書包裏的故事作文

【導語】

書包裏的故事作文 優選25篇 由本站會員“Levin”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：書包裏的故事作文篇2：書包裏的故事作文篇3：書包裏的故事作文篇4：書包裏的故事作文篇5：書包裏的故事作文篇6：書包裏的故事作文篇7：書包裏的故事作文篇8：書包裏的故事作文篇9：書包裏的故事作文篇10：書包裏的故事作文篇11：書包裏的故事作文篇12：書包裏的故事作文篇13：書包裏的故事作文篇14：書包裏的故事作文篇15：書包裏的故事作文篇16：書包裏的故事作文篇17：書包裏的故事作文篇18：書包裏的故事作文篇19：書包裏的故事作文篇20：書包裏的故事作文篇21：書包裏的故事作文篇22：書包裏的故事作文篇23：書包裏的故事作文篇24：書包裏的故事作文篇25：書包裏的故事作文

【正文】

篇1：書包裏的故事作文

書包，伴我走過了無數條林蔭道；陪我閲讀千萬篇美文。——題記

每當走在路上，我都會抱怨書包過重。並且，有很多人都説書包背在肩上會讓自我長不高。於是，我開始異常厭惡書包背在身上的感覺，尤其在夏天，兩邊的書包帶會將肩汗濕，那種感覺糟透了！

但我之後聽説過一句話，你在厭惡一件事物的同時，就已經不知不覺地依靠上它了。我認為説這句話的`人必須有一件十分厭惡的東西，但他還必須會用到這個東西，因為我跟他一樣。

那裏夏天很多天不下一滴雨，一旦下雨，就能體會到什麼才叫傾盆大雨。一天中午，我就遇到了這種大雨，但幸運的是我已經提前帶了傘。在這種時候，沒有什麼能比得上你擁有一把雨傘更重要了。可是這一切都不會那麼簡單，這麼大的雨靠一把傘就能躲得過嗎？我儘量讓自我走得快一點兒，這樣就少讓一些書本理解雨水的觸碰。雨水落下的聲音越大，我就越着急。大約十五分鐘後，我最終到家了。快速放下書包，看到書包上的水，拿書的動作又快了很多。最終，經過我的再三確認，書沒有濕，這才將原先緊張的心境慢慢地放鬆。

但看着在不停滴水的書包，好像書包也挺好的，在開學時幫我帶回一堆新書；在夏日的清晨陪我一齊讀課文；在聒噪的午後充當我的枕頭；還有在雨天陪我一齊保護書本……

此刻，雖然已經不用以前的那個書包了，但每次回家看到角落裏的舊書包，好像能聽到他在説“老朋友，今日在學校過得怎樣樣？”

這就是書包與我的故事，也是那段忙碌時光最珍貴的記憶。我認為，在那個不大的書包裏，我摸到了很多重要的東西，而那些重要的東西中，凝聚着我那位老朋友最真摯的關愛。我會細心地拉好拉鍊，留住最完美的東西。

篇2：書包裏的故事作文

國小六年，我換了一個又一個精美的書包，但書包裏的東西和擺放的位置卻從未變過。

從一年級開始，書包裏除了上課用的書本外，還多了一個保温杯，這是一個粉色的杯子，是我七歲生日時媽媽給我買的生日禮物，從那天起，媽媽也離開我去玩地打工了。之後，我便跟着奶奶一齊生活。每一天早上上學，我總是匆匆忙忙地走了，而當我打開書包時，那個保温杯總是出此刻書包裏的右邊。杯子裏裝滿了熱水，如果冬天喝上一口熱水，那整個人都會暖和起來。我放學回家，總是習慣把杯子放在飯桌上，而第二天上學，杯子還是一如既往的出此刻書包裏，還是那一個固定的位置，裝的也還是熱的白開水。堅持了六年的奶奶沒有一點不樂意，彷彿這已成為了她的習慣。每當我和上一口熱水，總有一股暖流從我心中流過。因為我明白，那不僅僅是水，更是奶奶對我的愛！此刻，我上國中了，奶奶年紀也大了，老是記不住事兒，我再也沒帶過水到學校。相反，每一天早上，我總會為奶奶送上一杯熱水。

在我的鉛筆盒裏，有一隻黑色鋼筆。這支鋼筆做的很精緻，但上頭的圖案，我至今沒看懂。這支筆粗細剛好，握着很舒服，寫出來的字也很工整，筆畫很流暢。這支鋼筆很有“來頭”，這是姐姐送我的。是在她實習的時候，上級送給她的，這是她人生工作中的第一份獎勵，是她付出辛苦，流下汗水的回報。她本是不願送給我的，但經過我的再三懇求，她還是給了我。此刻，我的姐姐已經正式成為一名警察，我與她見面的時間也少了。每當我看見那支鋼筆，我便想到了姐姐，所以，我格外珍惜，每次用完後，輕輕蓋上筆蓋，放回鉛筆盒中。我必須會好好珍藏它的！

除了這些以外，我的書包裏的每一樣東西，都有一個温馨的小故事。我會把它們典藏在心裏，回憶，留念。

篇3：書包裏的故事作文

後面還有多篇書包裏的故事作文！

我是一個外表漂亮卻不太整潔的芭比公主文具盒。我的小主人是一個漂亮又惹人喜愛的小姑娘。她什麼都好，就是太馬虎，這可害苦了我，我漂亮的芭比公主衣裙上總是髒兮兮的，害得我在其它芭比公主前都抬不起頭。我的小主人經常丟三落四的，不是橡皮擦丟掉，就是筆帽不見，要不就是透明膠不知滾哪裏去了。所以我一向提心吊膽，害怕自我或者一班朋友們會被弄丟，一向想逃出這個魔王的手掌。有幾次還聽見這些可憐的朋友們躲在暗處痛哭呢！

一天又一天過去了，所有水芯筆都弄丟了帽子，變成了“光頭司令”，小夥伴是一茬茬的換。這不，這些剛打成一片的小夥伴們又開始擔憂了，看着身邊換來的新夥伴，它們實在感到絕望了。忍無可忍的它們最終決定逃走，可是，怎樣逃呢？小主人僅有在上課寫字的時候才把它們拿出來呀，看來，想要逃出去可真難！

一天晚上，等小主人睡着了，小夥伴們聚集在一齊，水芯筆説：“這下可怎樣辦呢？我就等着小主人落下我的帽子，成為一個光頭司令吧”！斷了筆芯的鉛筆也失望地説：“算了，看來我們一羣好朋友是要分開了”。橡皮擦卻給大家出了一個主意：“我們不能坐以待斃，得想個辦法，這樣吧，等小主人打開文具盒的時候，我們就找準機會衝出去”。大家覺得這可能是唯一的辦法，並且都計劃好了第二天的逃跑。

第二天小主上課打開鉛筆盒的時候，大家剛準備逃出去，只見小主人迅速的把一隻筆拿出來就立刻蓋上了鉛筆盒，這樣，計劃又泡湯了。晚上，大家又聚集在一齊，可早已沒有了昨日的自信，大家垂頭喪氣的，可是這樣也沒有辦法呀。沉默了好久，最終有鉛筆説話了：“看來真的沒有期望了”！“不，還有辦法。”透明膠説：“我們給小主人寫一封信，勸她愛惜文具盒，不要亂丟文具。”大家期望的火種又開始燃燒。

小主人勞勞記住了信的結尾：親愛的小主人，我們是幫你學習的，要愛惜我們。

你們明白這個小主人是誰嗎？其實，她就是我，可是我已經不再馬虎了。

篇4：書包裏的故事作文

我的書包裏不僅僅有陳舊的書本、文具，還有一個個甜甜的故事。一樁樁、一件件都充滿着愛，那愛嵌在人生的書裏，點亮了我的青春，照亮我前行的路。

一把“鋪天蓋地”的傘。

呀！地上開出了一朵朵小花，嘀嗒嘀嗒。糟了！我急忙把手從温暖的口袋裏掏了出來，摸了摸書包的側兜——我沒帶傘！“唉，又是淋雨回家的一天，我太難了！”我嘴裏嘟喃着抱怨道，可又有什麼辦法呢？媽媽又該嘮叨了！

就這樣，我一路被傾盆大雨“灌溉”。到家後，“天吶！又該感冒了！又該花錢了！”媽媽竟然不先關心我而關心錢？心中的委屈油然而生，我耷拉着腦袋衝回房間，“咣！”我用力關上門，把自我反鎖在內，一聲不吭，連飯也不吃。

我怎樣可能那麼快消氣呢！第二天一早，我便盡力地拉長了臉走出房間，故意把腳步聲製造得極大，似乎都能把樓板踩塌了。我徑直走出家門，頭也不回地摔門而去。

走在學校的小路上，平日裏香氣撲鼻的桂花氣味也覺得嗆人了；枝頭上引吭高歌的鳥兒也顯得聒噪可惱了。因為我心中的怒火久之不去。

到了教室，我打開書包準備拿出書本時，眼前卻出現了一把嶄新漂亮的雨傘，傘邊繡着蕾絲花邊，傘裏還夾着一張小紙條：傻瓜女兒，我只是開玩笑的啦！我給你準備了一把傘，以後可別再忘了帶傘哦！

壓抑在我胸口的那股怒氣瞬間煙消雲散，代替它們的是一股愛的暖流，我心中最柔軟的地方被輕輕觸動了，一股感動之情湧上心頭，那股感動從我的眼角開始，慢慢浸入我的每個器官。我鼻頭一酸，熱淚盈眶，也許…這就是幸福的味道。[由本站網友投稿]

那把傘彷彿能夠遮天蔽日，彷彿能為我擋去一切風雨。那傘，是我喜歡的顏色，是我喜歡的圖案……

書包裏的故事，嵌入我人生的畫卷，點綴着我青春的記憶。小小的書包，也能氤氲出愛的芳香。我想，我是世界上最幸福的人，因為媽媽的愛就藏在我的書包裏……

篇5：書包裏的故事作文

秋光和煦，清風拂過梧桐葉的婆娑聲隨着大雁向南遊蕩而去。靠在粗壯卻又飽經滄桑的樹幹旁，放下那個亞麻質地帆布書包，似一位智術淵博的老者，飽含了無數人生的真理。從裏拿出一本封面泛黃的舊書，便隨即倘佯在那一個個動人的故事……

書包裏是三毛的喜怒哀樂和沙漠的玄幻多姿。讀三毛的書，彷彿是與她進行心靈的對話，《雨季不再來》的簡便歡快，到《撒哈拉的故事》的濃郁的異域風情，字裏行間是對童年的緬懷，對沙漠的執着眷戀。而《夢裏花落知多少》卻夾雜着絲許悲苦與寂寥，三毛的一生，傳奇的一生無不在此中淋漓盡致地展此刻眼前。她教會我敢愛，敢恨，敢拼，做一個真性情的好。

書包裏包含的是古典詩詞的典雅深情。中華詩詞的千年精魂，由“蒹霞蒼蒼，白露為霜”的朗朗《詩經》順着時代的大河而下，便又冷豔於唐詩的繁盛風華，偶遇清新宛人的宋詞，如同理解東風的洗禮，因而清明小説在家祖傳頌的《紅樓夢》、《三國演義》等一批文學著作中，壯盛於世。

書包裏還有外國名著的多姿多彩，出色紛呈。雙手摩挲着幾個燙金大字“巴黎聖母院”，翻開沉重的書篇，美麗的'吉普賽女郎艾絲美拉達與鐘樓怪人卡西莫多的堅貞的感情故事讓我沉醉其中，完善地詮釋了雨果的浪漫主義與人性主義精神，它超出了金錢權利，貪婪慾望等一切浮世萬物。艾茨傑拉德則向我娓娓道來了美國20世紀20年代的金錢至上的真實生活，拜金的黛西，執着的蓋茨比，厭棄世俗的卡拉韋……狄更斯讓我憐憫於奧利弗的悲慘世界，小仲馬讓我體悟到世態炎涼，夏洛蒂。勃朗特則讓我敬佩於簡愛的英勇無畏……

輕輕合上書頁，又將這本本文學經典揣進暖和的書包。閉上眼，陽光灑在臉龐與書包上，此時，已經是心靈與書包中那些使人尋思的故事的相契合與心領神會罷了。

篇6：書包裏的故事作文

今日，當我看到國小時用的書包，我的心卻久久不能平靜。

當我翻那些書包，裏面便有我國小時的回憶和中學的開始。書包裏的夾層裏好象還有什麼沒有被釋放出來。

裏面有褶皺了的書和早已破爛了的本子，生了鏽的鐵鉛筆盒，早已沒了有的筆和一個沒吃完的蘋果。啊!還有一個皺皺巴巴的漫畫書，和一條條小零食。

從夾層裏還翻出了以前考過滿分和不及格的試卷，還有以前得過的獎狀。還有教師給家長的一封信。到那裏，使我陷入了沉思：“那一年，我剛入學，表現很好，教師也很器重我。過了一段時間，我開始飄飄然了。一次，教師在講着課，我偷偷的從桌洞裏拿出一本新的漫畫書，我看的正入迷，然後教師在我後面輕輕的拍了我一下，我嚇了一跳，教師把書拿走了，説改天在給我。”這時，我從信裏拿出來了一本有點發黃卻只看了幾頁的漫畫書。

在打開國中時期的書包，裏面沒有褶皺的書，沒有破爛的本子，更沒有生鏽的鉛筆盒。筆是新的，蘋果是早晨剛放的，沒有了漫畫書。

書包裏僅有得良的試卷，沒有了信封，僅有國中的開始和教師的教誨。

書包啊!你的裏面彙集了兒時的回憶和青春的期望。

篇7：書包裏的故事作文

一天晚上，小主人躺在牀上，舒舒服服地剛要入睡，忽然聽到牆角的書包裏傳出了嗚嗚的哭泣聲和陣陣的抱怨聲，他悄悄地豎起耳朵，想聽個明白。

只聽見破破的書本開口了：“小主人不僅僅不給我穿衣服，還在我身上亂塗亂畫，一會兒把我拋到空中，嚇得我心驚膽顫，一會兒又把我扔到地上，摔出一身灰土。”

斷開的文具盒氣憤地説：“我更慘，小主人一下把我摔成了兩半，幸虧小主人的爸爸想方設法把我修好！”

沒水的水筆有氣無力地説：“小主人拿我在桌上亂畫，我就快沒命了，幸好小主人的媽媽及時發現了，制止了他，否則後果不堪設想。”

髒兮兮書包也抱怨説：“小主人每次來到學校，隨手把我往桌子旁的地上一扔，就不管了，過往的同學不是踩到我就是踢到我，疼死我了。”

尺子也激憤地説：“小主人總是拿我當玩具，一會磨磨桌子，一會磨磨椅子，如果再這樣，我就要罷工了。”

“對罷工，我們都罷工。”文具們異口同聲地説。

聽到那裏，小主人慚愧極了，暗下決心，必須要改掉這個壞毛病，以後好好愛惜自我的學習用具。

第二天，他給書本包上了漂亮的書皮，每次用學習用具時都是輕拿輕放，到了星期六，他還把書包洗的乾乾淨淨。

一個晚上，正要入睡的小主人又聽到了書包裏傳來了聲音，這次不是文具們的哭泣聲，而是開心的笑聲，它們在紛紛誇着小主人如何愛惜自我：“小主人真好，我們必須要好好幫忙我們的小主人。”

小主人聽了，開心地笑了，幸福地進入了夢鄉。

篇8：書包裏的故事作文

小時候我對書包的幻想停留在那種裝着法杖與魔術書的神奇百寶箱上，用手一摸，就能夠掏出一本刻滿了古老文字的書籍，念出上頭的銘文，就能夠發射出金黃的火花……當我漸漸長大瞭解到了真像，那種新鮮仍舊沒有退去。

書包多神奇啊，看似面積不大，卻能夠在幾個口袋中放上帶有墨香的一本本課本，頭伸進去一嗅：內心好似都散發出了一種妙不可言的芳香。

內心中印象最深刻的書包是在我三、四年級時期，背了好久的一個小書包，沒什麼異常之處，只是正中間的一個裂縫被我用“米老鼠”形狀的彩貼給壓住罷了。小米老鼠十分可愛，眼睛圓溜溜的，笑容中帶着陽光般金色的清香。

三、四年級是我比較逆反的時期，我的脾氣暴躁，媽媽的脾氣也是，這種怒火不知不覺，也是在預想之中燃燒到了學校裏，能夠説，我的成績一落千丈。

幾次想放棄學業，把書包從三樓扔下，但每當我將要把書包放開的那一瞬間，那張令人捉摸不透的笑臉又令我的手縮了回來。

幾次我站在黑夜中的陽台上天馬行空，對着蟲鳴鳥叫遐想每個書包是否都有它的一個故事是否有自我的喜怒哀樂想到那裏，我突然對書包產生了一種敬畏之情。

就是它，無言的伴我衝過雨中的烤鴨店，灰壓壓的天空下樹蔭亂舞;聖誕前夜，和我一齊拆開帶有聖誕老人鬍子的賀卡，和我一齊想象温熱的火炕和山頂上樹木間的霧淞;它的肚子裏有班主任龍飛鳳舞的批評語和我呆板的筆記;它是否在用無言的目光注視着我我何時才能得知呢

小書包很久以前就被扔進了黑洞洞的車庫裏，這些片斷似乎也離我很遠了。但我每次遭到打擊時，心中似乎都在閃爍着一個金色的笑臉。可能到很久以後，當我看見小朋友興奮地拆開他的新書包時，我的心中都會出現一個笑臉的影子!

篇9：書包裏的故事作文

有一天，98分的英語卷子發下來了，他的主人連看都不看就把他放到書包裏，英語卷子悲痛及了。不一會兒，96分的數學卷子也被主人給塞了進來。“數學哥哥你好嗎？”“好什麼好，差點被小主人給弄骨折了。”“我説哥哥，小主人都學習你三年了，而只學我一個學期，怎樣把哥哥考的還這麼差呀！”這時，91分的語文卷子也被主人給扔了進來。“哎呀！語文姐姐，你怎樣考得比我們都差呀！”

語文姐姐聽了這話，悲痛地流着眼淚説：“我們語文呀！，你們看着簡單，其實可難了，別以為小主人從小就説漢語、識漢字。可是我們漢語博大淵深，多一撇一捺，就變成了另一個字，多一個字少一個字，意義就完全不一樣了，把那個小主人弄的糊里糊塗，稀里嘩啦的，想讓小主人考得滿意，難哪！”

數學哥哥聽了這話，歎了口氣説道：“語文姐姐，你比我們強多了，我們數學可比你們難學多了。多一個零，少一個零，多一個小數點，小一個小數點，那可是相差十萬八千里。那一大堆的數學公式和單位，進率轉化，就把小主人弄得滿腦子成了一盆漿糊，眼睛直冒金星。想讓主人考得滿意，更難哪！”

英語小弟坐不住了，搶過話説：“姐姐和哥哥別説了，你們再難，有我難嗎？我們英語只要口型和舌頭稍微不一樣，就變成另一個單詞了。如：‘mouth’舌頭輕輕的一動，就變成了‘mouse’了！如果整張卷子都是英語，小主人都找不着北了！”

這時，隔壁的鋼筆小妹説話了：“你們三個別爭執了，你們沒聽過這樣的説法嗎：世上無難事，只怕有心人。聰明在於學習，天才在於積累。這些我們的小主人都早已明白，並且做很好，還是讓我們一齊祈禱，祈禱主人能在期末考試中認真細心的做題，考出優異的成績吧。”

篇10：書包裏的故事作文

風度翩翩的“小帥哥”語文書給大家提議説：“不如我們來開個舞會吧!”大家異口同聲地説：“好呀，好呀!”

第一個上台表演的是鉛筆妹妹，鉛筆妹妹頭戴花帽，身穿連衣裙，腳穿高跟鞋，在畫本上跳着她美麗的.舞姿，盡情地展現自我的風采。

緊之後，我們的二十四位美女“水彩姑娘”閃亮地登上了舞台。她們一個個神采奕奕，唱着、跳着、笑着……她們為鉛筆妹妹留下的腳印塗上了美麗的色彩。原先，鉛筆妹妹跳的是春夏秋冬之舞。

正當他們玩得高興時，一個淘氣的小傢伙“橡皮”從水彩姑娘身後鑽過來，橡皮對大家説：“不如我們比一比誰的本領大吧!”筆記本穿着厚厚的皮襖，一本正經地説：“我的本領最大，如果沒有我，主人上課做不了筆記，放學後寫不了日記。”

鉛筆妹妹説：“這樣説，我的本領才是最大，沒有我，主人能寫出字兒來嗎”

字典也不甘示弱，像只笨熊似的，慢慢吞吞地走上舞台，説：“沒有我，主人不可能寫出他不認識的字詞來，所以説我的本領最大……大家爭先恐後，説個不停，都説自我的本領最大。

書包爺爺聽了，樂呵呵地對他們説：“孩子們，其實我們都有自我的優點，我們要把自我的本領無私地奉獻給我們的小主人，那才是最棒的。”

大家聽了書包爺爺的話，都連連點頭。然後一齊又陶醉在那歌舞聲中。

篇11：書包裏的故事作文

一天書包裏傳來了一陣陣的爭吵聲，原先是書本們爭着誰的功勞大。

數學書説：“我教會了小朋友們認數字做算式認識單位名稱，如果小朋友不學我的話，到菜市場買菜時不明白千克和克有多重，那可就買不成菜了，應當是我的功勞最大。”

英語書説：“應當是我的功勞最大，如果小朋友碰到了英國人，翻開我就明白英國朋友説什麼了，那時候你有用嗎所以應當是我的功勞大!”

語文書一聽不高興了就説：“你們兩個吵什麼吵啊沒有我你們兩個連説話都還不會説呢!所以啊應當是我的功勞最大!”

“我的功勞大。”

“我的功勞大。”

“我的功勞大。”他們日夜不休的爭吵着。

最終有一天書包的小主人受不了了説：“你們的功勞都很大，大家都是好朋友，離開了你們中的任何一個我都不可能成為一個德、智、體全面發展的‘三好學生’，大家都是好朋友何必這樣呢爭來爭去呢再這樣吵下去，不僅僅會影響別人的正常工作，還會影響到我們的學習，你們就一點也不明白為別人着想嗎”

大家聽了小主人説的話都羞愧的低下了頭，從此以後他們成為了互相幫忙的好朋友。

篇12：書包裏的故事作文

我在作文比賽中獲得了二等獎，我把獎狀貼在牆上，把銀光閃閃的獎章放在書包裏。各種文具看見了都想戴一戴這一枚獎章，於是他們爭論起來。

首先，是文具盒大哥粉墨登場，他穿着大紅色的衣服得意洋洋的説：“今日都別跟我搶，因為我的功勞最大，要不是我，鉛筆，轉筆刀，橡皮都不明白跑那去了。小主人還不明白怎樣寫作文呢所以這枚獎章應當我戴。

愛美的橡皮小姐化着粧説：“這樣説起來，我才功不可沒。看看我，我為了給小主人修改錯誤，弄得渾身髒兮兮的。所以我的功勞比任何人都要大。”

鉛筆先生這個時候也來勁了，他抬頭挺胸的説：“我的功勞最大呢!要是沒有我，小主人用什麼寫作文呢看看我，為了小主人能夠寫好更多的作文，我可矮了整整一大截呀!”這個時候文具盒大哥插了一句話：“要是沒有我，你還不明白在那裏呢!哼!”

轉筆刀弟弟聽了鉛筆的話，很不樂意，他委屈的説：“和我比起來，你那點功勞算什麼鉛筆粗了，斷了的時候，我還不是挺身而出嗎我每一天為了削鉛筆，害的我天天吃鉛筆鉛，噎死我了!”

書包裏的文具們爭的面紅耳赤，不可開交。就在這個時候，我把獎牌拿走了。轉筆刀弟弟急了：“是誰是誰把我的獎牌給拿走了”書包伯伯説：“是小主人拿走的，這塊獎牌應當屬於小主人，不應當屬於你們。如果沒有小主人的努力與勤奮，怎樣會有今日的獎牌呢你們説，是吧!”文具們聽了書包伯伯的話，都羞愧的低下了頭。他們異口同聲的説：“我們明白了，以後我們好好為小主人服務。”

從此以後，文具們就再沒吵過架了。

篇13：書包裏的故事作文

書包裏裝着什麼呢？鉛筆盒、書、本、筆等學習用品，我每一天揹着書包上學去學習知識。然而在我的書包裏，除了學習用具。還有一樣東西——桔子。

早上起牀，媽媽早早的就在廚房裏做飯了，旁邊的桌子上靜靜地放着裝着可口午飯的飯盒。收拾完書包，卻總是見媽媽還要打開書包裝進一樣東西，那是什麼呢？我最愛吃的桔子。因為中午在學校就餐，媽媽怕我吃不到水果。

在學校裏認真學習了一個上午，打開飯盒吃起午飯。飽餐後，又打開書包拿出了那兩個桔子，這桔子包含了什麼？難道它們是那麼平常嗎？不是的！它們包含了多少媽媽對我的愛和期待啊！吃完午飯，再吃上媽媽為我親手裝上的兩個酸酸甜甜的桔子。每當拿出這兩個桔子，媽媽對我的期待，對我的教誨，在我的腦海裏浮現出來，還有那可口的午飯也包含着媽媽深深的愛呀！

這桔子可謂來之不易啊！為了每一天都讓我能吃上桔子，媽媽在家裏總是會準備上足夠的桔子。有一次，家裏沒有了桔子，而外面的天氣真是惡劣啊！風呼呼地颳着，天陰沉沉的，可媽媽卻穿上外套，便頂着寒風出去買桔子了！

媽媽回來時，只見她提着一袋桔子，臉凍得通紅。見這一情景，淚水頓時充滿了我的眼眶，我連忙接過桔子，把媽媽迎進來，而那淚水早已奪眶而出。媽媽的手，是冰涼的。

媽媽的期望，媽媽的愛，有哪一點不讓我感動呢？我又應當拿什麼來報答？此刻只要好好學習，讓媽媽開心，這便是一種報答。媽媽，在那裏我想對您説：“我愛您！”

篇14：書包裏的故事作文

我輕輕地打開書：一本已經面目全非的語文教材。一本藏在暗格裏阿衰全傳，哦!還有一袋温熱的牛奶，慢慢地合上拉鍊，靜靜地聽着風兒看到的故事。

一字一句的回憶

記得剛開學時他還是嶄新嶄新的。當我初次徜徉在文還是，曾記否《阿長與山海經》裏我看到了十年前的自我，曾記否從《背影》裏我聯想到了媽媽洗衣做飯時的身影，曾記否，有好幾個晚上我都默默地再燈下，聆聽李清照無盡的悽愁。此刻。語文書已早不是以前的模樣，《童趣》的字裏行間湛滿我苦讀的汗水，漫長的《出師表》排滿了上課時一筆筆的心得。在這書上的一字一句中，我嚐到了青春的苦澀。

三心二意的紊亂

我也不知是在書海里泡久了。還是在三點一線的牢籠裏待膩了總之，我很想飛出學習的天地，於是我逃離了家長的監控，把一本《阿衰全傳》放入了書包裏，歷史課上海歷史教師總是把一個知識點重複成千言萬語，我便早在下頭打好了狙擊，窗口沒有校長那張陰森的臉。門縫，也未傳出教師叮噹的腳步聲。我便怯怯地從書包中拿出漫畫，放在歷史書下，開始了一場視覺與聽覺的交戰，果不其然，一節課後只覺得身心俱疲。在這三心二意的頭腦紊亂之中我發現了書包裏的又一個故事;青春的神祕。

風兒告訴我書包裏的最終一則故事，便是那袋温熱的牛奶，她靠着我的耳朵輕輕説：“是媽媽早上放在書包裏的。”我發現了書包裏的最終一個故事;無聲的母愛。

風兒唱着歌走了，她要為更多的人講故事，她告訴我：“對於她所給我講的所有關於書包的故事，要好生珍惜。

篇15：書包裏的故事作文

從小到大，書包就是我生命中不可缺少的一部分，我與它同甘過，也共苦過，書包裏的故事就像天上的星星一樣，數不勝數。

書包是我學習上的好幫手，書包裏裝滿了書籍，能夠讓我帶到學校裏來，我每一天所學的課程記的筆記，也會全部裝在書包裏才能帶回家。對於我來説，書是我的命，如果沒有了書籍，我的生活就會變的索然無味，而書包裏裝滿了書，也就是書包是我生命的承載體，每當我背起書包，我就會明確我的任務——好好學習，僅有背起書包，我才能踏進神聖的校門，開始我的學習之旅。

書包也是我在學校中的好朋友。小時候以往進行過這樣一次比賽，把書包裏的東西都倒出來，然後再裝進去，誰裝得快，誰就獲勝。同學們全都忙得不亦樂乎。那時我第一次認識到，書包不僅僅是個能裝東西的大口袋，並且還是能夠與我共同娛樂的夥伴，也是我合作比賽的幫手。

書包也是我的知心朋友，當我有不能説出來的事情或祕密，或是一些趣味的事時，我都會把它們寫在我的日記本上，然後再把它裝在我的書包裏，和它一齊分享。

偶爾，書包會成為我憎恨發泄的對象，每當我把一大摞一大摞的書往書包裏塞時，書包就會變得沉重無比，背上它也會很沉，使人心境不悦。當我為了一件事而悶悶不樂時，我也能夠用“摔書包”的方式發泄我的不快，而看到書包可憐兮兮地躺在地上時我的心境也就不會那麼沉重了。

書包對於我來説，不僅僅是良師，還是益友，我必須不會忘記那些事情，那些在書包裏的故事。

篇16：書包裏的故事作文

從幼時稚嫩如花到此刻乖巧懂事，從蹣跚學步到此刻的出口成章。十二年來，我們沐浴學校的陽光，書包中零零散散的試卷，厚重如山的書本中，雖印記了成長，但其中也夾雜了許多的故事。

那年，正值涼爽九月，我懷着激動的心境踏入學校。金秋送爽，涼風習習，伴書生寫字，是我最喜歡的時刻。

時光如風，悄然離去，一轉眼就到了放學的時候。每當這時，奶奶總會拿着我最愛吃的棉花糖，穿着黑外套，早早來到學校門口等着接我。可是，今日奶奶她沒有來。我顯得有些着急，問了賣棉花糖的阿姨，問了門口的保安叔叔，還問了我最喜歡的教師……可是他們所有的人都不明白奶奶在哪裏。

“爸爸！”我轉頭一看，急忙朝他奔去。“奶奶呢，奶奶呢？她怎樣不來接我？”爸爸沒有説話，泛紅的眼眶微微溢出了幾滴淚水，沙啞地説：“寶貝，奶奶出去玩了，需要很久才能回來，但她送給了你一本書，一本需要你仔細研究的書。”

我滿懷疑惑地接過來，路上盯着它看了許久，直到到家時也沒有看出來什麼。我有些不耐煩地問：“爸爸，這本書全是照片和英文，有什麼好研究的啊？”“這本書是奶奶親手製作的，僅有你讀懂它，你才明白奶奶去了哪裏。”

這本書成為了我心中的謎團，我將它放進我的書包裏，每一天都帶着上學，成了奶奶對我無聲地陪伴。

就這樣過了幾年，到了國小畢業，我們在自我的照片後面寫上了自我最想説的話，作為紀念貼到黑板上。我猛地想到了奶奶，想起了奶奶離開前送我的圖書。我迅速翻開，撕下每一張照片，果然背後都有一段話。其中，我得到了一個我一向想明白的答案——奶奶沒有去哪玩，原先她去世了。她一向有心臟病，可為了不讓我悲痛，不耽誤我學習，她選擇隱瞞。她去世這個消息，也一向到了我懂事時才明白。

看到那裏，我的眼淚溢出眼眶，每一張照片的背後都寫滿了對我的信任與期望。書本的最終是一些英文，是在告訴我不要悲痛，把她的離開化為動力勇往直前……

這本書，直到此刻還留在我的書包裏，這個故事，直到此刻我仍難以忘懷。這本書飽含了奶奶對我的愛，它讓我直到此刻也不忘初心，勇往直前。

篇17：書包裏的故事作文

有一個紅色的書包，叫菲菲，整天鼓着大肚子。因為裏面住滿了他的好朋友；鉛筆盒，英語書，數學書和練習冊，還有文具盒……他們每一天都有好玩的事情發生。

一天，尺子對英語書説；雖然你長得比我高，又比我懂點英語，可是你不會量線，也不能劃線，一點也不中用呀！英語書想；好傲慢的傢伙呀！於是他説；誰説我不中用，看見沒，我也能量。説着指着書皮上的小尺子説。可是尺子聽不懂英語，於是就找鋼筆幫他翻譯成中文。鋼筆對尺子説；看他説的是，誰説我不中用，看見沒，我的書皮上也有一個小尺子。尺子這才看見，就對英語説；對不起，我不該嘲笑你，因為每個人都有短處，也有自我的長處。我們各有各的用處，只我們要發揮我們的長處，也不要笑話別人的短處。從此書包裏天天充滿了歡樂！正如我們人，於是一樣的，取長補短，樂於助人，才能歡樂！

篇18：書包裏的故事作文

一天晚上，我正睡得香，可是我的書包裏卻十分熱鬧。因為他們都明白，我的作文寫得不錯呢！

課本、文具盒、記錄本都想先看我的文章。他們用我從記錄本上撕下的小紙片拼起來當舞台。首先發言的是語文書大哥，他走上台，清了清嗓子，説：“我的功勞最大，每次讀書小主人都捧着我，並且我幫小主人增長了很多知識，每次考試我都是100分。所以，依我看，作文應當讓我先看。”

音樂書小姐氣得肚子裏的音符“嘭”地一下子蹦了出來。她説：“小主人每次上音樂課都帶着我，並且她幹什麼事情都唱着歌，我也是她最喜歡的科目之一，所以，我覺得作文應當讓我先看”。

文具盒一下子把音樂書小姐推下台，把她都推哭了！記錄本大媽連忙勸他，可是文具盒不聽，一把抓過話筒，大聲地説：“我是小主人的必備品，如果哪一次上課不帶着我，她就會十分着急，所以這作文，應當讓我先看。”記錄本大媽走上台，她不是來吵的，而是來講道理的。她説：“你們都對小主人有用，我覺得，你們能夠一齊看作文。”

聽了記錄本大媽的話，他們都低下了頭。之後，他們和好了，都讀起了作文。我的書包裏傳來了朗朗的讀書聲。從此，他們在書包裏生活得十分歡樂。

篇19：書包裏的故事作文

暑假到了，書包帶着她的夥伴們出去旅遊。走了好長時間，書包累了，他對大家説：“我快走不動了，你們先下來讓我好好的休息一下，再讓你們進來能夠嗎？”大夥兒説：“能夠，我們先下來，大家都悶壞了。”於是大家紛紛跳出來，鉛筆盒、語文、數學課本、油畫棒……大家都找一個陰涼的樹陰下休息，有些在聽音樂、有的則拍起照片來。原先的世界是如此的精彩。

過一會兒，書包對大家説：“我休息好了，你們也都回家吧，我們繼續上路。”語文、數學、科學都快速的跑回到原先的位置。油畫棒上氣不接下氣的回到的它的小空間裏。開始點到了，當

書包叫了鉛筆盒好幾聲，都不見回答。書包就問大家：“剛才她和誰在一齊。”大家異口同聲的説：“沒有看到。”這下大夥兒都急了，紛紛跑出來。書包讓大家分頭尋找鉛筆盒，這時大家聽到油畫棒大叫：“找到了，找到了，她在那裏睡覺。”大家跑過來一看，只見鉛筆盒正躺在花叢中，正在睡大覺呢？油畫棒不好意思的説：“剛才躺着太舒服不知不覺就睡着。”書包把她抱起來，大家也紛紛回到自我的位置，又繼續上路了，去尋找歡樂。

篇20：書包裏的故事作文

即使青春是一朵嬌豔的花，但我明白，一枝獨放的永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。多謝我書包裏的春天。

——題記

書包裏的故事很多，它代表我兒時的記憶。書包裏的紙條將永遠留在我的心中。

課上的昏昏沉沉，總是打不起精神，我想我該是病了，可我依然咬着牙堅持，最終卻依然扛不住病魔，我課上到一半就被接去了醫院。回到學校已經很晚了，夜空中星星發着小而微弱的光。我推開教室的門時像：“作業該擦了吧，我又不明白任何人的電話，該怎樣辦？”可是，走到座位上我驚奇的發現書包居然收拾好了，我細心翼翼的將書包打開，發現裏面花花綠綠的全都是紙條，我的雙眼瞪大了，這些是什麼？

抽出一張便利貼，我用顫抖的手將它緩緩打開，裏面好像藏着珍寶一般，裏面的字讓我心口一酸，卻又彷彿塞滿了糖果般甜蜜，上頭寫道：“致親愛的××，不要抗拒吃藥哦！要好好的養病，作業幫你抄好了，不會能夠問我哦！加油！”又是一張：我們在等着你！還有，從書包裏一抓就是一大把，我的心顫抖了，月光斜斜得照進來，彷彿在給我又一道光芒，着滿滿的，全都是同學們對我的關心啊！

我把這些紙條一張一張温柔的放進書包夾層，這將會成為我的回憶，再次推開教室的門，星星亮的竟然閃了我的眼，我揉了揉眼睛發現星星變多了，不再孤獨，不再一個獨自發光，它們全都在天上，露着八顆牙齒，在朝我笑呀笑！我下樓的步子是輕快的，揹着那滿載着同學們關愛的紙條，向家的路上走去。

書包裏的紙條我放在了盒子裏，這將會是我的回憶。書包裏積聚着關愛，它是我青春的故事；我關愛的故事；我友誼的故事，它將永遠留在我的心中！友誼之水將聚成大海，構成春天！

篇21：書包裏的故事作文

隨着年齡的增長，學業的加重，背上的書包也一點點加重起來，而書包裏的故事，也越來越多，越來越精彩。

國小時十分簡便，書包裏一般語文、數學是“常駐軍”，再放幾本作業本，幾把尺子，甚至還有些各式各樣的卡牌。那時的書包裏滿載着天真歡樂、無憂無慮，背上書包去學校是一件歡樂的事。

如今，不僅僅書包改頭換面，並且書包沉重得像塊大石頭。可是，書包裏卻藴藏了更多的故事。每次看到書包裏的那本語文書，我便想起了八年級時的語文教師——郭教師。他的課幽默風趣，他本人也知識淵博。他的語文課讓我明白——語文包羅萬象這句話絕不是一句空話。政治、歷史、地理甚至物理、數學、生物，都在他的課上得到了充分的體現。他不但知識掌握得多，並且博大精深，能把知識學活的語文教師很少，能在語文課上畫長江三峽地理圖，講解克隆技術，雲的形象以及諸多歷史人物的生平事蹟的語文教師怕是少之又少。在書包裏，容納了他太多的故事，但真正讓我對他不能忘懷的是那個故事。

那次，四科競賽，我除物理外，其他三科都遭遇了“滑鐵盧”。本該優秀的語文成績，一落千丈，讓我倍受打擊。幾天中，我總是垂頭喪氣，萎靡不振。就在那樣的日子裏，我有一次去辦公室問物理作業，郭教師叫住了我，他安慰我説：“崔子涵，不要灰心，不要沮喪，這一次失敗，就失敗了，不要總是去多想。語文學習就像把一顆種子埋在土地中，你不能過一段就挖出來看看長得怎樣樣，再過一段又挖出來看。不要心急，更不能因一次失敗就喪失了信心。你語文功底很好，記住是金子總會發光的。”他關切又耐心的教導我，我點點頭，心中充滿了感激。此後，我漸漸恢復了自信，語文成績也逐漸提高。而這個故事，被我裝進了書包裏。

書包沉了，故事多了，給我的收穫也更多了。我把這些故事裝進書包裏，一旦打開便會想起那些給予我無數教導的故事。我要珍藏這書包中的故事。

篇22：書包裏的故事作文

書包裏有精緻的水果盒，凝聚着媽媽對我的關心和呵護；書包裏有褶皺的書，傾訴着我對知識的渴望；書包裏有破舊的筆記本，記錄着我成長的點點滴滴，書包裏有一切，藴含着所有關於我的成長故事。

打開書包，首先看到的是精緻的水果盒，裏面裝滿了好吃的水果，我明白，那是媽媽很早就起牀為我做的，裏面有媽媽的辛苦和關心，那些各種各樣的水果表示着媽媽臉上的每一條皺紋，頭上的每一絲白髮。媽媽為我付出的比誰都要多，就連那個不起眼的水果盒，媽媽也為我打扮的十分好看、精緻。

打開書包，映入眼簾的是那本已經破舊的語文書，以前那本只認識我，而我不認識他的語文書，此刻已經被我理解透了，這是誰的功勞呢？當然是教師了，教師一句一句的教會了我讀書，教會了我認字，可是我們報答過他們麼？我們唯一能夠報答的，就是那一張張獎狀，這是我們的付出，可是比起教師為我們付出的，這還遠遠不夠。

打開書包，一本破舊的筆記本展此刻我的眼前，上頭寫着我的名字，翻開它，裏面記錄着我朋友的名字，我永遠忘不了他們。此外，還記錄着我的一些小祕密，此刻是時候公開我的小祕密了吧，可是又仔細一想，還是晚一點為好吧！

書包裏滿載着孩童的懵懂、少年的青澀、父母的期望、教師的教誨、夥伴的呼喚，這一筆一紙勾起了兒時的記憶，一字一句喚出了青春的期望，我相信，書包裏的一切會一向伴隨着你我，繼續譜寫我們成長歲月中的華彩樂章。

篇23：書包裏的故事作文

書包村裏住着許許多多居民，有鉛筆姐姐、橡皮妹妹、練習本哥哥……他們每一天都幸福地生活在那裏。

鉛筆姐姐每一天都在練習本哥哥的身上寫出漂亮的字。如果鉛筆姐姐寫錯了字，橡皮妹妹立即上來幫忙。不知怎樣的，有一天，他們三人為誰的作用最大而發生了爭吵。鉛筆姐姐先説：＂我的作用最大。我把字寫得漂漂亮亮的，小主人才總是得到教師的表揚。＂＂才不是呢，你寫的錯別字，難道不是我擦掉的嗎？＂橡皮妹妹爭辯説。＂別吵了！我覺得還是我的作用最大。＂練習本哥哥傲慢地説，＂因為你們每一天都在我身上寫，在我身上擦，連教師也把鮮紅的五角星批在我身上。＂他們吵着吵着，從此以後他們三個再也不合作了。小主人明白了，批評他們説：＂每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自已的短處，相互尊重，和睦相處。＂他們聽了都慚愧地低下了頭。

之後，他們三人又和好的生活在一齊。因為他們明白僅有他們團結合作，小主人才能得到許許多多的鮮紅的五角星。

篇24：書包裏的故事作文

一天，書包裏傳來一陣鬧哄哄的聲音。原先，小文具們在比本領呢！

書本當起了“領頭員”：“夥伴們！要是沒了我，小主人的知識從哪來呢？”書的話引起了一陣嘲笑聲，不服氣的是小筆頭：“書還要打草稿呢！要是沒了我，書從哪裏來？小主人考試也會抱個鴨蛋回家。”文具盒説得頭頭是道：“小筆頭！要不是我把你裝起來，你會弄髒書包爺爺！”作業本傲慢地説：“如果沒有我，教師佈置的作業怎樣完成？”橡皮總喜歡在結尾總結：“我才是書包裏的老大！你有沒有想過？如果小筆頭在你臉上畫來畫去，沒了我，小主人會把你丟了。”

這時，書包爺爺説話了：“不用吵了！其實，你們都很重要，少了一個，小主人的學習都會受影響。”聽完書包爺爺的話，文具們都慚愧地低下了頭。

篇25：書包裏的故事作文

在我的書包夾層中，存放着一張淡綠色的賀卡，上頭寫着一段祝福的話語，一向被我珍藏着。

那是我以前的一位英語教師，她姓何，一位僅僅教了我們一年的英語教師。可是，她卻讓我們班級的每一位同學感受到了教師的關愛。

她平時從不歧視成績差的學生，還經常幫忙成績差的同學補課，使得我們班級的英語成績一向在年級中名列前茅。

在困難面前，她一向身先士卒，不畏艱難險阻，帶領着我們通往直前。

一次去春遊，半路上，車子壞了，停在立交橋上頭動不了了。於是，導遊只得帶着大家徒步走向目的地。可是，誰明白距離目的地還有8.3公里的路程，背上還揹着個大大的包袱，真是令人頭暈目眩。走了一半路程，同學們就有些吃不消了，甚至有人坐在地上，不再前進，以此表示對導遊的抗議。

這時，何教師走了過來，用她那妙趣橫生的語言，鼓勵大家繼續前進，同學們受到教師的鼓勵，立馬來了精神，一鼓作氣走到了目的地。

一年時間，轉眼便過去了，何教師也陪伴了我們一年，臨走時，她也沒有聲張，只是趁大家沒有注意時，悄悄地將一張張寫滿關心話語的賀卡，放到了我們書包的夾層中，然後便默默地離開。當我們回過神來的時候，卻只能從她一筆一畫的字中看到教師的背影。

【小編簡評】

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