這三年離我最近的那個人作文500字（多篇）

這三年離我最近的人作文 篇一

“還記得最初的相遇，陌生又疏離，陽光映照着童稚的臉好美麗，我們就這樣要同窗三年一起捱過風風雨雨……”我國中生活的開始跟所有人一樣無奈和無法逃避，這意味着要和每天定點播放的動畫片揮手再見，和洋娃娃跳繩橡皮筋説拜拜，最重要的是要早起晚睡背單詞寫作業，身心疲憊心力憔悴。國中對於當初甚是青澀的我們既懷着憧憬又帶着恐懼。是新的開始舊夢的結束，六年的時間在説説笑笑鬧鬧間也就飛逝了。時間也真是個不折不扣的魔術家。

“因為離別才想要珍惜，太多美好都揮之不去，我們都缺少一種勇氣，只能守着回憶不停地惋惜……”我的記憶力並不是很好，嚴重到有時候上一秒説的話下一秒就會忘掉，朋友都會笑着説我有瞬間遺忘超級變異腦電波綜合症，我每次都不會想要去反駁反而跟着笑的最開心，因為我想，不久，再過不久，這些人這些事全部都會消失不見，所以現在能有多放肆地笑我就有多放肆，再讓我把他們記得深一點牢一點。又是三年，想起剛入校門的時候因為新奇而露出傻瓜一樣的表情就覺得自己當初多麼幼稚，因為座位的大小而吵架，橡皮被人切了一半而火冒三丈，她的衣服比我的漂亮而不甘心，遲到一秒鐘和遲到十分鐘一樣看待而垂頭喪氣地喊沒天理。那麼多故事，主角卻都將離場，演不完催人淚下的戲。

儈子手是時間。

所以我們無能為力只能珍惜和懷念。

這三年離我最近的那個人作文500字 篇二

三年時光，可以改變很多，身邊的人走走停停，最後留下來的人，是對於自己很重要的人，國中四年，我們現在已經過了三年，最後這一年也沒剩下多長時間了，身邊的朋友換了一次又一次，最終留下來的就只有那幾位而已。

有句話説的是，“在家靠父母，在外靠朋友。”社交是我們每個人必備的技能之一，人脈就是積累下來的。人生離不開兩樣東西，一是書，二是朋友。離開了書你會變得無知，離開了朋友你會感到孤。但在我們的世界觀尚未成熟的時期，遇到一個好朋友，往往勝過讀一本好書。

書雖然也能給我們一些知識，給我們一些啟示，但那畢竟是有限的，是死的東西。而且對於書上的東西我們有時綠色作文網並不全信，朋友卻是身邊實實在在的例子。友誼伴隨着整個學習生涯，朋友的幫助，朋友的叮囑，朋友的勸解。

國中的這些年裏，我很幸運交到了五位懂我的朋友，如果説友誼是顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出的清泉；如果説友誼是朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從中升起的太陽。和朋友一起的時光總是很短暫，短暫的時光也總是很快樂，三年的時間裏經歷過很多，我們有對彼此的誤會，也有不定期的吵鬧，但是和好往往就在一瞬間，朋友是最懂你的人，一個懂你的人，勝過於萬千過客。

友誼如人生的甘泉，人人都需要；如生活中的氧氣，無論誰都需要。願我們的友誼天長地久。

這三年離我最近的那個人作文 篇三

他，長着一張圓圓的臉，一對小眼睛，高鼻樑，大嘴巴和一副潔白的牙齒。他，就是我的朋友——羅尚易。

他很樂觀，從不為考試沒考好而沮喪。

隨着鈴聲的伴奏，數學老師邁着大步走進教室，手裏拿着試卷，“咚”地一聲砸在了講台上。

“同學們，這次考試的分數已經出來了。下面，我把分數念一下！”老師一字一頓地説。

台下，我們一片譁然，有的手裏抓一把汗；有的胸有成組地坐在座位上；還有的嘴巴張成“o”型。

“周劍橋100，劉鴻儒97.。.。.。羅尚易78.。.。.。”

“啊？羅尚易78?不會吧？！”同學們站起來，瞪大眼睛望着羅尚易。要知道，羅尚易可是數學課代表啊！

順着同學們的目光，我也望了過去，羅尚易臉上非常平靜，沒有失落，沒有沮喪，更沒有心焦，這使我很驚訝。

放學後，我問他：“這次你考砸了？有什麼感想？”正在整理書包的他，忽然轉過頭來，把我嚇了一大跳。他皺着眉頭，嚴肅地對我説：“考砸了就考砸了，你應該像我一樣樂觀，只要再努力，再總結經驗，就會有好回報的，用不着這麼愁眉苦臉的！”

考砸了就考砸了，你應該像我一樣樂觀，只要再努力，再總結經驗，就會有好回報的，用不着這麼愁眉苦臉的！”這句話我銘刻在心，更不會忘記這位樂觀的朋友——羅尚易。

《這三年離我最近的那個人》作文 篇四

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我的國小生活即將逝去。那些年，人生的酸甜苦辣鹹我都嚐盡了。

六年的國小生活既孤獨又快樂。它就像夜間在海上迷失方向的船，望着無邊無際的大海，我十分恐懼。是老師的關愛給予了我勇氣，是同學的陪伴給予了我快樂。

記得那年，我剛轉學來到某某學校。面對人生地不熟的環境，我感到孤獨害怕。下課時間，我望着草地上的同學在嬉戲，聽着同學們的歡聲笑語，我不知我該做些什麼好。突然，傳來一個親切的呼喚聲，“彭凌琪，一起來玩吧！”，“誰？誰在叫我？”我東張西望，忘樓下一看，原來是樓下同學王麗萍在叫我。“我嗎？”我用手指指了指我，疑問道。“這裏就只有一個彭凌琪，不是你是誰？快下來吧！”“哦。”模模糊糊地説。在操場上，同學們和我一起玩耍，很快我就結實了許多好朋友。

還有，剛開始我還不適應老師的教學方法。成績一直不理想，一次又一次的成績都使我心情十分沮喪。老師看到我沮喪的樣子，連忙安慰我：“沒事的，老師知道你努力了，老師不怪你，老師相信你一定能考好的。”從那以後，老師每一放學就把上課的內容給我重新詳細地給我講解。就這樣，我慢慢地也適應了老師的教學方法。成績越來越好，每次考試都是級裏的前三名。

那些年是師恩的偉大，同學的鼓舞，成就了今天的我。感謝她們，陪伴我最關鍵的六年國小生活，在我心裏，她們早已是我的親人了。