上國中的作文（實用10篇）

本站小編為你精心整理了10篇《上國中的作文》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《上國中的作文》相關的範文。

篇1：上國中作文

1955年暑假，我從新廟前國小畢業。國小的一切都是那麼美好，尤其是五六年級的少先隊活動，豐富多彩，充滿了對世界、對人生的美好向往。對國小和老師、同學，我有些依依不捨。後來知道，五十年代，是共和國最純真、最美好和充滿温情的年代。理想在前面召喚，生活在閃光，物質雖然還比較貧乏，但每個人的心裏，都充滿純真，充滿陽光，有着盼望。

上國中報名時，家裏決定讓我上無錫市第一初級中學（原江南中學，50年後又恢復為江南中學），地點在南上塘，因為小叔比我高一屆，已上了“一國中”，我隨其後，有個照應，也算順理成章。

國中與國小，差別很大。開學第一天，報到，領新課本，簡直大開眼界。課程多，課本又大又厚。隨便翻翻，內容新鮮，眼花繚亂。國小六年，我還有些懵懵懂懂，從國中起，才漸漸發現，自己對書本有着一份特別的喜好和感情。我渴望儘快閲讀和了解所有的課本內容，老師教第一課，我的眼睛已偷瞟到第三課，老師教到第五課，我早已把第十課都瀏覽過了。我甚至得寸進尺，想涉獵那些能夠得到的課外讀物，強烈的求知慾剛開始萌發，就在我周身奔流、湧動。上學真好，書本真好！乃至，作業真好，考試真好！凡與學習和求知有關的，都是那麼美好，都是一種享受！

那一年“一國中”招的七年級新生分15個班級。這麼大的規模也讓我感到新奇和興奮。我在七年級6班，班主任許岱雲，（岱字原來不識，反而記住了）年紀已很大，一個白鬍須老頭子，過一年就退休了，教我們歷史。對班主任，我似乎有些失望。畢竟與學生之間年齡差距太大，不大親近和關心學生，另外可能還有説不清的其它原因。在剛剛離開的國小裏，幾年中我一直是老師寵愛的學生，形成了一種潛在的優越感，如今遇上一個糟老頭班主任，對我沒有刮目相看，（他根本不瞭解我，憑什麼要對我刮目相看？）心裏難免不快。後瞭解到，這個上課時滿口之乎者也，讀文章時一邊唱，（這是我平生惟一一次體會中國傳統教育中的唱吟）一邊搖頭晃腦，一付遺老相的老頭子，還是原江南中學三個校董之一呢，不可小視。另一個校董錢殷之，擔任學校名譽校長，在校園裏看到過兩次，很瘦小，一個白頭髮小老頭，讓人敬畏不敢親近，是市裏的民主人士，還有一個校董是否是當時的校長姚方勉就記不得了。

八年級、九年級的班主任是奚俊文，物理老師，從上海華東師大畢業不久，講課中夾帶一兩句上海話，以示傲慢。當時他正在談戀愛，頭髮吹得油亮，小分頭，由於精力分散，上課時一付疲憊相。為什麼學生會了解老師隱私？這時候（1956-1958）教師隊伍正實行鳴放，校園裏貼出了不少大字報，學生們走來走去，都看得清清楚楚。一張貼奚老師的大字報至今仍記得，貼在對着籃球場的牆上，大標題是“戀愛談得熱，對象不肯定”。談戀愛要受到干涉，這也是當年社會一景。

國中時的.老師，印象較深的還有八年級時擔任代數老師的榮念宗。榮老師的教學水平和表達能力一般，卻是一個有個性的人，首先是服裝，西裝、領帶，西褲的中縫畢挺，尖頭皮鞋雪亮。這樣的服飾，在當年是獨一無二的。其次是聲音，他的嗓音很輕，每次開始上課，我這個坐在第一排的學生也基本聽不清，過幾分鐘後聲音才稍為大一些，但仍屬於很輕的，同時他的聲音還帶點沙，讓人聽起來不那麼舒服。還有一個特點，他基本不與同學説話，除了上課，沉默寡言，性格內向。他是無錫榮巷榮氏家族的人，可能與榮德生、榮宗敬的關係比較親近，起名“念宗”。這種家庭出身在他身上還是有所表現。

七年級時的語文課分拆成漢語和文學兩門，文學課本很厚，要容納不少文學作品，包括長篇小説的節選，漢語課本則很薄，講語法修辭，這可能是當年對語文教學的一種改革創新；然而實踐下來，把文學欣賞和漢語語法分開上課，兩者脱節，不利於提高學生的語文修養，過一年不知還是兩年又合二為一，恢復語文課了。當年我對文學課還是喜歡的，但對上漢語課就沒有多大興趣。其實，過於強調語法上的規範和嚴謹，對寫作並無多少幫助，恐怕也沒有一個搞文字工作的，是先學好了語法再去寫文章。

國中時的同學，與我坐一張桌子的是華國良，大眼睛，家在農村，人很樸實，成績一般。與我一起放學同路的，有住在大婁巷的劉崇義、家中在大市橋開面筋店的戴庭棟等。

篇2：上國中的作文

爺爺奶奶家客廳的地板上有幾條印痕，縱橫交錯着鑲嵌在地板上，不太明晰的樣子，不仔細看發現不了。

印痕，是陶瓷碗在地上摔碎劃出來的。陶瓷碗，是有一次爺爺奶奶吵架時，奶奶在氣頭上摔的。

爺爺和奶奶結婚四十多年了，還是免不了和小夫妻一樣拌嘴吵架。究其原因，奶奶是個極其講究的人，而爺爺恰恰相反是個不甚講究的人，於是兩個人過日子動不動就互相嫌棄，嫌棄的次數多了，就吵起架來，水火不容的樣子。

我從沒聽過爺爺或是奶奶對彼此説過一句愛，也從沒見過他們在諸如生日這類特殊的日子裏給對方準備禮物或者驚喜。他們像絕大部分傳統的老夫老妻一樣，把生活的重心都放在兒女和孫兒身上，愛情的影子被川流不息的歲月沖洗得很淡，連相濡以沫看起來都像是習慣。

吵架歸吵架，到了飯點，爺爺還是會默默鑽進廚房裏做飯，按奶奶的口味把菜做得清淡營養；奶奶也還是會守在那台要轉不轉的破洗衣機前，等着給爺爺晾衣服。他們從來不會因為一點不和而打亂了生活的節奏，就像那塊劃有印痕的地板，雖然有瑕疵，但並不影響它身為一塊地板的功能。

一次我回爺爺奶奶家，和爺爺一起坐在陽台上曬太陽。冬日的陽光温暖柔和，暈開幾分午後特有的繾綣靜謐。爺爺扭頭看了正背對着我倆整理櫥櫃的奶奶一眼，然後操着一口上海話跟我説：你們不在家的時候，我和你奶奶就經常坐在陽台上曬太陽，也挺舒服的。”他説這話的時候，一雙已經有些渾濁的眼睛微微眯起，似乎還有那麼點不好意思。

我這才意識到，他們之間並非是水火不容。日子雖然過得平淡，但四十餘年的互相陪伴裏，被淡化的是愛情，而取而代之的，卻是比愛情更為彌足珍貴的親情，他們成為彼此的家人，在兒女相繼成家立業並陸續遠離的寂寞生活中相依取暖，成為彼此生命中無可分離的存在。他們之間會有不滿，會有爭吵，會有怒目相視，但這些橫在他們之間的負面情緒，最後都會被包容無聲無息地溶解在生活的長河裏。

他們就像兩塊帶了點印痕的地板，緊密地契合在一起，雖然並不光鮮亮麗，甚至難免有所磨損，但卻頂住歲月的侵蝕，經年不分離。我想，這就是相愛相親吧。

篇3：上國中的作文

在我們點擊微信支付，輕鬆一笑時，請允許我為祖國點贊。

歷史課上，老師提到了我國錢幣的發展，正端持着課本，滔滔不絕地講着關於歷史的那些事。

我想象着這一個場景：很久很久以前，太陽無限制地向大地揮灑燥熱，老百姓穿着厚厚的青白大褂，搖動扇子，喘着氣，卻不敢脱下厚衣，冒殺頭的險。商店中，一位顧客提着幾大貫的銅錢，一步步的挪到店主前，不時擦擦額頭上的汗珠，另一位顧客拿着一疊紙幣，大搖大擺地從前者身邊走過，前者驚愕地張大了嘴。

“就在這一時期，中國錢幣得到發展……”我無心聽歷史老師枯燥的説教，又想起了我小時候關於自閉的難堪。

一次月末，我獨自一人去理髮。理髮店裏，我遊哉地玩着店中的轉椅，卻感到一陣眩暈，就踩着虛步，一搖一晃地走到理髮師旁。時間像頭上濃密的黑髮，被理髮師一推一剪理去。我機靈地站起，在鏡子前裝模作樣的撫撫頭髮，會心一笑，一隻手往口袋裏摸，但口袋中卻像被理髮師掃過的地板一樣，乾淨的空空如也。我急了，眼睛慌張的地在四周的地面上搜尋，但什麼也找不到了。我帶着歉意向老闆解釋，急忙跑回家去，拿來錢還給了老闆，然後帶走一臉汗水和難堪。

不知誰碰翻了墨水瓶，染黑了一片天，彎月高掛天空，我和媽媽在街上漫無目的地閒逛，順便貪婪的欣賞着月亮的美。我回想着歷史課上的知識，又想到古人的愚笨和自己的難堪。街上人很少，就像冬天草地上稀稀散散的小花，幾位學生騎車駛過，我忽的想到自己沒有筆了，但我們也忘記帶錢了，便着急地詢問媽媽該怎麼辦？媽媽自豪地搖搖手機，説：“沒事，用手機支付。”我這才放下心來。

文具店中，只見媽媽拿着手機，放在一張黑白相間的紙前，好像在拍照，屏幕一閃，出現了一行字：支付成功。這簡簡單單的二維碼就像一座心靈之橋，橋兩端是經營者與消費者輕鬆的笑容。

從沉重的銅錢到輕盈的紙幣，再到移動支付，從技術落後到輕便，再到先進，只是指尖一動的事，卻折射出祖國的智慧，我心中暗喜：我要為祖國點贊。

篇4：上國中的作文

前些日子，家中大修，地板上都被打上了層層的蠟，宛如一塊碧玉，格外鮮亮。而在一個角落，卻有一道深深的刻痕，似乎成為了這玉中的瑕疵，格外顯眼。每每看到這印痕，都使我心中一絞，想起了以前的歲月。

記得國小時，我有一個非常要好的同學。他經常來我家玩，每每玩到至興時，總會忘乎所以。

一天，我們同往日一樣在家玩耍，我卻不小心打碎了花瓶。父母責備時，他主動替我背黑鍋，卻遭到了他父母的訓斥。我想向父母坦白，卻被他攔了下來。你要是真的感謝我，就這樣吧。”他拿出了花瓶的碎片，在我房間的地板角落裏用力地刻了一筆。記住，這是我的記號。”這獨特的原諒方式”，使我倆都笑了。

後來，我們畢業了，幾經變故，也便斷了聯繫，而那地板上的刻痕，也成了我倆友情的唯一回憶。

這是故事的結束，更是故事的開始。

那是一個冬日，北風的呼嘯使大街上杳無人煙，而我卻仍在大街上漫步。此時，迎面走來一個與我年齡相仿的少年，他把手伸在圍巾中，同我一樣，瑟縮着走來，雖是陌路，我倆卻仍認出了對方，彼此震驚駐足。

此時，千語萬語湧上心頭，我好想對他説兒時的事，帶他回家看地板上的刻痕。可話到嘴邊，不知被什麼東西卡了一下，哽住了現在想來，那東西叫成熟的青澀欲言又止，我們抬起頭，彼此看了看對方的臉，也便轉身離去了，未道一句寒暄。

回家後，我望着地板上的刻痕，心中反覆在想着一個問題；為什麼心智變大了，心靈卻變小了呢？

無言，我只得接受這個現狀，接受過去無法重來的現實。是什麼，讓我與他之間有了那麼一層厚厚的障壁？又是什麼，讓一段親密無間的友情變得這麼冷淡？想必，這就是時間吧。時間可以治癒傷痛，卻也能磨滅美麗。時間能將我們彼此相融的心扯開，卻分不開那童年時美好的回憶，就像那地板上的印痕，永世長存。

現在，大修之際，我不願抹去那刻痕，因為它無時不讓我回憶起那童年的歲月，那美好的歲月。

我好像做了一場夢，夢見在那個冬日，我和他，坐在温暖的屋內，撫摸着地板上的印痕，細數童年的故事。

篇5：上國中的作文

“過去了臘八便是年，臘八粥，喝幾日？，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房屋；二十五，炸豆腐；二十六，燉羊排；二十七，殺公雞；二十八，把面醒；二十九，做饅頭；三十晚上熬一宿，大年七年級扭一扭……”

在大家兒時的味道里，只有讓小朋友們魂牽夢縈，掰着手指期待的日子，可能僅有新春佳節了。由於僅有在這個時候，大家就會有春節紅包，還能放爆竹，也是有吃剩的各種美食。

春節是在我國最盛大遊戲，最繁華的一個歷史悠久的傳統式節日。別名“過春節”。大家有充足的原因來迎來這一節日，唯有美食才不容易錯過大家的這一份莊重。

我國物產豐富，北方和南方的飲食搭配也是有非常大的差別。華北地區新春佳節喜歡吃粽子，其寓意闔家團圓，表明好意頭和送舊迎新。為了更好地提升節日的氛圍和快樂，各代大家在餃子餡兒裏邊下了很多時間，大家在水餃裏包起錢，誰吃到明年就會發橫財，走好運！每一次為了更好地吃到錢，我都是會把腹部吃的鼓起。老大家也會正很多棗花饅頭，由於饃饃的方式不一樣，因此表達的意思也不一樣，如：魚形為吉祥如意，桃型為長命，元寶饅頭寓意着招財納福……

南方地區新春佳節喜歡吃年糕。年糕的名稱起的好，寓意着“年年不斷上漲”。好像多叨嘮幾次，以誠則靈。不但聽起來順耳，吃起�砦抖�也不錯。脣齒之間，能且嚼出南方地區大米的純天然香醇。並且，因其黏性大，口味與眾不同。南方地區別人，大年30夜裏，總是要在八仙桌上擺一盤年糕，做為供品。南方地區不但喜歡吃年糕，還喜歡吃湯圓。湯糰又被稱為元宵節，元宵節代表着闔家團聚，吃湯圓代表着新的一年闔家幸福，和和美美！

自然，無論南方地區或是北方地區，桌子上都免不了魚這家常小菜。魚的家常做法各不相同，有：清燉，清蒸的，煮，炸……寓意着連年有餘，代表着大家的幸福期待。

我們中國人會用特色美食來紀錄每一次的離合悲歡。吃，在我國被髮展趨勢變成一種文化藝術，特色美食變成大家不辭勞苦的追求完美。

篇6：上國中的作文

時間如同肆虐的沙，摧毀吞噬着人生道路上的一切。我們知道，如果留戀就會被風沙埋沒，所以我們淚流滿面，卻還是揹負着一道道傷疤和印痕，往前走。

題記

那是一個不大的房間。屋內所有的傢俱只有一張桌子，一盞枱燈，和桌子上整整齊齊放置的一疊白紙、一支筆。房間的地板是實木的，只不知為何，那地板上的一處有被什麼損壞過的痕跡，因時間久遠，已看不出究竟是如何形成的了。那一小塊印痕就如此不協調地印在那裏，像極了玉石上的一點瑕疵。

那是一節讓我難忘的歷史課。我還記得，那年近耄耋，戴着黑框眼鏡、穿着中山裝的老者打開落了鎖的房間門，讓他的學生們依次進去觀察一番，再出來告訴他看到了什麼，想到了什麼。

踏入房間的那一刻，門從後面關上。我獨自站在房間裏，環顧四周。我先注意到的是那張看上去有些陳舊的桌子，我走過去搖了搖，桌子發出了不堪重負的悶響。桌上放置着一盞枱燈，上面已經落滿了灰。桌面上擺放着宣紙，旁邊是一支沾了墨卻早已乾涸的毛筆，不知是不是墨沾多了的緣故，筆尖下的桌面染上點點墨滴，也已經乾裂成塊了。我深吸一口氣，這間房間的氣氛讓我感到有些壓抑，卻又帶着一種莫名的書卷氣。視線不經意掃過地板，我看到了地板上那塊發黑的印痕。

我快步走過去，蹲下來仔細觀察。本應是兩道年輪交錯的地方，卻被突兀的黑擋了去，印痕不像是刻上去，也不像是被重物重擊所留下的，倒像是什麼東西焚燒後留下的餘燼，經漫長歲月附着在地板上的。這印痕是如何存在的？老者又想讓我看什麼？帶着疑問，我推開了門。

老者帶着笑意聽我們嘰嘰喳喳地講述着自己所看到的東西，有些同學天馬行空的想象讓這屋內不再冷冷清清。老者從太師椅上站起身，顫顫巍巍地拄着枴杖，緩緩講起了一個故事。聽他講完，才知那印痕是破四舊”時放火燒書留下的，而那間空曠的房間，本也是間書房，只是一夜之間，毀於一旦。

老者靜靜地講述着，他講了家族的盛衰，講了經歷和看到的苦難，但他一直在笑着，温柔地笑着。老者説，總有人勸他把那間屋子裝修一番，他卻委婉的推辭，因為那是歷史的見證。

再一次去看望老者，我到那間屋子裏又去看了一眼。地板上的印痕還留着，我想，它也會一直留在那裏的，就像即使祖國日益昌盛，那百年的屈辱還是會刻在我們心中，刻在我們背上，似一條除不去的疤痕，讓我們時刻回首，然後勇敢前進

篇7：上國中的作文

碧空，藍的有些過分，遠的有些哀傷。放眼望去，悠悠藍天，雲蒸霞蔚。

碧空下，一望無垠，青青小草蒼翠得有些刺眼。柵欄圍起的小木屋-----温馨、美滿、閒適、愜意，尚有一絲韻味和情味。屋中庭院，時不時飄散一縷縷清幽，芬芳馥郁的暗香。來自何方？是一股氣浪將它從遠方縈繞而來。遠方何物？無人知曉…也許是“影度迴廊。仙袂乍飄兮，聞麝蘭之馥郁，荷衣欲動兮”， 雲髻峨峨，婉若游龍的仙子落入凡塵，留下一縷這奇特香冷之氣…

小屋園中的大樹，威風凜凜！似雄獅放肆怒吼。似猛虎雄霸林中，似捷矯健奔馳，似鷲鷹展翅翱翔天穹。。顯得那麼深沉…

透過窗上的暮景流光隱隱透出倦意，。。 陽光的温暖，風中有花香…。人懶散躺下，臉上淡淡惆悵，多愁善感的憂愁…一場愁夢醒時，斜陽卻照深深院。”夕陽西下，沐浴在滴血的殘陽裏，餘温灑下，在大地的每一個角落，羞紅了雲兒的面頰，落日餘暉下，醉蝶翩翩起舞，嬌豔欲滴的花瓣上還殘留這迷蝶金黃色的粉，引來辛勤的蜜蜂，從一朵花飛向另一朵花，忽上忽下，來回穿梭，嚶嚶嗡嗡，不停地歌唱。蝶兒流連戲舞，蜂兒卻辛勤勞作。蜂兒為誰忙？為何不像蝶那般歡悦起舞，它的勤勞，是否讓它感覺到快樂與幸福？它默默無言。依然蝶飛蜂忙……。

夜幕降臨------一個月夜，今天的夜，風涼絲絲的，就連月亮，似乎帶者憂愁，照在大地上，彷彿是一層輕紗，又彷彿是一層濃霜。靜夜是美好的，但從中也透露出一點點淒涼，讓人不禁感到絲絲的感傷。黑幽幽的幕空此時，繁星滿天，星星點點的它們點綴着深藍無垠的夜空，有誰為那些細小而微亮的星星思索？那銀白而深邃的顏色，散發着獨特暗香的氣息的星空，是否在訴説着什麼？ 這是一個幸福星空…是一個浪漫的星空…一切的一切喚起我柔柔的思念…

這一切呵！：愛之星空-----恬靜的------幽幽的-----盡情傾灑的------北斗星空！

夜，已經很深了，月終於熱情揮灑…未有人見。千里無聲，萬籟俱寂！天幕，羣星閃爍，鼓勵着人的信念，理想失去了，青春之花也便凋零了，因為理想是青春的光和熱。人最終勇敢！

篇8：上國中的作文

又是個金秋九月，我們同聚在一起。國中，是我們新的起點；國中，這三年的時光，會帶給我們無限的希望；國中，將伴隨我成長。

當我成為一名國中生走進嶄新的校園時，我的心情是無比激動的。新的校園，新的環境將帶給我無限的學習動力。一開始我還不是很適應國中生活，因為國中的學習對自主性要求更高了，時間抓的更緊了，老師的要求更嚴格了。時間久了，我也就慢慢適應了。

國中與國小不同，國小的課間總是熱鬧非凡，一羣小夥伴在外面嬉戲玩耍。而國中，在國中的課間不能説很熱鬧，但也不能誇大事實的説很安靜，只能説在教室裏面你看到學習寫作業的身影比玩耍的身影多。

不是嗎？我們這樣一羣00後正在奮鬥。

篇9：上國中的作文

上國中的作文

白駒過隙，韶光流逝。如今的我們已不是當年玩過家家的我們了，也不是在教室裏一字一句，誦讀“江南好，風景舊曾諳……”的我們了。如今的我們已告別童年，帶着美好的憧憬，步入國中了。

已經感受了7天的國中生活了，但是心中卻還是異常激動。走進校園，綠樹成蔭，除了國小校園擁有的乾淨和生氣，初園注重的更多的是肅穆和國中特有的學習氣氛。

步入國中了，除了那種新奇感，我覺得國中生活帶給我的更多的是緊張的氣氛。國中，尤其是好的國中，競爭是多麼激烈啊，競爭激烈的同時，帶給我們的是沉重的壓力。稍不留神，成績就會拉在隊伍的後面，變成了同學們的墊腳石。所以學習絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛，才能在國中三年的學習中取得成績，而不是走一趟渾水路。

步入國中了，對國中的`學習有種發自心的畏懼。甚至想永遠不上國中。總覺得國中三年生活是為了應付會考的。一想到會考，心中就有一種莫名的畏懼。國中生活到底是怎樣的呢?從國小開始，我就在想，帶着憧憬和緊張感。只是沒想時間流逝得這麼快，剛剛還只是一個小六學生，沒有會考的壓力，轉眼間就升入國中，並已經感受了7天的國中生活了。7天裏，我認識了好多的朋友。有朋友在一旁幫助，我覺得學習變得輕鬆得多。我也認識了各科的老師，熟悉了各個老師不同的教學方法，發現國中學習的生活，其實並沒有自己想得那麼恐怖。

雖然不知道國小生活與國中生活有什麼區別，也不知道適應國中學習的好方法，這樣面對國中生活，我挺茫然的。但是我自我認為，在課前預習，課中摘好筆記，課後整理筆記和温習一天學習的課程，每天都堅持這樣，風雨無阻，就一定能學好這三年的課程。其實三年説短不短，説長也不長，三年時間一眨眼就會過去了。在這三年裏，我一定會好好學習，考上自己理想的學校。

升入國中，已不能在像國小裏一樣，悠閒的學習，沒有升學的壓力。七年級新生更需要適應這個國中大家庭，適應國中的學習氣氛，還要處理好遊戲與學習的關係。雖然這些對我們七年級的新生來説有些困難，但我認為，我一定能在最短的時間內適應國中生活。

告別的國小，步入了國中。我相信，我會融入到新生活中，以昂揚的心態面對中學生活。

篇10：上國中作文800字

上國中作文800字

上國中作文800字

五一勞動節那天，爸爸媽媽和我起了個大早，去秀洲現代報名。我們到達了目的地。我看見了許多報名的人，我偷偷瞟了瞟他們的報名表，呵,良還真不少，看樣子，我蠻有可能進去。我二話不説，徑直走進場地報名。

填完報名表格，我在二樓教室面試，前面幾個人的印象分都是47分，輪到我了，我很緊張，在老師親切的話語下，我流利的回答了所有問題，而且印象分很高。我獲得了搖號資格，我自認為，我可以搖進。可結果卻讓我失望，沒有搖進，或許是心理原因，逢人就問，多數人也要跟我一樣，做好考試的心理準備。懷着害怕，認真和討厭的心理，我捏起了筆，拿到語文考卷，心裏喜滋滋的，語文還算簡單，把數學考卷一看，傻眼了，這不是奧數嗎？原來緊繃着的心更緊張了，算了，先做語文。經過兩個小時20分的煎熬，終於清脆響亮的鈴聲在耳畔縈繞，我長舒了一口氣，緊繃地心終於放鬆了・・・・・・。在這幾天等待的過程中，我一想起這次考試就緊張，因為數學考試太難了，估計我沒考好。過了幾天，媽媽嚴肅地把我拉過來：“你想知道你考幾分嗎？語文84，數學60。總分為144，錄取分為151.5。”我很失望，要是自己仔細一點，多考個幾分就什麼事也沒有了，現在可麻煩了，5號就要報道了，這可怎麼辦，我問爸爸該怎麼做，爸爸説：放心，別急。聽他説話的語氣好像胸有成竹的樣子，讓我耐心等待。現在5號已經過去，但是到現在我緊張的心還是沒有鬆懈下來，今天別人都去報到，交學費，我卻只能呆坐着等，等那幾乎不大可能的錄取通知，我焦急萬分，老是打電話問爸爸怎麼辦，爸爸只有一句話：耐心等等，會有結果的，你不要擔心。但是搖進去和考進去的同學都去註冊了，連學費都交了，這叫人怎麼能不急？

我現在的`已經報着無所謂的心態，上洪興就上，無所謂，反正是金子總會發光，學的都是同一本教科書，學的都是一樣的內容，那麼有什麼不同呢，總之忍三年就可以了，這次失敗我會牢記在心，以至於別再在會考中失利，讓自己再次陷在失敗的泥潭裏。