有關呵護高一作文

從小到大，父親引領着我，用他的手、目光、腳步，一路呵護我，保護我，伴我一起成長。下面給大家分享一些有關呵護高一作文，希望對大家有幫助。

有關呵護高一作文1

拐過一條又一條坑坑窪窪的古道，踏上一座又一座斑斑駁駁的石橋，到了一棟青磚黛瓦的屋子，那便是外婆的家，也是我的家。

炊煙裊裊，那是房屋升起的雲朵，是劈柴化為的幽魂，總是淡淡的煙草香。倚着窗兒，忽聽聞上台階聲，慢慢地，一步一步，那準是外婆。木門“嗞——”的一聲開了，又被輕輕合上。

外婆手上捧着一疊布，布疊得整整齊齊的，可那花色兒略顯土氣。外婆臉上笑吟吟的，兩眼要眯成線了，她小心翼翼地將那布遞給我：“囡囡，外婆新做的棉褲怎麼樣?”她兩眼放光，期待着我的回答。我接過它，展開，發覺今年的棉褲又緊實了，可外婆從沒有用過這種花色兒的啊，我有些遲疑。“囡囡——”“嗯?”“天涼了，要多穿衣服，不能着涼了!”“哦，知道了。”我回答得不置可否。外婆滿足地轉身離去，嘴裏還在絮絮着：“穿外婆做的這條棉褲一定很舒服，很漂亮……”

夜深了，一輪皎潔的明月懸在夜空中，其它都很暗很暗。外婆仍在一盞小燈下忙這忙那的。不一會兒，外婆又顫微微地抱來了一疊厚重的棉被，放在我牀上，呼了一口氣後，笑着拍拍它，説：“這樣就暖和了。”“我不冷的。”我一臉埋怨道。“沒事兒沒事兒，囡囡這樣睡着，外婆心裏才踏實。”

日後，我上樓回房時，望見了年邁的外婆站在衣櫃前一動不動，手裏捧着的，正是那條花色兒的嶄新的棉褲!似乎察覺了我的到來，外婆緩緩面向我。“這，這……”我頓時説不上話來，彷彿喉嚨被什麼東西堵住了。“外婆以為這花色兒你會喜歡，不是蠻好看的嘛。”外婆抿了抿嘴，笑了笑，“沒事兒，沒事兒，囡囡。”猛地，我鼻尖兒一股酸勁湧來，望見外婆的灰髮在輕輕飄揚，眼裏亮晶晶的;又彷彿望見了外婆在漆黑的夜裏點着一盞小燈，眯着眼湊上去一針一線地縫;望見了外婆日夜省吃儉用，省些錢來給我買布，又在集市裏徘徊、尋找她喜歡的花色……哦，是我錯了!我撲向外婆，緊緊抱住她。

外婆就像春雨，點點滴滴滋潤呵護着我，而我，卻為何總是遲遲才發現呢?

嗯，外婆老了，到我呵護她了!

有關呵護高一作文2

冬日裏似乎枯死的樹，其內心卻還藴藏着春的靈魂，只不過生機未到而已。

法國有個少年叫查爾斯。貝多，在他9歲那年的冬天，要到鄉下爺爺那裏過聖誕節。在爺爺的農場裏，一棵無花果樹似乎已經死了，樹皮有的已經剝落，樹幹也不再呈暗青色，而是完全枯黃了，稍碰一下，樹皮就“嘎巴”一聲折斷。

於是貝多對爺爺説：“樹沒有一點生機了，也許早死了，還是把它砍了吧。”可是爺爺就是不答應，爺爺説：“也許的確是不行了。但是冬天過後，可能還會萌芽抽枝的。記住，冬天裏不要砍樹。”

果然不出爺爺所料，第二年春天，這棵看似已經死了的無花果樹居然重新萌生芽枝，到了夏天，整棵樹看上去和其他樹沒有差別。

人有情，樹有命，自然界也有生存和發展規律。在對自然環境考察的基礎上，查爾斯。貝多寫出了很多讚美自然的文章，後來他成了著名作家，寫了《冬天裏不要砍樹》，在文中他希望人們“別忘了這個教訓，不要在冬天裏砍倒一棵樹，不要由於主觀臆斷而扼殺生命，也不要隨意破壞大自然那美麗的環境。”

其實，在我們周圍的生活空間，也常遇到類似無花果樹這樣的境遇。許多名人小時候都冠以“無可救藥、朽木不可雕、笨孩子”等稱號，但隨着時間的流逝，這些曾被長輩或老師語言沒有“希望”的人，都成就了驕人的業績。

就如創立“相對論”的愛因斯坦;有着1000多項發明的愛迪生;小時候都曾被老師看作是“笨學生”，後來卻取得了令世人矚目的成就。其實，他們中的很多人並不是真正的無可救藥，往往可能因為父母或老師教育管理方法不當，使他們產生了某種逆反心理。從此，父母與老師就會離他們越來越遠，對他們的關心越來越少，甚至武斷的否定他們，在無形中扼殺孩子時期的與生俱來的天分，讓本來很有潛力的孩子，過早的失去活力，活在自卑的陰影裏。

因此，請大家呵護冬日裏的枯樹吧!

有關呵護高一作文3

那天，我和幾位同學走在回家的路上。我們走到河堤時，看見有幾個六七歲的小孩子在河邊玩過家家。

他們用光滑的鵝卵石堆成一個小小的“灶”，旁邊一個長滿青苔的石板便是他們的“切板”。他們在田野裏採來幾株翠綠的野草，然後就就用石塊在“切板”與模有樣的切起來，他們的臉上帶着純真而又燦爛的笑容。和我同路的同學見到這一幕不禁哈哈大笑，説這些孩童有多麼無聊!

這時那幾位小孩發現了我們，他們並沒有就此停下他們的遊戲，那笑容還是那麼燦爛那麼純真。他們單純地像一張白紙，毫無忌諱地在他們的世界裏歡樂。“菜做好了，我們把它盛起來吧。”“好呀。”於是他們就在旁邊撿起一塊光滑而扁平地鵝卵石，走到河邊用細嫩的手小心地舀起被陽光照得閃亮閃亮的河水，輕輕地潑在鵝卵石上，然後用力的摩擦直至把鵝卵石洗得和河水一樣閃亮。同學們看到這一幕，笑聲更大了，説這些小孩子太無知了。

可是我不這麼認為，我認為這些小孩都是幸福的，他們仍然是像一張白紙沒有被世俗污染，在他們的世界裏仍然是美好的。然而我們隨着年齡的增長漸漸的失去了那一份純真，在經歷過一些些事情後，我們也明白了很多東西，從此世界也就變得更加現實。也許，這就是那些同學會嘲笑這些小孩的原因吧。

讓我們想一想，我們以前是不是也是像這些小孩一樣幼稚或者説是無知?記得有個名人説過“童年是最美好的時光。”，既然是這樣，我們為什麼要去嘲笑那些孩子們幼稚的童年?現在我們已失去童年，但是在我們忙碌得喘不過氣來的時候我們仍會想起那段無憂無慮的時光。所以，童年裏那些純真是值得回憶的。現在人們都喜歡那些純真的萌娃，也許就是因為在他們身上能找到童年的影子吧。

所以，在我們碰到那些沉浸在自己世界的小孩時，不要打擾他，去試着呵護他們的那點純真吧。

有關呵護高一作文4

“拜拜”我向車窗外的媽媽揮揮手，心裏卻有抑制不住的高興，終於自由了，終於不用聽媽媽天天嘮叨了。

今年暑假，我報名參加一次為期七天的夏令營。我對未來七天的生活充滿了幻想，不料，到那裏的第一天就遇到了麻煩。

剛剛分好房間，我就大大咧咧，不管不顧的往牀上一躺，睡了一會。不過一會，我就聽到室友大聲嚷嚷：“你這笨蛋，快起來，要集合了，你怎麼連迷彩服都沒換，找死是吧?”聽到這話，嚇得我一身冷汗，從牀上蹦了起來，趕快把自己的衣服脱了個精光，穿上了教官發的迷彩服，跑下樓集合。教官看看我，看了看手錶，怒吼道：“差一點兒，你就遲到了，下不為例，歸隊。”嚇得我吐了吐舌頭。想起以前總是媽媽喊我起牀，為我規劃時間，我完全不用操心，唉，還是媽媽好。

接下來是軍訓，真累啊!每天訓練七八個小時，站軍姿、學軍體拳、做俯卧撐……我每天都累得大汗淋漓，衣服都被汗水濕透，真希望媽媽突然出現，喊我回家呀。有一次教官説：“今天回去不但要洗澡，還要洗迷彩服，明天都給我乾乾淨淨的，解散!”回到宿舍，我快速洗了個澡，然後準備幹這件“大事”——洗衣服。我回想着媽媽洗衣服的情景，先把衣服泡在水裏，然後往衣服上搓肥皂，再反覆揉衣服……好像是還得再用清水洗一遍，我倒掉肥皂水，打開水龍頭，不料水流大小沒控制好，水花四濺，把我淋成了落湯雞。媽媽要在旁邊，肯定會囑咐我慢慢開水龍頭的，頓時感覺媽媽説的話都很有用啊。

還有一次是軍旅徒步訓練，我們揹着包，頂着炎炎烈日，走了大概十公里。途經一片果園時，教官組織大家去摘梨，大家正是又累又渴，都邊摘邊吃，興高采烈。我在高興之餘，全然忘了腳下，一抬腿，忽然一陣鑽心的疼痛，就像被割了一刀似的，我低頭一看，腿上兩條很長的血痕，原來是被一種滕上長滿刺的蔓草給劃了，此時我的眼前浮現了媽媽心疼的眼神，好像聽到她又開始叨叨：“注意安全，別滑倒，別被蟲子咬了，別被劃傷了……”

好不容易熬過了七天，回到了家，看到媽媽我好開心。感謝那些沒有媽媽呵護的日子，提醒我無比真切意識到：哪好都不如家好，誰親都不如媽親。

有關呵護高一作文5

一代代教師，在平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。

我的啟蒙女老師陳達蘭就是我學習的榜樣。她一直從事低年級教學工作，多年來，她憑着一顆火熱的愛心，用愛的陽光雨露滋潤着每個花朵，給我留下最深刻的印象。

我讀一年級時，生活自理能力差，陳老師經常利用休息時間教我疊被，給我洗頭、梳頭、洗澡、洗衣服。年如一日，被同學們親切地稱為“慈母媽媽”。陳老師雖然年過半百，卻常常用行動教育着孩子們。冬季的一個早上，下了自習課，同學們就奔向食堂，我動作慢了一些，自然就落在了後面。誰知，他剛踏出教室，就“咚”一聲栽倒在滿是冰水的地上。陳老師看見了，立馬跑過來，問長問短並抱着我來到食堂幫我打飯，我高興地笑了。這件事讓我現在悟出：教育沒有愛，正如池塘沒有水，沒有水便不能稱之為池塘，沒有愛也就沒有教育。

還記得陳老師經常説：“教師吃的是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質，她也總是用行動來實踐着自己的諾言。我們是大山區，學校冬季天氣特別冷，每天晚上下自習後，陳老師總是提來開水，又搬出自己大腳盆，讓我們都脱了鞋子，在教室裏圍成一圈泡腳。有的鞋子、襪子濕了，她又把這些鞋襪提到自己的火塘邊烘烤，讓我們第二天能穿上乾爽的鞋襪。每每説起這件事，陳老師總會説：“為自己的學生做這點事，這不是應該的嘛。”一句簡單的話，温暖着我們每個孩子的心。

陳老師在生活對我們關心，學習上也比較嚴格。特別是對學習較差的同學，她總是用寬容去温暖學生的心靈，從不諷刺挖苦他們，總是用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們説心裏話，並用恆心和耐心去轉化他們，偏重表揚，着眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，想方設法為後進生創設寬鬆的學習環境，讓後進生獲得友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優等生的距離。記得班上有名學生叫閔世輝，因貪玩而忘了做作業，找他談話他會答應老師一定完成，但一到交作業時卻拿不出來。經過陳老師的耐心輔導，他已能按時完成作業了，成績也漸漸地跟了上來。

建設創新型國家，關鍵在於人才。我們的老師正肩負着立德樹人的偉大使命。是老師給我們青少年插上夢想的翅膀，讓我們即將成為實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍、“夢之隊”!像陳老師一樣的老師還有千千萬，從今天起，我要以老師為榜樣，從小事做起，從身邊的一點一滴做起，讓身邊的每個人做我的監督人，爭取成為一名“尊師愛師”的五好小公民，為建設和諧美好的祖國出一份力!

最後，我真誠地向我們敬愛的老師，向偉大的築夢人致敬，讓我們發出內心地道一聲：老師您好!