傾聽作文國中（熱門30篇）

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篇1：傾聽國中作文

正由於有了理想，生涯才變得如斯甜美；正因為有了理想，性命才顯得如此可貴。——艾特瑪託婦

憑欄看月，只覺涼光撲點，這遠掛蒼穹的河漢面，埋躲了多多幹了古的英魂？我曉得逝世了的英靈是領不出聲音的，可那理想的梵音卻嚶嚶成韻仿若穿梭時空，覓那千古風騷人物留下的絲絲腳印。

理想，是歷史長河的一朵奇葩。

孤驕傲世，飄逸瀟灑，嗜酒似顛。“仰地大啼沒門往，爾輩豈是蓬蒿我”他的幻想，何等豪放。“己生謝世不稱意，亮晨披髮弄扁船”卻果生不遇時，在飄勞中隨同着飄然無依、四瞅茫然的孤單悲痛。於是，我讀懂李紅謙腹經綸，襟懷野邦的激情壯志。

羽扇綸巾，深奧的臉色中吐露着的是無可比擬的智慧。“鞠躬絕瘁，死而後已”，他的理想，何等壯烈。“非恬淡無以明志，非安靜無以至遠”，守護一個扶不伏的阿斗，即是悲守寂寥人生道路上的知逢之仇。於是，我懂得諸葛明“班師未捷身先死，長使好漢淚滿襟”的悲壯美感。

簞瓢屢空，把酒傍晚，他不“替五斗米折腰”的氣節傾倒了多少文人朱客。“衣沾不腳惜，但使願無奉”，他的理想何等漠然。“採菊東籬下，悠然睹南山”，迷戀南山的菊花，循跡於天然景色。他忘記仕途的不達，寄理想取田園間，尋歸一方口靈的潔洋。於是，我感慨陶潛闊別塵世，回園田居的淡泊之志。

理想，是文教天地的桂林一枝。

蘇軾的赤壁賦，只為對着赤壁廢墟傾訴對私瑾的悼念。那份依戀，是他的理想；文天祥的過零丁洋，“人生從古誰無死，留棄赤忱照汗青”。那份精忠，是他的理想；杜甫的石壕吏，刻畫着痛苦悲傷與無奈的事實。那份執着，是他的理想。史破茲説過：“理想如朝星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的地位而航言。”因為有了它，我們的生命顏色才開端晶瑩，我們人生的意思才啟初變得完全。

理想，是天河系中的一顆明星。

簡單的生活，快活的成長，用一顆愛心傳遞最誠摯的人生。我的理想，就是將我的人生譜寫成簡略而明澈的文字，在彌留之際回想走過的無悔的路。只有領有理想，縱然會有掃興，縱然會有遺憾，縱然會揩身而功，也毫不廢棄。

過返未成浮雲，抬眼望去，遙古的哀悲與壯烈已消失在歷史長河裏。就讓咱們傾聽古人理想之梵音，鐫刻青春，鐫刻人生，鐫刻不朽的永恆。

後方的路不再曲折不平，我的夢不再遙不可及。因為理想，如陽光暖和我的心靈，為我化腐敗成神奇。

篇2：傾聽國中作文

一片落紅順着窗户的夾縫飄進，落到疊滿試卷與練習本的書桌上。我才恍然大悟，已是深秋了。看着每天反覆着的練習題，頓時無力了，竟會奇怪地問自己：為何每日都要如此？

這時，“砰砰砰”，爸爸敲着我的房門。我有氣無力地打開了門，只見他滿臉微笑，眼角也微現出皺紋來。我還未開口，他便搶先説：“囡，今天老爸帶你去爬山，順帶着看看秋景。”本早已無心學習的我就這樣被拉上了山。

深秋的山不同往昔，更多的是一份淒涼與沉重。我尋了一塊略平的石頭坐了下來。心中的迷茫與此景似多年不見的朋友，是那麼相似。

我把頭靠在一旁的樹幹邊。溪水流得那樣從容，風吹着落葉，發出“沙沙”的聲響，深秋的幾隻鳥兒也唱起了歌，這一切是這樣的和諧。可一會兒時間，風停了，鳥也不叫了，林也靜了。僅存了一種獨特的聲音——溪水。它仍叮咚叮咚的，就好似幼時的我們不知疲倦，是那樣地無憂無慮。再細聽，雖尋不見林間小溪的蹤跡，卻分明聽見它拍擊小石頭的強勁，和着落葉流動的柔情與潺潺不止的生機。

我的心被深深一震，競從未知曉這深秋的林間也有生機勃勃的溪水在啊。

樹隨風動，鳥兒也隨着季節的更替而放棄了一些原本棲息已久的家園。而我所聽見的溪水雖在時間的消磨中不停地流逝，可誰也無法阻止它唱自己的歌。也許，它的歌是唱給自然的，雖平凡卻非凡。

而我呢，也許只是這小溪中的一塊小石頭，早已被磨平了稜角，變得越來越平凡。就像長置在桌上的濃茶，時間愈久，茶味也散得愈多，自然而然地這茶也不是原來的茶了。時光的罅隙間，不如尋個安靜之地，做個平凡的人，在平凡的自然中傾聽平凡的聲音。而後，在平凡的生活中積蓄力量，迎接那終有爆發的一日。

不知不覺間，那迷茫之心不見了蹤影，剩下的只有活力與積極。

我該感歎，自然之聲總有些意外。也許，學會聆聽也是生活的一種技巧。驀地，我收拾了原本迷茫的心，帶着聆聽自然之心上路了。因為我深知，總有一片天地屬於我的。

老師説讀完此文，撫卷沉思，被小作者那敏感又細膩的心思深深打動。“我”從開始時的“迷茫”，到見了溪水時被“深深一震”，再到“只有活力與積極”，詳細地記述了“我”的心情變化，而這一切變化皆因溪水。因此，與其説“我”在聽溪水，不如説“我”在讀溪水，“讀”得仔細，“聽”得真切，“悟”得有深度！

篇3：傾聽國中作文

九年級那年，對我來説無疑是晦明變化的一年，並不是學習的壓力，而是家庭裏出了大事。那一年，母親病了，很重，危及了生命。那一年，我第一次感到了生命的脆弱與無助。那一年，我喜歡傾聽電話那頭的聲音！

那天傍晚，獨自走在回家的路上，我心裏有些興奮，考試成績剛剛下發，便急着告訴在北京治病的媽媽。傍晚風很大很涼，但內心的興奮已使我感覺不出天氣的冷。於是我加快了腳步往家趕。風在耳畔咆哮，似乎連風都在為我感到高興呢。

入夜了，那夜很黑。而漆黑的家裏，只有一盞護眼燈發出明亮的光，似乎要劃破屋中的黑暗，卻心有餘而力不足！燈下的我在奮筆疾書地寫着作業，寫累了，便向窗外張望一會而兒。窗外的酒店在照明燈的照耀下格外耀眼，卻不見昨日的喧囂。那夜格外寧靜。雖住在四樓，我卻似乎能聽到樓下的蟲鳴聲，正奏響着生命的交響曲，是那麼優美。我又有了精神繼續寫作業。

終於寫完了，時鐘也指向了我和媽媽約定的時間。我忙抓起電話，撥通了那熟悉而又感到陌生的號碼。

電話中傳來刺耳的音樂，打破了夜的寧靜。音樂響了一會兒才傳出“喂”的聲音，是媽媽！那聲音是如此悦耳，“媽，你怎麼樣了？”雖然還是那句“沒事，挺好的”，但在我聽來卻是那麼得牽強，又那麼得親切。“媽，我考試又進步了！”我從牙縫裏強擠出一句，“兒子真棒，媽這邊沒事，你不用掛念！”電話那頭的聲音是那麼得堅強，我卻也聽出了些許的嗚咽。媽媽一定是強忍着淚水的。我想説些什麼卻説不出來，嗓子似乎被什麼堵住了，但我不想掛斷電話，因為和媽媽通話的機會不多，這次通話也顯得那麼珍貴！

不記得電話是什麼時候掛斷的，卻記得那夜寂寥的房間裏，我一個人入睡時臉上還掛着未乾的淚水，心湖無法再次平靜，總好像是聽到媽媽還在我耳邊嘮叨，又像是在我卧室門口讓我早些睡覺。當我回過頭，卻只有半開的的房門，聽不到任何聲音，好似蟲兒也叫累了，周圍只有一片死寂，外加一盞亮着的燈！

那樣孤寂又淒涼的夜晚不知經歷了多少次，成績下發的夜晚卻更珍貴。無論大考小考，無論成績或喜或憂，我都很興奮，因為我可以因此傾聽到電話那頭的聲音！

篇4：傾聽國中作文

讓我們學會傾聽沉默——

因為在萬象喧囂的背後，在一切語言消失之處，隱藏着世界的祕密。傾聽沉默，就是傾聽永恆之歌。因為我們最真實的自我是沉默的，人與人之間真正的溝通是超越語言的。傾聽沉默，就是傾聽靈魂之歌。

當少男少女由兩小無猜的嬉笑轉入羞怯的沉默時，最初的愛情來臨了。

當詩人由熱情奔放的高歌轉入憂鬱的沉默時，真正的靈感來臨了。

沉默是神的來臨的永恆儀式。

在兩性親暱中，從温言細語到甜言蜜語到花言巧語，語言愈誇張，愛情愈稀薄。達到了頂點，便會發生一個轉折，雙方惡言相向，愛變成了恨。

真實的感情往往找不到語言，真正的兩心契合也不需要語言，謂之默契。人生中最美好的時刻都是此時無聲勝有聲的，不獨愛情如此。

世上一切重大的事情，包括陰謀與愛情，誕生與死亡，都是在沉默中孕育的。

在家庭中，夫婦吵嘴並不可怕，倘若相對無言，你就要留心了。

在社會上，風潮迭起並不可怕，倘若萬馬齊喑，你就要留心了。

艾略特説，世界並非在驚天動地的砰的一聲中，而是在幾乎聽不見的哧的一聲中完結的。末日的來臨往往悄無聲息。死神喜歡躡行，當我們聽見它的腳步聲時，我們甚至來不及停住脣上的生命之歌，就和它打了照面。

當然，真正偉大的作品和偉大的誕生也是在沉默中醖釀的。廣告造就不了文豪。哪個自愛並且愛孩子的母親會在分娩前頻頻向新聞界展示她的大肚子呢？

在最深重的苦難中，沒有呻吟，沒有哭泣。沉默是絕望者最後的尊嚴。

在最可怕的屈辱中，沒有詛咒，沒有歎息。沉默是復仇者最高的輕蔑。

真正打動人的感情總是樸實無華的，它不出聲，不張揚，埋得很深。沉默有一種特別的力量，當一切喧囂靜息下來後，它仍然在工作着，穿透可見或不可見的間隔，直達人心的最深處。

沉默是語言之母，一切原創的、偉大的語言皆孕育於沉默。但語言自身又會繁殖語言，與沉默所隔的世代越來越久遠，其品質也越來越蜕化。

還有比一切語言更偉大的真理，沉默把它們留給了自己。

篇5：傾聽國中作文

生命如同夏花，是劃過天邊的剎那火焰。也不知道在黑暗中沉睡了多久，也不知道有多難才會睜開雙眼，執着的留下驚鴻般短暫的絢爛，即使是謠言的瞬間後永恆的熄滅。

你聽，耳畔呼嘯而過的風聲，他來自幽幽的無名山谷，他來自遙遠的浩渺天地，他們傳遞着同樣的聲音，不虛此行啊！

三國時的羊祜曾留下這樣一段話：人生不如意事，十之八九。這位用一生的清廉為自己贏來“墜淚碑”的高浩之士，也會對人生髮出如此的感慨，但更多的智者選擇了豁達與超脱；淡淡香中的微風送來了清新的.”採菊東籬下，悠悠見南山“濃濃灑香中的山風帶來了激越的”白日歌須縱灑“須行即騎訪名山”。

有幸拜讀魯迅先生的《鑄劍》，我不禁想到，當干將遇到莫邪，該是多麼無奈的傷感。《無間道》裏有一句台詞：“有時候，只有事情改變人，人改變不了事情。”這大概就是所謂的宿命吧。

然而，我並不相信這世界上真有因果輪迴，記得《簡愛》的一句話：“在上帝面前我們是平等的”。生命所賦予我們的意義不僅僅是一次旅行，更始一段樂章，需要自己譜寫，需要人們傳唱生命是一支昂揚的歌，從容而不失慷慨，總是不段會議起晚霞下的漁舟唱晚，江風裏依稀裊裊歌聲，“古今多少事情都對付笑談中。”笑談中的人生不應有哀怨和憂傷。

我很高興的發現李易安也有“九萬里風鵬正舉的吟唱，人生需要這種激情。只疑鬆動要來扶，以手推鬆曰：“去！”，黃魯直有“老子平生，江南江北，最愛臨風笛”這些灑脱的背後正是我所欣賞的人生態度。也許“醉袖撫危欄天談雲閒”就是這些豪土不拘禮節的真實寫照。

餘秋雨説，一道天光射向赤壁，於是誕生了前後《赤壁賦》的千古絕唱，可我更傾向於巖壁下的清風勾起了詩人的豪興，數千年天地的精華在那一剎那降落在他頭頂上，連日的隱晦被一掃而空，微風送他放膽擁抱東方之既白。

都説人是歷史的匆匆過客，我仍倔強的認為人是天邊的月亮，雖有陰晴圓缺卻“卒莫消長也。”人生難免有不如意，總會有嫩寒鎖江，薄霧縈迴的猶豫與彷徨，這時，豁達的人生觀就是晚風中清冽的月亮，將照的海角清澈，天涯皎皎。

篇6：傾聽國中作文

我是一個沒有希望的人，我隨時隨地都有可能倒下去，再也起不來，一次又一次的昏迷，我甚至不再掙扎，讓自己沉睡在昏迷中，希望永遠的逃離疼痛。我聽不到生命的聲音。我如此絕望。

姐姐説，離開病牀，去走走吧，春天快到了。我走進了一片土地，卻是一片毫無生機的土地，一片焦黑中夾雜着枯黃的草根。這裏，沒有一絲生命的跡象。一陣微風輕輕拂過，我卻分明聽到了地下躍躍欲出的生命！他們使勁向上衝，往上冒，想要打破這死亡的寂靜，我聽到了它們對生命的呼喚：我要出去！我要生長！我要沐浴陽光！幾天後，焦黑中零星地擠出幾點嫩綠，綠的鮮明而生意盎然，衝擊着我的心房，我不由得肅然起敬。如此強烈的生命，如此渴望的吶喊，如此震撼的感動！

轉身，又走近一隻蝶，一直掙扎着想要獲得重生的碟。灰濛濛的雲已沉沉地壓了下來，風愈加猙獰，欲要阻止這生命的舞動，可是她恍若未聞、未見，只是拼盡全身的力氣拍打着一直已經獲得自由的翅膀，我聽得到她喃喃的堅強：我一定可以飛翔，舞動出生命華美的色彩！

在大自然中如此無力的翅膀，在生命面前卻如此強勁！可是，風更大了，空氣中開始盛開潮濕低迷沉鬱的氣息。有什麼用呢？你我同站在死亡的邊緣，感受不到生命的氣息。我悲憫的笑笑，裹緊衣服，轉身想要離開。一瞬間，我卻聽到了背後“譁”的巨大的聲音—生命飛舞的聲音。轉過身，我詫異又驚喜地看着在烏雲下翩翩而舞的生命，生命之光，如陽光般一點點驅散我心底的絕望。如此充滿希望！

走近汶川大地震，震在人們心上、痛在人們心上的地震。地球如此輕輕一抖，奪去了多少鮮活的生命，讓多少生命失去了原來絢麗的色彩！可是，誰又會放棄一絲絲生的希望，四天，六天，八天！有誰放棄過？我們分明聽得到一片片廢墟下發出的驚天動地的對生命的渴望：我在這兒！我要活下去！這片充斥着死亡的土地，又隱隱瀰漫了生命的芬芳。斷裂崩塌的磚瓦，割斷了尋覓生命和渴求生命的人，卻無法阻斷對生命的無線關愛與珍惜。志願者前赴後繼，捐款紛紛而至，支援，尋覓，拯救，關懷，一切源於對生命執着的愛！

我又一次昏迷了。這次，格外疲憊，疲憊到讓我無力再醒來，掙扎着，我聽到了小草對生命的呼喚，聽到了碟喃喃的堅強，聽到了廢墟下發出的驚天動的對生命的渴望……站在死亡的邊緣，我靜靜的傾聽，生命的氣息愈加強烈，我奮力奔跑，朝着生命的方向。

我醒來了。陽光如此明媚，生命如此美好，生命的聲音如此強烈。

篇7：傾聽國中作文

鏡子在許多故事裏都是一個有着魔力的東西。《白雪公主》裏，王后對着一面四面寬闊，裝飾華麗的鏡子念着咒語詢問她是否這個世界上最美麗的女人？魔鏡誠實地回答引發了王后對白雪公主的妒忌，使出渾身計謀最終卻成就了公主與王子有情人終成眷屬；而太上老君的照妖鏡則能一下子照出人與妖的區別；《哈利 波特》裏哈利在魔鏡前可以看到自己最想見的人。古今中外的童話故事裏神奇的鏡子，不僅法力無邊，但也總能照出人性中可愛、善良的譯名，披露出醜惡的譯名。其實人的心就是一面鏡子。

現代社會，違法亂紀的事時有發生。那些違反國家法律，危害人民健康的人，你説他們不知道這是違法嗎？大多數人其實是明白的，心靈的鏡子早就照出了什麼是真善美，什麼是醜惡。但是利益總是充斥了他們的頭腦，掩蓋住了真相，當一切真相大白的時候，他們才後悔莫及。其實心靈的鏡子一刻都沒有離開過，只是當你的心裏裝滿了許多醜惡的東西，讓你暫時忘記了他的存在，聽不到它在裏面告訴你要黑白分明，明辨是非。這時候你迷茫了、你糊塗了，外界的聲音太多太大，讓你聽不到心靈的表白；外界的東西太繁太雜，讓你的心無法指引你的眼睛去看你該看的，也無法指引你的行為去做你該做的事。你並不快樂，當你沒有跟隨心靈這面鏡子時，你是空虛的、是一觸即碎的玻璃。

後來，你被送進了高牆內，這時候你的鏡子浮出了水面了，你聽到了它的話：“改過自新，重新做人。”它的話簡單地只有八個子，卻字字都插進了你的胸膛。它的話多麼的清晰，怎麼當時就沒有聽進去呢？“人之初，性本善。”心靈的鏡子總是明亮的，對你説的話也都是你 心靈深處最真誠、最善良的。什麼事物經它一照，總能真相大白。

親愛的朋友們，靜下心來傾聽你心靈的鏡子的聲音吧跟着它的腳步走，道路才能越來越寬闊。我們的社會才能越來越清晰。因為每個人的心裏都有一面魔鏡。

童話總是看似簡單，語言幼稚。但是卻有着深刻的意義。童話中的每個意想也總能在生活中找到它對應的原形。

——題後語

篇8：傾聽國中作文

夜半，心如止水，已然，念不起在這個如幻世界流連了多久。只是，偶爾從指尖淡然滑過的思緒，恍忽間悄然拂過某處漸行漸遠的記憶。流年拾憶歲月輕唱，文字無聲，隨意的敲打間，早已習慣了文字的宣泄，就連那冰冷的屏幕，似乎也有了温暖的錯覺。

早已過了懵懂的年紀，卻不經意間在別人的夢中悲情的客串。黯然走過那段不堪回首的回憶，勇敢的選擇迴歸到真實的生活。記憶，是一道不可見的傷痕，每每想起，不過是再次揭開已然癒合的傷口罷了，不想刻意回首，也不想對世人多加解釋，所以，寧可選擇淡忘。只是沒有想過會有這麼一天，不經意的某個場景，被無情的質問，被迫再次回首。

原來，有些事，不是一個人想遺忘，就可以將一段過往埋葬一輩子。時光的隧道里輾轉，慢慢的學會掩埋記憶的碎片，那曾散落一地的殤，痛過，傷過，也不過如此，當一個人失去到沒有什麼還可以再失去時，要面對的，就只是重拾起生活的勇氣了。

時光飛逝，彈指流年，深陷在傷感音樂和文字的轉換空間，我想，我並不是貪戀所謂的光環，真正離不開的，不過是心情文字，給心靈深處捎來的慰籍罷了。在世人面前，我，應該是一個善言之人吧，可是，卻鮮有人知道我內心的糾結。想説的話，或許會在心裏訴説無數次，卻很難，也不想用語言表達出來。所謂完美，許是希望自己不用説，身邊的人就能明白自己想法吧。不過，這種怪誕的念頭，卻是害苦了身邊最親近的人。

外表堅強，內心卻沒有匹配的堅強來支撐，也許正因為如此，才會在這一片天地流連忘返不肯離去吧。在這裏，可以隨意的訴説，關掉了評論，也就此關掉了所有的聲音。閉上眼睛，這裏，就是我在這喧囂世界裏最後的淨土。

時不時的，會有朋友讓我開評，或許，也是時候開了吧。可是不知不覺中，這，竟然已經生成了一種習慣擠進了我的生活。雖然關評有點不近人情，也憑空讓人多了幾分猜測。可是，評與不評，現在的我並不在乎，我的文字，我的心情，朋友感受到了就好，去到朋友們的空間，我的隻言片語，朋友的回覆會讓我感受到同樣的温暖。真正意義上的關懷，不應該只是一種形式吧。

窗外的冬日豔陽，融化了昨夜的雪，她的光芒只給人視覺的温暖，我卻已然習慣她給予的錯覺。只想，就這麼着，安靜的坐在電腦旁，守着這一小片天，靜默的和時光一起，安然的和愛人一起慢慢老去......

篇9：傾聽國中作文

天然是世界上最美好的東西，因為它不含任何的添加劑，人感到優美和純真，在大自然中有許許多多的生物都是天然而長的。小草翠綠翠綠的，彷彿在流動，有時青的刺你的眼睛；小花五彩繽紛，形態各異，每天早上露出那純真的笑容，樹枝每天都在不斷的成長，最後為人們遮蔽陽光，遮擋風雪，我們用心去感受這些美，讓我們用眼睛去發現這些美，讓我們用手去觸摸，去感受大自然的美和嬌嫩，讓我們去傾聽大自然，從這當中你會發現你受益匪淺，然而，相反，也有些“垃圾食品”添加了許多含量。清澈的小溪變的臭味熏天，河水變的渾濁了，那是因為我們的行為為大自然添加了許多不含的含量。

當我們出去郊遊時，一片綠綠的草地，看上去像一張大地毯，再配上一條清澈的小溪，風輕輕的拉着曲子，溪水輕快的哼着歌曲，原本不願意從地裏鑽出來的小花，聽到這亢奮而又動聽的曲子，快速的生長着，為這幅畫又添了幾分色彩，讓我們懶洋洋地躺在草坪上，享受着這温暖的陽光，發現太陽並沒有想象中的那麼毒辣，它輕輕的撫摸着你，小羊們在地上奔跑着，馬兒和牛犢們玩着遊戲，小牛犢們餓了，便叫喚着，你爭我搶的吸取着那甘甜的乳汁。

在大自然中，當然少不了樹林，高山和大海，它們都是壓軸級選手，樹林間，小鳥們正在開演唱會，出奇的熱鬧，松鼠們你追我趕，林間迴盪着甜蜜的歡笑聲。一座座高山聳立在遠處，尖尖的山角，這不禁讓我想起了一句話，山無稜，天地合，從遠處看，天地連成了一線，湛藍的天空襯托着碧綠的草原，波濤洶湧的大海，淘氣的浪花，擊打着河邊的巖石，浪花一浪接着一浪。

大自然就是這麼的美好，雨訴説着它在人世間的悲歡離合，風訴説着它與大自然的朋友們經歷過的磨難，小動物們述説着它們撲捉到食物的歡樂，一切都顯得那麼融洽，這是多麼美好的一幅畫，無論哪個畫家都無法畫出這種感覺。

亞里士多德曾經説過：“大自然每一個領域都是美妙絕倫的。”一切順乎自然的東西都是美好的，只有順其自然，才能駕奴自然。

篇10：傾聽國中作文

校園生活是純真的，一顆顆跳動的心，一張張洋溢青春氣息的笑臉，真摯的我們編織着那曲動人的歌。

——題記

稚嫩的七年級

還記得七年級那年，剛進入了一個新環境，見到一羣陌生的面孔，心裏總會有點不自在，總有點想回到童年時的衝動，但又很好奇國中的生活將會是怎麼樣。那時的我們，多麼愛笑，多麼天真，沒有憂愁，沒有煩惱，沒有老師和家長的嘮叨。面對七科科目，我們也無所畏懼，那時的我們，總喜歡幻想着一些美好但又不現實的事情，總喜歡玩……可是，那時的我們，已被時間帶走了，再也回不去了，再也沒有了七年級的天真無知，沒有了七年級的幼稚，沒有了七年級的那些趣事。我們所想要的七年級，已經永遠的不能再回去，只能成為永遠的回憶。

懵懂的八年級

七年級就這樣灰溜溜地走了，緊接着，八年級的生活迎面而來。那年，我們八年級了，八年級的我們少了一點七年級時的稚嫩，但依然還是懵懵懂懂的。八年級的我們與剛步入國中時那些陌生的同學打成了一片，成了無語不談的好友；八年級的我們，因為調換班主任的原因，一時的不適應而陷入了迷茫的狀態，當時的我們，很無助，可又很愛鬧，把這個班集搞得很不像樣，當時的我們就像無人管教的“野孩子”；八年級的我們，喜歡成羣的聚在一起聊天、八卦，喜歡放學後到操場投兩下籃球……八年級，就這樣悄無聲息的過去了。八年級的歲月，永遠是我們心中關於青春的最美的回憶。

憧憬的九年級

九年級，伴隨着一股硝煙味無聲地到來，有點突然，更有些茫然。不懂事的我們就這樣闖進了“戰場”。望着遠處的高中，似乎海市蜃樓一般若隱若現。曾經無憂無慮的我們竟不知所措，卻無法停住腳步，就像奔跑在世界末日中一樣，背後的地面正在下沉中，無形的壓力促使我們向前衝，輕鬆和愉快被埋葬在地下，只有競爭在我們心中，才知道什麼叫“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。未來的道路，我們還會攜手並進嗎？

即將畢業了，多麼想留住那些温暖的日子。那以往的日子，是一串甜美的冰糖葫蘆，那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

篇11：傾聽國中作文

攜一抹殘陽，卷一曲離殤。沉思往事幾經思量，我獨自唱。側身耳畔，聽誰訴衷腸。

聽，靜默花開，花朵從苞子中綻放，寧靜而美好，散落那一地的氤氲花香，無聲，卻似敲打心房。我懂，這生命的盛開與凋零，因我心中有那花開不敗。我們往往總是在追尋，在路上從未止歇，這或許是一種拼搏，是一種向上的頑強，可這腳下的風景情態萬種，這當下風光無限，人可還有一顆寧靜的心，去感悟、去體會？生活好似一張網，這城市的煙塵縛住了那自由與渴望的心。那車水馬龍的街角，音樂聲也在難掩寂寞的尖叫，人們的喧鬧，酒綠燈紅的照耀，這聲這色這光彩，可還能聽到自己心跳的聲音。

我開始懷念那人聲鼎沸的某市場，那才是最有生活氣息的地方，人們自然的招呼着，叫賣聲是那淳樸的味道。那麼複雜的、油潤的茄子，熟豔的辣椒，金黃的麪筋，像太陽裏的肥皂泡。那來自自然的芳香，那生活的音調。我想那才是心中的聲音，純淨、自然。

閉了雙目，陽光下蟬鳴鳥叫包圍了我的聽覺，是怎樣的幽揚而又清脆的一種聲響啊，沒有各色樂器的玄妙，沒有琴簫之聲的幽長，就是兒時林蔭下的那種回憶，就是稻子成熟的那種聲響，是最自然的力量。生活讓我們走了好遠的路，連抒情的聲音也越來越微弱。於是這聲響，彌足珍貴的'打動我，傾聽自然，傾聽心中的自我。

我有那麼多的願望，那麼多的夢想，到底哪一個是真正的心中所想。當歲月一點點從指縫中溜走，吹拂掉覆蓋的風沙，留給自己的是那最珍摯的話。我聽到我在説放開手去選擇屬於自己的自由，不在乎別人怎麼想，去走自己的路，別在意是否是坦途。繁華中有花，平淡中有領悟，跟隨自我的心，做什麼都不算輸。

被矇蔽的雙目，卻有心去感悟，傾聽萬物，獨存於本心。聽者誰？誰在悟？

篇12：傾聽國中作文

自然之音，大音希聲，仔細聽聽，自然的聲音，多美妙。

你，從遠古走來，提攜着純淨潔白的小裙，翩躚着舞步，美美地走來。你，從詩人的筆下走來，“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”，你從人們心中走來，輕唱着動人的小曲兒，讓人們陶醉在那幽幽的自然之聲中。

你，彷彿來到了冬天。在那小河邊，你停住了腳步，看那水流湍急，衝破枷鎖般努力地掙扎着。而那堅硬的冰面似鐵甲士兵，絲毫不退讓。河水衝打着冰面，發出“唰唰”的聲響，又似“黃河之水天上來”的滔滔聲，響徹天地。在水和冰的奮力拼搏中，我聽到了你的聲音。

你，彷彿又來到了春天。望那滿山遍野，綠色“嘩啦”地從這頭蔓延到那頭。樹活潑起來了，用它那碩大的手掌來奏起歡歌；小草也伸了個懶腰，伸展着身體，來伴奏生命的歌謠；小花也不消停，張着那燦爛的臉頰，高調地歡笑着。農民伯伯拄着出頭彷彿看見了今年的希望，笑盈盈地開始了今年的匆忙。在生機盎然中，我聽到了你的聲音。

你，彷彿又來到了夏天。佳木濃密，綠草成茵。在，滿眼綠意中，你有增添了新的美妙。小鳥可忙壞了，從大地奔到藍天，唧唧喳喳地訴説着心中的喜悦。蜜蜂更是個大忙人，成羣成片地嗡嗡嗡地鬧騰着，彷彿要把長花的地方都鬧個雞犬不寧。太陽也在説着話，想把這一年的温暖啊，都絮絮叨叨地給予大地。於嚶嚶和諧中，我聽到了你的聲音。

你，彷彿又來到了秋天。秋雨瀝瀝，秋風習習。這時候的你彷彿又多了幾分多愁善感。雨滴知趣地輕輕地低落，奏響了深沉的樂章，風兒也收斂許多，似有若無地拂過樹木，發出沙沙的摩擦聲。樹葉不經意地打了個轉兒，靜悄悄地凋落在地，於心中孕育着明年的希望。

在蕭瑟靜謐中，我似乎聽到了你的聲音：人行明鏡中，鳥度屏風裏。這是隻有用靈魂傾聽自然之音的人才能真正體會的，不是嗎？

篇13：傾聽國中作文

一朵花，先是在土地裏沉睡，在慢慢甦醒，破土而出，慢慢地生根發芽，再長出幼枝，長出花苞、開花、凋謝，也許花的一生就結束了。“夢裏花落知多少”，花默默無聞，以致只有在花開時才能綻放一瞬間的精彩。

春季快要到了，媽媽從花市上買來各式各樣的花來增添喜氣，有菊花、牡丹花、水仙花、桃花等等，可我最感興趣的只有水仙。看它的根，如一大塊蒜頭，上面附着泥，黑乎乎的，再長出許多根綠葉來，彷彿永遠也不會開花。過了一段時間，在葉尖開始長出小苞，而綠葉尖呢？則像枯萎了一樣，黃黃的，把營養都給了花苞，正如媽媽給予我們的關愛，寧願“犧牲”自己，也要“成全”我們。過了不一會兒，花苞冒了出來，如解脱了一般，大口呼吸着新鮮的空氣，所以花也開得很快。“卟”地一聲，花開了，一股清香在空中飄散開來。當我們走進時，其他的花朵也用花開的聲音説：“快來看我，快來看我，我是不是很香？我是不是很漂亮？……”這不正像孩子對媽媽的呼喚嗎？只要發現什麼新奇的、有趣的、高興的事情，總會喊着“媽媽，快來看看……”“媽媽，我告訴你……”每個孩子在任何時候，想起的總是媽媽，有什麼事情都想跟她分享，這正是小孩子的依賴性。

過來幾天，本來雪白的花瓣開始泛黃了，而本來挺直的花瓣也慢慢開始變得皺巴巴的，垂了下來，毫無生氣，也不會再有花開的聲音了。這正如母親無聲的歎息，孩子們長大了，有什麼事情，都不會第一時間對母親説了，或藏於心中，或向朋友傾訴，或……反正是無論如何也輪不上母親。但母親們都不會説半句埋怨的話，即使不開心，也藏於心中，裝出快樂的樣子，母愛是多麼偉大啊！

我們即使長大了，也不能忽略母親，母親是世界上最愛我們的人，她們的養育之恩，我們一輩子也報答不完。所以我們不要讓母親如花朵凋謝一般，讓母親的花朵永遠盛開，讓我們時刻惦記着母親，永遠給予她關愛吧！

篇14：傾聽國中作文

他，本應是沙場秋點兵，撥堅執鋭，氣吞萬里如虎的將軍，無奈他狂妄自大，不懂傾聽，他聽不到敵人的蓄勢待發，聽不到將士的良言，最終憑他醉裏挑燈看劍，也只能淚流滿面。

他，本應該、是佐君王，立偉業，濟天下蒼生的賢士，奈何他比賽了自己的耳朵，他聽不到人民痛苦的掙扎，聽不到黑夜官場一的奸詐，最終只能滿眼煙雨。

傾聽是一種能力，傾聽是一種境界，亦是一種幸福。

詩仙太白抱着“我輩豈是蓬蒿人”的心態，苦讀聖賢書，望己有朝一日，能在朝廷之中大展抱負，即便有力士脱靴，貴妃捧墨，御手調湯，他依然選擇高唱“安能催眉折腰事權貴”，離開官場，為何？他有傾聽的能力，他能傾聽到官場中的勾心鬥角，爾虞我詐，他能傾聽到什麼才是內心中真正的快樂——“舉杯邀明月，對影成三人”。

“微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的各聲似的。”朱自清先生的傾聽到了一種境界，他能將眼見之實景，身心的感受都聽到。而正因為傾聽到了這一池和河塘月色，那幾日頗不寧靜的性情也得以平復；而正因為傾聽到了這一池和河塘月色，他感受到了一種前所未有的幸福。而這一切都是傾聽給予的，不是嗎？

曾經無數次幻想過，自己漫步在海邊的沙灘上，沐浴着陽光，親臨着海風，去傾聽大海的呼喚，呼喚那些曾經逝去的美好，帶走當下的一絲哀愁，讓渾濁的心得以淨化，讓疲憊的身子得以休憩。或許這就是我所期望的傾聽。雖然一直未如願但漸漸發現傾聽心靈，亦如傾聽大海一般，讓人感悟良多。每當被塵世煩擾得不堪重負時，就會停止一切活動，菁菁傾聽一下自己背心的呼喚，到底什麼才是真正的幸福，然後一切便會好起來。

沒有去傾聽自然，王維感受不到“明月鬆間照，清泉石上流”的意境；沒有去傾聽，就不會有伯牙子期高山流水的千古佳話；沒有去傾聽民意，就不會有太宗的開元盛世，沒有去傾聽心靈，就不會尋找到真正的快樂。

篇15：傾聽國中作文

可曾因為傾聽一滴露水滑落而駐足，那是向泥土的饋贈，帶着不真切的感覺。

初春的夜，三月草長，四月鶯飛。風拂動窗外的柳梢，蟬鳴初響，將清冷的月光襯得不那麼冰冷。屋外確是好景，屋內卻是爭吵不休。

作為曾經成績斐然的學生，父親從來要求甚高，步入國中更是如此。一道證明題剛剛做完，“來，就把這道題給我講講。”凝望了半響的父親忽然命令，眼中盡是不可置否的凌厲。我瞥向手頭還餘下半沓的作業，皺了皺眉，還是不情願地講了下去。

“為什麼直接可以寫到這步？”

“因為……可以省略的吧。”

“我問你，它在考你什麼，定理嗎？去翻書找！”

一股難言的煩躁漫上心頭，父親從來只會挑我的錯，然後提些雲不知霧不明的要求。“你沒聽到嗎？去翻啊！”“翻翻翻，整天給我提這種要求，有用嗎，我作業那麼多不知道啊？”窗外風突然大了起來，柳梢飛揚，窗户被迫關上，發出一陣咣噹聲響，大到震耳。“你！”父親眼神突然暗淡，那股犀利盡數褪去。“誒……”他轉身離去，可我分明看見他的額頭有過猙獰的痕跡。

夜幕完全降臨，我隱隱為剛剛的衝動後悔。思忖良久，決定去客廳道歉。未起身，聽到敲門聲。父親中氣十足的聲音又傳了進來，雖然，有幾分小心翼翼：“早點睡，不想寫明天再説。”然後和母親竊竊私語起來，我無法聽清，因為淚水早已容不得我想半點事情。

“你爸説，最近你的壓力是不是有些大，別太累了。”後來，我向母親詢問才得知。“對了，如果你仔細傾聽的話，你爸爸還説了。如果可以，他也想讓你快樂輕鬆度過這一生，可他是父親，看不得你長大後悔，才嚴厲些，讓你……讓你別怪他。”我看着母親，眼前卻忽然有些恍惚。

彼時，一對父女的背影在奔跑。父親的身影突然停下，指向天空：“聽見了嗎？”女孩懵懵懂懂地聽，除了風的呼嘯什麼都沒有。“仔細些，聽到那邊的燕翅拍打了嗎？快要下雨了啊。”女孩不可思議地瞪大眼睛，“爸爸怎麼知道？”“要學會傾聽吶！”父親彎腰拍拍女孩肩膀，然後繼續行走。女孩在後面緊緊地追着，不敢鬆懈，在心中暗暗稱奇，爸爸真厲害！可不知道什麼時候開始，奔跑的身影忽然掉了順序，女孩氣呼呼地疾跑，父親的腳步越來越快也抓不到。

如果，如果女孩會停下腳步，會駐足傾聽。在她成長的路上，便不會錯過那麼多的美好。她在生病的時候就會傾聽到“要快些好起來呀！”，而非“怎麼老生病？”；在失意時聽到的是“沒關係，咱們再考”，而非“為什麼考那麼低。”這些，都是真切存在過。

不過還好，柳樹雖然已經被摧殘到東倒西歪，可温暖的陽光還是會用全力擁抱它，讓它有了活力。柳樹慢慢成長，從今往後，它會傾聽，會聽到更多的風雨甘露，會聽到幸福的聲音。

篇16：傾聽國中作文

我始終固執的認為純美的愛情一定躲在哪個角落裏，瞅着紛亂的的人們，獨自哭泣。因為我寧願相信，這世上還會有純潔的愛情，就如我們都有一顆柔軟之心，總會被感動一樣。

《桃花結》就是這樣的一部作品。它把真愛坦蕩蕩的呈現，把愛的煎熬和苦樂一點點訴説。讓填塞着我們原本柔軟的心的那些毛糙的東西暫時讓路。

我還認為好的作者必須寫他的內心，儘管，內心常常與現實衝突，以致讓我們看到更多的是無情和醜陋。事情往往就是這樣，你懷揣着美好，興致勃勃地走入世界，可迎接你的幾乎是醜惡和無奈，衝突由此而生。不錯，這是一個偉大又醜陋的世界，一個繁華又蕭瑟的年代，一個慾望叢生又守望夢想的時代。有一千個理由可以證明個人的守望和社會現實並不相容。工具理性，金錢至上，濫情四溢充斥着你生存的四周，如果你不想同流合污，你就只有喘不過氣來。

《拿朵桃花引誘你》就讓人看到了這種衝突，不折不扣的、痛苦的內心衝突。儘管，我當初不想把它叫這麼俗氣略帶情色的名字，可面對五光十色的網絡，我還是低下頭去。每每聽着美國電影《畢業生》主題曲我就會淚流滿面，那寧靜幽遠的旋律彷彿來自天上，安撫着我的心。於是我就安排主角是個用心歌唱的小夥子，他的堅守和他對愛情的追求就像那首民歌一樣質樸自然。而他在應對複雜的險惡的世界時首先總是風一般輕飄無奈。這就是內心衝突，強烈又感傷。作為桃花結不過是個道具，它將美好與醜陋聯繫起來。為了凸顯震撼人心的效果，我還自創了一個神話，美麗的愛情神話，作為一條複線我並將它串在故事裏。

尋找是伴隨着人類始終的問題，尋找愛也就是故事本身。不管是桃花仙子的尋找，還是主角的尋找，抑或有着心機又傷痕累累的楊弦的尋找，都一樣在衝突中拉開序幕。

隨着主角內心的強大，一種無法迴避的巨大沖突呈現出來，而這衝突裏處處隱藏着孕育矛盾的祕密――兩個家庭的祕密。謎底的揭示中你會不會感到一種個人的命運和時代命運的糾結，你是不是感到罪惡的救贖從來就是伴隨着內心的覺醒，甚至感到誰來救贖的困惑。

愛情從來就不是空中樓閣，恰恰是一個時代或者一個個體的縮影。説實在的，我不很喜歡消費文學的口號。雖然，文學同樣有着娛樂功能。我也不鄙視它。可我還是覺得，訴諸文字的東西必定要記錄反應一個時代的特徵，必定要有所感悟，至少要撩撥起你那已是堅硬而原本柔軟的心靈，仰頭望望天空，你可曾傾聽自己的內心，可曾想想人生還缺失什麼。

我的筆力不夠，寫出來的肯定不全是我想表達的東西。可我努力去寫。也許，這還會招致一些人的鄙視，認為是不自量力的稚嫩。那我只能讓他們貽笑大方了。

篇17：傾聽國中作文

一位穿着白色連衣裙的少女赤腳漫步在海邊，海風吹動着她的秀髮，她面向大海，微閉雙眼，她在傾聽什麼呢？是遠方親人的呼喚，還是海魚的竊竊私語？朋友們，讓我們一起傾聽，一起感受傾聽吧！

首先讓我帶你去傾聽天空的心語吧！天空――寬廣塑造了它寬廣的性格。無邊無際的天空，蔚藍是它的顏色。天空中的太陽，人們讚頌它的光明，感謝它的温暖，卻忽視了天空的海納百川天空中的彩虹，人們讚頌它的絢麗多彩，羨慕它的美麗，卻忽略了天空的藍的純淨。我喜歡傾聽天空靈動的聲音，它教會了我怎樣擁有天空一樣寬容、理解的心胸。

我們一起來傾聽松樹的誓言吧！在大雪漫漫的冬季，只有松樹屹立在寒風中，用它希望的綠色去挑戰困難的洗禮。寒冷塑造了它堅忍不拔的氣質，堅強是松樹永恆的誓言。它就像綠色的戰士，拿着戰刀，守衞着綠色的邊疆，雖然它沒有梅花的暗香，沒有白楊的高挺，但它以最樸素無華的魅力表達着堅強的誓言。我喜歡傾聽松樹的誓言，它教會了我怎樣堅強地面對困難、挫折和學會勇敢。

我們一起去傾聽歷史的迴音。從盤古開天闢地那一瞬間的霹靂，到羅馬鬥獸場勝利的歡呼從撫摩長城的一塊塊青石磚，感受建造長城的艱辛與偉大到人類登上月球，留下了第一個人類的足跡從古人邯鄲學步的幼稚，到人類有了自己的汽車與飛機從倉頡造字，到人類有了第一台打字機和第一台計算機……每一點發展都留下了人類進步的腳印。我喜歡傾聽歷史的迴音，因為讀史可以明鑑，可以使人們領悟歷史的.經驗，使人變得聰慧，少走錯誤的彎路。

最後，我們一起來傾聽朋友的訴説。朋友――是風雨的避風港，是充滿陽光的海灘。當朋友遇到困難時，傾聽朋友的訴説，分擔朋友的憂傷，這也許是最大的快樂當朋友獲得成功時，你應當為朋友感到驕傲和自豪。無論是悲傷，還是歡笑，與朋友一起打造共同的一片天地！

親愛的朋友們，我們來學會傾聽吧！這樣，你就會慢慢發現，我們生活的世界是如此的美好！

篇18：傾聽國中作文

傾聽，是一個用心感受才能做到的動作。就像用耳朵收藏花開的聲音、海笑的回聲。我用心在聽，聽到了城市的聲音。

“實在找不到‘快樂的一天’，這作文可怎麼寫啊?”這是深夜一個男孩對着天空發自內心的疑問——這是城市的聲音。簡簡單單的一句話其中充滿的是無奈與煩惱。在這樣一個與時俱進的年代，每個人的腳步都必須加快——孩子也不例外。金色的童年也許是穿上了枯黃外衣，滿目是題目浮現，滿口是ABCD，滿耳是句句教導，但滿心卻嚮往快樂。沒有自由，沒有無憂，沒有歡笑，有的是對書本的乏味，對着琴擺的沮喪，對着玩耍的渴望。

傾聽吧，這城市的聲音——讓孩子快樂起來!

“我寧願在奔馳裏哭，也不願坐在腳踏車上笑。”這是白領間的一句玩笑話——這是城市的聲音。在物質生活越來越豐富，物價瘋漲的年代，也許每個人都承認這句話的可信度。經濟的變化推動着人們價值觀的變遷：今天花明天甚至後天的錢。這其中有虛榮心作崇，有來自歐美觀念的影響，但時代才是始作俑者。它讓我們看到了太多的奢華。太多琳琅滿目的誘惑，讓我們告訴自己要學會享受今天，哪怕在生命的尾端才能還清所有的貸款。

傾聽吧，這城市的聲音——讓城市的價值觀在成長中成熟。

“別擠了，別擠了，在擠就成肉餅了!”這是公交車上詼諧的提醒——這是城市的聲音。在一個渴望成長為世界經貿中心的城市中，在一個為舉辦世博會而拼搏的城市中，這是一個福音，一個美妙的音符。它代表一種和諧，一種進步，一種可愛——人性的可愛。生活中的摩擦總是難免的，不要用粗暴的脾氣、強硬的語氣怨怨相報，就讓我們共同進步用一個微笑，一個幽默的理解將其化作和諧的空氣，讓生活更可愛。

傾聽吧，這城市的聲音——讓生活因人而可愛。

把耳朵叫醒，把心門打開，傾聽這城市的聲音，記錄城市的點滴。

在傾聽中，讓城市走向和諧。

篇19：傾聽國中作文

一向討厭雨。別的女孩子總是喜歡下雨，可能是多愁善感吧，她們總認為雨中朦朧的浪漫感，是旁的氣節所體會不到的。而我——只要聽到嘩嘩的雨聲，就心煩意亂。

我從來學不會傾聽雨聲。

在我眼裏，雨是“夜來風雨聲，花落知多少”的辣手摧花的殘忍；是“秋風秋雨愁煞人”的長歎；夏雨如洪水猛獸般傾盆而下，而冬雨則落雨成冰，寒冷得讓人心煩。

可是啊，雨卻有幸成為文人墨客的詩言。不管是什麼樣的雨，不管它有怎樣的“罪過”，在文人筆下它總是那麼釋然。

第一次感受到雨的美，是在余光中的著名散文《聽聽那冷雨》中，“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。”帶着那種讓人沉醉的清淡的美感，如詩一般。那時我還在想，雨有什麼可聽的呢？《聽聽那冷雨》中如是説：“雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽雨，只要不是石破天驚的颱風暴雨，在聽覺上總是一種美感。”是呵，若換了個心境，雨也會不同。辣手摧花的殘忍就會變成“潤物細無聲”的温柔，而“秋風秋雨愁煞人”的哀愁也會變為“留得殘荷聽雨聲”的妙境。這種輕柔的筆觸，讓我不禁想去看看那座丹青碧墨的雨巷，會會那位撐着油紙傘結着哀怨的姑娘。

雨也真的代表了一種憂傷的浪漫的情調。它是《詩經》中“風雨悽悽，雞鳴喈喈”的思念，也《虞美人。聽雨》中“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也”的哀愁。

於是我也愛上傾聽雨聲，我也學會在雨季裏，獨自一人，坐在窗前，手托腮下，靜靜看雨水沖刷萬物，靜靜地傾聽雨聲。

聽説文人在雨天都是靜默的。觀雨，感雨，聽雨……天公都是要化雨作弦，在煙波上脈脈地彈奏着的。

又何況是我？

傾聽雨聲，又何妨？

篇20：傾聽國中作文

沒有人會聆聽大自然的聲音，我卻很喜愛聆聽大自然的聲音。

來到河邊閉上雙眼，靜靜的聆聽河水的歡暢“嘩嘩譁”，那聲音就像一首美麗而動聽的歌，飛舞的蝴蝶和河裏的小魚兒為她伴舞。她們給大自然增添了一份美妙的聲音。

來到草原躺在草地上，靜靜的聆聽小草的聲音，隨着輕風我聽到一首温馨的歌，我投入了小草的懷抱，我要為她伴奏。

來到田野裏展開雙臂，靜靜的聆聽蛙叫和豐收的喜悦，聽農民伯伯的笑聲和蛙聲，就像一首快樂的交響曲。

來到森林靜靜的聆聽，小鳥唱着動聽的歌，小動物們為它伴舞，聽這就是森林的歌聲。

只要你靜下心來，一切都會有美妙的聲音。晚上大自然的`歌聲像夜鶯，白季大自然的歌聲像白靈鳥。

篇21：傾聽國中作文

生命的張弛彷彿換來一季花香，沁人心脾，聆聽班得瑞就是收穫一次次感悟，一絲絲感動，一份份堅強……

當灰姑娘變回原形後，在黑夜中品嚐班得瑞的作品，腦海裏不斷重複過去，為那一聲聲問候而感動，為那一抹抹唯美而暢然，為那一朵朵笑臉而欣然……

班得瑞是上帝的寵兒，他們用獨特的樂感孕育出一曲曲動人的旋律，在森林中採擷一聲聲清脆鳥鳴，在河邊拾取一陣陣汩汩流水聲……然後融合在一起，釋放出大自然的恬靜，生命的釋然，濯洗在塵世中受染的心房，輕撫在自私中刺傷的神經，温暖在鋼筋水泥中磨練出的冷漠……

班得瑞是人生戲劇中的主角，他們用嫻熟的演技演繹振奮人心的勵志劇，在陽光的氣息中悟出人生，發現晴天……

陣陣奏樂撕破漆黑的蒼穹，撒落一地的星星，照亮孤獨人士的心扉，在腦海裏上演一場煙花匯演……

我彷彿嗅出了太陽的氣息，感覺陽光撒滿青春的跑道……

篇22：傾聽國中作文

花朵開得鮮豔，是因為有根給它提供養料。可是往往人們只誇獎花朵的美麗，忽視了根的付出。根雖平凡，卻也偉大。讓我們也傾聽一下平凡的聲音吧！

――題記

賣豆汁的中年人

“剛出的豆汁，還燙嘴呢，口味比牛奶還純，快來打啊，完了就沒有了……”每天早上，天剛亮，就聽見那賣豆汁的中年人在吆喝了。有了他，連鬧鐘都省了。不過他這一吆喝還真管用。有的人拿着碗，有的拿着保温杯，紛紛來買豆汁。不貴，五毛錢一碗。不一會，中年人的豆汁就賣光了；人們也滿載而歸，有了這豆汁，早飯就不用愁了。

篇23：傾聽國中作文

也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉。大自然中藴藏着無窮無盡的樂趣，當你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風聲、一聲獅吼。你的心也一定會被融入這美好的大自然吧。

其實在詩詞歌賦中也有各種各樣大自然美麗的聲音。

早春時節，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”，一陣陣清脆的鳥鳴聲在耳邊繚繞，清新自然，韻味無窮。

在滾滾長江波濤洶湧中，我聽到了中華上下五千年的滄桑。在滾滾黃河浪潮澎湃中，我傾聽到了中華民族上下五千年的輝煌。那雄偉的泰山，挺拔起了億萬年的滄桑從容不迫。那橫貫在羣山之中的長城俯瞰着千百王朝的風狂雨落。火藥指南，造紙印刷，中國有多少文明在熠熠閃爍。女媧補天，八仙過海，廣袤大地上流傳了多少美麗動人的傳説？

篇24：傾聽國中作文

在不經意間，你降落到了我的身邊，帶着生命的氣息，泥土的氣息，花朵的氣息，樹葉的氣息，碧草的氣息。雨絲如此之細，旋律如此動聽，觸感如此涼爽。

一夕朝陽轉作霖，夢迴冷涼濕衣襟。不愁屋漏牀牀濕，且喜溪流岸岸深。古今中外，多少名人墨客讚美着你，把你的温柔、你的品質、你的憂傷譜寫得淋漓盡致。而你，不會因為這些讚美而居功自傲，相反卻默默地、甘心情願地把自己的一切奉獻給人們。

沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風。你伴隨着春與風來到人間，與風一起報春，與風一起迎接。淅淅春雨悄然落，稚嫩生命逐亦多。縱使高山無生命，你仍堅持傾一搏。

當你滴落在屋檐上，滴落在樹葉上，滴落在水坑裏……便形成了一曲使人舒暢無比的歡快而不放肆且略帶優雅的旋律。無數人再傾聽着，無數人在陶醉着，無數人已深陷你雅如詩的旋律旋渦。

在你歸去之時，鳥兒揚起嗓子歌唱，樹葉、小草跳起歡快的舞蹈，花兒展現出自己最獨特的美，一切只為表達對你真誠的感謝，只是希望你再一次的到來！

雨啊，你亦仔細傾聽吧，萬物正在讚美你，萬靈正在歌頌你！地球，我們共同的母親，也在心中默默的慶幸有你這麼一個乖巧懂事的好女兒！

篇25：傾聽國中作文

窗外，寒夜。

守着一盞昏黃的枱燈，守着屬於自己的一份寧靜。當浮躁的心完全沉澱下來的時候，是的，我聽到了……

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還……”是的，我聽到了。易水之畔，荊柯的白衣在風中飄，他的淚也灑落在風中。故土在高漸離的擊築聲裏，再一次變得熟悉而陌生起來。他知道自己是有去無回――不管成功還是失敗。但作為一個俠士，一個受燕太子恩遇的刺客，他無法選擇――當太子丹找到他的時候，他就知道了整個事件的結局。圖中的匕首是他的籌碼，而千千萬萬燕國人的安危就是他的賭，他絕對輸不起啊!在呼嘯的寒風中，車馬聲漸漸遠去，悲涼的歌聲卻久久地迴盪在天空，枯葉也隨風低聲哀鳴……一個俠士孤寂的光芒，從此消逝在易水邊。

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱……”是的，我聽到了。屈原徘徊在淚羅江邊，面對無盡的江水，徹骨的冰冷吞噬了他的心。當一個愛國者眼睜睜地看着心愛的祖國已然覆亡，人民流離失所，自己的理想徹底破滅時，死，無疑就是一種解脱。多年的忠誠換來的只是小人的謠諑和君王的猜疑，戰亂、苦難、恥辱……所有的一切都讓屈原的悲憤如同這滔滔的江水般無法自抑。在苟且偷生和以死明志之間，他毅然地選擇了後者，無怨無悔!

於是，“你流浪的詩族詩裔/涉源濟湘，渡更遠的海峽/有水的地方就有人家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌裏，風裏，水裏……”

“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”是的，我聽到了。在暗淡的燈光下，李商隱的離愁別緒全溶入了這絲絲的雨聲，顯得格外空靈。雨打蕉葉的聲音，總會讓人體味出一點淡淡的憂愁和感傷。在詩人的窗檐上，雨滴落下，激起的水花，總是旋即破碎，人的心靈，也總是脆弱的，經不起太多的離散。在這個寂寞的雨夜裏，親情、友情是詩人心靈惟一的慰藉。在那個遙遠的夜晚，在滴答滴答的雨聲中，詩人無語更無眠，獨對孤燈到天明……

在這個萬籟俱寂的寒夜裏，我的耳邊卻縈迴着這一曲曲遙遠的絕響。思緒在無邊的黑夜裏任意馳騁，歷史就變得不再是遙不可及的。我用自已的心，與過去交流着。當遙遠的鐘聲在耳邊響起時，是的，我聽到了……

篇26：傾聽國中作文

晚飯後，同母親一起去理髮店。

已是冬至，天氣愈是冷了幾分。走在家邊的橋上，長年呆站着的路燈發出灰撲撲的亮圈，摻雜着月光，一併躲在水窪裏，像是嬰兒水似的眼睛，眼珠溜溜轉着，活脱脱地蒙上了層水霧。我儘量把頭陷進圍巾裏，把凍僵的雙手縮在兜裏。母親用手理了理我的羽絨服帽口，想讓我暖和些，她説得鼻炎的人是最見不得冷風的。

這裏大多是本地人，天氣冷了很少有人會去買棉鞋棉拖，都是幾個婦人在大白天裏，曬會兒太陽，自個用毛線織鞋套。我瞥向母親的腳，她大概是三年沒換棉拖鞋了，倒是給我和妹妹換得勤。

母親的腳步很輕，走得若有若無。只因穿着拖鞋，走起來便有了一種聲音――“沙，沙，沙”，很有節奏。她平日走路是很輕的，幾乎聽不清聲響，跟她做人一般。

我總是覺得母親被歲月拋棄了，一年四季不變的衣着，一根黑皮筋便綁了頭髮，眼角的皺紋越來越多，白頭髮又多了幾根，有人説三十多歲的女人，最是愛美的時候，可她的衣櫃裏，卻沒一件體面的衣服。

現在的她，心裏只有妹妹與我，當一個女人成為母親，她的一切付出便變得無償。她每天5 點多便起牀，把家裏收拾乾淨。我一覺醒來，桌前總有一杯透着純白的全脂牛奶，包着一層保鮮膜放着。我一般不大會喝，早飯也是胡亂扒拉幾口就出門了，走得很匆忙。她就拿着牛奶硬要我喝下幾口。而且出門時，她永遠重複同樣的問題――“校牌帶好了沒有啊？”

“鼻炎的藥呢？”有時我頭也不回地便走了。母親總是愛向兒女問些明明有答案的問題，這是天下母親的通病嗎？

“沙，沙，沙”，我靜靜地聽着，像是聆聽吉田潔的歌曲《遙遠的旅途》一樣。母親輕輕踏着，我細細聽着，品着。

劉墉有篇文章説――母親的眼睛不好，尤其在夜裏看不清，所以晚上散步時，他原先走在前面，只要碰到台階，一定停下步子等着攙着母親。“我死了，會在奈何橋邊等你，帶你走陰間黑黑的路。”母親笑笑説：“要是我先死呢？”他説：“我就在每個黑暗的台階停下腳步，想你，想象你還在我的身邊，聽清你的腳步。”

是啊，母親，慢點走吧，我想聽清你的每一聲腳步。

窄里巷邊，冬日的太陽泄下一層銀光，滿滿地落在地面的兩個影子上。

篇27：傾聽國中作文

廊內的春風輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由又被你迷人的風采吸引。走近你，我的心頓時輕舞飛揚。

眼前是如此讓人心醉的綠。在這片綠中，我可以仰天長嘯，發泄心中的憤懣；也可以閉目養神，傾聽你的心跳。你攜着我來到一片百花園中，我們席地而坐，促膝長談，共同領略着無邊的歡樂，沁人心脾的花香令我心欲醉。

你説你不喜歡單調。於是，蔚藍的天空深邃而又不乏可愛，縹緲潔白的雲兒不時點綴其間；葱綠的草原遼闊而又生機勃勃，肥美健壯的牛羊流連於這片綠意盎然之中。我説，這都是你別出心裁的構思，你用金黃詮釋收穫，用火紅闡釋温暖，我會珍惜你的美麗。

你説你不甘寂寞。於是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，魚翔淺底，虎嘯深山。每一道消雨霽後的彩虹，每一棵崖壁上的青松，每一次雪花飛舞都是你的匠心獨運。你用潺潺如溪水般的聲音，向我訴説山谷的寧幽和靜謐；你用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神祕；你用飛流直下的瀑布描述峻山的秀麗與挺拔。

使你在創造一個個美的奇蹟，走近你才能尋找到美之所在。夕陽西下，去體驗“大漠孤煙直，長河落日圓”的蕭索與荒涼；雲霧繚繞中去領略高山流水，知音無限的愜意；黃昏去享受漁舟唱晚，滿載而歸的喜悦。爬上長城，你時而化作綿延的綠毯，時而化作滿山的紅葉，你用你的温柔點綴着我的生活；融入大海，你時而調皮的化作滔天巨浪，時而變為文靜平和的微波，你用你的豁達感染着我的情懷。

我喜歡你的美，你與生俱來的氣質，你浪漫中透露着現實，陰柔中不乏剛陽，嫻靜而又活潑，你的一切都是美好的象徵。只要你願意，我願意用一生的光陰和你對話，我美麗的自然！

篇28：傾聽國中作文

春花秋月，冬雪夏草本是大自然賦予這個世界的瑰寶，而雨就是大自然派遣來使這個世界豐富、紛擾、精彩、混亂的精靈。

雨就像是這個世界上最美麗多姿又最刻板單調的——女子。

傾聽春雨，就像與一位情竇初開的女孩談風論雨。褪去了女童的稚氣，還預支女子的點滴柔情，她的心湖猶如被絲絲縷縷的春風拂過，起了陣陣漣漪。她的羞怯默默地變成了沉靜，沉靜又脈脈地漫溢成了温柔。

傾聽夏雨，就像與以為熱戀中的少女談心。她的心空一會兒陽光燦爛，一會兒陰雲密佈，一會兒微風輕拂，一會兒電閃雷鳴。在那塊屬於她的草地上，她舞蹈，她踐踏，她狂暴地撕去每一片花瓣，她憐惜地為每一片草葉梳洗。

傾聽秋雨，就像與一位多愁善感的女子談情。那股鬱郁的氣氛猶如一壺清茶上空的白煙，久久不散，連綿不斷。往日的鮮妍和喧囂開始沉寂下來，沉澱下來，花瓣的顏色漸漸老熟，漸漸古舊。她不再散發青春的美豔而代之以成熟的韻味，就像浸泡在酒裏的玫瑰，去了嬌豔欲滴之後而現出黯黯的紅色。也像那些名貴的紫檀木傢俱，被歲月打磨，失去了“新”的浮躁，積澱下“古”的味道。

傾聽冬雨，就像與一位寬厚仁慈的女士談天。經歷了世事繁華，如今已綺羅散盡；看盡了人間風景，只留下淡泊心靈。輕輕地飄，慢慢地灑，釅釅地品嚐，細細地回味。

你看見了嗎？那裹挾着雪花忽悠悠降落的冬雨。

讓我們一起傾聽這大自然賜予的精華吧！

篇29：傾聽國中作文

六樓的蘭姨是個熱情好客、温柔美麗的台灣人。母親喜歡找她談心，蘭姨也喜歡上我們家來玩。

在我看來，我的母親就是一本厚厚的故事書，她有很多故事想要和大家分享，但似乎只有蘭姨願意傾聽。

每次母親和蘭姨談心時，蘭姨總是很認真聽，母親説話的時候，嘴角的`弧度也永遠是向上的。

但在我國小的最後一個暑假，蘭姨搬家了，離別時，特地陪母親在花園裏長長地散了一次步。

於是，我國小的最後一個暑假就特別不安寧，母親每天找我聊她的往事，剛開始我還覺得母親的故事很精彩，但是聽多了，就煩了。於是我開始躲着母親，而母親也發覺了，路過我房間時，停駐在門口望着我，欲言又止。

上國中後，遇到了不少新同學，發生了許多有趣的事，我喜歡把這些事情與別人分享，所以我就開始找母親聊天。

“我跟你説哦，我們班有個男生超傻的！”

“真的哦！”母親瞪大了雙眼，坐着認真聽我説。我就跟她講我上國中後所遇見的趣事，她聽得很入神，甚至到我説到好玩的地方，仰天大笑。

不知為何，有人願意聽我的故事，並且聽得很入神，我心理有種説不出的愉悦，就好像我出了一本小説，很多人願意捧着它看一樣。

但又不知為何，我心裏有事酸酸的。為什麼這種美好的快樂我都不願意讓母親也一起分享呢？我為什麼不能像她一樣，去傾聽對方的故事呢？

當她笑得合不攏嘴時，我握住她的時候，含着淚水説：“媽，説説你的故事吧！”

她的笑容定格在了臉上，驚訝地看着我，然後又合起了嘴，無聲地笑着。

那夜，我為母親，將傾聽進行到底。

篇30：傾聽國中作文500字

傾聽國中作文500字

世界上有許多美妙動聽的事物，這些事物，也值得我們傾聽。——題記

我喜歡傾聽，聽那些寧靜裏發出的整齊的聲音。聽，秋天落葉，環衞工人掃着落葉們。“唰，唰”，一聲一聲迴盪在我心頭。葉子終於要歸根了，它們跟着風的方向脱離了大樹飄去，他們隨風飄蕩，這一刻的風景，我覺得是世界上最美的風景，它們也許是因為知道自己要沉睡了，就要在生命的最後一刻再次釋放光彩，為這一生畫上一個圓滿的句號。最後，落地了。於是，環衞工人就會用那把竹子或樹枝做的大掃帚，驅趕着落在路上的葉子，“唰，唰”安靜的樹林裏只有這幾聲動聽的聲音，我則會坐在石頭上，靜靜地傾聽。至於為什麼喜歡，我也不知道答案。

我喜歡傾聽，聽那些純真的笑聲。聽，孩子們正在玩耍，也不知有什麼好笑的`，或是他們在做什麼好玩的遊戲，“哈哈哈……”，一聲一聲迴盪在我心頭。孩子們純真的笑聲真動聽啊，它們快樂地奔跑着，他們的內心世界一定很豐富有趣，這讓我也想起了我的童年，那真是一個無憂無慮，毫無顧忌的時期，那也是我人生中最快樂的時期。這時，我坐在草叢邊，靜靜地聽着那笑聲，我也情不自禁地笑了。至於為什麼，我也不知道答案。

我喜歡傾聽，聽那片沉靜高遠的天空中發出的鳴叫聲。聽，大雁飛，它們是準備回到家鄉了。“啊啊……”那一聲聲高亢的鳴叫，是對家的呼喚，是對家的思念。我抬頭仰望着那排列整齊的大雁羣，它們已經迫不及待了吧。天空是多麼廣闊，鳴叫聲可以傳出老遠，突然又覺得那一聲聲中夾雜着一絲惆悵，是什麼，我彷彿可以從鳴叫聲中看到它們一路的經歷。我坐在樹下，靜靜地聽着那一聲聲長鳴。至於為什麼喜歡，我也不知道答案。

我喜歡傾聽，聽世界上美妙的聲音。為什麼？我突然知道了，因為那些聲音是觸動我心靈的聲音……