遊校園作文參考多篇

遊校園作文篇1

我們的校園在美麗的潁河邊上，是個秀麗温馨的地方。走進學校的銀灰色大門，首先映入眼簾的是那漂亮的綠色長廊，長廊兩旁有長方形的花壇，花壇裏種着各色鮮豔的花，有昂首怒放的菊花、嬌豔的月季花和火紅的雞冠花等，競相開放，爭奇鬥妍。給校園增添了幾份秀色。微風吹來，一股幽香沁人肺腑，醉了人心。

長廊的盡頭，是一個用藍色瓷磚拼砌而成的花形噴泉，清涼的泉水從碗口大的泉眼裏冒出來，彷彿天女散花一樣，把祝福和希望灑向每一位同學，更給校園增添了生機和活力。

跨過長廊，登上台階便來到了雄偉壯觀的教學樓，大樓正中貼着五個金光閃閃的大字——逸夫教學樓。白色的瓷磚外牆、藍寶石的玻璃、深綠色的樓門、自色的牆壁、綠色的牆裙，每個教室內都有新配的桌椅，教室的牆壁上貼有學風、校風、班風。每天早晨走到教室門前，就會聽見同學們清脆、悦耳的讀書聲。教室內還有一台40寸的液晶電視和投影儀等現代教學儀器，給我們的學習增添了許多趣味，同時也把教學樓裝扮得更加美麗。每層樓的教室都是那麼寬敞、明亮、空氣清香，窗台上擺滿了同學們抱來的盆花，美麗極了。我們在這樣好的條件下，在這麼優雅的環境裏學習，就更應該刻苦的學習老師傳授的知識，認真地聽好老師講的每一門功課。教學樓的前面是一個平坦寬闊的大操場，每天老師和同學們都在這裏跑步、做操、鍛鍊身體。操場周圍那一棵棵高大挺拔的松樹，舒枝展葉，把校園裝扮得格處美麗，生機勃勃。我們的校園象一塊巨大的磁石一樣，以它獨特的魅力，深深吸引着每一位同學。我為生活在這樣一個舒適優雅的學校大家庭裏而感到幸福和驕傲。

遊校園作文篇2

説到色彩之美，就要屬於那些花草樹木的了。每週一學校都會大掃除，我在打掃花園時，便會發現在那紅磚和鵝卵石鋪成的小路上，還有着一層紅色和黃色的樹葉交織成的地毯呢！

陽光透過樹葉的縫隙灑在小路上，微風一吹來，樹葉就飄在空中，和陽光玩起了踩影子的遊戲，那是多麼美的一幅畫面啊！

要説落葉的靜美，那就是葉落在地上後，人們對它的喜愛了。每次葉落到校園的主路上後，我總會看見三五成羣的學生，它們根據自己的喜好，撿起自己喜歡的樹葉夾在課本里，為書也增添了一份秋的氣息。

每次上完體育課，我總會和朋友們一起躺在操坪山上。有時，也會聽見“嘎——”的聲音，原來是一羣大雁排成了“人”字形的隊伍在空中飛翔。我想：它們肯定是經歷了千辛萬苦從北方遠道而來的。

寫作文時，偶爾我也會找不着邊，這時候透過窗户，望着那變化多姿的雲朵：它們一會兒變成憨厚老實的大象；一會兒又變成了張牙舞爪的花貓；一會兒又變成了活潑可愛的梅花鹿……也許是見到它們，心情好了，靈感也來了！

秋天的校園裏，可愛天真的孩子們當然也是必不可少的一道風景線，他們在操場上嬉戲着，“呵呵”地笑個不停。跳繩的、唱歌的、做遊戲的都有！

這就是那個植物美、落葉靜美、聲音美、雲彩美和充滿孩子們天真活潑笑聲的校園之秋！

遊校園作文篇3

在我們國小校園裏，在某一個角落，藏着我們的童年和幾個祕密，現在，我就把它們給你們講述出來吧！ 廁所 提到廁所，大家會想起那個既髒亂又臭烘烘的地方，可我們又經常去哪兒，不是我們水喝多了，而是…… 第一，廁所是班上公認的“救命稻草”。為什麼呢？因為在期末的時候，作業特別多，趕到晚上十二點還趕不完。平時要坐校車的同學就在校車上趕完了，可不坐校車的同學怎怎麼辦！當然就只能在廁所裏來補了。他們早早的來到學校，給老師説上廁所，就馬上跑到廁所，把門一鎖，就趕了起來。我也有一次這樣的經歷

那天，我剛起牀，一看錶，慘了，已經7點了，我還要坐校車呢！上車前，我好像有什麼事，一時沒想起，就上了校車，當我走進我們班時，才想起，我口算忘做了，老師昨天才批評了我，總不能再犯錯吧！我急得像熱鍋上的螞蟻，可又有什麼辦法呢？正當我心急如焚時，聽到旁邊一對朋友説：“走，上廁所去！”這句話給了我極大的啟發，我為什麼不能到廁所去做呢？於是，我如箭一般衝向廁所，進單間，鎖上門，拼命的補了起來，我腳踩“濕地”——其他人留下的尿痕，忍着廁所獨有的味道，終於做完了作業。離開了這個臭臭的地方。 另外，我們學校的廁所還是“祕密基地”。同學帶了遊戲機呀！有什麼好玩的東西，都到廁所去説，也許，廁所知道的比我們知道的還多呢！ 這就是我們真實的校園，這是我們真正的故事。

遊校園作文篇4

校園裏養了一棵月季樹，開滿了嬌豔欲滴的鮮花，花朵紅的似火、粉的像霞、白的像雪……人們都很欣賞她、讚美她。花朵因此而變得越來越驕傲。

有一天，花朵獨自欣賞着自己的美，再看看葉子的模樣，簡直相差千里。於是，花朵驕傲地對葉子説："你看看你，土裏土氣的綠色，還是個橄欖球形的，難看死了。你知道嗎？我是最討厭橄欖球的，我看你還是趕緊滾蛋吧，以免破壞了我的形象。"葉子聞言不急不躁，看着花朵謙虛地説："雖然我長的醜，比不上你，但是你長的如此美麗還是靠我們在陽光中吸收營養，再通過莖傳送給你的，還有……"花朵氣壞了，打斷了葉子的話，生氣地説："行了、行了，我天生麗質，什麼營養不營養的，沒有你們我一樣很漂亮，總之你快滾就行了，我不想看到你！"花朵與葉子的這番對話，剛好被坐在旁邊賞花的小男孩聽到了，葉子正待開口分辨，就被坐在旁邊的小男孩摘走了，花朵非常感謝小男孩摘掉了令她討厭的"大煞風景"的葉子。

驕傲的月季花從此如願地獨立枝頭了。過了幾天，花朵慢慢地變黃了，最後因營養不良枯萎了，人們再也不喜歡她了。而這棵月季樹呢？又重新長出了新鮮的嫩葉，為月季花朵的綻放默默地奉獻着、奉獻着……

遊校園作文篇5

“六（2）班，加油！”“六（4）班，漏油”······只聽這陣聲音久久的迴盪在籃球場裏，平時被冷漠的籃球場，今天熱鬧極了。

只見籃球場里正舉行着籃球賽，pk的班級當然是我們班和四班了。

“喬樂給你！”只聽我的這一吼叫，又隨之把球傳給了喬樂，四班的人在後面緊追着球，可能是因為體力不支才沒追上球吧！只見喬樂一摸到球就向敵方的球門投，我們都為喬樂捏了一把汗，因為他的投球是很差的。如果不進的話就會落入四班的手裏，到時候遭殃的可是我們喲，“進了！”只聽喬樂歡叫着，一聽到這喜訊我也跳了起來。“不錯麼，喬樂！”我笑着對他説。

隨後，第二場又開始了，只見四班的人一發球，包新宇一個飛身，把球搶到了手裏，然後又把球傳給了我，我見沒防我，我便投了，只見球從我手中飛向了球籃，可是這球好像和我作對似的，在球籃裏轉了一圈有飛了出來。我見此情形氣得臉通紅，這時，易久鑫跳了起來，雙手抱住了球衣同一個空心球，全班又是一陣高呼，朱老師臉上也露出了美麗燦爛的笑容。

最後，我們班主力因為體力不支而全部下場，只能上候補隊員上了，我的心情七上八下的，十分不安，因為畢竟是我們班的候補和他們班的主力對抗，如果打不過，那他們就會很快把分撈上去的，如果超越了我們，那我們上半場的辛苦不全都白費了，於是，我便想去抗議，可是不敢，因為老師做的行有自己的想法。

於是，又展開了一場積累的籃球賽，“徐昊，加油，六（2）班，加油！”我大喊着，以往給同學一點自信，“徐昊，快投，快投，你怎麼這麼不給力呀！”我氣呼呼的對他説道。“哎呀，快傳，後拋後拋，你怎麼這麼笨呀！”我叫道，哎，看着這場景，我真的好想上去打啊！

······

呵呵，最後功夫不負有心人呀，我們以55：3的成績贏得了進決賽的資格。

遊校園作文篇6

有一種美，令人驚豔，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；飄逸在浮雲之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；樸實真摯，發自肺腑，這是一種可以創造奇蹟的美，她——無處不在。這便是和諧之美。

鏡頭?

這裏是操場，塑膠的環形跑道圍繞着綠草，(.)就像給綠草地戴上了一個紅色的大花環。環形跑道有200多米，直跑道長60米，同學可以在上面鍛鍊。看，校運動隊的成員們正在上面努力地練習跑步呢！一個個汗流浹背，可誰也沒有停下。相信他們在比賽中回取得好成績，為校爭光。

鏡頭二

早上，我走進校園，看見一個一年級的小弟弟正在吃早點，剛吃完，把袋子往垃圾桶扔去，可這時，風姐姐突然“光顧”校園，把塑料袋吹走了，我原本想走近去——一年級的小同學不懂事，再説了，現在是7：32分，已經遲到了，

他肯定不會撿。沒想到，小弟弟竟然追着袋子跑，終於，風姐姐被他感動了，停了下來，小弟弟把袋子放進垃圾桶，安心的走進自己的教室。啊！一年級的小同學都這麼講衞生，怪不得學校這麼整潔呢！

學校多麼和諧，多麼美麗！這構成了一道多麼亮麗的風景線啊！