樂在其中國中精品作文多篇

樂在其中國中優秀作文1

指尖如精靈般在笛鍵上翻飛跳躍，長笛發出清脆悦耳的聲音，夕陽灑下萬點餘暉，站在暮光中，聆聽悦耳笛聲，我樂在其中。

一次偶然的機會，我參加了一場演奏會，各類樂器的聲音迴盪在耳畔，唯有那長笛清脆的聲音進入心底。看着表演者在台上忘我地演出，聽着長笛發出百靈鳥般的聲響，我樂在其中。

笛聲繞樑，迴盪在我耳中，一場與長笛的邂逅就此開始。“想把長笛吹好，就要先把笛頭吹響。”這是教我的老師對我説的第一句話。吹笛頭是有技巧的，一定要讓氣息平直吐出，否則笛頭不會發聲。拿着銀白色的小笛頭，輕輕放在脣下，吸氣，緩緩吐氣吹出，笛頭沒有發出任何聲響。再次試了幾遍，依舊不出聲，我有些沮喪，就在此時“嘟”的一聲脆響，像春風般將我喚醒，只是這輕輕一聲，我樂在其中。

天空中剛剛露出魚肚白，我如捧珍寶一般拿出笛頭練習，儘管十有九次笛子都不出聲，我也沒有輕言放棄，在黑暗中藉助興趣之光，摸索前行，即使是吹得面紅耳赤，感到頭暈缺氧，我依然樂在其中。夕陽西沉，我身披星瀾，將笛頭緩緩吹響……

功夫不負有心人，我終於將笛頭吹得渾厚響亮了，而我也終於有機會吹奏整支長笛了，歡喜之餘，又多了挑戰。有時候遇到節奏特別快，指法變化特別多的曲目，我經常因為跟不上節奏使旋律失去了美感。於是，站在暮光中，雙手持笛，重複着那複雜之處的指法，十遍，二十遍……指尖在笛鍵上不斷跳躍，身體在暮色中擺動。大臂已經十分痠痛，腿也早已麻木，但聆聽笛聲，我亦樂在其中。

雙手持笛，笛頭輕輕放在脣下，吸氣，輕吐，指尖在笛鍵上游走，靜靜聆聽，只聽那笛聲清脆歡快，如百靈鳥在林間一同啼鳴，忽而急轉直下，變得沉穩大氣，如夕陽西沉，而後又宛轉悠揚，如月色朦朧下靜謐的森林……一曲畢，月亮已經悄然爬上了樹梢，我樂在其中。

興趣使然，讓我走進了長笛，欣賞到了優美的旋律。在學習之餘，吹奏一支美妙的樂曲，驅走疲憊，陶冶性情，讓我樂在其中。

樂在其中國中優秀作文2

漫天大雪飛舞的時候，世界安靜下來了，天、地白茫茫的一片。然而，就在這滿世界的蒼白裏，一些花兒努力的、默默的點綴着白色——這便是梅花了。提起梅花，我的腦海裏就會立刻浮現一句流傳千古的詩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。它們那麼小，卻那麼堅強，任憑雪落在它們臉上，它們始終默默的生長着，讓自己變的更鮮豔，讓自己在白茫茫的世界裏更加顯眼，它們想把世界變得更加亮麗，這是何等的美啊！一種堅強的美。

清晨，出來跑步，不知哪來的香，如此般誘人醉。於是，我便順着這香氣找到了它的源頭，哦——原來是茉莉花啊！這使我又不得不想起“香遠益清，亭亭淨植”。它挺立在那裏，不聲不響的傾瀉着誘人的香，靜靜地、悄悄地、默默地，這又是何等的美啊！一種奉獻的美。

説到茉莉花，我便想起了人中茉莉，最美的老師——張麗莉。何為美？為何美？因為，一天她和學生一起下課回家，一輛失控的客車突然衝着學生撞過去，她可以選擇原地不動或後退，但她選擇了向前救學生，自己被碾在車下，後來，她的雙腿被截肢。美，不一定要美在其外表，表面都是虛的，只有內在才是真實的，美在其中。這位老師就如同她的名字一樣——好一朵美麗的茉莉花。她為了他人，奉獻自己。這才是真正的美，捨己為人的美。

這樣的美，還有許多，有最美的司機——吳斌，最美慈善家——阿里木等等。他們都是最美的人，為何美？答案便是美在其中，美在心中。

他們都是平平凡凡的人，但他們做了不平凡的事，平凡的人給了我們最多感動，平凡中迸發的生命的光芒；平凡與偉大的關係很簡單——內心美。但“美”絕不是轉瞬即逝的焰火……

為什麼？

——美在其中。

樂在其中國中優秀作文3

每個人都有屬於自己的興趣愛好而這些興趣愛好往往會使我們把煩惱。不高興的事忘到九霄雲外去陶醉在其中。如有的人喜歡畫畫有的人喜歡跳舞也有的人喜歡運動聽音樂會唱歌……而讓我陶醉快樂的是大家的好朋友讀書。

生活中我們離不開讀書。讀書是走向成功的關鍵只要有知識才能走向成功。讀書會讓我們進步讓我們跟得上時代的進步。同時讀書也是讓我們陶醉的一種方式。

每當我遇到煩惱書總是陪伴着我陪着我在書海中遨遊陪着我尋找解決的方法陪着我一次次渡過煩惱。而在平時我若偶然借到幾本精彩的童話和作文之類的書我都會迫不及待的到書海里。在童話世界裏我彷彿回到自己的童年。

在這個世界裏回讓我知道不同的人有不同的童年有悲慘的有快樂的有痛苦的……如賣火柴的小女孩中的主人公的童年是悲慘的……而在作文的世界裏回有許多讓人回味的地方可以提高我們的寫作能力？可以通過他人筆下的作文更加了解生活中的事物還可以把自己的作文同她人的做比較取長補短。而關於科技的書？你讀後就會覺得很慢有趣它們能讓我們知道某些科學道理……

如為什麼用筆桿與頭相互摩擦後可以吸起一些小紙片原因就是它們相互摩擦產生靜電……説了那麼多我舉個例子吧。在一天的一個下午？天下着大雨，許多同學一下課就跑去看雨景而我在教室裏看書。

正看得入神突然肩膀被拍了一下我一轉頭才知道是鄰桌的同學在捉弄我，我沒生氣繼續看我的書。他見我沒反應只好垂頭喪氣地走了。而為什麼我當時沒有生氣這就是因為快樂的時候什麼都好所以讀書讓我覺得快樂還有利於修身養性。讀書讓我忘記煩惱樂在其中。讀書使我開闊視野利於修養成性。

樂在其中國中優秀作文4

華燈初上，使我樂在其中的，是華美的燈光，還是黑暗後忽然的明亮？我想都是。使我樂在其中的，是生活的每一個剎那。

歐陽修喝得醉醺醺的，望着清秀俊雅的山水，看着閒適安寧的人們，享受其間，不亦樂乎。此時此刻，使他樂在其中的，是治下百姓的富足。范仲淹“不以物喜、不以己悲”，如果人們問他：“你什麼時候才快樂呢？”他一定會説：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”此時此刻，讓他樂在其中的，是全天下的百姓。

那麼，使我樂在其中的是什麼？

和家人歡聲笑語時，爸媽眼角的細紋被笑意填滿，不再是年過半百的大人，倒像未經世事的孩子；和朋友談天説地時，他們自信從容的面孔，散發出迷人的光芒，照亮了我的眼，激勵着我的心；看到螞蟻搬家時，我怦然心動……

這些都使我樂在其中。

七年級的時候，跟媽媽説得最多的話就是：“為什麼時間這麼富足？我都不知道幹什麼了，真是無聊……”那時的我本有大把的時間可以看書，可以做喜歡做的事，可我“揮時間如土”，不思進取。如今學業繁重，沒有時間做這些事了，有時難免遺憾和困擾。但是，當一天結束後，看看滿滿當當的卷子；當左思右想後，做出一道難題；當埋頭苦背，成績有所提高……每當這些時候，我都會感到無比自豪和喜悦，我會憧憬自己的美好未來。這些時刻，使我樂在其中的，是學業。

小時候不理解，為什麼螞蟻搬家那麼辛苦，可他們卻都樂在其中。現在明白了，因為它們即將通過自己的努力擁有一個更舒適的環境。而我，亦是如此。

無論是華燈初上，還是之前的些許黑暗，我都樂在其中。因為，正是每一件生活瑣事，構成了我完整的人生。我始終樂在其中。

樂在其中國中優秀作文5

生活中有許多事都是快樂的：讀書是快樂的，看有趣的相聲是快樂的，與親人在一起是快樂的，為班級出力是快樂的……而我，就是班中的“積極分子”，每次出黑板報或開主題班會都有我的身影，因為我覺得為班級出力很快樂，每一次我都參與在其中，樂在其中。

我喜歡出黑板報，而且善於排版，也善於搭配顏色，當然粉筆字也不差，所以，每次出黑板報都有我的身影。就拿這次黑板報來説吧！這次的主題是one world one dream（同一個世界，同一個夢想），而且要求要有2分之1的英語，更重要的是，這次黑板報是要評比的。所以，我在電腦蕩了幾個小時——查資料，查圖片選擇我認為好看的英語字體。然後，我又設計出幾分小樣做參考。幾乎一個週末都在弄關於黑板報的東西，雖然免不了又讓媽媽“嘮叨”了幾句，但我仍然很開心。最後的設計小樣出來了，在午休的時候，我也拿着粉筆盒，黑板擦和設計稿，到黑板前“去幹活”。每寫完一段文字，我總會到講台前去看一看總體的效果。經過幾天的“奮戰”，黑板報終於出好了，但還有些不足，我就自願留下來把黑板報美化得更好。結果那天很晚到家，又讓媽媽“嘮叨”了一會兒，雖然被媽媽批評了幾句，但我也很樂意。雖然黑板報出好了，但我也是時時留意黑板報的分數，所以當我得知我們班黑板報得了9分的時候，我真是太高興了，因為我幫助了我們班的黑板報取得了有始以來的最好成績。所以，我每一次出黑板報時，都是參與在其中，樂在其中。

樂在其中國中優秀作文6

蝶在花叢中流連，辛勞傳粉，樂在其中；魚在海洋中暢遊，海憑魚躍，樂在其中；鷹在高空中翱翔，絕？峭壁，樂在其中。

我在人類千百年的智慧結晶中漫步閲讀，樂在其中。

我的書架上，各種書籍令人眼花繚亂。我時常自豪自己擁有這樣多的密友，它們只與我深夜談心、相互激勵。

在靜謐的夜晚，車輛停息，濃墨般的夜如暗布般籠罩天空，也入侵了我的窗户時，我會小心翼翼地捧出《海底兩萬裏》，品味主人公在深海時的迷茫驚奇。

在安然閒適的週末黃昏，太陽在落下前釋放最後的絢爛。紅霞一片時，我體會着保爾·柯察金的無奈與堅持，被人類無盡的生命力所震撼。

我在書海中暢遊，在作者細膩的描寫中感受世界：連綿蒼翠的高山，漆黑隱祕的海底；温暖善良的愛，自私貪婪的惡；跨越身份地位的愛情，刻骨銘心的別離之殤……

我似乎便是書中的主人公。他的笑，我懂；他的苦，我懂；他的無奈、他的心酸，我似乎都懂。

悲傷時我暗自流淚，幸福時我喜悦開懷。

我就是書中人，又似是冷靜的旁觀者。

我在書中體會幸福、享受快樂、品味悲傷。

有人説，那只是故事，書中人，無人瞭解。子非魚，安知魚之樂？

那麼，子非吾，安知吾不解魚之樂。或許一切都是我的自得其樂，但，我真的樂在其中。

樂在其中國中優秀作文7

早就想推開那推不開的'堆積如山的書，因為它擋住了我的視線；早就想逃避那逃避不了的漫天無際的題，因為它遮蔽了我的雙眼。我不想讓不得不架上的眼鏡架上鼻樑，因為它使我心靈的窗户，就像蒙上了一層霜。

好不容易可以推開書了，可以逃避題了。身體一下子輕鬆了許多。回憶以前的春遊，汽車發出的聲音像是在狂歡搖滾，而今天，卻像是在享受輕鬆時的歡笑。

我並不喜歡玩耍，只是喜歡欣賞奇山秀水；我也並不討厭讀書，只是想把書本知識和生活實際和諧的結合起來。這使我似乎有點不太合羣，同學們都三個一羣，五個一夥地嘰嘰喳喳跑開了，我卻獨自一人漫步，比誰都自由，獨自體驗着靜的美，我樂於這份難得的安靜。

坐着船，看着波光粼粼的水面，想像自己是在張孝祥的《念奴嬌過洞庭》中，便不由自主地念起來：“洞庭青草，近中秋，更無一點風色，玉鑑瓊田三萬頃，着我偏舟一葉……”那情境簡直太像了，特別是唸到“悠然心會，妙處難玉君説”，更是令人陶醉於其中，醉得“不知今夕何夕“了。

穿行於樹林中，又回想起蘇軾來，我想他的《定**》就是在這種環境中創作的吧：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生……”多麼豪邁的語氣，使我想起未來那堆積如山的作業，是否也來一句：“誰怕？”

唉！我陶醉於古人詩中所追求的美的境界，卻不喜歡談論明星之類的問題，無奈，無奈！就讓我獨自樂在其中吧！

樂在其中國中優秀作文8

興奮地將新買的積木倒在桌子上，深吸一口氣，就開始了拼搭。

有許多人會嘲諷我：“你一個大男孩，年紀也不小了，專搞些積木搭，真是幼稚啊！”可我就是喜歡搭積木，享受搭積木時全心投入的那種感覺。當幾百顆零碎的積木被我搭成一個有模有樣的模型，我還會驕傲地對別人講：“瞧，這是我搭的！”

四周全是令人煩心的噪音：同學的吵鬧聲，廣播裏放着的音樂。但此時全與我無關，此時我的眼裏和心裏只有圖紙和積木。為了搭好一個完整的模型，我甚至可以坐在那裏一兩個小時，任由時間悄悄的溜走。如果你仔細觀察，在搭積木時的我，或許只有兩隻手在不停地動着，就連眼睛也只是偶爾眨一下。

將一塊一塊比指甲蓋還小的積木安上，在積木堆裏的積木不知不覺慢慢地少了，一個成品的結構可是十分精密，每顆積木都會起到關鍵作用。有時少一顆就會無法繼續拼搭，更會導致左右不對稱，繼而影響整體的美觀。有人説：“少了可以補進去呀？”當然可以補，只是你就算髮現了缺失，也得拆掉上面的才能補上，這多麻煩啊。還記得我有次搭過的一個積木，就因為右腿上缺了兩塊，導致了右半邊大面積“塌方”。

時間一分一秒地過去，我依然一絲不苟地搭着手中的積木。由於精神長時間高度集中，難免有些睏意，於是我伸了個大懶腰，稍作休整，便又沉浸在積木的世界裏。這一刻，牽動我情緒的只有這一顆顆的小小的積木，我會因為自己一個小失誤而懊惱，也會因為完成一件“作品”而激動興奮不已！

一件成品終於出爐，雖然用時較長，但對於笨手笨腳的我已是十分滿足。

聖鬥士星矢、威震天、蜘蛛俠、還有送給媽媽的hellokitty……許多動漫人物被我搭出來，我覺得很有自豪感。最初想搭積木僅僅是為了鍛鍊自己的動手能力與專注力，沒想到居然還成了我最喜愛的課餘活動之一。

樂在其中國中優秀作文9

快樂，是一朵芬芳的野花，散發着淡淡的幽香，滋潤着我的思想；快樂是一幅流光溢彩的畫面，>温暖着我的心扉；快樂是一雙飛向智慧倉庫的純潔翅膀，領着我到智慧倉庫裏遨遊。讀書，讓我樂在其中。一本書，是智慧的結晶；是有着讓我學會做人做事的至理名言；是有着夢幻般的童話故事？？每一本書都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。自然知識的圖書，帶我走進了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚類，昆蟲世界裏大大小小的蟲子……我從中瞭解到大自然的各種有趣的知識。

科幻小説類圖書，領我置身於無邊無際的宇宙空間。太空裏的戰爭，曲折離奇，刺激無比；外星人和飛碟的事故出神入化，內容更是精彩絕妙。這些書本引人入勝，使我進入了科學的幻想世界裏。

品味唐詩宋詞，使我領悟了其中的奧妙：這裏有山清水秀的風景，有奇異可愛的動物，有“人閒桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的不捨思鄉情，有“風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲”的戰士悲壯之情。山是青的，天是藍的，風似滑的，雲似夢的。這些景色，這些感覺，我都能從書本里體會到。

書本能給予我很多的幫助。

我平時喜歡看科幻與童話的書，這也大大地擴展了我的想象空間。我平時還準備了一個積累本，積累了一些>好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。

一個星期後，我又來到了陽光喔上課，老師笑容滿面地走進教室，我懷着喜悦的心情，看着老師的眼裏射出了無盡的興奮之情，眼睛眯成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣佈考試結果，我得了no2！鳥兒在樹梢上歡叫，風兒在我的臉旁吹過，它們彷彿在為我狂歡，樹兒在擺着手，似乎在鼓勵我。我樂在其中！

這些成績的取得，是離不開讀書的結果。古人説得對：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書讓我樂在其中！

樂在其中國中優秀作文10

“樂”是對生活的一種態度，更是一種智慧。我每每樂在讀書，樂在交友，樂在思考，因快樂而醉乎其中。

一、樂在讀書

做為一個新時代的青少年，你可以泛舟書海，徜徉於知識的海洋中。你可以領悟遷客騷人的憂國情懷，你可以感受平民百姓的酸甜苦辣，常言道：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”可見讀書是多麼重要。當然，我們讀書決不是為了功名利祿、權勢、地位，而是把它當做一種樂趣，在快樂中領悟讀書的美好。一本書是一位作者的心靈和智慧，我們只有帶着一顆真誠而快樂的心情去品味，它才能向我們展示最美妙的一面。所以，親愛的，讓我們一起樂在其中吧！

二、樂在交友

“有朋自遠方來，不亦樂乎。”孔老夫子的一句話，呼籲着炎黃子孫們要熱情好客。本人生來就樂於交談與交友，聽大人説我是先學會説話，幾個月之後才學會走路的。我想這大概是我人緣這麼好的原因吧。從國小到國中，我的同學，老師，親戚，就連掃地的阿婆都願與我交談，和我做朋友。我自是很高興，因為從他們身上可以知道好多有趣的事。比如我國小同桌裝生病躲上學，老師小時候偷喝酒，阿婆把鹽當成糖泡茶給客人喝？？真是十分有趣呢。樂在交友，我有收穫。

三、樂在思考

我是個喜歡仰望星空的孩子，深藍的夜空總是能帶給我生活的力量和靜靜的感悟。我比任何人都喜歡駐足，觀望。尋找自己來時的路，以保證自己不會迷失方向。思考，是人類開啟智慧大門的鑰匙。

我有時會思考我們活在這個世界上的根本目的，這樣，便不會失卻本心；有時也會思考宇宙的浩瀚，這樣，才不會讓自己過於自大；有時還會思考家人的忙碌，這樣，才懂得去回報他們。可以這樣説，沒有思考的人生是拙劣的人生。

樂在讀書，知識是多麼美好；樂在交友，友誼是多麼純潔；樂在思考，思考是多麼偉大！親愛的朋友，讓你我都樂在其中，好嗎？

樂在其中國中優秀作文11

前兩年的暑假，我去學做了一回瓷器。

剛開始，我的眼前只是一塊灰頭土臉的泥巴，它蜷伏在桌子上的一角，像一個剛剛逃出集中營的難民。老師將泥塊放在轉盤上，教我製作的方法。我有些嫌棄地望了望那塊醜陋的泥巴，十分不情願地捲起袖子碰了它一下。我心中的瓷器，都是潔白優雅、光芒四射的那一種，這樣一團髒兮兮的泥巴，如何會是我心中高貴的瓷器？

老師見我不情不願的樣子，便抓起我的手，啟動機器，我的手不由自主地貼緊那塊泥巴捏了起來。

轉盤飛快地旋轉起來，發出“嗡嗡嗡”的聲音，泥巴在轉盤上留下一圈又一圈的印記。那本不成形的泥巴，漸漸變得扁圓，如倒扣的盆，似乎有一個優雅的靈魂在泥土中被喚醒。幾分鐘時間過去，泥巴粗糙的皮膚因為和了水而變得細膩、光滑起來，彷彿一個老嫗變成了少女。

我有些驚訝，好奇心也冒了出來，對泥巴也不那麼嫌棄了，便主動伸手去塑造那塊泥巴。

泥的温度剛剛好，細膩而粘稠，如同一塊上好的絲綢，透出一股樸實無華的泥土氣息，摸在手中，彷彿一隻只細嫩的手指撓着你的掌心，那泥土充滿了靈性。

轉盤快速地旋轉着，我小心翼翼地掌控着它，彷彿握着一種流動的物質，慢慢讓它成型。時間久了，我不再吝嗇自己對泥巴的親密接觸。即使是不知不覺中手掌開始變為泥巴的深色，我也不會在意，反倒樂在其中，有了陶醉的感覺。

腰收一點，瓶口往上提，成型……泥土永遠是活的，只等着人來喚醒它們，塑造它們，讓它們最終成為精美的瓷器。手掌憑着感覺擁抱它，那美妙的感覺，綿綿不斷，從指尖，一直蔓延到心間……我突然理解了女媧拈土造人成功時的那種喜悦。

一個多月後，最初的那塊醜陋的泥巴，再見到它時，它已經成了小巧的葫蘆瓶。表面光滑細嫩，讓人難以想象出它原本的樣子。我滿足地望向它，成就感油然而生。

人和瓷器一樣，不管原來是什麼樣子，只要用心塑造，最終會變為精美的器物。

我樂在其中，收穫也在其中。

樂在其中國中優秀作文12

四四方方的棋盤，承載幾枚圓圓的棋子，一條楚河劃分兩界。這便是象棋。

下棋，享受着指尖觸摸棋子，對於每一個棋子的那一種沉重的責任感，充斥着身體的一種如同面臨疆場的霸氣；看着對手身陷險境而抓耳撓腮，面紅耳赤的快感；撥動棋子，深入敵營的暢快，失足丟失棋子的懊惱；贏得勝利的喜悦，敗北的不甘。這些感覺吸引着我，使得象棋成為了我生活中難以割捨的一部分。

雙手捧着棋盒，笨拙地擺放着棋子，這便是我第一次接觸象棋的經歷。在媽媽耐心地教導，糾正下，我完成了人生中的第一次擺棋。慢吞吞地移動着旗子，卻被媽媽輕鬆地見招拆招。棋盤的另一邊，媽媽滿面春風，得意洋洋；而棋盤的這邊，年幼的我臉上寫滿着愁容，心中卻充斥着對新事物的好奇。雖然我最後不出意料地敗給了媽媽，但我從此開啟了與象棋的緣分。

上了國小，我休息的時間便少了許多，手中接觸水筆的時間變多了。生活中，更多的畫面便是筆在紙上來來回回地飛舞着，潦草地留下稚氣的文字。同時我也接觸到了許多不同的娛樂方式，看着這些精彩，又有趣的高科技產品，令我入了迷。漸漸地，象棋從我的生活中淡去。

到了中學，生活便被學習所佔據，厚厚的老繭接觸着筆桿，使我變得麻木，機械式得不停地寫着，如同傀儡一般；那些高科技產品的屏幕散發着斑斕的光芒，雖然異彩，卻無法彌補我心中的那一份空缺。學習的目的是什麼，我不知道，我也不知道，該如何解開我的困惑。

陽光明媚的下午，雖然悠閒，我卻沒有一絲的解脱感，心中迷霧重重。陽光，透過窗子照射進來，卻無法照徹我心中的積雲。

我移開了目光，走出了房間，看着房間中的事物：電視，手機，電腦，這些我平時喜愛的東西，此刻卻並不是我所想的。

我環視着四周，撞到了一個櫃子，轉過身，我撣了撣灰塵拉出了抽屜，卻見到一個小方盒，我感到一絲眼熟。我伸出了手，拿了起來，輕輕地打開了蓋子——是象棋。兒時的記憶如決堤的洪水湧入了我的腦海中；那一次次接觸象棋的記憶，重新浮現在了我的腦海中；那一種種下象棋所感受到感覺，猶如曙光，照亮了我的內心世界。

我明白了，人生如象棋，落子無悔，最重要的便是當下，走好現在的每一步，才能令今後的自己心中無憾。

拿着手中的棋盒，我找到了媽媽。

“想下棋嗎？”我問。

媽媽楞了一下，微笑着。

“好啊”……