還想往我的頭上插花……咯……看看你的頭上……哈哈……”我一摸，呵呵，花怎麼到了我的頭上了？山中響起了我們銀鈴般的笑聲。

在姥姥那裏的大山中，有着星星一般多的趣事，數不勝數。我愛那兒，不只是因為那兒有我的姥姥，更因為，那兒有我的朋友青青，那兒是我的快樂大本營。

快樂大本營作文 篇四

時針在轉動，光陰在流逝。轉眼間，我已成為九年級的學生，融入九年級的學習生涯了。起初，我面對陌生的生活，陌生的教室，陌生的老師，心中五味雜陳，但經過一段時間，，漸漸地熟悉，我慢慢融入了九年級的生活，就連老師也讓我刮目相看。我覺得我們與老師們已經形成了一個“快樂大本營”。

不要着急，且聽我慢慢道來。

物理老師——笑哈哈

物理老師簡單而又獨特。有時她就像一個活潑的孩子，臉上總露出天真燦爛的微笑，她簡單的微笑豐富了我們的課堂，使我們洋溢在生動有趣的物理課上。有時她則像我們的母親一樣，對我們呵護倍至，而且從不會因為某個同學不認真聽講而去責罵他，反而她會認真卻不失風趣地與他談話，使那位同學真正地認識到自己的錯誤，從而得以改正。在每節的`物理課上，我都把老師講課當作是同我們交流一樣，而這種交流是心與心的交流，一種情與情的互動。我們在課上，總是會因為老師講得有趣而爽朗大笑，在其他課上這種表現從來沒有。同時，我們也只有在物理課上才會這樣，才會表現出我們最真實的一面。

語文老師——笑眯眯

語文老師優雅而智慧，她極賦有那種文學家的才情。上每一節語文課，都感到自己身臨其境，真的在與作家談哲理，論散文，遊山水一樣，她使我體會到語文的世界極美：美人，美景，美物，美情，思想美，智慧美，悲劇美……讓我的思想在學習語文的同時得到昇華，讓我的心靈得到淨化。在語文課上，老師從不生氣，從不責罵我們，總是想辦法鼓勵我們，讓我們提升對語文的興趣。老師的笑使我信心百倍！

政治老師——笑盈盈

政治老師年輕漂亮，一看就非常充滿活力。老師在上課時總強調我們的坐姿，讓我們養成良好的學習習慣。老師講話時，臉上露出盈盈的笑意，很美很美，她的眼睛像彎彎的月牙，非常的淡雅。而她在課上講的內容很有特點，猶如滔滔江水，連綿不斷，又如銀鈴般清脆悦耳，讓我們與情境相融。我喜歡笑盈盈的政治老師。

我們在課上與這些老師融合在一起，就像一個快樂大本營。在大本營裏，我們真實、充滿活力，顯露出可愛的本性！

快樂大本營 篇五

我們班是一個活力四射的大家族，這裏有一羣充滿朝氣的男生和女生，還有那一根根不求回報的“紅燭”。

女孩眼中的男孩

女生都説：“我們班的男生都是球瘋子！”也難怪，他們大部分都是球迷。個子高的：迷籃球；個子中等的：迷足球；個子矮的：迷乒乓。要是你課餘時間找不到他們，就去操場看看吧，肯定沒錯，他們對那兒可是情有獨鍾呢！

男孩眼中的女孩

男生都説：“我們班的女生都是野蠻女孩！”不錯，我們女生可都是女強人，在班級中分量十足。熱愛學習的基本上都是女生，嘿嘿，不過你可不要以為我們課餘時間都在看書。看！一羣女生正在靈活地踢毽子呢！真是“勞逸結合”兩不誤。但有作文時我們還會具有“暴力傾向”，還希望你們多多見諒呀！

同學們眼中的“大俠”

同學們都説：“我們班的數學老師是大俠。”

“大俠”這個寶座，怎麼會讓數學老師給坐上了呢？是的，我們班的數學老師可是身懷絕技。她最拿手的是“凌波微步”。正當你和同桌聊得入神時，只見一個身影飛過來，你還沒反應過來，就已經到你身邊。

嘿嘿，接下來就是老師的教育批評了。她先使出“獅子吼”——“你在幹什麼？”這話還帶着一腔怒氣，把我們嚇得呆若木雞。然後再讓那位同學回答問題，要是答不出的就要和黑板做“朋友”了。要是真把老師逼急了，她還會使出“驚天地，泣鬼神”的絕招——“千里傳呼”，讓父母瞭解自己在學校的表現。哎！接下來到了家裏就有的好受了。

這就是我們班的男生、女生和數學老師。我們共同組合成了“快樂大本營”，我們就是“快樂家族”！

快樂大本營作文 篇六

一張張笑臉，一聲聲歡笑夠成了這個快樂大本營，五（六）班的快樂大本營！

上個星期，老師宣佈讓我們演名著故事。教室裏就炸開了鍋，有的急忙拿出名著開始篩選；有的拿起筆開始繪製任務表；還有的圍成一圈，嘰裏呱啦的討論起來。驚喜已經被老師放下去，接下來，便看同學們怎樣在這個舞台上表演了。同學們大張旗鼓、絞盡腦汁的準備起來。下課，已經不是玩耍嬉戲的空間，走廊上排戲成了第一主角；讀報時間，四大名著替換下了大家手中的雜報、閒書；晚上，已經不是有點空閒就休息的同學，大家都在燈下動用一切雜務製作道具、繪製劇本……

盼星星，盼月亮，演戲的時間才姍姍來遲。我們這一小組演的是《天竺國玉兔精逼親》我扮演的是老院主，走上這個講台，我第一次覺得腳好沉好沉，演的時候我只敢看着“唐僧”，心裏緊張的只打鼓。哎呀，媽呀！在講台上簡直是度“秒”如年哪！！！就像有一隻巨大的手緊緊勒着我的脖子，終於，沒我的戲份了，我如釋重負趕緊跑下台來，那雙無形的手也消失的無影無蹤。

最有趣的便是陳元他們演的《三打白骨精》剛開始，陳元一會兒扭腰肢，一會兒將雙手擺來擺去，一會兒又將一朵小紫花貼在嘴角，努力成為一位體形風騷的少女。他來到“豬八戒”——林嘉善面前，衝他拋了個媚眼，叫了聲“小哥兒”。台下的同學們一律是這個動作“哦買疙瘩，我吐”於是，便在那邊乾嘔。林嘉善的雙眼色眯眯的盯着……不，可以説是盯的眼珠都要掉下來了。他伸出“豬蹄”一下子搭在了“白骨精”肩上，兩個人真可謂是“一見鍾情”、“互送秋波”。此時的同學們又是跺腳又是擂桌子，有的笑岔了氣；有的顧不上形象，直接指着他們哈哈大笑起來；還有的一邊笑一邊拍手稱秒。我呀，差點被自己的口水給嗆着了。

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快樂大本營作文 篇七

“快樂大本營，天天好心情。”我們的快樂課堂“大本營”也好戲連台，不信，您瞧：

幽默語文課快樂指數：10

一次語文課上，我們學《給予是快樂的》這篇課文。老師點名要曾柳倩來讀“給予”這個詞。只見他慢吞吞地站起來，雙目圓睜，凝視着黑板，過了一會兒，他又用乞求的目光望着周圍的同學，可惜的是沒有一個人幫忙。曾柳倩只好硬着頭皮説：“給盾ě？；dùn”。頓時，全班暈倒。老師也又好氣又好笑：“你呀，不給矛，還偏要給盾。”

催眠科學課快樂指數：9

科學老師不知從哪兒學來一招“催眠術”，能讓全班同學昏昏欲睡。有一天，我們正被“法術”催得迷迷糊糊。突然，老師大喝一聲：“牛釣魚，欠作業！”教室裏立刻鴉雀無聲，只聽老師又喊了一遍，沒錯，是“牛釣魚”。哎呀呀，我們班只有一個“劉卓瑜”，什麼時候，她換了名字呀？霎時間，教室裏笑成了一團。

得意音樂課快樂指數：10

音樂課我們最喜歡的就是唱歌了，不為別的，就為能當一把作詞家的癮。好戲出場了：“有一隻烏鴉飛來又飛去”被我們改成了“有一個龍婕妤是隻母老虎……”看着女孩子那惱羞成怒又因為在上課，敢怒不敢言的樣兒，我們那得意勁兒，真比吃了冰淇淋還爽。

滑稽數學課快樂指數：10

上午第二節課，數學老師走進教室。“上課！”“起立！老師好！”“同學們好，放學。”喂――沒搞錯吧，才第二節課呢，就放學？教室裏鬧喳喳的，就像有一千隻麻雀在開會。數學老師這才醒悟過來，不好意思地笑了笑説：算了，算了，開始上課。這時，教室裏已是炸開了鍋。

今天的“快樂課堂大本營”到此結束。祝大家笑口常開，觀眾朋友們，我們下個星期六見。