關於水作文多篇

關於水作文1

戰國末期，秦並天下，勢不可擋。秦軍滅韓破趙，大軍直壓燕境，燕太子丹使荊軻行刺秦王，以圖孤注一擲，力挽狂瀾。

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去西不復返。”荊軻面對踐行眾將士，執劍高歌。轉身渡過易水，執行使命……

雖然荊軻刺秦以失敗告終，但是他“先立天下後利己”的豪情卻留在人們心中，留在秦王失色的臉上，留在易水，縱然流水無痕。

屈原被流放，一漁夫問他怎麼會落到如此田地，屈原答道：“舉世混渾濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”漁夫説：“舉世混濁，你為何不隨波逐流？眾人皆醉，你為何不舉杯暢飲？自討苦吃，何必呢？”屈原説：“人的心靈怎能潔白去承受塵埃呢？”於是身負巨石，帶着那份對於水的鐘情，縱身汨羅江，留着水清白在人間！

每年端午，龍舟擺尾，粽子沉江，人們紀念那位“哀民生之多艱”的士大夫。

水的豪情，悲情，演繹了一個個亙古不變的故事……

有的人在水邊的不同階段採集不同的標誌，而我卻在這水中汲取讓我驕傲的文化。

關於水作文2

隨着我們國家越來越繁榮，浪費水資源的事情也越來越嚴重。這不，今天我就犯了一次錯。

中午放學，我急忙向廁所衝去。上完廁所，我就舀了滿滿一勺水向廁所衝去，一勺接着一勺。這一幕恰巧讓媽媽看見了。她迅速走過來，生氣地説，你這孩子，怎麼亂用水啊。我嘟囔地説，媽媽，不就是幾勺水嗎，至於緊張成這樣嗎。媽媽聽見了，嚴肅地説，我們應該養成節約用水的好習慣。如果我們家每天每個人都節約一勺水，那麼我們就能節約很多水；如果全國人民都這樣節約水，那樣我們能節約多少水啊。所以我們在生活中時刻牢記着節約用水，這樣才能為我們的經濟建設做貢獻。我聽了媽媽的一番話，慚愧地低下了頭。

是啊。如果每人節約一勺水，那能節約多少水啊。媽媽的一番話似乎給我上了一堂教育課，讓我時刻明白水如同金錢一般珍貴，不能浪費。

今天，我真開心。因為媽媽教會了我要學會節約用水，節約身邊的一點一滴。

關於水作文3

水，是生命的搖籃，它養育着地球上的炎黃子孫，養育着萬物的生命。水無私地做出了貢獻，從來也不求什麼回報。河水運載着我們的輪船，使海外的物品也能來到中國……可是，大地的兒女卻在毫無節制地浪費水資源：水龍頭一直開着，而旁邊卻空無一人；原本那美麗的海洋，如今卻已經滄海桑田了！你們有沒有想過，如果有一天，水資源就這樣被人類破壞了、滅絕了，那人類怎麼辦呀？要知道，如果一個人三天不喝一口水，那就會渴死的啊！

據瞭解，地球上可以喝的水只佔百分之三，甚至更少。其實水資源在合理安排、積極保護的情況下，是可以再生的，不斷為人類做貢獻，但是，現在很有可能滅絕。所以，我覺得應該對此採取措施，珍惜自然資源，共營生命綠色，只有這樣，我們才能永久感受水資源給我們帶來的巨大幫助。

而我們更不應該去污染水資源。曾經，我們地球上的溪流河川裏的水，是多麼甘甜；多麼清涼啊！如今卻已被廢水給破壞了，而那些可愛的魚兒已經喪命於黃泉了！現在想想這些，是有多麼地可怕啊！

所以，我們應該從現在做起，從身邊的每一件小事做起，珍惜水資源，不要讓人類喝到的最後一口水是自己的眼淚！

關於水作文4

水，是什麼？

“水當然是生命之源呀！”也許你會這樣回答。

那麼，為什麼有人眼睜睜地看着“生命之源”白白流失，卻又視而不見呢？

我聽到了，在那水龍頭旁邊。

我看到了，在那小池塘中漂浮的垃圾。

是誰，發出了無助的哭泣？

又是誰，吼出了悲憤的吶喊？

是水呀！不是她一個人！我聽得見，青蛙在偷偷嗚咽；我看得見，魚兒在暗自落淚。

能拯救他們的，只有我們大家！一池水裏，傳來了小生命們的哭聲。

本有許多水黽在這兒，可是，他們在一年後，卻“蒸發”了，完完全全的消失不見了，從此，水黽就再不公開露面了。

水黽走了後，小魚小蝦也跟着着了魔似的，他們離開了，他們離開了這片“垃圾池塘”，離開了這片傷心之地。從此，這片池塘就再沒有生命……

等等，我好像看見，一個人，默默地，默默地，打撈着池塘中的垃圾……

關於水作文5

水在我們的生活中無處不在，它遠在天邊，近在眼前。在我們身體裏，有五分之四是水，它要供各個器官的正常運行。人們的眼淚、鼻涕、血液、尿液也是水在人體裏的循環而形成的。今天，我就來介紹介紹神奇的水吧！

水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。

“嘩啦啦啦，嘩啦啦啦”，夏天的雨滴是多嗎的美麗呀！細細的瑞雨輕輕地打在温暖的身上，光着小腳丫，大搖大擺地，走在小路上。我們與小夥伴們一起嬉戲、一起打水仗，小腳丫踩在冰涼冰涼的雨水裏，像似把堆積如山的作業大腳把它踢開，把背在背上沉甸甸的書包拋掉，過着無憂無慮的生活！。

細細的瑞雨打在農民伯伯辛辛苦苦的農田上。春天，那細細的春雨一滴一滴地落在田地裏，為綠綠的秧苗洗了一次爽快地澡。夏天，雨兒為農民伯伯帶去沁涼的心甜。秋天，看見一片金燦燦的景象，雨水在天空裏為它“歌唱”！寒冷的冬天到來了，水花在冬天裏貪呥地睡着了！

水，無處不在。水是我們生命的源泉！

關於水作文6

五水共治中的“五水”有：治污水、防洪水、排澇水、保供水和抓節水。

一條清澈見底的溪流，穿梭在羣山之間，它不僅是一道亮麗的風景線，它還是世間萬物生命的泉源。因為它可以哺育萬物，滋潤土地，使大地充滿生機。一滴微小的水珠，在寸草不生的沙漠中，它可以挽救一個生命垂危的人。一盆雖然用過的水，淨化後，依然用處很大……

以前，外面的風景美不勝收，藍天白雲，清澈的小溪，茂盛的樹……而現在，天空不像以前那麼藍，天灰濛濛的，水不再清澈，這單調的顏色讓人心情很不好。

如果沒有水，大地顯得沒有生機；如果沒有水，魚兒蝦兒將會失去温馨的避風港；如果沒有水我們將會生活在一個黑暗世界……

在我們生活中，我們離不開水，從身邊做起讓我們從小事做起，從身邊做起。我們可以不隨意向河道里扔垃圾，把洗米水澆花，洗臉水來洗腳……讓我們行動起來吧！讓環境變的更美，讓我們的生活變得更美好！

關於水作文7

假如我變成了一滴水，為了好玩，流淌到外面的小河裏，樂呵呵的在水中跳舞，又在小河上唱歌，媽媽，你會注意到我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪裏啊？”我偷偷的在那裏暗笑，卻一點聲音沒有。

我要悄悄地流動河水，看着你工作。

當你起牀後，頭髮雜亂，睡眼惺忪。你可以用我來洗臉，你接觸我時，你會感覺到這誰的温暖，卻不知道這温暖是從我身上來的。

當你工作後，躺在牀上休息，那杯水的涼爽進入你的口中流淌至全身時，我便將我的涼爽使你輕鬆、舒適和愉悦。

但是你會猜得出這是你的孩子的小小身體嗎？

當你晚上拿着手電筒照記得找我時，我便要忽然在流淌到地上來，又成了你的孩子，求你給我糖吃。

“你到哪裏去了，你這壞孩子？！”

“我的祕密，不告訴你！”這就是後來我所要説的話了。

關於水作文8

水是一切生命之源，有了它才有了生命的氣息，有了它才有汪洋的大海，有了它才有了秀美的山色，有了它才有了一切。

星期日，我在玩玩具，媽媽在衞生間洗衣服。

忽然，我聽見嘩的一聲。我跑到衞生間一看，原來是媽媽把洗衣服的水倒進了馬桶裏。我急了，説：“媽媽，洗衣服的水可以用來涮拖把拖地，然後再衝廁所。”媽媽笑着説：“你真懂事，你是怎麼知道的？”我很自豪的説：“我在幼兒園的時候就知道了，我還知道，洗菜水可以用來澆花，淘米水也可以澆花，這樣能節約用水。”

“為什麼要節約用水呢？”爸爸聽見了我的話問道。我想了想説：“水是需要花錢買的。”“還有呢？”我搖了搖頭説：“不知道了，要不我們去網上查一查，老師説網上能查很多東西。”“行，你去開電腦吧。”我很快打開了電腦，在爸爸的幫助下我查到了。原來我們能利用的水很少，只佔地球總水量的白分之零點二，而我們處處都需要水。

大家看，我們能利用的水多麼少多麼短缺！我們一定要有危機感哦！一定要時刻記着：節約用水。

所以我們要節約用水珍惜水源，節約用水從我做起。

關於水作文9

二點水二點水是個機靈、勇敢的孩子。為什麼叫他二點水呢？因為二點水的家在太陽村烈火垃圾場。那兒天氣十分炎熱，偏偏二點水又是在一年旱災過後出生的。二點水的媽媽聽説“冰”這個字是兩個點加一個水，那東西可涼啦！

就是這樣，“二點水”這個名字誕生了。 爸爸一起去垃圾場清理垃圾。他在廢棄的報紙中又看到關於熱氣球的消息，不禁欣喜若狂。二點水對熱氣球真是一見鍾情，他從看熱氣球的第一眼就已經深深地愛上了它。回到家後，他感覺有一股莫名的力量驅使着他一定要自己做一個熱氣球。於是，他花了一年的時間來做這個熱氣球。一年後，因為他堅持不懈的努力，熱氣球終於完成了。 故事，可是在真實的世界裏，南極的冰川正在融化，因為我們不愛護環境啊。但是，如果我們這時懸崖勒馬，就可保留住這座高聳的冰川。就讓我們每個人都來做一個環保小天使吧！

你準備好了嗎？

關於水作文10

夏天已經到了，在炎炎夏日，水是我們解暑降温必不可少的好夥伴。但是你們知道嗎，地球上的水資源越來越少，如果我們不節約用水的話，再過幾百年，地球就可能沒有可以飲用的水了，我們一定要從我做起，從日常生活中節約每一滴水。

平時我們家用洗完菜的水澆花，用洗完衣服的水衝馬桶，用淘米水或麪湯洗炒菜鍋，即省水又不用洗潔精，還洗的乾淨。這些都是日常我們省水的小竅門，雖然一年也省不了幾噸水，但是要是大家都能省幾噸水，積少成多，小溪也能匯聚成海洋的.。

看到電視上説，我國的一些地區是嚴重缺水區，全靠老天下雨，才能在水池裏儲存點水，這些地方的人像珍惜油一樣珍惜水，因為他們不知道下次下雨要到什麼時候。不像城市裏，只要打開水龍頭就有水了，所以許多人不知道珍惜。

大家快快行動起來，珍惜我們賴以生存的水資源吧。

關於水作文11

記得莊子曾説過一句話，原句已經記不清了，説的是“水“主要的意思是水的表面是平靜的，就象大家看到的海平面，但是他的下面卻不是那麼平靜的，有很多溝壑，水所到的地方，不會有空虛，每一個小的坑窪，都會被水注滿。

這句話使我想到了兩點，第一，水就象是一個社會，表面看上去平靜，但內在去並非如此，社會是複雜的，是多元化的，每一個方面都有他的缺點，許多都是不為“領導人“所知的。就像海底的魚知道海底的水坑一樣，生活在這個社會的人民知道，而那些飛在高處的飛鳥是不會知道的，就像那些領導人不知道底層人民的生活一樣，在他們看來，這個社會是祥和的，安寧的。

另一方面，水是值得我門學習的，它會認真的注滿每一個坑，踏踏實實，雖然在人們看來它很遼闊，但是它也是細膩的！茫茫大海，它無所不在，足以證明它的細膩。

關於水作文12

我的老家在山區，相傳是蛟龍盤踞的地方，所以叫蛟坑。那裏山清水秀，其實，我更喜歡那裏的水。

家鄉的山叫大洋山，沿山脈環有幾條小溪，叫盤溪。小溪的水在山腳匯成一條瀑布，衝出一個深坑，這個坑就是蛟坑，就在我老家的旁邊。我們經常去那裏洗澡，摸魚。

那裏的水冰涼冰涼的，那怕你一身是汗，一到坑邊，滿身的汗立馬就消失了，帶來的是全身舒爽。據説那裏的水温常年保持在15°C左右，由於沒有污染，溪水清澈，水草青青，能看清水下5米的硬幣。

今年暑假的一天，我和舅舅，弟弟一起去洗澡。天氣很熱，我赤腳站在石塊上，腳都會燙出泡來，可我一跳到水裏，驕陽似火的感覺一下子從我的腦海裏消失了，你只有來試了才説的出來。我在水裏遊呀遊呀，疲勞，煩悶全部沒有了......我正全心享受時，才發現舅舅和弟弟都去抓魚了。

水裏有很多魚，我在水裏一走動，魚兒們就往石縫裏鑽，這可難不倒我，我用一塊大石頭去砸藏有魚的石頭，一陣震動後，我們把石塊翻過來，有時好幾條受傷的魚，有時卻又白乾一場，再試了幾次，我又抓到了好多魚，哈哈，滿載而歸了！

洗完澡後的我，通體舒爽，帶回家的魚，讓我美餐了一頓。我真要感謝家鄉的水啊！

關於水作文13

水，是生命的源泉，是一種讓我們得到了生命的液體，是水，養育了千千萬萬的生物世界，養育了一個地球；是水，為我們提供了生命，給我們提供了力量；是水，讓我們有了新的生命，一個更美好的家園。水讓我們的科技越來越旺，越來越發達。地球的形成也少不了液態水，沒有了水，花草樹木就會枯萎，人們會面黃肌瘦，甚至有些人還會因為缺水而死亡。

“水是用之不盡的，是喝不完，用不完的嗎？”大家都知道，不是的。雖然大地上有一大半的地方是被水覆蓋着，而只有0。3％是我們能夠利用的水，人們應該要去珍惜這一點的水，去愛護水。

你看，我的妹妹洗手時總愛把水放得很大，一直在“嘩嘩……”響着，去擠洗手液，妹妹把手洗好了，也不知道把水龍頭擰緊，理都不理那還滴着水的龍頭。我走過去，把水龍頭擰的緊緊的，回頭提醒她説：“現在世界上的水非常的少，我們應該懂得珍惜水資源，別讓我們在為水鬧起戰爭；要珍惜水資源，從一點一滴做起，從小做起，不要浪費水；珍惜水資源，就等於珍愛我們自己的生命。”

關於水作文14

水是生命之源、生產之要、生態之基，水環境直接關係我們的生存環境、生活環境和發展環境。

我們學校組織學生以主人翁的態度，積極推動“五水共治”這項活動， 班級學生大家積極參與，開展多形式的“治水”宣傳教育活動，鼓勵孩子從節水減污的身邊小事做起，養成良好的用水、節水習慣，為營造綠色、節約、環保、和諧的學習生活環境作出自己的努力。以“3·22世界水日”、“6·5國際環境日”等為契機，人人要爭當治水護水的宣傳員。每個同學回家向家人做宣傳，從每天做起，人人成為節約好市民。

涓涓細流，匯滴成海；眾志成城，五水可治。讓我們攜起手來，積極投身“五水共治”，保護好每一滴水、每一條河、每一處環境。相信在大家的共同努力下，長興的天一定會更藍、水一定會更清，我們的家園一定會更加生態、富饒、美麗！

關於水作文15

今天，空氣格外新鮮，一隻只漂亮的小鳥飛到屋頂，唱着歡樂的歌曲。

王老師端着杯子從門口走到講台桌，把三杯水放在桌上，笑着説：“今天我們來做一個關於水的遊戲。”

王老師解釋着，三個杯子放了鹽水雪碧白醋。他微笑地説：“四人一組，選一個代表來喝一杯水，迷惑別人，讓別人不知道你喝了什麼。”同學們紛紛搶着，王老師請了一位女同學上來。

呂沛冉高高興興地走了上來，端起杯子，猛地喝了一口，像在喝水比賽，突然愁眉苦臉，閉緊眼睛衝向垃圾桶邊，“呸！”吐了出去，大叫：“NO！太難喝了！”

我們大笑起來。她回到座位上，抓起水杯，擰開瓶蓋，把水咕嚕咕嚕地喝了下去。小朋友們七嘴八舌，議論紛紛，説個不停。

“你能猜出她喝了什麼嗎？”老師笑吟吟問。

同學們異口同聲：“白醋！”

王老師笑了笑。“No！你們都説錯了，知道是什麼嗎？”呂沛冉賣關子。

有的不約而同地説：“是鹽水。”

她得意了起來，似笑非笑，説：“其實是鹽水……”

這時，老師打斷了我們的話，説道：“遊戲繼續進行！”

最後，同學們使勁地鼓掌，呂沛冉是這次遊戲的最佳選手。