孟母三遷的啟示作文（通用多篇）

孟母三遷的啟示作文1

今天，我正在看書，就看到了孟母三遷這個故事，便認真地讀了起來。讀完之後，我深受啟發，也明白了一些道理。

故事的大概內容是這樣的：孟子3歲時父親就去世了，孟母下決心要把孟母教育成有用的人。原本孟家在墳地旁的小村莊，村中兒童看到後也紛紛模仿，孟母覺得這樣對孩子不利便搬了家。第二次他們的家搬到了鎮上，這裏是交易區，很多人在這進行交易。孟子耳濡目染也學會了討價還價，孟母得知後，心裏忐忑不安，住了半年再次遷居。這次孟母把家搬到了學宮附近，孟子和小孩們常在樹下。練學宮中揖讓進退的禮儀。孟母看到後很高興，從此，他們就在這兒安心定居了。

讀這個故事後我十分感動，孟母為了更好地教育孟子竟然搬了三次家。我的爸爸媽媽也為我們創造了許多有利的條件。現在，我一定要好好讀書，將來出人頭地，可千萬不能辜負了爸爸媽媽的期望！

孟母三遷的啟示作文2

孟母三遷的故事大家是耳熟能詳了，大意是指孟子幼時，為了孟子的教育，孟母三次搬家的故事。起先是家住在墳墓的附近。孟子經常喜歡在墳墓周圍嬉戲玩耍。孟母見此情景，覺得這個地方不適合居住。於是帶着孟子搬到市場附近住下來，可是，孟子又學着商人買賣的事情，孟母又覺得此處又不適合居住，於是又搬到書院旁邊住下來。此時，孟子便模仿儒生學做禮儀之事。孟母認為，這正是孟子適合居住的地方，於是在這裏定居下來。

這告訴我們環境會影響一個人的成長。揭示了社會環境影響兒童成長的樸素哲理，使家長們從中受到啟示。對孩子來説，他們年紀小，經歷的事情少，正處於長知識，學習的階段，模仿能力和好奇心都是極重的，且缺乏分析判斷的能力，因此很容易受到環境的影響。有研究表明，孩子性格的養成，興趣和個人愛好的形成，知識經驗的獲得，以及品行、心裏素質、才能等發展，都與社會環境有着關係，尤其是家庭環境更為重要。在和睦家庭中長大的孩子，比經常吵鬧家庭的孩子更能容易跟同學們融洽相處。幸福泡泡接觸的家庭中，有的爸爸媽媽很知理，孩子也很有禮貌。有的家長脾氣比較火爆，孩子的性子也會跟着潑辣些，看來家庭成員的影響也是至關鍵的。

“近朱者赤近墨者黑。”給孩子營造一個好的成長環境很重要，有人説環境是外因，人才是主導，是內因。但是孩子很小，他是很難主導自己行為意識的哦。關愛孩子的成長環境，各位爸爸媽媽，你們注意到了嗎？！

孟母三遷的啟示作文3

孟子是我國古代與孔子齊名的著名學者。據傳，他在幼年時，因為家離墓地較近，時常以墓地見到的事作為遊戲內容，學出殯者的樣，扮孝子，哭死人。孟母見自己的兒子不學好，就把家搬到街市附近。年幼的孟子卻又在此學起了“賈人街賣之事”，迫使孟母再次喬遷，把家搬到了學宮旁邊。於最，孟子開始學讀書人，刻苦讀書，至此，孟母才感到此地“可以居吾子矣”。

據説自此孟子便走上了“學而優則仕”的道路。在人們熱衷於母親素質討論的時候，我們不妨翻開厚重的史書，追尋一下我國歷史上那些傑出人物背後的女性。在漫長的封建社會裏，是她們托起了那些頂天立地的男子漢，創造了中華民族燦爛的文明。她們是怎樣教育孩子的？“昔孟母，擇鄰處”，“亞聖”孟軻的母親恐怕是成功媽媽的典型。

在孟軻學走路的時候，孟母就非常重視對他的教育。最初，孟家住在一片墳地附近，常常會看到來上墳掃墓的人跪拜祭奠，哭哭啼啼。幼年的孟軻覺得非常有趣，就和小夥伴們在家門口用土壘起“小墳墓”也哭祭起來。孟母正在堂屋裏織布，忽然聽得一羣孩子乾嚎的聲音，覺得非常奇怪，便放下機梭起身走到門口，向外一看，只見一羣孩子跪的跪，拜的拜，假墳假墓、土香土燭，學得象模象樣的在祭奠墳墓。孟母大吃一驚：小孩子的摹仿性特別強，如果孩子的聰明才智只用在對墳墓的膜拜上，長大了能有什麼出息？孩子年幼無知，大人卻該知道為孩子選擇一個良好的環境。於是，孟母立刻帶着兒子離開了這個地方。

孟母將家搬到了一個集鎮上。這裏人來人往，車水馬龍，是個熱鬧所在。鎮上開着不少的店鋪，各式各樣的買賣人高聲吆喝着、吹噓着他們的貨物，向來往的顧客兜售生意。市場的暄鬧嘈雜，買賣之間的斤斤計較、討價還價，更使小孟軻興奮極了，他的好奇心和求知慾得到了新的滿足。日子一久，孟軻和小夥伴們一起用石子、木塊在家裏擺起了攤位，有的孩子扮演成買東西的顧客，有的孩子扮演成賣東西的老闆，有時爭得面紅耳赤，有時雙方滿意成交，居然象真得一樣。孟母見狀，又決定搬！原以為這裏人多或許能讓孩子學到些有用的東西，誰知孩子卻拿腔拿調做起了小商販，好兒朗“學而優則仕”，學得些商場上的爾虞我詐有何用？

有了上兩次的教訓，第三次孟母把家搬到了一所學堂邊。這裏，孟軻天天看到的是正襟危坐的先生和彬彬有禮的學童，聽到的是誨人不倦的教導和琅琅上口的書聲。於是，聰明的小孟軻也跟着他們學了起來，有時還會搖頭晃腦地背起書來。直至有一天，小孟軻對媽媽説：“媽媽，我要讀書，你把我送進學堂裏去吧。”孟母終於發出了舒心的微笑，她感到這次終於選對了地方……人們把這個故事稱為“孟母三遷”，也叫“三遷之教”。

孟母三遷的啟示作文4

現代心理學認為，遺傳和環境的交互作用決定兒童的心理髮展。這兩者不是簡單地疊加在一起，而是通過日常生活瑣事點點滴滴的滲透才會形成一個孩子獨特的個性。父母的言傳身教，鄰里的待人接物，同伴的嬉笑怒罵，遊戲的成敗得失，電影電視的樂此不疲，都會對兒童人格的形成起到重大的作用。也許兩千年前的孟母並不懂這些高深的道理，但“近朱者赤，近墨者黑”的樸素哲學她卻深諳其道，並以一個母親對孩子的愛心為孟軻創造了一個良好的學習環境，更為中華民族奉獻了一個千古聖人。

如果不是孟母高瞻遠矚執着地進行地第三次搬遷，也許中國歷史上會多一個精明的商賈，卻損失了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的錚錚人格，更損失了“民為貴，社稷次之，君為輕”的仁政思想。出身時，孩子的智商已是先天存在了。

在遺傳素質已經決定的前提下，如何為每一個孩子創造能充分發揮他潛能的優良環境（包括家庭環境、社區環境、教育環境），是放在每一個父母親面前的重要課題。有些父母熱衷於硬逼着孩子學這學那，不顧孩子自身的興趣愛好，以為這就是給孩子創造了優良的學習環境了，殊不知在逼着孩子學習他們不感興趣的內容的同時，正扼殺了孩子天真活潑的天性和本該爛漫愉快的童年。孩子在默默抗議的同時與父母的關係急劇惡化，甚至發生了孩子用刀斬斷手指抗議學鋼琴的慘烈情節。

因此，心理學家的一些調查結果也就不那麼令人驚奇了，為什麼外國的孩子常把父母作為崇拜對象，而中國的孩子卻更多崇拜故事中的.英雄，甚至歌星，影星，極少把自己的父母作為崇拜對象，雖然中國的父母往往自認為已為孩子付出了太多太多。我們把一切都給了孩子，可是孩子為什麼還不領情呢？知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是學習最好的動力。孩子本來是對世界充滿着好奇和探索精神的，我們要做的是利用一切環境資源更好地引導他們的興趣和探索。如果從孩子的角度出發作一些換位思考，也許我們會重新定位自己的某些教育方法。今天重讀孟母三遷的故事，依然獲益非淺。

孟母三遷的啟示作文5

“孟母三遷”的故事所以能流傳至今，是因為它揭示了社會環境影響兒童成長的樸素哲理，使家長們從中得到了有益的啟示。對兒童來説，由於他們生活經歷少，模仿能力和好奇性強，又缺乏分析判斷的能力，因此特別容易受到環境的影響。大量研究結果顯示，兒童知識經驗的獲得，興趣愛好和個人習慣的形成，甚至品行、才能、個性、脾氣和心理素質的發展，都與社會生活環境有着密切關係，尤其以家庭影響更為著。

生活在和睦家庭中的兒童，在學校裏一般都能與同學團結友愛，關係融洽；父母經常爭吵，甚至打孩子出氣，家庭關係緊張，孩子在學校也會模擬父母行為，欺負弱小，打罵同學。目前，獨生子女中普遍存在的驕嬌二氣，生活自理能力差，經受不起挫折和委屈，社會交際能力差等不良的心理素質，都與父母教育失當和家庭中“小王子”、“貴公主”的地位有着密切的關係。

近幾年，不少在學兒童迷戀網吧和電腦遊戲，荒廢學業，成績下降，追根塑源，是與社會上網吧和遊戲機房成災密不可分。因此，我們應當重視社會和家庭生活環境對兒童生長髮育的影響，努力為少年兒童的成長創造良好的環境。

當然，這並不是説社會生活環境可以完全決定兒童的心理髮展方向，良好的環境也非“保險箱”，“近朱者赤”、“近墨者黑”並不絕對科學，人畢竟是環境的主人。環境的影響是客觀存在的，但是環境對人的影響是偶然的，不繫統的，潛移默化的。因此，更重要的是要重視對兒童思想，品德的教育，培養健康的心理素質，引起他們自覺抵制社會生活環境中不良影響的侵襲。

孟母三遷的啟示作文6

孟子小的時候，住在墓地旁邊。孟子就和鄰居家年紀相彷彿的小孩一起學着大人跪拜，哭嚎的樣子，玩起辦喪事的遊戲。還跟《懷念母親》，常常來拜祭母親的季羨林打招呼呢！孟子的媽媽看到了孟子不務正業，就皺起眉頭，説：“不行！我不能讓我的孩子在繼續住在這裏了，不然，一定會荒廢學業的！”於是，孟母就帶着孟子離開了墓地。孟母在途中遇見了正在山中訪友的李漢榮，剛想要寒暄幾句，《山雨》就匆匆地來了。叮咚——叮咚——孟母和孟子成了山雨《唯一的聽眾》，並且用《心靈去傾聽》。雨停了，孟母看見了郭楓在草叢中觀看《草叢的村落》。孟母對孟子好好地教育了一番。孟母帶着孟子，搬到了集市的旁邊去住。看到了殘疾青年對《窮人》的兩個孤兒説：“《別餓壞了那匹馬》！”到了集市，孟子又和鄰居的小孩，學起商人們做生意的樣子，吆喝起來，表演得像極了！孟子的媽媽知道了自己的孩子又不務正業，又皺起眉頭，説：“這個地方也不適合我的孩子居住！”於是，他們母子倆啊，又搬家了。他們跟隨着曹敬莊去品味《索溪峪的“野”》。然後坐着火車去八達嶺，看見了《詹天佑》的銅像，孟子在心裏暗暗下了決心，一定要像詹天佑一樣成為一個有用的人。孟母帶着孟子搬到了學校附近，孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。知識就像一雙《彩色的翅膀》牽引着孟子撲向了無邊無際的知識天堂。這個時候，孟子的母親很滿意地點着頭，説：“《這片土地是神聖的》，他才是適合我《中華少年》去住的地方呀！”

孟母三遷的啟示作文7

我們知道，孟子三歲的時候，他阿爹就撒手人寰了。孟夫人是個深明教育之道的母親，她深深地懂得成長環境對孩子的成才起着至關重要的作用；而小孟子，我們也知道，他是個十分聰明的孩子，極有模仿天賦。

起初他們家就住在火葬場旁邊，那地方整天開追悼會，有許多吹鼓手在演奏哀樂，孟子就在一旁好奇地看着聽着。當然，若是沒有死人的時候，這些吹鼓手們都閒散在各自家中，也大都在孟家附近，孟子於是就跟其中一些人學吹打。不久就有人向孟夫人提議説，小孩子學這些恐怕是沒有什麼出息的，還是給他換個環境吧。孟夫人説：“你是不知道呀！小孩子從小接受音樂薰陶，能增加藝術細胞，提高藝術修養；更重要的是能學會一兩樣樂器，對日後的升學很有好處，聽説城裏人都花錢送自己孩子去學琴哩，現在阿軻他免費向人家學習，這是天大的好事呀！”這樣過了幾年後，小孟軻已經能熟練地演奏幾樣樂器了，他不但吹笙吹得好，鼓瑟也鼓得圓，就連缶與鍾也能敲一兩下子！孟夫人很高興，但同時又尋思：孩子再過幾年就得正式上學了，在正式上學前，應該先讓孩子見見世面！孟夫人是精明之人，她把家搬到了市場旁邊。

市場環境複雜，小孟軻很奇怪地暗中看到那米店的老闆老往米中加入沙子，肉鋪的屠户給肉裏注水，菜販子的稱盤下面貼着一塊大磁石，那燒滷店運來各式各樣發臭的肉和死去的雞。這些，小孟軻都看在眼裏記在心裏了。不過他主要感興趣的還是學着人家算數，並且很快掌握了其中的方法。他站在肉鋪旁邊看別人買肉，往往是肉剛稱好他就能準確地報出價錢，旁人都十分驚奇。孟夫人知道後，當然也很高興。

幾年又過去了，孟子到上學的年齡了，精明的孟夫人把家搬到了學堂附近。這回孟子專心致志地讀起書來了。在學校中孟子參加了口算競賽獲得了一等獎；參加作文競賽也以觀察深刻獲得了特等獎；並且憑藉自己的音樂特長，很快就進入了重點班。加上孟子又很懂禮貌，見了先生鞠躬鞠得特別好（這是從殯儀館學來的），先生們都特別喜歡他，把他做為學校的重點培養對象。後來，我們都知道，他當然成為了成功人士。

孟母三遷的啟示作文8

孟子是戰國時期的大思想家。據《三字經》裏説：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”説當年孟母為了教育小時候的孟子搬過三次家，還剪斷過織布機上的布。這究竟是怎麼一回事呢？

原來，孟子名軻，從小喪父，全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布，挑起生活重擔。倪氏是個勤勞而有見識的婦女，她希望自己的兒子讀書上進，早日成才。但小時候的孟軻片天性頑皮好動，不想刻苦學習。他整天跟着左鄰右舍的孩子爬樹捉鳥，下河摸魚，田裏偷瓜。孟母開始又罵又打，什麼辦法都用盡了，還是不見效果。她後來一想：兒子不好好讀書，與附近的環境不好有關，於是，就找了一處鄰居家沒有貪玩的小孩的房子，第一次搬了家。

但搬家以後，孟軻還是坐不住。一天，孟母到河邊洗衣服，回來一看，孟軻又腳底板揩了油。孟母心想，這周圍又沒有小孩，他又會到哪裏去呢？找到鄰居院子裏，見那兒支着個大爐子，幾個滿身油污的鐵匠師傅在“丁丁當當”地打鐵。孟軻呢，正在院子的角落裏，用磚塊做鐵砧，用木棍做鐵錘，模仿着鐵匠師傅的動作，玩得正起勁呢！孟母一想，這裏環境還是不好，於是又搬了家。

這次她把家搬到了荒郊野外，周圍沒有鄰居，門外是一片墳地。孟母想，這裏再也沒有什麼東西吸引兒子了，他總會用心念書了吧！但轉眼間，清明節來了，墳地裏熱鬧起來，孟軻又溜了出去。他看到一溜穿着孝服的送葬隊伍，哭哭啼啼地抬着棺材來到墳地，幾個精壯小夥子用鋤頭挖出墓穴，把棺材埋了。他覺得挺好玩，就模仿着他們的動作，也用樹枝挖開地面，認認真真地把一根小樹枝當作死人埋了下去。直到孟母找來，才把他拉回了家。

孟母第三次搬家了。這次的家隔壁是一所學堂，有個鬍子花白的老師教着一羣大大小小的學生。老師每天搖頭晃腦地領着學生唸書，那拖腔拖調的聲氣就像唱歌，調皮的孟軻也跟着搖頭晃腦地念了起來。孟母以為兒子喜歡唸書了，高興得很，乾脆拿了兩條幹肉做學費，把孟軻送去上學。

可是有一天，孟軻又逃學了。孟母知道後傷透了心。等孟軻玩夠了回來，孟母問他：“你最近書讀得怎麼樣？”孟軻説：“還不錯。”孟母一聽，氣極了，罵道：“你這不成器的東西，逃了學還有臉撒謊騙人！我一天到晚苦苦織布為了什麼！”説着，揪着他的耳朵拖到織布機房，抄起一把雪亮的剪刀，“譁”的一聲，把織機上將要織好的布全剪斷了。

孟軻嚇得愣住了，不明白母親為什麼這樣做。孟母把剪刀一扔，厲聲説：“你貪玩逃學不讀書，就像剪斷了的布一樣，織不成布；織不成布，就沒有衣服穿；不好好讀書，你就永遠成不了人才。”

這一次，孟軻心裏真正震動了。他認真的思考了很久，終於明白了真理，從此專心讀起書來。由於他天資聰明，後來又專門跟孔子的孫兒子思學習，終於成了儒家學説的主要代表人物。

孟母三遷的啟示作文9

孟母為了讓孟子受到良好的教育，幾度搬遷，從墓地旁邊，搬到了市集旁，又從市集旁邊搬到了學校附近，因為孟母的不辭辛勞，使孟子在學校旁受到了好的教育，學有所成，成了一位赫赫有名的人。這就是《孟母三遷》看了這個故事，我體會到孟母為了孟子的學習，煞費苦心，搬了三次家。感慨萬分的我明白了正是孟母對孟子的愛，使得孟子學有所成，孟母真是用心良苦啊！我情不自禁地感慨道：“這真是可憐天下父母心呀！”

由此，我想到了我的父母。這是一個酷暑難耐的日子，氣温高達35°c，媽媽一下班連晚飯都顧不上吃，就馬不停蹄地帶我去了作文班，在教室外面滿頭大汗的耐心地等待，但媽媽此時已飢腸轆轆，肚子早已唱起了“空城計”，可她還依然等着我上完課，也不為自己想，什麼都先想到我，“誰言寸草心，報得三春暉。”母親的愛，像園丁精心栽培着我；像耀眼的太陽賦予我陽光和温暖；像水一樣滋潤着我；是我心中的療傷藥！母親的愛是世界上最偉大的愛，它可以戰勝一切，可以融化一切……

孟母三遷的啟示作文10

孟母三遷————孟子小的時候，他家住在一片墳地旁邊，孟子就玩一些哭喪、埋人之類的遊戲。孟子的母親認為這種環境不利於孩子的成長，就舉家搬遷到一個集鎮上住下，結果孟子又玩些做買賣的遊戲。孟子的母親還是不滿意，又遷居到了一所學校旁邊，孟子受到良好的影響，逐漸變成勤奮學習、彬彬有禮的孩子，於是孟子的母親決定在學校旁邊定居下來。這就是幾乎人人熟知的“孟母三遷”的故事。

啟示：為孩子營造一個和諧、向上的學習、生活、心理環境，無論是對於一個家庭，還是一個班級，一所學校，這點特別重要。現代社會尤其是心理環境的創設對孩子的成長影響更為重要。寬容大度、幽默瀟灑、善解人意等品質的培養需要榜樣、需要氛圍、需要這麼一個強大的心理磁