以合作為話題的國中作文【精品多篇】

以合作為話題的作文 篇一

我有一個朋友，她長得高高的，頭髮中長，咪咪眼。她是個非常可愛的女孩子，她很善良，是個樂於助人的人，她就是美美。

有一次，第一節課上藝術課，因為昨天晚上玩得太高興了，所以忘了帶上課要用的橡皮泥。上課鈴聲響了，老師進入了教室，頓時，我的心“砰砰”直跳，要知道美術老師可是很兇的。我只好等着老師老懲罰我了。美美看見我緊張的樣子，就問我：“你怎麼了？”“我……我忘帶橡皮泥了。”“那我們一起合作吧，好嗎？”“好啊，謝謝你！”“呃，既然我們都是屬鼠的，那我們就用橡皮泥弄出個小老鼠來吧！”“好啊！”我興奮地差點跳起來。美美捏的玩具可漂亮了，所以美美負責捏小老鼠。我呢？我就負責畫畫，畫小老鼠的可愛樣子，好讓美美容易弄，不然，一有什麼差錯，橡皮泥貼在一起就不好了。經過分工合作後，不一會兒，新鮮出爐的小老鼠就出來了。小老鼠可愛極了，我們幫它取了個名字，叫“可愛鼠”，“可愛鼠”的一來招來了不少同學，老師不但沒有懲罰我，還表揚我和美美合作的“可愛鼠”非常可愛。

雖然這件事距今已有兩年之久了，但我還是忘不了為我們創造友誼的“可愛鼠”。

以合作為話題的作文500字 篇二

今天上午的課間操，我們年段長決定把這段時間用來拔河比賽，大家聽到這個消息都特別開心！

在老師的哨聲下，拔河大賽就這樣拉開序幕了，同學們拿起繩做好準備。哨聲第二次響起，比賽正式開始，繩中間的紅繩慢慢向我們這邊走，對方一看形勢不妙，用力向他們那邊拔，紅繩又移向了對方。我們心想：這下可輸定了，可不知從哪裏來的力量，讓我們使紅繩過了黃線獲勝了。還沒等同學們歇夠，第二局比賽開始了，由於第一局消耗的體力太大了，儘管我們已經用足了勁，但由於體力不足，我們最後還是輸了。終於到最關鍵的一局——第三局了，我們懷着一顆怦怦直跳的心，走到了老師指定的位置站好，這時大家都在想：這是最關鍵的一局了，只能贏不能輸。比賽一開始，我們沒等三班反應過來，用力向後一拔，瞬間秒殺了三班，取得了這場比賽的勝利。

第二場比賽是三班和一班進行的，一班明顯不是三班的對手，沒幾下就被三班拉的東倒西歪，最終被淘汰出局。

第三場又是我們二班和三班進行比賽，由於第一場的勝利，我們班士氣十足，同學們都憋足了勁，好比一個個英勇無敵的士兵，再加上高聲納喊的啦啦隊員們的助威，一局、兩局，我們班不出意外的獲得了第三場的勝利。這時，同學們都累的滿臉通紅，豆大似的汗珠從臉上滾下來，有的同學坐在地上休息；有的還在談論着比賽的經過。

頒獎的時刻是同學們最高興的時候，因為這份榮譽來之不易，它教會我們要學會團結、齊心協力，才能發揮出集體的巨大力量。

以合作為話題的作文 篇三

鮮花的美是有綠葉的襯托，鮮花和綠葉合作，締造出迷人的春色。合作，世界上就少了許多的奇蹟，如古埃及的金字塔，巴比倫的空中花園，的萬里長城，復活節島的石像……

馬克思與恩格斯的友誼是的，人們公認的。它們之間合作的例子有，恩格斯幫馬克思解決經濟上的問題，馬克斯則幫恩格斯解決學術問題。就連馬克思的《資本論》恩格斯續寫的。正是真誠的合作，才了世界歷史的發展。

爬山虎，枝葉龐大，依附於牆才能看到陽光，使葉子長得更茂盛。牆無法露出原來的面孔，爬山虎卻讓牆美麗，牆則讓爬山虎茂盛。兩者通力合作，相得益彰。

合作是團隊精神，是團結的象徵。合作可以最大的長處，盡失誤。一位企業家曾説：“合作，就現代化工業。現代化工業，就現在的物質財富。”這句話正説明了合作的性。

讓我們團作，刻苦學習本領，長大後把的祖國建設得繁榮富強。

以合作為話題的作文500字 篇四

人類的生活離不開合作，合作是成功之本。

中國歷史上從合作成功的事列數不勝數。周俞和諸葛亮合作，把曹操打得一敗塗地，廉頗負荊請罪，與彥相如結為摯友，從此兩人齊心協力，使趙國有了生存的生機。

以上事列，證明了合作乃成功之本。

生活之中合作成功的事更是數不勝數。螞蟻是最能代表團隊，合作的動物，它們是靠合作才得以生存，螞蟻們靠團結能夠抬起它們重好幾倍的。甚至幾十倍的物體。筆套和筆芯依然也是這樣。如果筆芯離開筆套，那麼筆芯一寫就斷，而筆套沒有了筆芯，無論用多大的力氣也不可能寫出字。

當今社會競爭強烈，只有與他人好好合作，才能在社會上取得立足之地。

在班級中，我們不用可以，去追“獨自一人世界”，而不是把自己融入這個班級，享受合作帶來的喜悦，就像一場拔河比賽，如果同學們不合作，絕對不會勝利。相反。則會獲大勝。

一根筷子是很容易折斷的，而當我們把幾十根筷子放在一起折時，你會發現，根本折不動，尤其是這列子，可見那合作是多麼的強大。我們合作擁有巨大力量時，何愁不成功？

在社會上，我們只有把握機遇，與他人合作，才能充分的體現人生的價值，獲得成功。

合作象徵成功，成功意味合作。我們學會與他人合作，走向自己絢麗的人生舞台，開創屬於自己的人生海洋！

以合作為話題的作文500字 篇五

現代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼籲合作的社會，處理好競爭與合作的關係才可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。

正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峯。使自己有了競爭的實力，並最終勝利下去。

作為九年級的我們，擺在我們面前的重要任務是會考，我們同學之間一直存在着競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那麼我們在學習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績，那麼我們就是學習上的手將敗將，我們的學習不在於單單隻想有理想的成績，而且為了成功，不想在學習上與其他同學交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算現在取得優秀的成績，到頭來以後就不能取得這麼優秀的成績了，因為在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。

競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發展。

競爭與合作是相隨相生的，只有共同發展，我們人類才會有所真的發展與進步。

感悟：九年級是很多人在拼的時候。有很多的人會有自己的想法，自然也有自私的情況，別人問的問題知道也不回答，這種行為就是一種很自私的行為。不與他人合作，就算有優異的成績，到最後也不會是最後的成功者。

以合作為話題的作文500字 篇六

要説搗蛋，不是我吹牛，還數我們搗蛋天王組合最厲害。只要是我們一起去過的地方，人們嘴中都不住的“誇讚“：“這幾個小傢伙真夠調皮的！“但我們仍然樂此不彼，從東家跑到西家，以擴大我們的“知名度“。

由於組員們相隔千里，只有都到我外婆家時，才能相聚，因此搗蛋天王組合出沒的時間較少，倒為鄰居們減少了不少負擔。我們這個組合只有三人：我，表哥，表姐。表哥表姐長的人高馬大，一副粗樣；唯一有我長的小巧玲瓏，從不現身，時常為他倆出謀劃策，在大人面前説説好話，所以他倆也少不了我。

那天，外公外婆要帶着我們到附近的一位親戚家吃飯。一直尊崇“民以食為天“的我們，也因為過年那幾天的大魚大肉，而沒胃口。堅持要登在家裏頭看電視，因為大夥都知道：那親戚家的電視是黑白的，且沒有遊戲玩。我們一起躲到了樓上，

可還是被人找着了。我個兒小，脾氣最倔，是被揪下來的，所以心中充滿不滿和怨恨。我作了個手勢，叫他們都下來，意思是我有辦法了。

路上我們一直湊在一起，商量着逃走的辦法。到了親戚家，由我跟外公要鑰匙。我的女高音：“快快開門！“

搗蛋天王組合哪肯就此罷休，隨着一聲“集合！“的號令，我們和外婆隔着鐵欄談起了條件。在我們不屈不撓的精神感動和永不開門的逼迫之下，最終談判成功：不去！

哈哈，到底是搗蛋天王組合厲害。不過，在成長的歲月中我們也得慢慢學着變乖了。

以合作為話題的作文500字 篇七

記得有句名言説得好：“成功在於合作”。上個禮拜天，我和我可愛的姐姐的一次快樂的廚房中的默契的合作，使我留下了難忘的記憶！

那是一個雲淡風輕的下午，我們倆在瘋了一個上午後，像玩累了的“小蝴蝶”筋疲力盡地飛回了家。一到家裏，什麼都不顧，先找東西來填“咕咕、咕咕”叫喚的肚子，我們連跑帶跳地走到我的“小吃庫”前，打開來卻只剩幾粒少得可憐的西瓜子，又馬上打開冰箱查看，天不從人願啊，裏面也是空無一食，我倆只有連聲歎氣。在忍了一段飢餓後，我們商定———自己動手做。

説幹就幹，“你洗菜”，“我切肉”，我拿起肉放在菜板上，小心翼翼地拿起刀：“咚、咚、咚……”，大塊肉被我切成了小塊，我肥裏挑瘦，又切成一條條的小肉絲；姐姐洗完了紅辣椒、綠辣椒後，也左一刀，右一刀認真地切了起來，不一會，我倆就勝利完成切的工作了。

“開氣”、“倒油”，一會兒，鍋裏就“噼裏啪啦”地響了起來，油花四濺……姐姐大喊一聲：“放肉”，我趕緊把切好的肉放入鍋內，只見肉在鍋裏東跳跳、西跳跳，好像在説：“熱死我了，我餓死我了！”“放辣椒”，我們把辣椒順勢倒入鍋中，我倆手左一翻、右手一翻。“放鹽”、“放味精”。不一會，我們的辣子炒肉就成功地出鍋了，我們還給它取了個別名——“合歡菜”。

這次合作雖然已經隨着時間的流失而去，但那快樂的一刻卻永遠留在我的記憶中。

以合作為話題的作文500字 篇八

“競爭”這個詞，我們中學生應該不會感到陌生，因為我們時時刻刻都面臨着競爭，為拿到第一名而競爭，為評選優秀班級幹部而競爭……的確，無論是在生活上還是學習上，如果失去競爭，世界將會變得黯然失色，然而在競爭中也少不了合作。

生活的諸多領域都有競爭。在我國的經濟大潮中有一種“龜兔雙贏理論”，龜兔一共比賽了很多次，每次都有輸有贏，後來，龜兔合作，兔子把龜駝在背上跑到河邊，然後烏龜又把兔子背在背上游過河去，最後同時到達終點，而這就是雙贏，同時，兔子和烏龜也是在競爭中的合作伙伴。

其實，往往在競爭中也是可以合作的。一次，因為教育局要來各個學校檢查，所以，我們每個班就要完成兩個出色的黑板報，而這次這個任務就交給了兩個小組來完成，其中就有我們小組。剛開始，兩個小組各畫各的，我們把彼此認為成競爭對手，甚至在這期間連一句共同的語言都沒有，但漸漸地，我們便發現出現許多弊端，研究後，只有我們在一起合作，才能把黑板報畫的出色，所以，我們兩組給彼此建議，互相幫助，很快我們便完成了這次任務，老師看了後也非常滿意，可見，競爭與合作極為重要。

在我們的生活中，是不能缺少競爭與合作的，但並不意味着競爭對手不能合作，因為有了競爭，才使我們變得更加出色，因為有了合作，才使我們變得團結。

以合作為話題的作文 篇九

有人問，合作是什麼？合作是靠人與人之間的配合，把一件事情更高效、更準確地做好；有人想，怎樣才能合作？合作需要人與人之間的默契，互相配合。

合作能讓我們學會互相配合；合作能讓我們懂得理解他人；合作能讓我們尋找新的夥伴；合作……

在我們的生活中，有許多事情都需要合作。

體育課上，我們進行了一場激烈的足球比賽，男生一組，女生一組。當然，足球場上少不了歡聲和笑語，真是好不熱鬧！就在這時，一個球滾到了我腳旁。可這個球也引來了不少的“敵人”，他們都想從我腳下搶到球。唉，這可怎麼辦呢？就在這時，我見一位隊友在這附近，於是，便呼喚她，巧妙、安全、默契地把球傳給了她……“耶——”還未來得及眨眼，球便滾進了男生的球門，女生組得一分！

科學課上做實驗的時候，也是需要組員們互相配合才能完成。如那次我們要做“火山噴發”的實驗，需帶的東西非常多，一個人是帶不過來的。所以，我們組內分工，一人帶一兩樣東西。這樣一來，一個人帶的東西少了，而且不容易忘記。

有些事情是可以自己單獨做的，可更多的事情還是需要我們合作才能完成。既然選擇了合作，就要配合默契，共同完成。我們要有難同當，有福共享。

合作能讓我們更高效地完成任務。在合作期間，我們會收穫友誼、收穫成長。在合作的時候，我們難免會遇到一些困難，每到此時，我們不應半途而廢，而是要一起靜下心來，分析原因、互相幫助，勇敢地面對困難、克服困難。

親愛的朋友們，讓我們做一個會與他人合作的人吧！

以合作為話題的作文 篇十

合作學習是一件愉快的事，我每次和同學合作學習，就得到一次進步，得到一次知識的提高。

記得在一次語文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個問題，要求我們四人小組討論:"貝多芬為什麼給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢？"

帶着老師提出的問題，我們開始了激烈的討論。一開始，馮永磊説:"應該是聽的很認真，所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽了一時間都沒有説什麼，好象他説的有道理:一向是點子王的

郭輝説:"不對，可能是貝多芬彈的有點投入了，為了盡興而再彈一首。"小組長劉安寧想了想，

對我們説:"我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽了連連點頭，都説劉安寧聰明，正在我們誇劉安寧的時候，馬老師微笑的走過來，看了看我們説:"你們説的都不錯，但劉安寧説的更加全面，有道理，是呀！一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊！"大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。

合作學習不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。