請聽我説作文多篇

請聽我説作文1

朋友，這跟我六年來形影不離的字眼，聽着，覺得多麼的親切。今天，我就要向我同窗六年的朋友們説説我的心裏話。

時間如白駒過隙一般，彈指一揮間，六年過去了，可過去的點點滴滴我卻歷歷在目，我和你們，雖説不是什麼轟轟烈烈，但也不是平平凡凡。

還記得那一次嗎？王蔓莉同學在操場上正玩着，忽然，跑過來了一個滿頭大汗的小男孩，猛得撞了她一下，把她撞倒了。王蔓莉咬着牙站了起來，她的手上頓時鼓起了一個饅頭大的包，我們都嚇得目瞪口呆，急忙把她送到了老師的辦公室，老師把她送去了醫院。此後，我們每天中午都去探望她，直到她漸漸恢復。正是從這一件事中，我也更深入地體會到了朋友之間的珍貴友誼。

朋友，請聽我説。儘管這六年來有同學轉走，有同學轉來；有朋友鬧彆扭，有隔閡，但不管怎樣，我們仍舊是朋友，六年來，我們擁有過歡笑和淚水，擁有過成功與失敗，我們正視了朋友的成長，但天下無不散的宴席，我們終究逃不過分別。

朋友，請聽我説，再過幾天，我們即將各奔前程，也許這一分別後，我們很難再相見。但是我相信，只要我們心連在一起，任何東西都不會切割斷。

朋友，最後，請聽我説：“分別了別流淚！”

請聽我説作文2

人生總是有一些挫折和困擾，有一些人想要大聲的大叫，而有些人則是暗暗把這些事放在心裏。大自然是大家的責任，大家必須好好的愛護它，但大家像掩面不看一樣，不好好的保護。

地球是人們和動物生存的地方。它帶給大家生活中的資源。我們應該存着感恩的心，但人們到現在還是一直破壞着它。這是不是太無情了呢？科學家、生物學家和動物學家已經開始推測地球快被人類毀滅了！所以要好好愛惜它。

“碰！”一聲，一隻鹿倒了下來。動物是和我們人類一起生存的，我們就像它們的朋友一樣，一起生活。但有些人類卻為了自己的利益而大量的捕殺所有的動物。我非常的確定動物們已在大叫了。

樹木是大自然中很重要的一份子，也是人類必要的植物，樹木們獻給我們氧氣，讓我們吸進那美好的芬多精，使我們神清氣爽，精神百倍，我們卻不停的砍伐它們，也讓我們多了一個災害。我們自作自受，這樣對嗎？

大自然已經很慘了，我們不要再火上加油了，生物們已經嚥下一口氣繼續為我們貢獻。無知的人啊，請你們停手吧！

請聽我説作文3

人生總是有一些煩惱和挫折，就如一場馬拉松，途中一定有障礙或轉彎，不是每段路都一樣好過。

煩惱惡魔，請聽我説，請不要在我和快樂天使談天説地時，插進話題，打擾我們享受美好時光；如果只是毫無意義的事，希望你能接受我的拒絕。因為對我而言，這是得來不易的機會。

小花兒，請聽我説，為什麼你不綻放在我的人生呢？你嬌？的模樣是我期待的、盼望的，從種下種子以後，努力、用心的培養着你。是時候未到？還是我不夠照顧你？一直到現在，你們仍然沒笑容，但是我相信，當你微笑時，一定十分温柔燦美，且散發着淡淡的幽香，成為眾人眼中的焦點。

歡樂仙子，請聽我説，謝謝你為我和身旁的朋友灑下歡樂的種子，讓教室裏充滿了笑聲，同時，喜悦也湧出心頭；天天都有聊不完的心事，歡樂的氣氛包圍着大家！

大家，請聽我説，只要努力，人生就會綻放出一朵朵迷人的花。人生彷？芬桓鑾Р愀猓？徊閌強燉鄭？徊閌悄煙猓？懇徊憒蠹葉薊岢緣劍？徊還？撬承蠆煌？樟恕Ｈ鬆？兇芑峒て鴆煌？笮〉睦耍？罄聳牆夏尋久淮恚？可以製造出衝浪的機會，誰説困難一定不好，或許可以趁機闖出一片天，相信自己的`命運吧！

請聽我説作文4

有時候，當自己不被重視時，那種感覺真的很糟。有時候，心情不好無處宣泄，偏偏好朋友又不在，沒人聽自己訴苦時，我會向心傾訴。或許，自己的心，就是最好的聆聽者。

心啊！請聽我説。是不是每個青少年、國中生都愛玩？是不是不認真上課就是壞學生？不，不是這樣的。我是個國中二年級生，我很愛玩，上課也沒有説很認真，但我並不壞。為什麼在老師、長輩的眼裏，只有成績好、上課認真的學生才是乖小孩？這種觀念就是所謂的“刻板印象”吧！

心啊！請聽我説。為什麼當我想找個聽眾説説心事時，對象少之又少？或許，朋友比家人更親；或許，朋友比家人更瞭解我。瞭解我的人很少，有時甚至會覺得連我自己都不瞭解自己。説的跟做的都不一樣，這是“雙重人格”嗎？或許是吧。不禁想問，心啊！你瞭解我嗎？

心情不好時，我會想向遠方大喊，喊出所有不愉快的事。拜託，請聽我説。每個人都有自己的情緒，可不可以不要把氣發泄在那些無辜的人身上？擺個臭臉能消滅煩惱嗎？並不能。何不找個人説説話呢？我是個依賴朋友的人，我不能沒有聽眾，悶到一個點時，火山會爆發，我並不想因為自己的壞脾氣而影響到別人。我只想找個好聽眾聽我吐苦水。

朋友們啊！請聽我説，好嗎？

請聽我説作文5

望着你那滿足的笑臉，如同天使般，令人深深着迷；聽着你那發自內心的笑聲，如同春風，温暖了大家的心房，天真的你，更是我的精神支柱，童年生活中不可或缺的一環。

隨着牆上的掛鐘慢慢轉動，你的心房也悄悄露出破綻，惡習就趁虛而入，黑暗吞食了光明，更將天使化為惡魔的奴僕。望着你，昔日容顏已不復在，只剩下冰冷的笑意殘留在臉上；側耳傾聽，網絡遊戲的術語取代了昔日的春風。

好冷！那些年的暖意哪裏去了？我親愛的弟弟啊！望着你坐在電腦前的背影，我不禁為你擔憂。曾經夢想是成為能夠出口成章的大文豪的你，如今卻是出口成“髒”的學生，考試將近，但考試是“章”而非“髒”！弟弟啊！我為你未來擔憂。

我親愛的弟弟啊！你還記得“浪子回頭”的故事嗎？故事裏的主角，隨着流行，向父親要了自己所能分到的財產到都市去打拼，每想到後來誤交損友，整天不務正業，將父親所給的財產盡數花完，朋友也就一一離他而去，於是他只好淪落街頭，被他人嘲笑、鄙視，直到最後終於想通，回到他父親身邊，請求父親原諒，並且認真工作、學習。

弟弟，請聽我説，回頭是岸，別再沉迷虛幻的網路世界了，要認真學習，未來才有足夠的能力去完成夢想，成為一個出口成“章”的大文豪！我深信春風的消逝只是暫時的，明年，那温暖大家心房的春風，必然會再度回到我們身邊。

請聽我説作文6

老師，請聽我説。當您發下考卷時，我的心就跟您的臉色一樣沉重。我不是故意考壞讓您生氣的，其實這些題目我都會，只是考時太粗心，陰差陽錯地寫錯了答案，我自己也覺得很後悔。

老師，請聽我説。當您生氣時，整個教室的氣氛變得很凝重，好像自然老師説的低氣壓一樣，壓得我們喘不過氣來。我們都不敢大聲説話，生怕給您火上澆油。大家的心情不好，好像颱風來臨，馬上就要大禍臨頭。

老師，請聽我説。我好喜歡聽您講的故事。當您講到清朝腐敗、列強侵略和抗日戰爭的歷史故事時，我們聽了兩節課還欲罷不能。真希望把這些歷史故事一次聽個夠，更希望如果我們上課能聽故事，那該有多好！

老師，請聽我説。我知道您教導我們很辛苦，也為我們付出很多心血。雖然班上總有少數害羣之馬喜歡調皮搗蛋，惹您生氣，但是大部分學生其實都是聽話的好孩子，只是我們有時候會控制不住吵鬧，事後自己的心裏也很後悔。

老師，請聽我説。我會努力用功，聽您的話，將來到社會上做個有用之人。我也會規勸那些不聽話的同學，我請他們改正，不要再惹老師生氣。希望全班團結爭氣，讓老師開心，那我們就有聽不完的故事，整個教室就會快樂和諧，老師永遠笑臉綻放。

請聽我説作文7

當一顆流星無意地劃過天際時，我會抬頭回憶那過往。

當一數繁花凋零了季節的芬芳，我會擔心你的快樂。

你還單純，幸福嗎？我“曾經的朋友”

總還記得你那天真無邪的微笑掛在臉上：總不遠記起你那抬手打人時那邪惡的笑容。總還記得你我沿路撒下一串銀鈴般的笑聲；卻總不願記起你見到我又似看不見得陌生。

朋友不知現在是否還可以這樣稱呼你？在時光的漸漸流逝中，我發現你不在單純了，不在有以往的透明與純潔了。你變壞了，你變得不乖了，i已經變得不在是那個總愛唱歌給我聽的女孩了。

現在的呢，讓我有些畏懼了，又讓我有些擔心了。是的，我在擔心你，我擔心你那哭紅了的眼睛是否還疼了？

請聽我説作文8

老樹默默地佇立，那是在聽鳥兒訴説；小草悄悄地垂首，那是在聽蟲兒訴説；老師，你可否靜靜地坐在椅子上，聽聽我的心裏話？

課堂上，脣槍舌劍，人聲鼎沸。可您是否發現，其中卻沒有我的隻言片語。您可知道為什麼？老師，請聽我給您説：調位的時候，我被調到一個角落。從此，上課的每一個問題都讓我感到煩悶。我們小組的同學不愛交流，或者是不知道怎麼交流，而且又不愛學習，同桌又是一個不愛説話，特內向的一個人。用與世隔絕來形容我的處境都不為過啊！老師，您可曾發現我不像以前那樣參與課堂交流了？

被調到這樣一個座位本已是苦事。可還有令我更難過的——老師您也不關注我了！老師，請聽我給您説：那天，您在講一道題，大多數同學都寫對了。於是，你沒有在黑板上板書。當你走過我與同桌的那張桌子時，您俯下身，檢查同桌更正的題，並提出了同桌的錯誤，同桌會了！您教過我的同桌就回到了講台，絲毫沒有注意我的愁眉不展。老師，您可曾知道，搞不懂的我仍在苦思冥想？

老師，您知道嗎？當您上課時，一句“聽懂了嗎”，贏得大部分同學的呼應，於是，您滿意了，轉入了下一個環節的學習。您可曾知道？一個小小的聲音被淹沒了，從此，那個小小的人兒不會的越來越多了，再後來，他放棄了，學會了撒謊，學會了逃課，染上了劣習！

上課時，或交頭接耳，或潛心思考，不同的學習心態，不同的學習效果。

老師， 請聽我説。請您聽聽我的建議：實行一幫一，讓同學們自主合作，相互探究，興許能學得更快呢？讓我們在快樂中學習，我們就能學的更多！

老師，聽您的話，我們會學會很多；請您也聽聽我們的話吧，也許您會收到意想不到的喜悦。

老師，請聽我説……

請聽我説作文9

朋友，你們可曾浪費過時間？可從用下功夫好好學習？可曾抓住每一個機遇？

我曾聽過這個一個故事：有一個比較笨的孩子和一羣孩子在一起，他們的任務就是擦拭神白上的蠟燭，孩子們開始乾的都很起勁，可是因為上帝很久時間都沒有來，所有孩子都厭倦了這項工作，可只有那個比較笨的孩子還在堅持不懈地擦着，其他孩子都譏笑他，可是有一天，上帝突然降臨，於是天使的光環落在了他的頭上。

還有一個故事：有位小夥子在下雨天給進店避雨的老婦人搬了一把椅子，沒過多久，這位小夥子就成了鋼鐵大王的左肩右臂。原因就是那次下雨天給老婦人搬了一把椅子，讓她坐下。那位老婦人其實就是鋼鐵大王的母親。小夥子之所以能有這樣的好下場是因為他有一顆善良的心。

你們以為機遇是一位老人，慈眉善目的看你慌慌張張地收拾好東西，穿好衣服，洗漱完畢再與你同行嗎？

你們以為機遇是西遊記中的妖魔鬼怪，你大喝一聲，他就停止了，再等你慢悠悠的上去一把握在手心嗎？

你們以為機遇是玩兒電腦遊戲，等你按暫停鍵，佈置好自己的人馬，再與敵人的軍隊戰鬥嗎？

你們以為機遇是一隻遙控兔子，你按一下暫停鍵它就動彈不得，等你娃好陷阱，架好槍，再按一下恢復鍵，使兔子再跳，你能這樣做嗎？

其實機遇不會等你，與你同行。你若抓住它，便會留下幸福的足跡；你若抓不住它，只會留下遺憾。像那一個笨小孩，他之所以能抓住機遇，是因為他相信奇蹟和堅持不懈耐心呀！現在，讓我們互相問候一下：你準備好了嗎？如果你們準備好，就出發，讓我們一起去尋找幸福。

請聽我説作文10

朋友，生活中不可失去的伴侶；朋友，學習中不可缺失的幫手；朋友，思緒中不可丟棄的潤滑劑；朋友……

朋友，你的存在造就了我的快樂，是你總在我身邊陪伴着，是你總在我孤獨時伴隨着，可是我卻有太多的不明白……

自從我國小起，我的朋友就一一離開了我，我真的，真的害怕孤獨，害怕那形單影隻的滋味，不喜歡那孤單的背景顯現在腦海。

因此，我不喜歡你離我太遠，不喜歡那遠望你的滋味。你的朋友不止我一個，我瞭解，可是，我始終認為我倆是非常要好的，雖然我沒有你無限的活力和純潔的天真，可我依然與你一起瘋。直到另一個與你更加合拍的人出現了，漸漸地，在不知不覺中，你離我的距離越來越遙遠，我發現了我倆處於的這種狀態，但我並沒有過多的話語，因為我們都是朋友。

直到後來，我發現我們的關係越來越淡了，是我故意在逃避，還是你們已與我的志趣不同了，我終於明白了“道不同不相為謀”的含義，我開始學會了逃脱這種令我難受的感覺，開始與其他人走到了一起。

我不想這樣，我不是一個冷血無情的人。當我看到你們在討論問題卻沒有我的位置，當我發現我們走在一起卻忽視我的存在，當我發現我在你們眼中沒有地位時，我所有不明的思緒都湧上了心頭，那些我曾不願翻閲的淒涼的背景重現在眼前，我的心被人狠狠地揪了一下，眼中的淚水就要奪眶而出了……

我反思了很久，我認為我太過於固執，應該心胸寬廣一些，多多包容那些令人不愉快的事，你會接受不活躍的我嗎？你還會像以往那樣對我不斷送温暖嗎？

困難面前我不低頭，挫折面前我不灰心，失敗過後，我昂起頭。我同樣用最好的方法去解決我的一切，我們的關係會像以前融洽吧！期待更好的我們！

請聽我説作文11

奕奕：

我們是“鐵姐妹”，在學習上和生活上都互相幫助。可是，有一件事卻令我的內心一直隱隱作痛。

那是一節勞技課，老師讓大家繳上一節課的作品，可我因為那兩天身體不適，同時覺得勞技課並不重要，所以沒完成。怎門辦？當時我急得漲紅了臉，我突然想到了你，想到了作弊，不如……我朝你的作品瞟了一眼，你做的真好，紙蝴蝶栩栩如生，在我眼前飄了起來。於是，一個壞念頭一閃而過，有了！我走到你面前，先深深地吸了一口氣，然後輕輕的説“VERYGOOD！能借我欣賞一下嗎？”“當然可以！”你爽快的答應了。我假裝鎮定地走上講台，心裏是十五個吊桶打水——七上八下。只見老師笑眯眯地給我打了一個“優”還誇了我一番。幸虧你沒聽到，正當我把作品小心翼翼還給你後還在沾沾自喜時，我突然覺得自己做錯了。可是，這時已經快下課了，我已經無法挽回我的過錯了。

現在，這件事一直像一塊石頭重重地壓在我的心頭，我才感到説謊的滋味是多麼難受。可是你，卻仍然對我那麼熱情，這讓我的內心又感到更加痛苦！所以，我決定把這件事告訴你。你，會原諒我嗎？當然，不管你是否原諒我，我以後會痛改前非，再也不弄虛作假了。

請聽我説作文12

我的腦袋裏，像一顆鼓鼓的球，裏面塞滿了一些疑問的問題，想問大家。

媽媽，請聽我説，為什麼你要讓我寫功課，不讓我休息呢？但是寫功課是為了要了解更多的知識，才不會讓腦袋裏一片空白。

春天，請聽我説，在春天裏，你開了許多五彩繽紛的花朵，我非常期待能見到美麗又可愛的小花朵。

每個人一定都會有很多問題和煩惱，如果你不會寫功課，你千萬不要放棄，也不是束手無策，你可以請教爸媽。

同學，請聽我説，請你不要因為我很瘦小，而看不起我，我可是非常強壯的。

每個人一定都會有許多的優點，像是我的優點有：寫作文、功課很好、彈鋼琴……。

我們要非常肯定自己的優點和缺點，如果糾正你，你要很謙虛的説好。